民辦學(xué)校需要高質(zhì)量的教育

1、潁河中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則及考評方法民辦學(xué)校需要高質(zhì)量的教育，也充滿著競爭、生存和發(fā)展的壓力， 強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理是提高教育質(zhì)量的前提和保證。為此，經(jīng)研究制定 操作細(xì)則和考評辦法。一、備課備好課是上好課的前提和保證。備課應(yīng)在鉆研教材的基礎(chǔ)上，寫出教 案。杜絕不備課就上課或用網(wǎng)上下載的現(xiàn)成教案上課的行為。提倡各 學(xué)科教師利用網(wǎng)絡(luò)收集備課資料，拓展備課內(nèi)容。備課要求：（一）總體要求：達(dá)到“五有”，腦中有“綱”、胸中有“本”、目中 有“人”、心中有“數(shù)”、手中有“法”。（二）具體要求：1、在備課中，教師應(yīng)實現(xiàn)三個轉(zhuǎn)化。鉆研教材，吃透教材，把教材中的知識轉(zhuǎn)化為自己的知識。鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，掌握教學(xué)目標(biāo)要

2、求、重點、難點，并轉(zhuǎn)化為 教師的指導(dǎo)思想。研究教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際，找到使教學(xué)內(nèi)容適應(yīng)學(xué)生接 受能力、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的途徑，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為教師能操控自如的教學(xué)方 法和手段。2、40歲以下青年教師要寫課后小結(jié)或教后反思筆記。提倡中年以上 教師對精彩課寫案例。3、教案應(yīng)是課時教案。4、上課必須先備課，不上無準(zhǔn)備的課。原則上要求提前一周備好課， 并做到于上課前再熟悉和修正完善。5、做好“五備”工作；即備課程標(biāo)準(zhǔn)、備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法。6、要求單元備課，先確定單元教材的教學(xué)目的、重點、難點、教學(xué) 方法、可是劃分，然后寫出課時計劃。7、課時計劃要寫出教學(xué)目的或目標(biāo)、教學(xué)過程、重點、難點、教學(xué)

3、 方法、作業(yè)練習(xí)、課堂實驗，還要考慮到板書布局和教具準(zhǔn)備，并積 極利用電化教學(xué)手段。8、備課時教師應(yīng)將課本作業(yè)做一遍。備課考評：1、每月查評兩次，即每大周查評一次，教師應(yīng)在周末離校前將教案 本分別交到初中部、小學(xué)部。2、教案普評由初中部、小學(xué)部主任負(fù)責(zé)組織。按要求評出“優(yōu)、良、 合格、差”等級。學(xué)部主任將檢查記錄、評級結(jié)果及時送交政教處備 案。政教處深入學(xué)部進(jìn)行抽查，抽查不少于四分之一，查評后要寫上 查評時間并蓋章。3、有這幾種情況可以直接定為“差”。（1）未及時上交教案本的；（2）備教不一致的；（3）教案跟不上教學(xué)進(jìn)度的4、設(shè)月獎金50元，每次25元，優(yōu)、良、合格分別獲得25、20、10 元

4、。凡定為“差”等的，從得到工資中扣除50元/次，按月兌現(xiàn)獎罰。二、上課課堂教學(xué)是學(xué)校教育的主要陣地，是傳授知識、進(jìn)行思想教育、培養(yǎng) 基本技能的主要場所，也是學(xué)生獲得知識、發(fā)展能力、培養(yǎng)良好思想 品德的主要場所。教師的授課質(zhì)量直接影響和決定學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量， 教師必須以極其嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度進(jìn)行課堂教學(xué)。1、各科教師必須嚴(yán)格按照課表上課，不準(zhǔn)隨意調(diào)課、曠課。2、嚴(yán)格按照作息時間表上下課，不遲到，不早退，不拖堂。3、上課時間不準(zhǔn)離開教室、不準(zhǔn)吸煙、不準(zhǔn)接聽手機(jī)、不準(zhǔn)坐著講 課。4、教師應(yīng)注重儀容儀表，著裝應(yīng)莊重得體，教態(tài)自然大方。5、教師要尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的意見，鼓勵學(xué)生創(chuàng)新，引導(dǎo) 學(xué)生關(guān)注生活

5、，關(guān)注社會。嚴(yán)謹(jǐn)體罰或變相體罰學(xué)生。嚴(yán)禁在學(xué)生中 傳播有害學(xué)生身心健康的信息。6、教師授課應(yīng)做到“準(zhǔn)”、“清”、“精”、“活”、“實”準(zhǔn)：講授知識應(yīng)確保其科學(xué)性和準(zhǔn)確性清：條理清晰，主次分明，遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，由淺入深，循序漸 進(jìn)精：教師應(yīng)講重點和難點，根據(jù)學(xué)情和教學(xué)知識體系，不一定每節(jié)課 都要面面俱到、點點深刻。語言要清楚準(zhǔn)確而不累贅，語文老師必須 講普通話，其他老師盡量講普通話?；睿航虒W(xué)方法應(yīng)是靈活多樣的，講練要結(jié)合，應(yīng)努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí) 興趣，教會學(xué)生學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，預(yù)習(xí)方法，充分調(diào) 動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性實：不搞花架子，不隨意提高知識難度；應(yīng)立足學(xué)生實際，夯實基礎(chǔ)， 讓學(xué)生

6、能掌握扎實的基礎(chǔ)知識，因材施教，讓不同層次的學(xué)生都能學(xué) 有所獲。7、板書、繪畫、實驗操作要規(guī)范，不寫錯別字和不規(guī)范漢字，科學(xué)、 逐步創(chuàng)造條件運用多媒體教學(xué)手段8、音樂、體育、美術(shù)課切忌組織松散，學(xué)生自由散漫。每學(xué)期組織 一次教學(xué)成果匯報。上課考核1、實行校干輪流值班，節(jié)節(jié)考核（包括早晚自習(xí)）上課遲到三分鐘 或提前下課三分鐘均以曠課記。2、未經(jīng)學(xué)部主任同意隨意調(diào)課的扣30元，隨意曠課的扣50元/次。3、上課期間班級混亂或有違反學(xué)生違紀(jì)處罰規(guī)定的“嚴(yán)明課堂 紀(jì)律”中的任何一條，當(dāng)堂老師不管不問，未及時的發(fā)現(xiàn)，一起扣30元。有違反2、3條的任何一項扣減當(dāng)事人10元，可疊加扣減。班級因無 人上課出現(xiàn)安

7、全問題，由當(dāng)堂老師負(fù)全部責(zé)任。4、由學(xué)部主任負(fù)責(zé)考核，并于每月30號將考核結(jié)果報教導(dǎo)處備案。核算課時工資。5、本月無請假、調(diào)課、曠課、違紀(jì)及上述各項規(guī)定的發(fā)給獎金50元。三、作業(yè)布置和批改作業(yè)是教學(xué)工作的一個重要組成部分，是課堂教學(xué)的延續(xù)。作業(yè)布置 要立足于精心設(shè)計、增強(qiáng)實效、減輕負(fù)擔(dān)。語文，大作文每學(xué)期不少 于8篇，小作文或周記每周不少于1篇，提倡學(xué)生每天寫日記。作業(yè) 批改是課堂師生交流的延續(xù)。教師批改作業(yè)要及時。批注提倡運用短 語加等級，盡可能讓學(xué)生能及時的獲得作業(yè)的反饋信息。1、布置作業(yè)必須有明確的目的性和針對性，最好要有梯度性，讓好 學(xué)生吃得飽，讓差生吃得了，作業(yè)布置作業(yè)要適時適量。2

8、、要適度布置課外作業(yè)但要控制總量。3、教師必須及時檢查和批改學(xué)生的作業(yè)，日期要明確。教師批改作 業(yè)要注意示范性，教師書寫要公正，標(biāo)點要明確，符號要規(guī)范，批語 要得當(dāng)、具體、富于鼓勵和指導(dǎo)作用。4、要采取切實有效的措施培養(yǎng)學(xué)生按時、規(guī)范、獨立完成作業(yè)的良 好習(xí)慣。教師應(yīng)督促每位學(xué)生及時上交作業(yè)，如學(xué)生多次重復(fù)同樣的 錯誤，教師又沒發(fā)現(xiàn)或沒有采取補(bǔ)做措施，追究該教師的責(zé)任。5、鼓勵在布置作業(yè)和批改作業(yè)方面改革和創(chuàng)新，可適當(dāng)布置開放性、 探究性、實踐性的作業(yè)。但不得以教改為名不布置或不批改作業(yè) 對學(xué)生完成作業(yè)情況，如次數(shù)、時間、正確率都應(yīng)做記錄和評分。對 正確率較低的學(xué)生，教師要對其進(jìn)行單獨輔導(dǎo)，補(bǔ)

9、缺補(bǔ)差。作業(yè)考核：1、作業(yè)本查評的時間、方法等同比照教案本查評。學(xué)校每學(xué)期要組 織不少于一次的優(yōu)秀作業(yè)展評。2、設(shè)月獎金40元，評定分為“優(yōu)” “良”“合格”“差”四個等次， 獎金分別為20、15、10元。有這幾種情況可直接定為差，作業(yè)上 交率不足90%按要求該布置的作業(yè)沒有布置。只布置不及時批改。 定為“差”的扣減50元/次，當(dāng)月兌現(xiàn)。四、輔導(dǎo)輔導(dǎo)是教學(xué)活動的重要組成部分，培優(yōu)補(bǔ)差的重要途徑。1、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)要因材施教，以營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生自主發(fā) 展為目的。2、面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的個體差異。3、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)要以家庭教育相配合，與學(xué)生之間互相幫助和相結(jié)合， 加強(qiáng)師生之間、生生之間的互動與

10、互助。4、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)要側(cè)重于學(xué)習(xí)信心不足或?qū)W習(xí)有困難的學(xué)生，在課堂上 多給他們一些關(guān)愛，讓他們在學(xué)習(xí)生活中不斷體驗學(xué)習(xí)的成功感，增 強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心和興趣，堅決杜絕挖苦、嫌棄、排斥和體罰學(xué)生的現(xiàn)象。5、對具有某種特長的學(xué)生應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)指導(dǎo)和培養(yǎng)，盡可能滿足他們的 學(xué)習(xí)需求，促進(jìn)他們脫穎而出。五、考評考試是學(xué)?？刂葡到y(tǒng)中的一個重要環(huán)節(jié)，是對學(xué)生知識能力的綜合檢 查，是檢驗教學(xué)得失的一種手段。通過及時和必要的考查測試，能及 時得到足夠有效的反饋，對教師掌握教學(xué)情況，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，改進(jìn) 教學(xué)教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量有很大意義。全校性的每學(xué)期統(tǒng)一組織分別月考、期中考試、期末考試；周練和單 元測試由教師自行安排。師

11、生都必須嚴(yán)格遵守學(xué)校的考試紀(jì)律。杜絕 由于監(jiān)考教師缺乏責(zé)任心有影響考試秩序的現(xiàn)象，禁止擅離考場，或 在考試內(nèi)做與監(jiān)考無關(guān)的事情。1、加強(qiáng)考試管理。各學(xué)部由教導(dǎo)處安排組織統(tǒng)一考試。2、學(xué)校的統(tǒng)一考試要做統(tǒng)一命題、統(tǒng)一評分標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一閱卷，由教 導(dǎo)處統(tǒng)一組織，各學(xué)部主任配合。3、閱卷。采用密封流水閱卷的形式。要求認(rèn)真閱卷，客觀、公正評 分；絕不與許馬虎應(yīng)對。4、考試結(jié)果的運用（見教學(xué)成績獎罰細(xì)則）5、考試結(jié)束后要及時分析講評試卷。并對試卷和考試結(jié)果進(jìn)行全面、 客觀的分析。分析要有書面材料，并上交至教導(dǎo)處一份。六、校本教研1、校本教研要以提高教學(xué)效率，全面提高教學(xué)素質(zhì)為中心，以研究 教材教法為重點，以提高教師素質(zhì)為根本。不允許教師拒絕參加教研 活動或拒絕接受教研任務(wù)，違者按曠課處罰。2、教師要積極參加課堂教學(xué)研究活動，40歲以下的青年教師每學(xué)期 要上一堂研討課，各學(xué)科帶頭人和骨干教師每學(xué)期要上一堂示范課或 觀摩課。3、建立聽課、評課制度：從事教學(xué)工作的校干、學(xué)部主任，每學(xué)期聽課不少于10節(jié)；均聽 每位教師1次以上。教務(wù)處主任、教研組組長，每學(xué)期聽課不少于15節(jié)；每位教師每期互相聽課不少于10節(jié)，即每大周一節(jié)聽課時，必須有聽課筆記和評議記錄。