小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《動(dòng)物王國(guó)開(kāi)大會(huì)》教案

1、小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)動(dòng)物王國(guó)開(kāi)大會(huì)教案 【導(dǎo)語(yǔ)】課文講了動(dòng)物王國(guó)要開(kāi)大會(huì)，老虎讓狗熊通知，狗熊在狐貍、大灰狼、梅花鹿的提示下，一次又一次才把通知說(shuō)清晰。通過(guò)狗熊四次播報(bào)通知，讓同學(xué)明白發(fā)布通知時(shí)要把重要的內(nèi)容說(shuō)清晰、說(shuō)完整。以下是整理的（學(xué)校一班級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)動(dòng)物王國(guó)開(kāi)大會(huì)教案），盼望關(guān)心到您。 【篇一】教學(xué)目標(biāo)： 1、熟悉“物、虎”等13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“要、連”等6個(gè)生字，熟悉新的偏旁“?！?。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文，能結(jié)合插圖、板書(shū)等敘述故事。 3、理解“要、通知、一連”等詞語(yǔ)的意思，知道“通知”要說(shuō)清晰時(shí)間、地點(diǎn)、參與人、事情，會(huì)看懂“通知”，會(huì)口述“通知”。 教學(xué)重點(diǎn)： 1、熟悉“物

2、、虎”等13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“要、連”等6個(gè)生字，熟悉新的偏旁“?！保斫狻耙?、通知、一連”等詞語(yǔ)的意思， 2、正確、流利、有感情地朗讀課文，能結(jié)合插圖、板書(shū)等敘述故事。 教學(xué)難點(diǎn)： 知道“通知”要說(shuō)清晰時(shí)間、地點(diǎn)、參與人、事情，會(huì)看懂“通知”，會(huì)口述“通知”。 教學(xué)時(shí)間： 兩課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) 一、直接導(dǎo)入，學(xué)習(xí)“物”字 1、板書(shū)詞語(yǔ)“動(dòng)物”，猜想讀音。（生已經(jīng)學(xué)過(guò)“動(dòng)”字，很簡(jiǎn)單知道）識(shí)記“物”字，左右結(jié)構(gòu)，“牛”字旁。強(qiáng)調(diào)：“牛”在做偏旁時(shí)，先寫(xiě)豎再寫(xiě)提。 “物”字?jǐn)U詞：植物、食物、物體 2、補(bǔ)充題目，練習(xí)朗讀?！皠?dòng)物王國(guó)”要連起來(lái)讀，“物”字讀得稍輕。 3。質(zhì)疑課題：動(dòng)物王國(guó)要在哪

3、兒開(kāi)大會(huì)，什么時(shí)間開(kāi)，為什么要開(kāi)會(huì)？帶著這些問(wèn)題，我們一起走進(jìn)這個(gè)故事。 二、初讀課文，認(rèn)讀生字 1、請(qǐng)借助拼音自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到難讀的句子多讀幾遍。標(biāo)出自然段。 2、反饋?zhàn)衷~認(rèn)讀狀況。 出示帶拼音詞語(yǔ)： lohuxintnzhzhyybibin 老虎狗熊通知留意一百遍 shtouulinzhnshdrtin 舌頭鬼臉準(zhǔn)時(shí)其次天 自由讀同桌讀小老師領(lǐng)讀指名讀 出示去拼音詞語(yǔ)： 老虎狗熊通知留意一百遍舌頭鬼臉準(zhǔn)時(shí)其次天 A、自由讀指名讀開(kāi)火車(chē)讀 B、理解“通知”：通知有兩個(gè)意思，一是通知事項(xiàng)的文件或口信，像老師每天發(fā)的校信通；二是把事情告知?jiǎng)e人。文中誰(shuí)通知誰(shuí)干什么？找到那句話

4、。 （動(dòng)物王國(guó)要開(kāi)大會(huì)，老虎讓狗熊通知大家）這句話什么意思？（動(dòng)物王國(guó)要開(kāi)大會(huì)，老虎讓狗熊把這件事告知大家）這里的“通知”是個(gè)動(dòng)詞，這句話也是故事的起因，再一起讀讀。 C、這句話中有個(gè)“要”字，換個(gè)詞語(yǔ)，意思不變，可以換哪個(gè)？（準(zhǔn)備）出示句子：明天要是下雨了，我就不來(lái)找你玩了。 這件事情很重要。 這兩句話中的“要”字是不是“準(zhǔn)備”的意思？（假如；重大） 指導(dǎo)寫(xiě)“要”。（上下結(jié)構(gòu)，上下同高，女字的一橫要長(zhǎng)，穩(wěn)穩(wěn)地托住上面的字） D、找到“鬼臉”所在的句子：狗熊一聽(tīng)，伸了伸舌頭，做了個(gè)鬼臉，趕忙說(shuō)：“對(duì)，對(duì)，對(duì)！” 表演“伸舌頭、做鬼臉”的動(dòng)作，狗熊為什么做了這么一個(gè)動(dòng)作？（它通知大家開(kāi)會(huì)沒(méi)有說(shuō)在

5、哪一天）它會(huì)是什么樣的心情？（不好意思、大方）知道自己做錯(cuò)了事情不好意思會(huì)這樣做，有時(shí)候想逗別人快樂(lè)的時(shí)候也會(huì)做鬼臉。 指導(dǎo)寫(xiě)“舌”。 三、再讀課文，鞏固字詞 同桌分自然段對(duì)讀，標(biāo)出讀不準(zhǔn)的字音和讀不通的句子，多讀幾遍。 其次課時(shí) 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，檢測(cè)生字 1、出示詞語(yǔ)“老虎狗熊通知留意一百遍舌頭鬼臉準(zhǔn)時(shí)其次天”，認(rèn)讀。 2、聽(tīng)寫(xiě)：舌頭、重要。 二、品讀課文，積累語(yǔ)言 1、動(dòng)物王國(guó)要開(kāi)大會(huì)，老虎讓狗熊通知大家。自由朗讀課文，找一找狗熊一共通知了幾次？ 2、反饋四次通知。 大家留意，動(dòng)物王國(guó)要開(kāi)大會(huì)，請(qǐng)你們都參與！ 大家留意，動(dòng)物王國(guó)要在明天開(kāi)大會(huì)，請(qǐng)你們都參與！ 大家留意，動(dòng)物王國(guó)要在明天上午八

6、點(diǎn)開(kāi)大會(huì)，請(qǐng)你們都參與！ 請(qǐng)留意啦！明天上午八點(diǎn)，在森林廣場(chǎng)開(kāi)大會(huì)，請(qǐng)大家準(zhǔn)時(shí)參與！ （1）自由朗讀。 （2）找到相同點(diǎn)：都有“留意”這個(gè)詞。平常在什么時(shí)候聽(tīng)過(guò)這個(gè)詞？（老師講課的時(shí)候；開(kāi)會(huì)維持紀(jì)律的時(shí)候）一般都是在人多的場(chǎng)合，或是遇到很重要的事情，要提示大家仔細(xì)聽(tīng)的時(shí)候，都會(huì)用到這個(gè)詞。 指導(dǎo)朗讀“大家留意”，要讀得大聲。找依據(jù)：（文中說(shuō)“狗熊用喇叭大聲喊”）要讓每一個(gè)小動(dòng)物都聽(tīng)清晰，引起每個(gè)人的留意。 （3）找不同點(diǎn)：四句話一句比一句說(shuō)得清晰。 第一句話介紹了大事； 其次句話增加了時(shí)間，但是不詳細(xì)； 第三句話說(shuō)清晰了詳細(xì)的時(shí)間； 第四句話增加了地點(diǎn)。 很明顯，通知的基本要素有時(shí)間、地點(diǎn)、時(shí)

7、間，其實(shí)還有一個(gè)隱含的要素，就是參與人，你能在句子中找到參與人嗎？（大家）大家是誰(shuí)？（森林里的全部小動(dòng)物）面對(duì)面口述通知的時(shí)候，用“大家”就可以了。假如是張貼的通知，就得說(shuō)清晰參與人了。 （4）出示課后習(xí)題，找出信息。 通知 本周五早上八點(diǎn)，請(qǐng)參與運(yùn)動(dòng)會(huì)入場(chǎng)式的各班同學(xué)，在教學(xué)樓門(mén)前集合。 少先隊(duì)大隊(duì)部 20 xx年x月20日時(shí)間：地點(diǎn)：參與人：事情：通知人：通知時(shí)間： （5）齊讀第四次通知，“點(diǎn)”字?jǐn)U詞（雨點(diǎn)、點(diǎn)菜、圓點(diǎn)、終點(diǎn)、一點(diǎn)花生）引導(dǎo)同學(xué)用不同的意思組詞或說(shuō)話。 用模擬狗熊通知的方式理解“一連”的意思就是連續(xù)不斷地、相接的。引導(dǎo)同學(xué)用“一連”說(shuō)話：今日不知道怎么搞的，老師一連提了三個(gè)

8、問(wèn)題我都不會(huì)。 媽媽做的包子太香了，我一連吃了兩個(gè)。 指導(dǎo)寫(xiě)“點(diǎn)、連、還、百”。 三、全文總結(jié)，學(xué)擬“通知” 1。分角色朗讀課文。 2。給定主題，讓同學(xué)現(xiàn)場(chǎng)口述通知。 四、拓展延長(zhǎng)，布置作業(yè) 把這個(gè)故事講給爸爸媽媽聽(tīng)。 【篇二】教學(xué)目標(biāo)： 1、寓教于樂(lè)，使同學(xué)在輕松的氣氛中，熟悉動(dòng)物，了解動(dòng)物。 2、在活動(dòng)中留意培育同學(xué)的觀看、思維力量培育同學(xué)的口語(yǔ)表達(dá)力量，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好。 3、通過(guò)活動(dòng)，增加同學(xué)愛(ài)護(hù)珍稀動(dòng)物、有益動(dòng)物的意識(shí)?；顒?dòng)預(yù)備： 1、一些動(dòng)物頭飾以及動(dòng)物圖片。 2、動(dòng)物表演片段、全球?yàn)l危動(dòng)物視頻。 3、課前培育一名“動(dòng)物飼養(yǎng)員”、一名“鸚鵡小姐”以及熊貓、猴子、孔雀表演者。 活動(dòng)

9、過(guò)程： 一、導(dǎo)入 1、今日老師見(jiàn)到你們真興奮，想去玩嗎？（想）那就走吧！ 1、看錄像 說(shuō)說(shuō)你看到了什么？ 3、這些動(dòng)物你們平常都在什么地方見(jiàn)到？（動(dòng)物園）今日就讓我們一起漫游動(dòng)物王國(guó)。（板書(shū)課題） 二、試一試 把沒(méi)耳朵的小豬、沒(méi)尾巴的小狐貍、沒(méi)腳的小鴨子和沒(méi)雞冠小公雞圖片貼在黑板上，指名貼補(bǔ)。其他同學(xué)在老師發(fā)的紙上畫(huà)。 三、動(dòng)物表演 （師退場(chǎng)，“動(dòng)物飼養(yǎng)員”上場(chǎng)） 1、飼養(yǎng)員介紹大熊貓 放音樂(lè)，大熊貓帶領(lǐng)大家做健康操 2、猴哥迫不及待上臺(tái) 3、飼養(yǎng)員介紹“孔雀公主” 放音樂(lè)，“孔雀公主”在音樂(lè)聲中跳起了舞蹈。 4、動(dòng)物們向小伴侶挑戰(zhàn)。（美麗的鸚鵡小姐登場(chǎng)） 四、答博士問(wèn) 1、小博士：你們看這是什么？（出示投影：蝙蝠） 引出問(wèn)題：蝙蝠是人類的老師，還有那些動(dòng)物也是人類的老師呢？ 2、小博士采訪： 3、小博士：你們?nèi)祟悓?duì)動(dòng)物的了解真多，連我這個(gè)小博士都要向你們學(xué)習(xí)了，愿我們永久都是好伴侶今日真是一次開(kāi)心的采訪，小伴侶再