如何開(kāi)場(chǎng),高三第一節(jié)數(shù)學(xué)課課件

1、高三，你HOLD住嗎？與2015年的勇士們談高考數(shù)學(xué)高一,高二你都做了什么？ABCD理念高三是什么？一位拚過(guò)高三而終于跨入理想大學(xué)的學(xué)子在他一篇夢(mèng)回高三的文章中深情地寫(xiě)到:“惟有大苦，方能大樂(lè)，高三乃是大苦與大樂(lè)的最佳結(jié)合，高三促成了一次真正意義上的長(zhǎng)大，無(wú)論是身體，還是思想，都有了一個(gè)飛越，失去了高三，生命就失去了一份成熟，而把握住了高三，就把握住了整個(gè)的人生”。因此， 一個(gè)成功的高三，應(yīng)該是一個(gè)“一百次摔倒一百零一次爬起來(lái)”的高三心態(tài)面對(duì)高三，你現(xiàn)在是什么心態(tài)？高三應(yīng)如何渡過(guò)？心態(tài)向榜樣學(xué)習(xí)從容面對(duì)挫折和傷痛滿懷激情堅(jiān)定的朝著自己的目標(biāo)前進(jìn)高三應(yīng)如何渡過(guò)？行動(dòng)堅(jiān)決杜絕“三閑” 現(xiàn)象 ：【閑

2、聊、 閑玩、閑逛】 閑來(lái)閑去失前程。高三應(yīng)如何渡過(guò)？行動(dòng)大爺，你別看我年齡小，其實(shí)我總結(jié)了,高三可短暫了. 和睡覺(jué)是一樣一樣的。眼一閉一睜大一就到了，嗯哈. 我們要全力以赴，絕不能盡力而為!要做行動(dòng)的巨人！第一輪復(fù)習(xí) （9月1號(hào)1月10號(hào)）基礎(chǔ)能力過(guò)關(guān) 全面閱讀教材，查漏補(bǔ)缺，使知識(shí)系統(tǒng)化。并配以單元訓(xùn)練，提升應(yīng)用能力。 第二輪復(fù)習(xí) （1月10號(hào)4月15號(hào)）綜合能力突破 明確重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，把握知識(shí)內(nèi)部聯(lián)系。進(jìn)行解題訓(xùn)練，提升實(shí)戰(zhàn)能力。 第三輪復(fù)習(xí) （4月15號(hào)高考）應(yīng)用能力提高檢驗(yàn)復(fù)習(xí)，強(qiáng)化記憶。自選模擬題，按考場(chǎng)要求自考，進(jìn)入考試狀態(tài)。 高三復(fù)習(xí)安排方法老師的要求1.我們每天做什么完成作業(yè)

3、。預(yù)習(xí)下一節(jié)：完成知識(shí)清單，看方法突破。2.準(zhǔn)備兩個(gè)本子筆記本：記錄典型題目，典型解法，補(bǔ)充的知識(shí)錯(cuò)題本：這對(duì)后面的復(fù)習(xí)很重要把平時(shí)容易出現(xiàn)錯(cuò)誤的知識(shí)或錯(cuò)誤的推理記載下來(lái)，以防再犯。爭(zhēng)取做到：找錯(cuò)、析錯(cuò)、改錯(cuò)、防錯(cuò)。高三精神: “特別能吃苦，特別能忍耐， 特別有信心，特別有志氣， 特別有作為”在這里，你能收獲些什么一貼應(yīng)試無(wú)憂的靈丹妙藥?一條通往高考成功終點(diǎn)的捷徑?一場(chǎng)能助你數(shù)學(xué)獲得豐收的游戲?喜歡并愛(ài)上數(shù)學(xué)，通過(guò)突破數(shù)學(xué)難點(diǎn)，獲得開(kāi)拓自我的勇氣和力量？NO！NO！NO！YES！2015高考的艦艇今天已經(jīng)起航，昨天的一切已經(jīng)不可改變，但今天的努力可以改變昨天的軌跡，做好今天的每一件事，做對(duì)今天

4、的每一道題，定能描繪出自己輝煌的人生前景，讓我們一起共同努力吧！一沖高三是一部傳奇的小說(shuō)，敘述著主人公的悲歡離合；高三是一篇抒情散文，抒寫(xiě)著考生們激情燃燒的歲月；高三是一冊(cè)悲壯的史書(shū)，記載著創(chuàng)業(yè)者的艱難坎坷；高三是一道充滿未知數(shù)的數(shù)學(xué)題，答案取決于解題過(guò)程的對(duì)錯(cuò)；高三是一場(chǎng)體育比賽優(yōu)勝劣汰競(jìng)爭(zhēng)殘酷而激烈；高三是一個(gè)生死存亡的戰(zhàn)場(chǎng)，勝利靠的是頑強(qiáng)的拼搏！ 某人有一頭驢和一匹馬，馱著沉重貨物的驢，氣喘吁吁地請(qǐng)求只馱了一點(diǎn)貨物的馬：“幫我馱一點(diǎn)東西吧。對(duì)你來(lái)說(shuō)，這不算什么；可對(duì)我來(lái)說(shuō)，卻可以減輕不少負(fù)擔(dān)?！笨神R不高興地回答：“你憑什么讓我?guī)湍泷W東西，我樂(lè)得輕松呢?！?沒(méi)過(guò)多久，驢累死了。主人將驢背上

5、的所有貨物全部加在馬背上，馬懊悔不已。 記?。簬椭鷦e人，就是在幫助我們自己。 “你有一個(gè)蘋(píng)果，我有一個(gè)蘋(píng)果，假如我們互相交換的話，我們各自還是只有一個(gè)蘋(píng)果；你有一種思想，我有一種思想，如果我們互相交換，就會(huì)同時(shí)擁有兩種思想。” 蕭伯納高三應(yīng)如何渡過(guò)？人的潛能是無(wú)限的你有多大目標(biāo)就會(huì)有多大收獲！目標(biāo)做自己的羅文敬業(yè):對(duì)上級(jí)的托付，立即采取行動(dòng)，全心全意去完成任務(wù)“把信送給加西亞”。勤奮：懶惰是無(wú)為的溫床，抱怨是無(wú)能的病根。不抱怨，懂勤奮是“把信能送到加西亞”的必備條件。羅文精神忠于上級(jí)（老師）的囑托，迅速地采取行動(dòng)，全力以赴完成任務(wù).2010年-2014年四年高考高頻考點(diǎn)1.集合的運(yùn)算（交、并、

6、補(bǔ)）（B）2.函數(shù)的基本性質(zhì)（單調(diào)性、奇偶性、周期性、對(duì)稱(chēng)性）（B）3.函數(shù)模型及其應(yīng)用（B）4.兩角和與差的三角函數(shù)（C）5.正余弦定理及其應(yīng)用（B）6.平面向量數(shù)量積（C）7.等差等比數(shù)列（CC）8.基本不等式（C）9.一元二次不等式（C）10.復(fù)數(shù)的四則運(yùn)算（B）2010年-2014年四年高考高頻考點(diǎn)11.導(dǎo)數(shù)的幾何意義（B）12.導(dǎo)數(shù)在函數(shù)中的運(yùn)用（B）13.流程圖（A）14.統(tǒng)計(jì)-總體特征數(shù)的估計(jì)（B）15.古典概型（B）16.平行與垂直的判定與性質(zhì)（B）17.直線與圓的方程（CC）18.圓與圓的位置關(guān)系（B）19.橢圓的標(biāo)準(zhǔn)方程與幾何性質(zhì)（B）高考OUT點(diǎn)1.指數(shù)與對(duì)數(shù)（B）2.復(fù)數(shù)的