大學生失業(yè)問題課件

1、大學生失業(yè)問題組員Z G X Y W 內(nèi)容一、大學生失業(yè)概述二、大學生失業(yè)情況的現(xiàn)狀三、我國大學生失業(yè)的類型四、大學生失業(yè)原因分析五、對解決中國大學生失業(yè)問題的對策一、大學生失業(yè)概述 大學生失業(yè)是指接受過高等教育的學生在畢業(yè)以后的半年內(nèi)沒有找到工作崗位，而且沒有繼續(xù)接受教育或培訓，且正在主動尋找工作的經(jīng)濟社會現(xiàn)象 就業(yè)是民生之本,沒有就業(yè)就沒有生存權和發(fā)展權。 伴隨著1999年高校的擴招，我國現(xiàn)在的勞動力市場已發(fā)生變化，就業(yè)危機正由40、50人員的下崗再就業(yè)問題轉(zhuǎn)向日益激烈的大學生失業(yè)問題，大學生在從高等教育到就業(yè)的轉(zhuǎn)換中面臨的問題也開始慢慢凸現(xiàn)出來。 大學生失業(yè)已經(jīng)成為牽系億萬家庭的社會問題

2、.大學生失業(yè)具有普遍性、相對性和長期性的特點,具有較大的社會危害. 其產(chǎn)生原因在于大學畢業(yè)生供需失衡以及就業(yè)觀念和用人觀念存在誤區(qū).大學生失業(yè)情況的有效緩解需要來自國家、高校、大學生自身以及用人單位的共同努力. 如何穩(wěn)妥地解決大學生就業(yè)問題是關系到國家興衰和社會安定的大問題 二、大學生失業(yè)情況的現(xiàn)狀 高校大學畢業(yè)生就業(yè)困難 隨著高等教育的迅猛發(fā)展，高等教育大眾化時代的到來，大學生就業(yè)難已成為不爭的事實。 隨著大學生畢業(yè)數(shù)量的增加，大學生已不再是用人單位爭著搶著要的香餑餑了，大學生失業(yè)數(shù)量也在不斷提高，數(shù)據(jù)顯示，大學生的就業(yè)率基本維持在 70%的水平，近幾年大學生失業(yè)率不降反升，其中2008年大

3、學生失業(yè)人數(shù)為 167.7萬，約占當年全國總失業(yè)人數(shù)(886 萬)的 19%,，2009 年大學生就業(yè)率為 68%，這一數(shù)字低于 2008 年同期水平 。2010年和2011年中國內(nèi)地分別約有630萬和660萬應屆大學畢業(yè)生走向就業(yè)市場，而這些畢業(yè)生中又有大部分面臨就業(yè)困難的窘境。 三、我國大學生失業(yè)的類型結(jié)構(gòu)性失業(yè)自愿性失業(yè) 2區(qū)域結(jié)構(gòu)性失業(yè)。3行業(yè)結(jié)構(gòu)性失業(yè)。1專業(yè)結(jié)構(gòu)性失業(yè)。4學歷結(jié)構(gòu)性失業(yè)。5性別結(jié)構(gòu)性失業(yè)。6.自愿性失業(yè)。1專業(yè)結(jié)構(gòu)性失業(yè)。這里的專業(yè)結(jié)構(gòu)性失業(yè)又可分為“冷門”或者“長線”專業(yè)失業(yè)和“熱門”或者“短線”專業(yè)失業(yè)。主要是由于專業(yè)不同而引發(fā)的失業(yè)問題2區(qū)域結(jié)構(gòu)性失業(yè)。近年來

4、，我國經(jīng)濟發(fā)展的一個趨勢是區(qū)域差距不斷加大。一些地理位置好、經(jīng)濟發(fā)展好的城市成了畢業(yè)生競相追逐的目標，例如北京、上海、廣州、深圳等和一些經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)如東南沿海地區(qū)，是畢業(yè)生首選的就業(yè)之地。 3行業(yè)結(jié)構(gòu)性失業(yè)。很多畢業(yè)生對就業(yè)情況并不清楚，自我期望值過高。他們大多把目光集中在一些社會聲望比較高、薪酬福利比較好的單位，如外企、政府公務員等，結(jié)果導致了“45%的企業(yè)招不到合適的人，50%的人找不到合適的工作 四、大學生失業(yè)原因分析政治因素經(jīng)濟因素科技因素教育因素個人因素五、對解決中國大學生失業(yè)問題的對策政府方面應作的努力:(1)把宏觀經(jīng)濟管理的目標從“增長優(yōu)先”轉(zhuǎn)變?yōu)椤熬蜆I(yè)優(yōu)先”。(2)建立、健全統(tǒng)一、開放的勞動力市場 加快戶籍制度改革，消除大學生就業(yè)流動的制度壁壘 完善各類單位的社會保障制度，拓寬大學生就業(yè)渠道(3)大力扶持第三產(chǎn)業(yè)和中小企業(yè)，加大就業(yè)吸納力度(4)加大對教育的投資力度，并從制度上明確教育的差異性(5)提供透明、公平、快捷的就業(yè)信息平臺(6)加大到艱苦地方就業(yè)的優(yōu)惠政策力度大學生自身的努力:(1)認真學好專業(yè)知識，積極參與社會實踐(2)正確認識自己，理性確定保留工資，改變就業(yè)觀念。(3)積極自主創(chuàng)業(yè)高校方面的努力:(1)高校要合理設置專業(yè)，加強師德建設(2)規(guī)范高校就業(yè)渠道和媒介(3)為大學生提供全面的就業(yè)指導用人單位應當理性招聘:(1)