小學(xué)語(yǔ)文 部編版 四年級(jí)下 五單元《習(xí)作 游-》課件

1、習(xí)作小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)資源包統(tǒng)編教材四年級(jí)下冊(cè)第五單元授課人：深圳市南山區(qū)蛇口育才教育集團(tuán)育才學(xué)校 譚 方審課人：深圳市南山區(qū)教育科學(xué)研究院 高乃松深圳市教育科學(xué)研究院 趙志祥統(tǒng)編教材四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元習(xí)作執(zhí)教： 譚 方深圳市南山區(qū)蛇口育才教育集團(tuán)育才學(xué)校習(xí)作單元海上日出記金華的雙龍洞“交流平臺(tái)”“初試身手”頤和園七月的天山梳理總結(jié)練習(xí)表達(dá)學(xué)習(xí)方法體會(huì)寫(xiě)法奇峰羅列的張家界 宏偉壯觀的故宮 婀娜多姿的荷花池 洶涌澎湃的黃果樹(shù)瀑布 自然景觀 人文景觀習(xí)作 游 你游覽過(guò)哪些地方？哪個(gè)地方給你留下的印象最深？ 上個(gè)周末，我去了我家附近的公園。這一次，我選擇了一條與往常不同的游覽路線。 每到秋天，我就會(huì)去

2、果園玩。 我游覽過(guò)長(zhǎng)城，那里的烽火臺(tái)給我留下了深刻的印象。你游覽過(guò)哪些地方？哪個(gè)地方給你留下的印象最深？ 上個(gè)周末，我去了我家附近的公園。這一次，我選擇了一條與往常不同的游覽路線。 每到秋天，我就會(huì)去果園玩。 我游覽過(guò)長(zhǎng)城，那里的烽火臺(tái)給我留下了深刻的印象。你游覽過(guò)哪些地方？哪個(gè)地方給你留下的印象最深？外出旅游時(shí)去過(guò)的地方自然景觀 人文景觀祖國(guó)河山 異域風(fēng)情身邊熟悉的景物鄉(xiāng)村田野居住的小區(qū)習(xí)作 游 畫(huà)線路圖，理清思路。記金華的雙龍洞 路上洞口外洞孔隙內(nèi)洞出洞頤和園 長(zhǎng)廊萬(wàn)壽山腳下佛香閣前昆明湖畔七月的天山 騎馬進(jìn)入天山一路所見(jiàn)海上日出 晴朗天氣的日出多云天氣的日出畫(huà)線路圖，理清思路。游 用過(guò)渡

3、句，轉(zhuǎn)換景物。用過(guò)渡句，轉(zhuǎn)換景物。用過(guò)渡句，轉(zhuǎn)換景物。進(jìn)了繞過(guò)就來(lái)到走完就來(lái)到登上站在從下來(lái)，就是選取重點(diǎn)，寫(xiě)出特點(diǎn)。游 選取重點(diǎn)，寫(xiě)出特點(diǎn)?？紫丁蔼M小”直觀描寫(xiě)真實(shí)感受選取重點(diǎn)，寫(xiě)出特點(diǎn)。 正前面，昆明湖靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。游船、畫(huà)舫在湖面慢慢地滑過(guò)，幾乎不留一點(diǎn)兒痕跡。 在輕輕蕩漾著的溪流的兩岸，滿是高過(guò)馬頭的野花，五彩繽紛，像織不完的錦緞那么綿延不斷，像天邊的霞光那么燦爛耀眼，像高空的彩虹那么絢麗奪目。排比、比喻、以動(dòng)襯靜選取重點(diǎn)，寫(xiě)出特點(diǎn)。 從高聳的雪峰，到峭壁斷崖上飛瀉下來(lái)的雪水，再到山腳下的溪流，寫(xiě)得很有條理。選取重點(diǎn)，寫(xiě)出特點(diǎn)。 片段訓(xùn)練：選取重點(diǎn)，寫(xiě)出特點(diǎn)。評(píng)價(jià)要點(diǎn)

4、：是否突出了這個(gè)景點(diǎn)的特點(diǎn)。描述是否生動(dòng)，能否激起讀者的游覽興趣。描寫(xiě)是否有條理。選取重點(diǎn)，寫(xiě)出特點(diǎn)。 我走進(jìn)了一片竹林，光線突然暗下來(lái)，林中有一條碎石子鋪成的小徑，在透過(guò)綠蔭的光線的照耀下，連石子也都染上了一層透明的綠色。風(fēng)穿過(guò)竹葉，發(fā)出籟籟的響聲，輕幽幽的，好像我曾在夢(mèng)里聽(tīng)到過(guò)。竹林深處幾椽灰色的屋瓦和大紅色的墻，掩映在竹葉下。我停住了，一種難以言喻的靜謐沁入了我的心脾。選取重點(diǎn)，寫(xiě)出特點(diǎn)。 我走進(jìn)了一片竹林，光線突然暗下來(lái)，林中有一條碎石子鋪成的小徑，在透過(guò)綠蔭的光線的照耀下，連石子也都染上了一層透明的綠色。風(fēng)穿過(guò)竹葉，發(fā)出籟籟的響聲，輕幽幽的，好像我曾在夢(mèng)里聽(tīng)到過(guò)。竹林深處幾椽灰色的屋

5、瓦和大紅色的墻，掩映在竹葉下。我停住了，一種難以言喻的靜謐沁入了我的心脾。選取重點(diǎn)，寫(xiě)出特點(diǎn)。 我走進(jìn)了一片竹林，光線突然暗下來(lái)，林中有一條碎石子鋪成的小徑，在透過(guò)綠蔭的光線的照耀下，連石子也都染上了一層透明的綠色。風(fēng)穿過(guò)竹葉，發(fā)出籟籟的響聲，輕幽幽的，好像我曾在夢(mèng)里聽(tīng)到過(guò)。竹林深處幾椽灰色的屋瓦和大紅色的墻，掩映在竹葉下。我停住了，一種難以言喻的靜謐沁入了我的心脾。有景有物，線條明快，層次清晰。例文賞析游青海湖 例文賞析游青海湖 這是暑假中一個(gè)普通的下午，我們駕車在青藏公路上飛馳。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，一片金黃的油菜花海驟然躍入我們的眼簾。緊接著，一大片草原在它的身后展開(kāi)。在那一片美麗得令人窒息的風(fēng)景畫(huà)后

6、，正是青海湖，它藍(lán)似天空，可比天空藍(lán)得浪漫；它藍(lán)似海洋，可比海洋藍(lán)得純潔。 下了車，我們便瞬間融入了這片“青海草原”，那些草高得齊腰，碧綠、淺綠與黛綠勾勒出了一幅美麗的草原畫(huà)卷。青草的味道夾雜著泥土的清香，混進(jìn)了從青海湖上吹來(lái)的徐徐微風(fēng)中，令人沉醉其中。 第段寫(xiě)遠(yuǎn)望，青海湖藍(lán)得浪漫、純潔。 第段寫(xiě)近看，“青海草原”草深色碧。例文賞析 青海湖就像一塊平靜的藍(lán)水晶，但它偶爾也會(huì)泛起皺紋?！熬G水本無(wú)憂，因風(fēng)皺面”，晶瑩的浪花輕輕掙脫青海湖的懷抱，優(yōu)雅地漫上烏黑的沙灘，不一會(huì)兒，又悄悄地溜回去。我脫掉鞋子走入水中，水好涼啊！它趕走了炎熱，也趕走了一身的疲勞。 轉(zhuǎn)眼間，黃昏來(lái)臨了，波浪又喊著節(jié)拍跳起來(lái)。

7、夕陽(yáng)掙扎著，吐出一大片橘黃色的光輝，撞在那燦爛耀眼的天穹上，又映在正興致勃勃的浪花上。浪花便跳躍得更起勁了，雪白的浪花閃動(dòng)著火紅的顏色，你追我趕地沖向岸邊。幾朵火燒云浮動(dòng)在夕陽(yáng)身邊，頑皮地笑著，把天空都染紅了。 第段寫(xiě)青海湖時(shí)而水平如鏡，時(shí)而微波蕩漾。 第段寫(xiě)黃昏來(lái)臨，夕陽(yáng)與湖水交相輝映。例文賞析 夜來(lái)臨了。多么美麗的夏夜??！月亮溫柔地笑了，把銀光灑在青海湖上。遠(yuǎn)處小山丘上的燈光，就像一串流動(dòng)的珍珠。草叢中，大樹(shù)下，蟋蟀拉響了小提琴，那旋律在月光中格外優(yōu)美 青海湖真美，不愧是“世界上最美的湖泊”！ 第段寫(xiě)夜晚的青海湖寧?kù)o美好。 第段贊嘆青海湖美不勝收。例文賞析多個(gè)角度立體觀察點(diǎn)評(píng)：多種感官融入寫(xiě)景多種修辭語(yǔ)言生動(dòng)多種色彩描繪景物由遠(yuǎn)及近從下到上先晝后夜嗅到觸到聽(tīng)到 游 自主習(xí)作交流習(xí)作，評(píng)議修改。 評(píng)價(jià)要點(diǎn)：是否有錯(cuò)別字、用錯(cuò)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)及語(yǔ)句不通順的地方。是否按一定的游覽順序來(lái)寫(xiě)。是否突出了景物的特點(diǎn)。是否能激起讀者游覽的興趣。交流習(xí)作，評(píng)議修