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文檔簡介

1、中班語言學好樣教案反思這是中班語言學好樣教案反思，是優(yōu)秀的中班語言教案文章，供老師家長們參考學習?；顒幽繕耍?、幫忙幼兒理解詩歌的主要內容，感受詩歌里動物的好玩。2、引導幼兒想象詩歌展現(xiàn)的畫面，培育幼兒對詩歌的愛好。3、教育幼兒要有正確的姿態(tài)。4、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復性特點。5、運用已有生活經(jīng)驗，依據(jù)畫面大膽想象、猜測并表達自己對故事情節(jié)的理解?；顒訙蕚洌?、小花貓、螃蟹、小白鵝、蝦、鳥、烏鴉圖片活動過程：一、開頭部分出示相應圖品引出課題激發(fā)幼兒學習愛好。1、出示小花貓、螃蟹、小白鵝、蝦、鳥、烏鴉圖片，引起幼兒愛好，小好友看它們是誰呀？你喜愛它們嗎？為什么？2、老師來表演（走

2、路，坐姿的不正確的樣子）。小好友看到老師剛剛的樣子，好不好？怎樣才是好樣的？二、學習兒歌1、老師這有一首好聽的兒歌，兒歌的名字叫學好樣，認真聽老師念一遍，老師示范有表情地朗誦兒歌。2、提問：兒歌的名字叫什么？兒歌里說了什么？你喜愛誰？為什么？3、老師再次有表情地朗誦地一遍兒歌，邊依據(jù)兒歌內容出示相關動物圖片。4、老師依據(jù)兒歌內容提問：（1）走路為什么要學小花貓？不學小螃蟹？（2）坐著為什么要學小白鵝？不學大青蝦坐的樣子？（3）為什么唱歌要學百靈鳥？小烏鴉唱歌好聽嗎？5、幼兒學念兒歌：跟念-幼兒集體念-師幼對念兒歌-分男女念兒歌6、幼兒邊念兒歌邊自由表演兒歌內容。三、結束部分。1、評價幼兒上課情況。2、復習兒歌吹泡泡，要求幼兒有表情地念兒歌?；顒臃此迹汉⒆幽挲g尚小，并不明白什么該做什么不該做。什么是對的，什么是錯。怎樣做才是最好。要讓孩子明白這些就需要在孩子的心目中樹立好的典范。為此我設計了學好樣這一活動。首先提問導入，激發(fā)了幼兒參與活動的愛好；其次通過多媒體課件激發(fā)幼兒學習詩歌的愛好，而形象活潑的課件幫忙幼兒更簡單的了解了兒歌，播放課件同時也學習了重點字詞靜靜靜橫沖直撞糟糕奇妙等，使幼兒對詩歌的內容根本把握并理解了；最終輔助動作讓幼兒重復念詩歌

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