中班語言優(yōu)質(zhì)課傘教案反思

1、中班語言優(yōu)質(zhì)課傘教案反思這是中班語言優(yōu)質(zhì)課傘教案反思，是優(yōu)秀的中班語言教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。設(shè)計(jì)背景因本班98%都是剛上一學(xué)期的民族幼兒，為了給幼兒制造一個寬松的漢語言交往環(huán)境，讓他們的漢語言表達(dá)力量能在運(yùn)用中慢慢的進(jìn)展起來，通過老師對幼兒的多方觀看，我才發(fā)現(xiàn)幼兒們對小動物特別感愛好，于是就設(shè)計(jì)了本活動。活動目標(biāo)1，培育幼兒的觀看力量和認(rèn)知力量。2，通過活動能培育幼兒熱愛大自然和對小動物的寵愛之情。3，激勵幼兒大膽的運(yùn)用漢語言表述出來。4，引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。5，激勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：能理解兒歌并用漢語言表述出來。難點(diǎn)：幼兒能夠依據(jù)兒歌的內(nèi)容

2、創(chuàng)編相順應(yīng)的動作?；顒訙?zhǔn)備雨傘一把、與兒歌內(nèi)容相符的掛圖一副、（小鳥、小螞蟻、小青蛙、大樹、蘑菇、荷葉）頭飾活動過程開頭環(huán)節(jié)：老師導(dǎo)入，小好友們假如下雨了，你的爸爸媽媽會帶什么來接你們呢？幼兒答復(fù)引出兒歌傘。根本環(huán)節(jié)：一，老師出示掛圖引導(dǎo)幼兒觀看：1，小好友們看森林里住著許多小動物，請小好友們分別說說它們是誰？（幼兒答復(fù)）2，小好友認(rèn)真看森林要下雨了，小動物們該怎樣避雨呢？我們先看看小鳥是怎樣避雨的？（幼兒答復(fù)）老師總結(jié)說對了，聰慧的小鳥飛到大樹下，那么大樹就是小鳥的傘。3，小好友再觀看小螞蟻也著急的查找它的傘它的傘是什么呢？本.文來源：快思老.師教案網(wǎng)（幼兒答復(fù)：蘑菇）對了，蘑菇就是小螞蟻的傘。以下的小動物找傘方法同上。二，找六名幼兒來上臺帶上對應(yīng)的頭飾進(jìn)行表演，幼兒和幼兒之間分別扮作小螞蟻、小鳥、小青蛙、蘑菇、大樹、荷葉，讓幼兒分別找自己的傘，老師進(jìn)行點(diǎn)評。結(jié)束環(huán)節(jié)：老師教授兒歌并同幼兒一起按兒歌內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)編動作，加上動作再教授兒歌。延長環(huán)節(jié)：如今我們一起出去再觀看其它的小動物，看看它們又用什么來當(dāng)傘呢？教學(xué)反思1，活動中激發(fā)了幼兒樂于學(xué)習(xí)的愛好。2，在活動的過程中，漢語力量表達(dá)較強(qiáng)的幼兒答復(fù)的問題比擬多也進(jìn)行了表演，他們和老師協(xié)作的也比擬默契。但也有個別的幼兒不擅長言語的表達(dá)，他的發(fā)言都很少甚至不發(fā)言。針對個別不發(fā)言的幼兒