物理老師教學(xué)工作總結(jié)2021范文五篇

1、精品文檔Word格式 物理教師教學(xué)工作總結(jié)2021范文五篇 “百舸爭(zhēng)流，逆水行舟，不進(jìn)那么退。要想使自己不斷地前進(jìn)，必需要付出肯定的努力，要不斷的扎實(shí)自己的專業(yè)技能，進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)程度，那物理教師教學(xué)總結(jié)怎么寫呢?下面是我整理的一些關(guān)于物理教師教學(xué)總結(jié)的文章，歡送參考和借鑒,盼望對(duì)你有所關(guān)心。 物理教師教學(xué)總結(jié)1 日子過(guò)得真快，轉(zhuǎn)瞬間，一個(gè)學(xué)期就要過(guò)去了?；貞涍@一學(xué)期的教學(xué)工作，既勞碌，又充實(shí)，有很多值得總結(jié)和反思的地方，現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結(jié)： 一、務(wù)實(shí)創(chuàng)新，仔細(xì)開展教學(xué)工作 教學(xué)是我工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)理論中，立足“用活新教材，理論新理念。力求

2、讓我的物理教學(xué)更具特色，進(jìn)步物理教學(xué)質(zhì)量。 我任教初二班級(jí)的1至4班的物理課程。在日常教學(xué)中，我堅(jiān)持做好課堂教學(xué)“四仔細(xì)：課前“仔細(xì)作好充分預(yù)備，“仔細(xì)設(shè)計(jì)教案，并結(jié)合各班的實(shí)際，敏捷上好每一堂課，盡可能做到堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后仔細(xì)修改同學(xué)作業(yè)，使同學(xué)對(duì)物理更有愛好，同時(shí)進(jìn)步同學(xué)的探究科學(xué)程度。另外，課后根據(jù)得失準(zhǔn)時(shí)仔細(xì)的寫些教后感、教學(xué)反思，從短短幾句到長(zhǎng)長(zhǎng)一篇不等，目的是為以后的教學(xué)積累閱歷。同時(shí)，我還樂(lè)觀和同學(xué)進(jìn)展溝通，理解同學(xué)，改良教法，打破學(xué)法。 在課堂教學(xué)，我都以培育同學(xué)力量，進(jìn)步同學(xué)的素養(yǎng)為目的，努力的查找器材完成演示試驗(yàn)、分組試驗(yàn)，力求讓教學(xué)對(duì)同學(xué)的成長(zhǎng)和進(jìn)展起到較大的作用。

3、二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步思想業(yè)務(wù)素養(yǎng)。 “學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。一學(xué)期以來(lái)，在網(wǎng)絡(luò)上也結(jié)實(shí)了幾位博友同行，尤其是潘教師的教學(xué)隨筆，讓我受益匪淺。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)仔細(xì)學(xué)習(xí)了物理新課程標(biāo)準(zhǔn)，以及相關(guān)的文章如?訓(xùn)練的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換?、?教師怎樣與新課程同行?等。通過(guò)學(xué)習(xí)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。平常有時(shí)機(jī)我樂(lè)觀參加學(xué)校的聽課、講課活動(dòng)，通過(guò)這些學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的學(xué)問(wèn)和見識(shí)、為自己更好的教學(xué)理論作好了預(yù)備。 三、加強(qiáng)反思，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)教學(xué)得失。 反思本學(xué)年來(lái)的工作，順當(dāng)完成的同時(shí)，也在考慮著自己在工作中的缺乏

4、： 1、對(duì)于物理新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深化，在新課程的理論中思索得還不夠多，不能準(zhǔn)時(shí)將一些教學(xué)想法和問(wèn)題記錄下來(lái)，進(jìn)展反思; 2、雖然仔細(xì)學(xué)習(xí)了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍，但在教學(xué)理論中的應(yīng)用還不到位，做得不夠細(xì)和實(shí)，沒到達(dá)自己心中的目的; 3、物理教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些物理教學(xué)的特色點(diǎn)，讓自己的教學(xué)程度更進(jìn)一步! 物理教師教學(xué)總結(jié)2 一個(gè)學(xué)期以來(lái)，初二物理備課組工作進(jìn)展得很順當(dāng)，全體成員發(fā)揚(yáng)集體主義精神，互相關(guān)心，目的明確，圓滿地完成了學(xué)部交給的教學(xué)任務(wù)，物理教學(xué)上了一個(gè)新的臺(tái)階。 1、強(qiáng)化目的管理 為貫徹落實(shí)學(xué)校提出的目的明確化，思路清楚化，效益最大化的

5、工作原那么，初二物理備課組發(fā)揮集體的才智，群策群力，集思廣益，制定了學(xué)期工作方案。 備課組根據(jù)學(xué)部教學(xué)的整體目的方案和要求以及學(xué)科實(shí)際狀況制定初二物理的教學(xué)目的?？迫谓處煾鶕?jù)學(xué)校教學(xué)整體目的和學(xué)科教學(xué)目的，按班級(jí)學(xué)科要求，按班級(jí)同學(xué)實(shí)際和教師本人特長(zhǎng)確定自己的教學(xué)目的。上述三種教學(xué)目的，從集體到個(gè)人，從整體到部分，最終落實(shí)到教師個(gè)體教學(xué)目的和同學(xué)個(gè)人上，從而保證了學(xué)部的整體目的的實(shí)現(xiàn)。 2、抓好備考工作 貫徹落了初二班級(jí)組“不比穿戴比學(xué)習(xí)，不比根底比進(jìn)步的工作思路，牢記學(xué)校對(duì)初二班級(jí)提出的“為育才70周年校慶錦上添花重托，備課組始終以來(lái)將目光盯在中考上，鞏固樹立一切教學(xué)工作都要圍圍著中考這一中

6、心綻開的意識(shí)。 幫助班主任加強(qiáng)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的管理，要留意監(jiān)控輔導(dǎo)對(duì)象的輔導(dǎo)過(guò)程和效果。備課組成員盡早地確定培優(yōu)輔差對(duì)象，定好培優(yōu)輔差方案。要加強(qiáng)對(duì)臨界優(yōu)生和臨界合格生的輔導(dǎo)，抓好優(yōu)秀率和合格率。 3、狠抓教學(xué)常規(guī)管理，落實(shí)教學(xué)工作制度 大力協(xié)作學(xué)部，進(jìn)展教學(xué)工作檢查，檢查教師完成訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)的狀況，檢查教師的課堂教學(xué)狀況，檢查教師備課、輔導(dǎo)及作業(yè)修改等狀況，檢查教師教研工作狀況，檢查科組建立狀況，檢查各功能場(chǎng)室的管理狀況等等。在抓好備課質(zhì)量的根底上，強(qiáng)化作業(yè)布置、修改、以及同學(xué)書寫格式標(biāo)準(zhǔn)化的管理。把同學(xué)的學(xué)習(xí)質(zhì)量落到實(shí)處，促進(jìn)同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，推動(dòng)良好學(xué)風(fēng)的形成。 4、完善集體備課制度

7、發(fā)揮備課組的優(yōu)勢(shì)，科組成員之間資源共享。備課組活動(dòng)做到了“三定、“四備和“五統(tǒng)一，即定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人;備教材、備同學(xué)、備教法、備學(xué)法;統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一目的要求、統(tǒng)一重點(diǎn)難點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)練習(xí)、統(tǒng)一測(cè)驗(yàn)考試(做好每周的定時(shí)訓(xùn)練)。使用新教材的備課組要加強(qiáng)對(duì)教材、教法、學(xué)法以及練習(xí)的討論，以便盡快適應(yīng)新教材。各備課組還要抓好每次集體備課的質(zhì)量，落實(shí)好備課的專題，有效地把備課內(nèi)容轉(zhuǎn)化到教學(xué)理論中。 5、開展教研教改活動(dòng) 在教研組的指導(dǎo)下，初二物理備課組樂(lè)觀參與學(xué)校組織的匯報(bào)課、評(píng)優(yōu)課活動(dòng);利用集體備課的時(shí)間，學(xué)習(xí)學(xué)校先進(jìn)的訓(xùn)練理念，自覺參與區(qū)教研室組織的教研活動(dòng)，狠練根本功，努力進(jìn)步全組成

8、員的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。通過(guò)形式多樣的教研活動(dòng)，到達(dá)了互相溝通，互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，共同進(jìn)步的目的。在討論過(guò)程中，要發(fā)揮備課組的力氣，分工合作，共同研討，不斷總結(jié)。 6、開展第二課堂活動(dòng) 學(xué)期初，針對(duì)同學(xué)的年齡特點(diǎn)和同學(xué)初學(xué)物理的實(shí)際狀況，組織了物理興趣競(jìng)賽(電路學(xué)問(wèn)競(jìng)賽活動(dòng)并獲得圓滿成功，電視臺(tái)、各種媒體都有所報(bào)道)，極大地調(diào)動(dòng)了同學(xué)學(xué)習(xí)物理的愛好，活潑了同學(xué)的課余生活，進(jìn)步了同學(xué)素養(yǎng)，為物理教學(xué)的開展打下了堅(jiān)實(shí)的根底。 總之，在完成任務(wù)的同時(shí)，各成員也學(xué)到了許多的東西，進(jìn)步了自己。 物理教師教學(xué)總結(jié)3 高一很多同學(xué)在學(xué)習(xí)物理時(shí)都會(huì)有肯定的困難，因此是同學(xué)易產(chǎn)生分化的一個(gè)階段。因此，教學(xué)中我留意討論高

9、中物理的學(xué)問(wèn)特點(diǎn)和學(xué)習(xí)方法，加強(qiáng)同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣與思維方法的培育，其中進(jìn)步同學(xué)學(xué)習(xí)物理的愛好，是進(jìn)步高一物理教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。 首先，要把握好進(jìn)度，勿圖快，尤其在以上幾個(gè)難點(diǎn)的教學(xué)中要把握好進(jìn)度。第二，重在理解，切勿死記硬背。在高中物理學(xué)習(xí)中，需要記憶的東西不是許多。必要的物理概念和常數(shù)需記憶，而大多數(shù)物理學(xué)問(wèn)應(yīng)在理解的根底上記憶，切勿死記硬背。第三，在教學(xué)中，加強(qiáng)觀看與試驗(yàn)，教師肯定要把物理現(xiàn)象總結(jié)、歸納的過(guò)程講明晰，不要草率地給出結(jié)論，要使同學(xué)體會(huì)到物理學(xué)是注意講道理的科學(xué)。最終，在教學(xué)中不要隨意增加難度。如例題和習(xí)題的選擇要慎重，應(yīng)符合同學(xué)的實(shí)際。對(duì)成果特別好的同學(xué)，可選擇一些超前性的習(xí)題，而

10、對(duì)大多數(shù)同學(xué)來(lái)講，在高一階段的習(xí)題仍舊是對(duì)概念的理解和簡(jiǎn)潔的應(yīng)用。切忌總是將綜合性題目拿給同學(xué)，更不要把高考的試題拿給同學(xué)，那樣結(jié)果只會(huì)適得其反。 物理教學(xué)，本來(lái)就有教師的教和同學(xué)的學(xué)兩個(gè)方面，所以我們不僅應(yīng)重視對(duì)教師教法的討論，更應(yīng)重視對(duì)改善同學(xué)學(xué)法的討論。那種把教學(xué)方法只理解為教師的教法和只重視教法討論，而無(wú)視對(duì)指導(dǎo)同學(xué)學(xué)法的探究的現(xiàn)象，對(duì)于開發(fā)同學(xué)智力，培育同學(xué)力量，進(jìn)步物理教學(xué)質(zhì)量，是極為不利的。物理教學(xué)過(guò)程，不僅是傳授學(xué)問(wèn)技能的過(guò)程，而且也是教會(huì)同學(xué)如何學(xué)習(xí)物理的過(guò)程。同學(xué)學(xué)習(xí)物理效率的凹凸，成果的好壞，在很大程度上又取決于學(xué)習(xí)方法的是否科學(xué)。物理教師教學(xué)的最終落腳點(diǎn)，也只能是同學(xué)的

11、“學(xué)會(huì)和“會(huì)學(xué)上面。所以我我們?cè)谟懻摻處熃谭ǖ耐瑫r(shí)，要仔細(xì)探究同學(xué)的學(xué)法。 一、在設(shè)計(jì)教法的同時(shí)設(shè)計(jì)學(xué)法 備課的本質(zhì)，就是一種教法設(shè)計(jì)。所以從教材的實(shí)際和同學(xué)的實(shí)際動(dòng)身，抓住其特點(diǎn)，在備學(xué)問(wèn)、備教法的同時(shí)，也備同學(xué)的學(xué)法，在設(shè)計(jì)教法的同時(shí)也設(shè)計(jì)學(xué)法，是特別重要的。不同的章節(jié)、不同的教材內(nèi)容，都有其自身的特點(diǎn)，教師在教法上往往實(shí)行不同的形式，同時(shí)也要考慮在這種教法下，同學(xué)應(yīng)當(dāng)怎樣學(xué)習(xí)，才能把握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)，這就得設(shè)計(jì)詳細(xì)的學(xué)法。 二、在施行教法之中教授學(xué)法 同學(xué)學(xué)習(xí)方法的形成，一個(gè)重要的渠道是教師的影響，教師的教法往往是會(huì)成為同學(xué)學(xué)習(xí)的形式，而教師熏陶同學(xué)的重要途徑就是課堂。這就要求我們?cè)谡n堂上

12、一方面要向同學(xué)傳授學(xué)問(wèn)，另方面就要考慮如何教給學(xué)習(xí)的方法。 (1)教同學(xué)學(xué)會(huì)聽課。 對(duì)于一個(gè)同學(xué)來(lái)說(shuō)，聽課是他學(xué)習(xí)的中心環(huán)節(jié)。同學(xué)獵取各門學(xué)問(wèn)，主要通過(guò)教師的課堂講授這一形式。所以會(huì)不會(huì)聽課，對(duì)于同學(xué)學(xué)習(xí)成果的優(yōu)劣，有著極其重要的作用。至于高中物理課堂教學(xué)有哪些特點(diǎn)、某個(gè)物理教師的講課又有什么特點(diǎn)、同學(xué)應(yīng)如何抓住其特點(diǎn)適應(yīng)他的教學(xué)，聽好他的講課，就更少有人討論了。通常我們強(qiáng)調(diào)同學(xué)在課堂上要用心聽講，遵守紀(jì)律。但我們卻常12常覺察，有這樣一些同學(xué)，腦子正常、智力不錯(cuò)，遵守紀(jì)律、用心聽講，但就是學(xué)習(xí)成果上不去，每每提問(wèn)，那么一問(wèn)三不知。認(rèn)真推敲，究其緣由，就是不會(huì)聽課，抓不住教師講課的要領(lǐng)。所以作

13、為一名高中物理教師，必需在自己的課堂教學(xué)中，在適當(dāng)?shù)摹盎鸷?，結(jié)合學(xué)問(wèn)教學(xué)有機(jī)地表達(dá)：高中物理學(xué)科的課堂授課有什么特點(diǎn)，與其他學(xué)科有些什么不同。高中物理中力、光、熱、電四大部分各有哪些不同。高中物理各種類型教材，在講授方法上各有哪些特點(diǎn)。自己講物理課有哪些習(xí)慣，同學(xué)應(yīng)如何做才能適應(yīng)自己的教學(xué)、聽好課。 (2)教同學(xué)跟著教師的思路，牢牢抓住根本概念。 在物理課堂上，教師提出問(wèn)題、進(jìn)展試驗(yàn)、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題等各個(gè)環(huán)節(jié)，都有各自的一套方法。教師的思路是根據(jù)教材的系統(tǒng)，根據(jù)人們熟悉的客觀規(guī)律而綻開的，所以要教會(huì)同學(xué)使自己的思維活動(dòng)跟上教師的思路的綻開而綻開，這樣就會(huì)弄清學(xué)問(wèn)的來(lái)龍去脈，在學(xué)習(xí)物理學(xué)問(wèn)的

14、同時(shí)，學(xué)習(xí)思維方法和處理問(wèn)題力量。 學(xué)習(xí)高中物理，把握根本概念是關(guān)鍵。要教會(huì)同學(xué)從教師的講解中，抓?。号甯拍畹膬?nèi)涵和外延及它是怎樣提出來(lái)的。理解概念的表達(dá)方式。弄清怎樣使用這一概念進(jìn)展計(jì)算或解決實(shí)際問(wèn)題。搞懂概念的應(yīng)用范圍和條件。這樣學(xué)習(xí)根本物理概念，就算抓住了要領(lǐng)。學(xué)習(xí)物理根本概念，還應(yīng)從反面多問(wèn)幾個(gè)為什么，從不同的角度去加深對(duì)它的理解。 三、在課外輔導(dǎo)中教誨學(xué)法 物理教師對(duì)同學(xué)的學(xué)法指導(dǎo)，除了課堂上的講授、示范外，在課后的輔導(dǎo)中，再在學(xué)法上給以指導(dǎo)和點(diǎn)撥也是特別必要的。在課外輔導(dǎo)中教誨學(xué)法，我認(rèn)為主要應(yīng)抓住如下四點(diǎn)。 (1)指導(dǎo)同學(xué)正確處理理解和記憶的關(guān)系，加強(qiáng)記憶，戰(zhàn)勝遺忘。 (2)在

15、指導(dǎo)同學(xué)做習(xí)題中，引導(dǎo)科學(xué)的思維活動(dòng)，不斷探究解題方法和技巧。 (3)要給同學(xué)留思索題，埋伏筆。把教材重要和關(guān)鍵部分提煉成問(wèn)題，引導(dǎo)同學(xué)考慮和爭(zhēng)辯，促進(jìn)同學(xué)熟悉的深化。 (4)要教誨同學(xué)怎樣去預(yù)習(xí)教材和閱讀課外讀物。教同學(xué)列內(nèi)容提要，是培育同學(xué)自學(xué)力量的較好形式，關(guān)鍵要持之以恒，有方案，有針對(duì)性地進(jìn)展，做到看書和思索相結(jié)合，看書與質(zhì)疑問(wèn)難相結(jié)合。 物理教師教學(xué)總結(jié)4 “百舸爭(zhēng)流，逆水行舟，不進(jìn)那么退。要想使自己不斷地前進(jìn)，必需要付出肯定的努力，要不斷的扎實(shí)自己的專業(yè)技能，進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)程度，下面是我這學(xué)期的個(gè)人專業(yè)進(jìn)展總結(jié) 1、要想使自己的專業(yè)根本功扎實(shí)，就要不斷的學(xué)習(xí)。 既然你選擇了教師這一

16、行業(yè)，你也就選擇了終身學(xué)習(xí)，也只有不斷的學(xué)習(xí)，你才能進(jìn)步，才能源源不斷的為同學(xué)輸送新的學(xué)問(wèn)，開闊同學(xué)的視野，所以，本學(xué)期我在仔細(xì)學(xué)習(xí)本專業(yè)學(xué)問(wèn)的同時(shí)，也學(xué)習(xí)了一些對(duì)將來(lái)的教學(xué)工作有意義的書籍如：?魏書生班主任工作漫談?、?物理課堂教學(xué)設(shè)計(jì)診斷?百科全書?等等。仔細(xì)學(xué)習(xí)的過(guò)程中并有了一些收獲。 2、樂(lè)觀參與學(xué)校組織的集體備課，及個(gè)人備課。 在集體備課的過(guò)程中，理解到了中考試題的命題原那么及進(jìn)展方向，理解到了討論問(wèn)題的根本方法，聽了一些權(quán)威教師的公開展現(xiàn)課，以及專家的點(diǎn)評(píng)課，收獲頗多。在組內(nèi)備課過(guò)程中，可以做到仔細(xì)討論教學(xué)教法，仔細(xì)備同學(xué)，向45分鐘要效率，從課堂的效果看獲得了滿足的效果。 3、多

17、聽課，多請(qǐng)教，取長(zhǎng)補(bǔ)短。 自從學(xué)校開展了“_賽活動(dòng)以來(lái)，給了全校教師搭建了教學(xué)示范課展現(xiàn)的平臺(tái)的同時(shí)，也為教師之間互相聽課，互相學(xué)習(xí)供給了珍貴的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，所以，在“_賽展現(xiàn)課的那段時(shí)間里，我樂(lè)觀參與聽課，學(xué)習(xí)同事們上課的優(yōu)點(diǎn)，借鑒同事們教學(xué)的珍貴教學(xué)閱歷，聽了同事們的課，感覺到每個(gè)人都有自己獨(dú)特的風(fēng)格，每個(gè)人都有自己獨(dú)特的教學(xué)優(yōu)點(diǎn)，感覺到了自身存在的很多缺乏之處，也感覺到了自己要學(xué)習(xí)的東西還有許多，從而更加有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。 學(xué)校還為青年教師搭建“師徒結(jié)對(duì)的平臺(tái)，每周都去聽?zhēng)煾档恼n，師傅的每一堂課都是那么的細(xì)心預(yù)備，師傅的良苦專心我們當(dāng)徒弟的真的是看在眼里，記在心中，永久的感謝!聽?zhēng)煾档恼n也讓我

18、更加理解和熟悉我的專業(yè)學(xué)問(wèn)，使我的專業(yè)技能更上一臺(tái)階。 4、參與學(xué)校組織的“_賽活動(dòng)，收獲頗多。 雖然這次公開課的預(yù)備時(shí)間較短，但是在這短短的幾天，卻是我成長(zhǎng)最快，也是收獲最多的幾天，從熟識(shí)課程到課程設(shè)計(jì);從公開課的試講到師傅和同事們的點(diǎn)評(píng);從公開課的完成到課后組內(nèi)的評(píng)課，讓我更加理解了終究什么是教學(xué)，怎么教學(xué)，知道了教學(xué)也是一門高校問(wèn)，從中理解自己的缺乏，需要進(jìn)步的地方還有許多。 以上是我對(duì)這學(xué)期個(gè)人進(jìn)展?fàn)顩r的一點(diǎn)總結(jié)，作為青年教師，我們的教同學(xué)涯才剛剛開頭，我們需要學(xué)習(xí)的東西還有許多，擺在我們前面的路還很漫長(zhǎng)，同學(xué)就是我的指明燈，師傅和同事們就是我的引路人，以后的工作中我會(huì)一如既往，認(rèn)仔細(xì)

19、真做事，踏踏實(shí)實(shí)工作，為了美妙的明天而努力奮斗! 物理教師教學(xué)總結(jié)5 20_年已經(jīng)過(guò)去，可以說(shuō)緊急勞碌而收獲多多。總體看，我仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)工作方案，樂(lè)觀探究，改革教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，轉(zhuǎn)變思想，收到了很好的效果。 一、課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)我的心，進(jìn)入我的課堂 怎樣教物理，?物理課程標(biāo)準(zhǔn)?對(duì)物理的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評(píng)估訓(xùn)練價(jià)值觀等多方面都提出了很多新的要求。無(wú)疑我們每位物理教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必需重新思索的問(wèn)題。因此我不斷的學(xué)習(xí)讓我有了鮮亮的理念，全新的框架，明晰的目的，而有效的學(xué)習(xí)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的根本理念，設(shè)計(jì)思路，課程目的，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程施行建議有更深的理解，本學(xué)期我在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下訓(xùn)練教學(xué)工作躍上了一個(gè)新的臺(tái)階。 二、課堂教學(xué)，我加強(qiáng)師生互動(dòng)，共同進(jìn)展。 為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于同學(xué)主動(dòng)探究的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓同學(xué)在獲得學(xué)問(wèn)和技能的同時(shí)，在情感，態(tài)度價(jià)值觀等方面都可以充分進(jìn)展作為教學(xué)改革的根本指導(dǎo)思想，把物理教學(xué)看成是師生之間同學(xué)之間交往互動(dòng)，共同進(jìn)展的過(guò)程，我努力吃透教材，仔細(xì)撰寫教案，根據(jù)本班同學(xué)狀況，樂(lè)觀利用各種教學(xué)資源，制造性地使用教材。在集體備課中，分工協(xié)作，既照看到本班實(shí)際狀況，又汲取其他教師的先進(jìn)閱歷，從而進(jìn)步備課程度;課前細(xì)心