語文復(fù)習(xí)計(jì)劃模板5篇

1、第 語文復(fù)習(xí)計(jì)劃模板5篇 1語文復(fù)習(xí)計(jì)劃模板 客觀地說，語文成績(jī)的取得，不是靠短暫的兩個(gè)月的復(fù)習(xí)就可以的，重要的是平時(shí)腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)積累。但科學(xué)有計(jì)劃的總復(fù)習(xí)對(duì)中考來說還是有效的。我校沒有在寒假補(bǔ)課，所以我們的語文在四月中旬才結(jié)束新課任務(wù)，第六冊(cè)僅用了四天的復(fù)習(xí)時(shí)間就參加了期中考試，時(shí)間相當(dāng)緊迫。我們的復(fù)習(xí)計(jì)劃如下： 復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想是： 以課本為本，重讀、精講、精練。不給學(xué)生增加壓力，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。讓學(xué)生輕松的復(fù)習(xí)。 步驟： 四月份復(fù)習(xí)第六、第五兩冊(cè)的講讀篇目，五月份基本篇目下來后，把50篇課文跑一遍，六月份再做五套綜合試題。力爭(zhēng)在最后階段把古文、現(xiàn)代文、語言的實(shí)際運(yùn)用和作文分類復(fù)習(xí)一下。 具體

2、的做法： 一、重讀。讓學(xué)生利用早讀的時(shí)間，要求背誦的一定背熟，不要求背誦的要反復(fù)讀，首先要掌握詞語的讀音和字形，重新領(lǐng)悟、鞏固文章的主題思想和寫作特色以及學(xué)習(xí)重點(diǎn);由老師或?qū)W生從課外選擇精美的文章，在佳作欣賞課上彼此交流自己推薦的文章，從文章的語言、構(gòu)思、立意、寫作方法等方面談理解、談感受、談啟示，從而提高閱讀能力及寫作能力。 二、題海拾貝。在浩如煙海的試題中，特別是各地歷年的中招試題、模擬試題，有一些試題設(shè)計(jì)比較精巧，我們從中選出具有典型性、靈活性、實(shí)用性的小題主要是語言積累與運(yùn)用方面的，比如：句子仿寫、語言概括、古詩詞的理解性背誦、文學(xué)常識(shí)、口語交際、修辭方法、利用課前幾分鐘采用競(jìng)答的方式

3、進(jìn)行提問，這樣，學(xué)生有興趣，精力集中，能夠起到鞏固知識(shí)的作用，更重要的是，讓學(xué)生接觸一些中考試題，可以明確中考試題的命題意向，撐握中考試題的解題思路和技能，為參加中考作好心理上和技能上的準(zhǔn)備。在運(yùn)用復(fù)習(xí)資料上，我們以陳榮華主編的資料為參考資料，選擇_年各地的中考典型的試題訓(xùn)練。 三、分類訓(xùn)練。復(fù)習(xí)過程中，教師是主導(dǎo)，學(xué)生是主體，訓(xùn)練是主線，這應(yīng)該作為復(fù)習(xí)的原則。復(fù)習(xí)的過程，其實(shí)就是訓(xùn)練的過程。這里的“訓(xùn)練”是廣義的訓(xùn)練，包括聽、說、讀、寫、背，狹義的訓(xùn)練我理解為就是做習(xí)題，做習(xí)題是必要的，通過做習(xí)題來驗(yàn)證、反饋，達(dá)到鞏固知識(shí)與提高能力的目的。我們語文組有10個(gè)老師，每人負(fù)責(zé)出一個(gè)類型的題目，要

4、求緊扣課本，借鑒近兩年的中考題型如：字詞短語填空，注音、改錯(cuò)、議論文閱讀、記述文閱讀、說明文閱讀，(這三種文體的閱讀分課內(nèi)和課外兩類。)文言文閱讀等。 四、穩(wěn)步推進(jìn)。中考復(fù)習(xí)最忌心浮氣躁，急于求成。教師不能有這種思想，應(yīng)給學(xué)生一種樂觀、鎮(zhèn)定、自信的精神面貌。要扎扎實(shí)實(shí)地復(fù)習(xí)，一步步地前進(jìn)。我們要求每個(gè)老師一定安計(jì)劃完成任務(wù)。 五、作文上，我們計(jì)劃討論20個(gè)話題，給學(xué)生范讀20篇中考狀元文。 六、模擬考試。模擬考試法是復(fù)習(xí)中不可或缺的部分，學(xué)生通過模擬考試，可以增強(qiáng)心理素質(zhì)，對(duì)做題速度、時(shí)間的把握能力，試題的解題方法的領(lǐng)悟能力等也可以在考試中得到鍛練和提高。 2語文復(fù)習(xí)計(jì)劃模板 一、指導(dǎo)思想：

5、認(rèn)真落實(shí)語文教學(xué)大綱的要求，透徹把握高考考試大綱的精神，深入研究和領(lǐng)會(huì)新課程語文學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，做好與新課程的銜接，最后達(dá)到全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，確保高考有新的突破。 二、復(fù)習(xí)理念： 厚實(shí)積累，拓寬視野，發(fā)展智能，提高素養(yǎng)。 三、復(fù)習(xí)時(shí)間安排： 第一輪(20_.820_.3)重在全面復(fù)習(xí)，(包括復(fù)習(xí)課本必修15及選修部分)，夯實(shí)基礎(chǔ); 第二輪(20_.320_.4)重在專題復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺; 第三輪(20_.520_.6)重在強(qiáng)化訓(xùn)練，提高實(shí)戰(zhàn)能力。 四、復(fù)習(xí)內(nèi)容安排 (一)第一輪 語文高考試題的命制出現(xiàn)如下特點(diǎn)： 1、重語文能力和語文素養(yǎng)的考察。 2、文化內(nèi)涵日益增強(qiáng)。 3、主觀題所占分值比例

6、逐年增加，客觀題逐年減少。 4、作文命題穩(wěn)中有變。 高考復(fù)習(xí)備考中應(yīng)做到如下幾點(diǎn)： 1.兩線共進(jìn)。即課本復(fù)習(xí)和知識(shí)點(diǎn)專題復(fù)習(xí)相結(jié)合，以知識(shí)點(diǎn)專題復(fù)習(xí)為主線，以課本復(fù)習(xí)為輔線。課本復(fù)習(xí)給學(xué)生制訂具體可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，由學(xué)生自主完成。知識(shí)點(diǎn)專題復(fù)習(xí)主要由老師帶領(lǐng)學(xué)生在課堂上完成。兩線并進(jìn)，有主有次，可以調(diào)動(dòng)教師和學(xué)生的積極性，最大限度地提高復(fù)習(xí)效率。 2.語言知識(shí)的積累和語言運(yùn)用相結(jié)合。把語言知識(shí)點(diǎn)的積累和語言運(yùn)用結(jié)合起來，即把字音、字形、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、詞語、病句等的專題復(fù)習(xí)穿插進(jìn)行。既避免了單純的語言知識(shí)積累復(fù)習(xí)的枯燥記憶，又保證了學(xué)生不間斷的語言運(yùn)用技巧的訓(xùn)練。 3.語言基本知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)和作文訓(xùn)練相

7、結(jié)合。在第一輪的復(fù)習(xí)中，至少每?jī)芍芤M(jìn)行一次作文訓(xùn)練。(作文訓(xùn)練也可以和模擬考試同時(shí)進(jìn)行)教師要按照考試大綱對(duì)作文的等級(jí)要求進(jìn)行分項(xiàng)指導(dǎo)。 4.專題知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)和閱讀相結(jié)合。閱讀需要老師做好閱讀材料的精選和指導(dǎo)，不能放任自流。 5.語文知識(shí)的專題復(fù)習(xí)和模擬考試相結(jié)合。語文應(yīng)試素質(zhì)和能力是高中學(xué)生必須具備的，對(duì)面臨高考的高三學(xué)生而言，更加重要。 (二)第二輪 1、在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，針對(duì)學(xué)生在語基、表達(dá)等考點(diǎn)上的弱勢(shì)環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)。 2、注意在生活中為閱讀與作文積累材料。 3、大部分時(shí)間用在做題上，注意總結(jié)命題規(guī)律與特點(diǎn)。 4、偏重閱讀古文與現(xiàn)代文。 5、練習(xí)作文的寫作。 6、多做模擬題。 7、關(guān)注有

8、關(guān)考綱的信息。 第二輪復(fù)習(xí)要明確重點(diǎn)、難點(diǎn)。深刻理解每一個(gè)知識(shí)結(jié)構(gòu)及其知識(shí)點(diǎn)中的重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，把握知識(shí)結(jié)構(gòu)內(nèi)部之間的聯(lián)系。同時(shí)進(jìn)行解題訓(xùn)練，提高應(yīng)戰(zhàn)能力。 除作文外，失分較多的是現(xiàn)代文閱讀、文言翻譯和詩歌鑒賞。這一輪復(fù)習(xí)中，要注意對(duì)這幾部分內(nèi)容的復(fù)習(xí)。 現(xiàn)代文閱讀著重考查篩選和提取信息的能力，理解和分析能力，鑒賞和評(píng)價(jià)能力。復(fù)習(xí)時(shí)要特別注意，找到依據(jù)不同類型文章的要素讀懂讀通文章的基本規(guī)律，進(jìn)而形成運(yùn)用文中語言材料組織答案的能力。 作文復(fù)習(xí)：在寫作中提高審題能力，提高運(yùn)用來自生活中的材料表達(dá)真情實(shí)感的能力。同時(shí)要關(guān)注當(dāng)前社會(huì)在政治、經(jīng)濟(jì)、科學(xué)、文化等方面發(fā)生的重大事件，積累寫作材料。 (三)

9、第三輪 1、研讀考綱?？荚嚧缶V是高考命題的依據(jù)，也是大家復(fù)習(xí)備考的依據(jù)。大家解讀考試大綱時(shí)，除要關(guān)注考試范圍、新增內(nèi)容外，更應(yīng)該關(guān)注題型示例及樣卷。它們不但讓我們對(duì)高考題型的大致比例有所了解，更能告訴我們本年高考題目的命題走向。 2、重溫部分考點(diǎn)的重要內(nèi)容。語文復(fù)習(xí)的沖刺階段應(yīng)該在基礎(chǔ)類和識(shí)記類內(nèi)容的復(fù)習(xí)上落實(shí)以下幾個(gè)方面： (1)多音字和字形。 (2)常見虛詞。 (3)文學(xué)常識(shí)和名句名篇。 在進(jìn)行文學(xué)常識(shí)復(fù)習(xí)的時(shí)候，須注意：連線復(fù)習(xí)，分塊掌握;名句名篇的復(fù)習(xí)主要在于平常的記憶積累，選擇常見的、重要的古詩文詩句。 (4)考試大綱中規(guī)定的18個(gè)常見文言虛詞及最常見的固定文言句式。 (5)古詩中的

10、“直接抒情”“情景交融”“樂景寫哀”“以動(dòng)寫靜”等常見手法，要做一些針對(duì)性訓(xùn)練，把握其內(nèi)涵、特點(diǎn)和意義。 3、準(zhǔn)備作文。有意識(shí)地進(jìn)行以下幾個(gè)方面的訓(xùn)練： (1)梳理思想和生活的積累，從內(nèi)容、語言、體裁上尋找自己的特色。 (2)從不同的角度設(shè)計(jì)幾個(gè)不同話題，做一些用相同材料寫不同類型文章的訓(xùn)練，力求在任何文題下都能寫出自己的閃光點(diǎn)。 (3)錘煉幾篇成功的范文。備考的最后階段，最好能把一些近幾年高考的滿分作文從題材、內(nèi)容、形式、語言等方面，仔細(xì)推敲分析，做好迎考的準(zhǔn)備。 (4)注意對(duì)審題能力的培養(yǎng)。在高考作文題目放開的時(shí)候，考生尤其要仔細(xì)地審題，對(duì)題目?jī)?nèi)容了解得越透徹，寫出的文章就越有分量。 4、

11、做仿真題。進(jìn)一步明確高考題目的命題思路和方式，也可以檢測(cè)對(duì)知識(shí)的掌握程度和在審題、解題的能力方面是否還有欠缺，方便最后的復(fù)習(xí)鞏固。 5、調(diào)整狀態(tài)。建議學(xué)生在復(fù)習(xí)時(shí)要看練結(jié)合。可以把做真題的時(shí)間放在上午900到1130。這樣除了可以保持高考復(fù)習(xí)所需要的訓(xùn)練量，還可以調(diào)節(jié)自己的生物鐘，保證高考時(shí)良好的精神狀態(tài)。 五、具體安排 1、晨讀計(jì)劃：背誦詩文名句，不定時(shí)聽寫。 2、日計(jì)劃：積累字音和格言。 3、周計(jì)劃：周記一篇，寫隨筆感悟，或因事見理，或夾敘夾議。 4、雙周計(jì)劃：大作文一篇，小測(cè)驗(yàn)或考點(diǎn)訓(xùn)練1-2次。 5、月計(jì)劃：月考，結(jié)束一至二個(gè)知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí) 6、活動(dòng)：課前背名句，每節(jié)課二人;課前到黑板上

12、寫格言，每節(jié)課二人。 六、資料使用 年級(jí)組訂來兩套資料和仿真試題。其中，導(dǎo)學(xué)案主要用來帶著學(xué)生一起復(fù)習(xí)，側(cè)重于講解;金鼎大考卷，作為常規(guī)作業(yè)完成，先做后講;晨讀晚練是考點(diǎn)訓(xùn)練，用于進(jìn)行測(cè)驗(yàn)。仿真試題用于第三輪復(fù)習(xí)，為沖刺加油。 另外，經(jīng)常給學(xué)生補(bǔ)充相資料，適當(dāng)布置創(chuàng)新題和趣味性作業(yè)，調(diào)濟(jì)學(xué)生的口味，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。 3語文復(fù)習(xí)計(jì)劃模板 一、復(fù)習(xí)依據(jù) 根據(jù)語文課程標(biāo)準(zhǔn),結(jié)合_地區(qū) 20_年中考說明及題型、考點(diǎn),歷年擬題的導(dǎo)向,切合黃柿中學(xué)學(xué)生的是實(shí)際情況,制定以下備考方案,根據(jù)備考方案要求進(jìn)行系統(tǒng)性復(fù)習(xí)。 二、復(fù)習(xí)設(shè)想 1. 認(rèn)真學(xué)習(xí)中考說明,了解考試范圍,題型,考點(diǎn),重點(diǎn)抓基礎(chǔ)知識(shí)和基

13、本能力點(diǎn),教學(xué)中要落實(shí)。注意總結(jié)學(xué)習(xí)規(guī)律,掌握解題方法,技巧,使學(xué)習(xí)目標(biāo)得以達(dá)成。 2.抓常態(tài)課堂,發(fā)揮備課組的集體力量,使復(fù)習(xí)集大家智慧,這樣盡量減少無效的勞動(dòng)。以耗時(shí)間,拼經(jīng)理來提高質(zhì)量的做法必須摒棄。 3.合理使用多媒體,擴(kuò)大教學(xué)容量,調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生動(dòng)起來。充分發(fā)揮師生互動(dòng),生生互動(dòng)的效能,使知識(shí)能力內(nèi)化。 4.對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,必須以極大的耐心,做到仁至義盡,不留遺憾。與同班級(jí)教師協(xié)調(diào)合作,把育人放在首位,其次是教好書。 三、復(fù)習(xí)目標(biāo) 通過復(fù)習(xí),使學(xué)生對(duì)初中階段的語文基本知識(shí)有一個(gè)明確的、系統(tǒng)的了解,掌握必備的語文基礎(chǔ)知識(shí),強(qiáng)化學(xué)生的閱讀理解能力和語言表達(dá)能力,提高學(xué)生運(yùn)用語文

14、知識(shí)解決實(shí)際問題的能力,使每位學(xué)生獲得長(zhǎng)足進(jìn)步,力爭(zhēng)在今年的中考中,合格率、均分和優(yōu)秀率都有大的進(jìn)步。 四、具體安排 第一輪復(fù)習(xí)：回歸課本、系統(tǒng)歸納、重抓基礎(chǔ)。(4 月 1 日4 月 30 日,著重于從課本入手,依綱扣本,在字、詞、句、篇中夯實(shí)基礎(chǔ)。結(jié)合本校復(fù)習(xí)資料中考新方向和導(dǎo)學(xué)精練進(jìn)行基礎(chǔ)性、系統(tǒng)性復(fù)習(xí)。 復(fù)習(xí)要點(diǎn)： 課內(nèi)古詩詞過關(guān)：理解背誦默寫。 課內(nèi)文言文過關(guān)：規(guī)定篇目的背誦、主要知識(shí)點(diǎn)的歸納(包括常用文言實(shí)詞、虛詞、通假字、詞類活用、古今異義詞、一詞多義等)。 課內(nèi)重點(diǎn)現(xiàn)代文過關(guān),規(guī)定篇目的背誦、主要知識(shí)點(diǎn)的歸納挖掘課內(nèi)文本的寫作價(jià)值。 第二輪復(fù)習(xí)：專題分講、精講精練、提升能力。(5

15、 月 1 日5 月 31 日)結(jié)合本校復(fù)習(xí)資料中考新方向和導(dǎo)學(xué)精練做專項(xiàng)訓(xùn)練與閱讀能力提升的相練習(xí),重點(diǎn)講解答題方法與答題答題技巧。 復(fù)習(xí)要點(diǎn)： 積累與運(yùn)用(默寫、語言應(yīng)用題的方法指導(dǎo)及訓(xùn)練) 文言文閱讀(文言閱讀方法的指導(dǎo)及訓(xùn)練) 現(xiàn)代文閱讀(各種文體的閱讀方法指導(dǎo)及訓(xùn)練) 寫作(各種文體的寫作指導(dǎo)及訓(xùn)練) 專題復(fù)習(xí)階段,即根據(jù)考試說明和中考命題規(guī)律,打破學(xué)科原有順序,將它們分門分類地進(jìn)行整理并強(qiáng)化訓(xùn)練。 在語文總復(fù)習(xí)中,我認(rèn)為專題復(fù)習(xí)是最重要的階段,通過這一階段的復(fù)習(xí),可以使以前散見于課文中的基礎(chǔ)知識(shí)系統(tǒng)化,使同學(xué)們站在一個(gè)較高的平臺(tái)來俯視語文知識(shí)體系,消除那種只見樹木不見森林的迷茫。因此

16、,我們都應(yīng)該重視這一階段的復(fù)習(xí)。根據(jù)歷年語文考試說明中的所 列考項(xiàng),我們可以將復(fù)習(xí)內(nèi)容歸為四個(gè)專題：一是基礎(chǔ)知識(shí)。包括 1 語音 2 漢字 3 詞短語和句子 4 標(biāo)點(diǎn) 5 修辭方法 6文體、文學(xué)常識(shí)。二是文言文閱讀。三是現(xiàn)代文閱讀,包括記敘文、議論文、說明文、小說、散文等。四是寫作。在進(jìn)行專題復(fù)習(xí)時(shí),首先要明確每項(xiàng)專題的復(fù)習(xí)要點(diǎn),然后再結(jié)合練習(xí)進(jìn)行鞏固。在復(fù)習(xí)過程中為了便于更好地記憶掌握一些知識(shí),我們還可采取列表、再分類的形式。如復(fù)習(xí)文學(xué)常識(shí)時(shí),可按作者姓名、時(shí)代(國(guó)籍)、對(duì)作者評(píng)價(jià)、篇目、體裁、出處列表歸類記憶。復(fù)習(xí)文言文時(shí),可按通假字、詞類活用、文言句式、常見文言虛詞的意義和用法、古今詞義

17、等類別列表歸類掌握。根據(jù)近年來中考中古詩詩文積累默寫部分開放題型的出現(xiàn),我們也可試著將古詩文分類整理記憶。 第三輪復(fù)習(xí)： 綜合訓(xùn)練、查缺補(bǔ)漏、鞏固提高。(6 月 1 日6 月 15 日中考前一星期約 20 課時(shí)) 復(fù)習(xí)要點(diǎn)： 吃透課標(biāo)及中考說明,收集篩選中考信息,精選模擬試題。 精練精講,著重培養(yǎng)學(xué)生解決問題的思路和方法,能觸類旁通、舉一反三。 通過模擬練習(xí),反饋復(fù)習(xí)情況,及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)方向和方式方法。 這一輪復(fù)習(xí)重在進(jìn)行模擬練習(xí)(或綜合訓(xùn)練),可幫助同學(xué)們?cè)谕瓿蓪ｎ}復(fù)習(xí)后,檢測(cè)學(xué)習(xí)的成效,同時(shí)又能起到進(jìn)行中考實(shí)戰(zhàn)的演習(xí),提高應(yīng)試能力的作用。訓(xùn)練時(shí)可選十堰市近五年的中考題或選難度、容量與近年中考

18、題相近的題目練習(xí),真正起到模擬的作用。 第四輪復(fù)習(xí)：自主學(xué)習(xí)(6月16日6月19日考前一星期約5課時(shí)) 復(fù)習(xí)要點(diǎn)： 學(xué)生自主學(xué)習(xí),查漏補(bǔ)缺,整理消化知識(shí)點(diǎn),梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)。 做好考前學(xué)生心理輔導(dǎo),緩解緊張情緒,引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我,找到自信,以飽滿的精神狀態(tài)進(jìn)入考場(chǎng),考出最佳成績(jī)。 作文復(fù)習(xí)安排：(3 月 5 日6 月 19 日共十六周) (一)、形式：每周一篇作文 (二)、復(fù)習(xí)要點(diǎn)： 1.自由命題作文 2.命題作文 3 半命題作文 4.話題作文 5.材料作文 6.閱讀并收集優(yōu)秀作文 4語文復(fù)習(xí)計(jì)劃模板 一、班級(jí)情況分析: 一年級(jí)新生年輕活潑好動(dòng)，很好地掌握了本書應(yīng)該掌握的基礎(chǔ)知識(shí)。但是每個(gè)班都

19、有幾個(gè)后進(jìn)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)，也就是單詞的掌握比較薄弱。在這次復(fù)習(xí)中，我們要努力讓他們通過基礎(chǔ)知識(shí);同時(shí)，每個(gè)班也有一些學(xué)生在閱讀短文和讀圖、寫詞方面存在問題，不能認(rèn)真耐心地閱讀短文和讀圖。 二、復(fù)習(xí)內(nèi)容 (1)漢語拼音 1、復(fù)習(xí)漢語拼音基本上可以準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，正確寫聲母、韻母和音節(jié)。 2、能夠通過漢語拼音閱讀漢字。能夠根據(jù)拼音書寫漢字。 3、復(fù)習(xí)和鞏固大寫字母?？梢允褂美蛱氐脑~序法的詞典。 (2)文字 1、復(fù)習(xí)閱讀識(shí)字表中的400個(gè)漢字，掌握寫字表中的200個(gè)漢字。 2、復(fù)習(xí)掌握一些常用的識(shí)字方法。 3、復(fù)習(xí)分析這本書。要求掌握新詞中的同類詞、同音詞、復(fù)音詞。復(fù)習(xí)本書要求的反義詞和同義詞，用一些

20、新詞口頭或書面造字。 4、進(jìn)一步培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力和主動(dòng)識(shí)字的愿望。 (3)句子 1、理解句子，能夠正確抄寫或聽寫句子。 2、正確判斷句子是否完整，完成不完整的句子。 3、復(fù)習(xí)本書要求學(xué)習(xí)的句型，學(xué)會(huì)用這些句型說出一個(gè)完整的句子。 (4)積累 1、復(fù)習(xí)和理解或掌握課文中的單詞，不斷豐富和積累詞匯，能夠在口語或書面語中使用一些單詞。 2、復(fù)習(xí)中國(guó)園林中的“日積月累”，積累好的詞句和優(yōu)秀的段落。 3、正確背誦指定的課文。 (5)閱讀 1、根據(jù)上下文和實(shí)際生活，復(fù)習(xí)和理解課文中單詞和句子的意思。 2、復(fù)習(xí)課文中常見的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)會(huì)使用句號(hào)、問號(hào)、逗號(hào)和感嘆號(hào)。 3、理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)閱讀理解能力和閱

21、讀興趣，感受閱讀的樂趣。 4、復(fù)習(xí)本學(xué)期課外閱讀，開闊視野，盡量增加閱讀量。 (6)大聲朗讀 1、復(fù)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地閱讀課文。 2、朗讀時(shí)，理解句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)所表達(dá)的不同語氣。 3、學(xué)會(huì)在不同的角色中朗讀，培養(yǎng)合理的想象力，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語言的美。 (7)寫作 1、掌握不同結(jié)構(gòu)漢字的書寫規(guī)律和各種筆畫的特點(diǎn)。 2、養(yǎng)成正確的書寫姿勢(shì)和良好的書寫習(xí)慣，基本做到書寫規(guī)范、正確、工整。 3、能夠按照筆畫順序規(guī)則用硬筆書寫，注意架子結(jié)構(gòu)。感受漢字的形體美。 (8)說話 1、能夠認(rèn)真聽別人的演講，盡量理解演講的主要內(nèi)容。 2、能夠完整的講一個(gè)小故事，簡(jiǎn)單的講一下自己感興趣的和

22、自己的想法。 3、和別人說話時(shí)，他們天生大方有禮貌，能對(duì)別人的發(fā)言進(jìn)行簡(jiǎn)單的點(diǎn)評(píng)。 4、有信心去表達(dá)。品積極參與討論，感受自己的意見。 第三，評(píng)審目標(biāo): 1、復(fù)習(xí)漢語拼音基本上可以準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，正確寫聲母、韻母和音節(jié)?？梢越柚鷿h語拼音閱讀漢字。能夠根據(jù)拼音書寫漢字。 2、復(fù)習(xí)現(xiàn)有的大寫字母，知道如何使用單詞順序法。 3、復(fù)習(xí)和閱讀識(shí)字表中的400個(gè)漢字，復(fù)習(xí)和掌握寫字表中的200個(gè)漢字，掌握28個(gè)常用偏旁部首。 4、了解筆畫順序規(guī)律，掌握漢字基本筆畫和常用部首，進(jìn)一步培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字能力和主動(dòng)識(shí)字愿望，初步養(yǎng)成正確的書寫姿勢(shì)和良好的書寫習(xí)慣，基本做到規(guī)范書寫、正確書寫、工整書寫。 5、復(fù)習(xí)分析這本

23、書。要求掌握生詞中的相似字和同音字，能口頭或書面使用一些生詞。 6、復(fù)習(xí)和理解或掌握課文中的單詞，不斷豐富和積累詞匯，能夠在口語或書面語中使用一些單詞。 7、用普通話正確、流利、動(dòng)情地復(fù)習(xí)閱讀課文，理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀興趣，感受閱讀的樂趣。 8、會(huì)正確背誦指定的課文。 9、復(fù)習(xí)并閱讀課文中常見的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。在閱讀中，學(xué)會(huì)使用句號(hào)、問號(hào)、逗號(hào)和感嘆號(hào)。 10、能看圖寫詞，培養(yǎng)寫詞興趣。 四、復(fù)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn): 回顧要點(diǎn) 1、學(xué)生應(yīng)該能夠閱讀識(shí)字表中的400個(gè)漢字。掌握寫表200個(gè)漢字。 2、了解并掌握一些常用的識(shí)字方法。 復(fù)習(xí)困難 1、引導(dǎo)和幫助學(xué)生分析這本書。要求掌握新詞中的相似字

24、、同音字、復(fù)音字。 2、學(xué)生可以用一些新單詞口頭或書面形式組成單詞，從而積累詞匯。 3、發(fā)展學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的自主性和靈活性。 4、培養(yǎng)審題能力。 五、審查方法: 單元復(fù)習(xí)為主，分類復(fù)習(xí)為輔，滲透學(xué)生思維訓(xùn)練。不允許學(xué)生死記硬背，培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣。讓學(xué)生更輕松地度過復(fù)習(xí)階段。 六、審查措施: 1、緊密聯(lián)系課后習(xí)題和綜合復(fù)習(xí)，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作。 2、比較易錯(cuò)易忘的單詞，增強(qiáng)學(xué)生的記憶力。 3、根據(jù)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，自主安排作業(yè)，滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需求。復(fù)雜的內(nèi)容要分階段，體現(xiàn)循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律。 4、閱讀訓(xùn)練內(nèi)容多樣，有助于學(xué)生構(gòu)建最基本的閱讀概念，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀

25、能力。 5、以讀圖寫詞為核心，鼓勵(lì)嘗試想象故事的編寫，旨在培養(yǎng)學(xué)生不同的思維方式。 5語文復(fù)習(xí)計(jì)劃模板 一年一度的中考即將來臨，中考是九年義務(wù)教育的終端顯示與成果展示，更是一次選拔性考試，其競(jìng)爭(zhēng)較為激烈。為了更有效地幫助學(xué)生梳理學(xué)過的知識(shí)，提高復(fù)習(xí)質(zhì)量和效率，在中考中取得理想的成績(jī)，全組教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，研究新課標(biāo)精神，研究近年來中考的趨勢(shì)及試題，明確中考的范圍，積極準(zhǔn)備應(yīng)對(duì)策略，現(xiàn)將復(fù)習(xí)計(jì)劃擬定如下： 一、指導(dǎo)思想 以語文課程標(biāo)準(zhǔn)和中考考試說明為指針，立足教材，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，研究復(fù)習(xí)方法，面向全體學(xué)生，全面系統(tǒng)地提高學(xué)生的語文能力和綜合素質(zhì)。 二、復(fù)習(xí)目標(biāo) 充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的精神和新課改的理念，

26、通過復(fù)習(xí)，力爭(zhēng)使學(xué)生對(duì)初中階段的語文基本知識(shí)有一個(gè)明確的、系統(tǒng)的了解，強(qiáng)化學(xué)生的閱讀理解能力和語言表達(dá)能力，提高學(xué)生運(yùn)用語文知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。使每位學(xué)生獲得長(zhǎng)足進(jìn)步，力爭(zhēng)在今年的中考中，合格率、均分和優(yōu)分率都有大的進(jìn)步。 三、復(fù)習(xí)原則 通過對(duì)各地中考語文試題的分析，我們?cè)赺中考語文備考過程中，值得注意以下方面： 1、進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)和中考命題說明，做到備考有的放矢。中考命題是遵綱守本的，必須認(rèn)真分析，明晰、準(zhǔn)確地把握中考語文考試的范圍和內(nèi)容，減少盲目性。中考試卷的總體布局是基本穩(wěn)定的，各個(gè)試題的測(cè)試目標(biāo)、立意、設(shè)問角度以及答案、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)等等，都值得我們認(rèn)真地加以研究。 2、學(xué)會(huì)分類整理，形成科學(xué)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。語文學(xué)科不同其他學(xué)科，我們所學(xué)的知識(shí)都散見于每一篇課文中和每一堂語文課上，復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)加強(qiáng)語文學(xué)科知識(shí)積累和能力培養(yǎng)，要注重對(duì)中學(xué)語文的基礎(chǔ)知識(shí)、讀寫基本技能進(jìn)行全面地歸納整理。 3、團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同