中班美術活動做做玩玩-會說話的小青蛙教案反思

1、中班美術活動做做玩玩會說話的小青蛙教案反思中班美術活動做做玩玩會說話的小青蛙教案反思主要包含了設計思路，活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內容，在活動中探究制作小青蛙的挨次，培育幼兒對自制玩具的愛好，進展幼兒在美工活動中的探究和操作力量，合適幼兒園老師們上中班美術活動課，快來看看做做玩玩會說話的小青蛙教案吧。設計思路：1、結合班級的主題活動春天以及小手真能干這兩個主題，選擇了這樣既符合季節(jié)特征和培育幼兒動手力量的教學內容。2、班級里幼兒喜愛動手做做玩玩，假如做出一些又簡潔又好玩的小制作，既滿意了幼兒的愛好需要，又能培育他們有先有后地做好一件事情。培育良好的習慣要從日常的小事抓起。3、美工

2、活動離不開感知、模擬、訓練、創(chuàng)作這幾個根本環(huán)節(jié)。在這節(jié)活動中，也是通過先感知觀看作品的外形、材料，然后讓幼兒去思索探究制作的步驟，最終去嘗試操作，老師起到啟發(fā)、引領的作用，把幼兒作為學習活動的主體。4、在美工活動中重視幼兒語言力量的提高。在美工活動中不僅要會觀看、會思索，會操作，還要會說話。所以起這個名字漿糊；青蛙頭像（舌頭）人手一份；圖示；毛巾等活動過程：一、導入活動1、今日，老師請來了一位小客人。它在哪兒呢？它在老師的口袋里。會是誰呢？我們大家拍手歡送。會說話）滕老師明白你們肯定很喜愛做這只可愛的會說話的小青蛙。二、思索和商量1、我們先來想一想，做一只小青蛙需要一些什么材料呢？（幼兒觀看后

3、答復）2、小好友觀看的真認真，對了，我們制作小青蛙就需要這些材料。那么，材料都有了，我們就要開頭制作了。3、但是每做一件事情都是有先有后的，所以我們想一想先做什么，再做什么呢？（幼兒商量）（老師把小好友商量的結果用圖畫按挨次表示出來）三、嘗試操作1、對，先拿一個紙筒，要把這個紙筒折成什么外形呢？（M型）2、要折成這個外形，是怎樣折成的，大家一起來試一下。3、大家折好了嗎？老師請一位小好友來說一說，她是怎么折的？你們和她折的方法是否一樣的。把小手伸進去試一試，能不能一張一合的。4、青蛙的大嘴巴已經(jīng)做好了，接下去應當做什么呢？小好友們肯定要一邊看好圖示，一邊擺一擺，想好了，再粘貼?？纯凑l做的小青蛙

4、最可愛。5、留意粘貼的時分漿糊不要粘太多，要涂勻稱。四、體驗勝利1、小好友來試一試手里的小青蛙會說話嗎？（呱呱）2、假如你是一只小青蛙，你會是一只怎么樣的小青蛙呢？（幼兒答復）小青蛙們再來說一說漂亮的春天。五、延長活動1、春天真漂亮，小青蛙出來玩了，看看還有那些動物也來了？（出示其他的小動物制作）2、這些小動物和剛剛做得小青蛙有什么一樣的地方？3、原來它們的嘴巴都可以一張一合，好像會說話?；厝ピ僮龈鄷f話的小動物，這樣表演故事的時分就可以派上用途了?；顒臃此迹罕净顒訄猿忠杂變簽橹黧w，老師通過為幼兒創(chuàng)設寬松自由的探究空間、真實的情景體境，充足發(fā)揮幼兒的自主性，使幼兒在自由、開放的環(huán)境中建構新的學問經(jīng)驗。而老師堅持做一個熱忱而主動的激勵者、支持者，有效而審慎的引導者，依據(jù)幼兒的需要在精神上、策略上因勢利導賜予啟發(fā)幫忙，使幼兒在自由的環(huán)境中順著正確的方向不斷前進。整個活動以情激趣，以