中班美術(shù)活動(dòng)愛跳舞的格子教案反思

1、中班美術(shù)活動(dòng)愛跳舞的格子教案反思這是中班美術(shù)活動(dòng)愛跳舞的格子教案反思，是優(yōu)秀的中班美術(shù)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。教學(xué)目標(biāo)1初步嘗試用兩種顏色調(diào)配后為格子涂色，熟悉同種色。2通過故事游戲的方式初步學(xué)習(xí)調(diào)色的方法。在自由操作中發(fā)現(xiàn)顏色加白后會(huì)變成深淺不一的同種色。3能嘗試與伙伴進(jìn)行協(xié)商，初步形成合作意識(shí)。4嘗試將觀看對(duì)象根本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。5在想象創(chuàng)作過程中能用簡(jiǎn)潔的材料裝飾，體驗(yàn)勝利的樂趣。教學(xué)準(zhǔn)備1畫有格子的大紙。2紅、白顏料，調(diào)色盤。水粉筆。3幼兒用書：愛跳舞的格子。教學(xué)過程一、導(dǎo)入活動(dòng)老師：格子很喜愛和顏料一起跳舞，可是這需要小好友用水粉筆幫忙，你們

2、情愿嗎？老師：請(qǐng)你讓調(diào)色盤里的白寶寶和紅寶寶一起跳個(gè)圓圈舞，看看紅寶寶會(huì)有什么改變？老師：又來了一個(gè)白寶寶想和他們跳舞，看看如今的紅寶寶和剛剛有什么不同。老師：今日紅寶寶心情很好，一個(gè)人跳起了圓圈舞，它轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀（老師用筆在顏料盤匕的紅色。里轉(zhuǎn)），格子看見了說：紅寶寶。你到我家里來跳吧!紅寶寶點(diǎn)點(diǎn)頭（老師在顏料盤邊上舔筆）說：好呀!就來到一個(gè)格子的身上跳起了舞（老師涂色）。老師：白寶寶看見了說：紅寶寶，我能和你一起跳舞嗎？（老師用筆在白顏料里蘸一下）紅寶寶說：好呀!白寶寶就和紅寶寶一起轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀（老師將白顏色放入紅色中轉(zhuǎn)動(dòng)）跳起了圓圈舞，然后兩個(gè)人一起來到另一個(gè)格子的家里跳著（老師用調(diào)好的顏色在格

3、子內(nèi)涂色）。二、老師指導(dǎo)幼兒翻開幼兒用書愛跳舞的格子，激起幼兒參與涂色活動(dòng)的愛好。老師：你想讓你的紅寶寶和白寶寶與格子一起跳舞嗎？跳的時(shí)分要在格子的每個(gè)角落跳一跳。引導(dǎo)幼兒與伙伴進(jìn)行協(xié)商。老師：今日我們要兩個(gè)小好友在一張紙上幫顏料寶寶到格子里跳舞。想一想你準(zhǔn)備在哪一邊格子跳？要和你的好友商議。三、展現(xiàn)幼兒作品，引導(dǎo)幼兒觀看。老師：你們用了哪幾種顏色和格子一起跳舞？可是卻變出了這么多不同的顏色!它們有什么不同呢？為什么？老師進(jìn)行總結(jié)。老師：紅寶寶和白寶寶不停地跳舞，變出來的這些顏色就是同種色。你們猜一猜，其他的顏色和白寶寶跳舞會(huì)變嗎？效果反應(yīng)孩子們很喜愛給格子涂上顏色，有些孩子意識(shí)到顏色的互相搭配，會(huì)用漸變色。此次活動(dòng)成思行進(jìn)步最大?；顒?dòng)反思：這次涂鴉活動(dòng)，我設(shè)計(jì)了一個(gè)游戲情景圓點(diǎn)娃娃找好友，通過讓幼兒扮演的小魔術(shù)師來變點(diǎn)、為圓點(diǎn)娃娃拉拉手，把操作過程融入游戲中，情節(jié)活潑好玩，激發(fā)了幼兒制造的愛好。孩子們很興奮，主動(dòng)性很高，思維也很活潑，在不同程度上進(jìn)展了思維力和想象力?；顒?dòng)中，我留意對(duì)他們進(jìn)行激勵(lì)，調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性，使他們處于暖和牢靠的信任中，從而信念產(chǎn)活潑力，動(dòng)力產(chǎn)生行動(dòng)，行動(dòng)得到收獲，收獲得到自信，使幼兒在獲得經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，漸漸形成良好的自我意識(shí)，制造力也得到了提高?；顒?dòng)中，孩子們還體驗(yàn)了合作，這對(duì)于我們中班