小學(xué)二年級數(shù)學(xué)下冊《數(shù)據(jù)收集整理（二）》教案設(shè)計

1、 小學(xué)二年級數(shù)學(xué)下冊數(shù)據(jù)收集整理（二）教案設(shè)計數(shù)據(jù)收集整理（二）教學(xué)目標(biāo)：1、能依據(jù)統(tǒng)計結(jié)果回答下列問題、發(fā)覺問題，進展簡潔的猜測和較為合理的推斷。2、讓學(xué)生進展一些社會調(diào)查，體驗實踐性和現(xiàn)實性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培育學(xué)生的應(yīng)用意識，并承受其中的思想訓(xùn)練。教學(xué)重點：讓學(xué)生選擇記錄方法作記錄，并體會哪種記錄方法既清晰又便利。教學(xué)難點：依據(jù)統(tǒng)計表提出問題并初步進展簡潔的猜測。教學(xué)過程：一、情境引入教師談話：同學(xué)們，新的學(xué)期已經(jīng)開頭了幾天，我們的學(xué)習(xí)生活正漸漸步入正軌，今日，教師要請你們幫助，為教師評比一名數(shù)學(xué)科代表。教師出示評比條件1、數(shù)學(xué)成績優(yōu)秀。2、數(shù)學(xué)成績一般，但特別盼望能提高數(shù)學(xué)成績。3

2、、情愿為大家效勞，愿意為數(shù)學(xué)教師效勞。師：你想推舉誰當(dāng)數(shù)學(xué)科代表？（學(xué)生自由發(fā)言并說出理由。）教師依據(jù)學(xué)生的答復(fù)，篩選出兩位學(xué)生的名字寫在黑板上，如張三、李四。二、互動新授1、學(xué)習(xí)用記錄的方法收集、整理數(shù)據(jù)。（1）收集數(shù)據(jù)。教師引導(dǎo)：剛剛我們通過篩選選出了兩位適宜的同學(xué)，那么，這兩位同學(xué)哪個更適宜呢？我們要從這兩位同學(xué)中選一位，你有沒有適宜的方法？學(xué)生爭論，說說選擇的方法。教師提問：用我們上節(jié)課學(xué)習(xí)的舉手統(tǒng)計的方法可行嗎？為什么？小結(jié)：舉手投票，存在許多人情因素，有時會消失其他同學(xué)不公正、不服氣的狀況，影響同學(xué)之間的和諧相處，那有沒有更公正、公正的方法呢？（學(xué)生自由發(fā)言。）出示小精靈的話：可以

3、用投票的方式來打算誰能擔(dān)當(dāng)科代表。教師講解投票的方法，拿出預(yù)備好的小紙張，從黑板上選一個你心目中的科代表的名字。學(xué)生動筆寫，將寫好的紙張折好，由小組長收上來。（2）學(xué)習(xí)記錄方法。教師將收好的紙張放在講臺桌上。師：現(xiàn)在教師要從這些紙張里拿出一張，報知名字，同學(xué)們要想方法把它記在紙張上，教師報一個，你記一個，始終到把這些紙張記完。請小組爭論一下，你們預(yù)備用什么方法來統(tǒng)計數(shù)指名學(xué)生說，確定學(xué)生的方法，如畫“”、畫“”、畫“正”等。及搜狐請方法獨特的學(xué)生到黑板上板演，其他學(xué)生用自己想到的方法記錄。完成統(tǒng)計表。依據(jù)統(tǒng)計結(jié)果，應(yīng)當(dāng)選（ ）擔(dān)當(dāng)數(shù)學(xué)科代表。（3）小結(jié)。談話：剛剛同學(xué)們選擇了自己喜愛的方法，你

4、們能說說是怎樣記的嗎？把你喜愛的方法說給大家聽一聽，要說出喜愛這種方法的理由。2、教學(xué)例2.（1）過渡：同學(xué)們，光明小學(xué)要舉辦講故事大賽，某班要從王明明和陳小菲中選一位參與競賽，他們也是用投票的方式來打算誰參與競賽。多師：你能看懂他們用了哪些記錄方法嗎？（畫“”、畫“正”、畫“”）（2）填寫統(tǒng)計表，分析數(shù)據(jù)。把上面的統(tǒng)計結(jié)果填入下表。姓名王明明陳小菲票數(shù)1522學(xué)生收集、整理數(shù)據(jù)，填寫表格?；卮鹣铝袉栴}依據(jù)統(tǒng)計結(jié)果，應(yīng)當(dāng)選誰參與競賽？（陳小菲）有兩位同學(xué)缺勤沒能參與投票，假如他們也投了票，結(jié)果可能會怎樣？（讓學(xué)生爭論可能性。）指名學(xué)生答復(fù)，教師小結(jié)：即使把缺勤同學(xué)的兩票同學(xué)的兩票加到王明明的票數(shù)中，也不影響投票結(jié)果，所以，結(jié)果不會轉(zhuǎn)變。（3）從上面這道題中，你有沒有學(xué)到新的記錄方法？（讓學(xué)生自由說。）教師：你喜愛哪種記錄方法，下次你統(tǒng)計事物數(shù)量時，就可以用上這種記錄方法。三、穩(wěn)固練習(xí)完成教材“練習(xí)一”的第3題。出示統(tǒng)計表，從統(tǒng)計表中，你能看出天氣狀況嗎？1、依據(jù)統(tǒng)計圖，完成統(tǒng)計表。2、依據(jù)統(tǒng)計表逐題答復(fù)教材上的問題。3、從統(tǒng)計表中你