小學三年級語文《盤古開天地》原文教案及教學反思

1、 小學三年級語文盤古開天地原文、教案及教學反思 【篇一】小學三年級語文盤古開天地原文 很久很久以前，天和地還沒有分開，宇宙混（hn）沌（dn）一片。有個叫盤古的巨人，在這混沌之中，始終睡了十萬八千年。 有一天，盤古突然醒了。他見四周一片漆黑，就掄（ln）起大斧頭，朝眼前的黑暗猛（mng）劈（p）過去。只聽一聲巨響，混沌一片的東西慢慢分開了。輕而清的東西，緩（hun）緩上升，變成了天；重而濁（zho）的東西，漸漸下降，變成了地。 天地分開以后，盤古怕它們還會合在一起，就頭頂著天，用腳用勁蹬（dng）著地。天每天上升一丈（zhng），地每天下沉一丈，盤古也隨著越長越高。這樣不知過了多少年，天和地逐

2、（zh）漸成形了，盤古也累得倒do了下去。 盤古倒下后，他的身體發(fā)生了巨大的變化。他呼出的氣息，變成了四季的風和飄動的云；他發(fā)出的聲音，化作了隆隆的雷聲。他的雙眼變成了太陽和月亮；他的四肢（zh），變成了大地上的東、西、南、北四極；他的?。╦）膚，變成了遼（lio）闊的大地；他的血（xu）液（y），變成了奔流不息的江河；他的汗毛，變成了茂密的花草樹木；他的汗水，變成了滋潤萬物的雨露 人類的老祖宗（zng）盤古，用他的整個身體制造了漂亮的宇宙。 【篇二】小學三年級語文盤古開天地教案 學習目標 1、熟悉10個生字，會寫14個生字。正確讀寫“宇宙、黑暗、上升、下降、氣息、四肢、肌膚、寬闊、血液、奔流

3、不息、茂密、滋潤、制造”等詞語。 2、有感情地朗讀課文，能用自己的話復述課文。 3、讀懂課文，體會盤古的獻身精神，培育想象力，積存課文中美麗的詞句。 教學重點 1、引導學生了解盤古開天地的故事內(nèi)容，激發(fā)閱讀神話故事的興趣，培育想象力。 2、學后能用自己的話敘述這個故事。 教學難點 能用自己的話敘述這個故事。 第一課時 學習目標 1、熟悉10個生字，會寫14個生字。正確讀寫“宇宙、黑暗、上升、下降、氣息、四肢、肌膚、寬闊、血液、奔流不息、茂密、滋潤、制造”等詞語。 2、正確流利地朗讀課文。 教學重點 引導學生了解盤古開天地的故事內(nèi)容，激發(fā)閱讀神話故事的興趣，培育想象力。 教學難點 生字詞語的認讀

4、。 教學過程 一、導入 1、通過預習，你知道課文講的關于誰的神話故事？ 2、今日，我們一起來學習盤古開天地。（板書課題） 二、初讀感知 1、自由朗讀課文，借助注音認讀生字。然后，同座互讀互查。 2、識記生字。學生溝通，說說自己是怎樣記住這些字的。讀“制造、黑暗、寬闊、奔流不息、茂密”等詞語。 3、要求會寫的生字的指導。（“降”字的右下局部簡單寫錯，要引導學生觀看認真；“創(chuàng)”字的左邊是“倉”，不是“侖”。另外，“遼”“液”等字要指導學生寫端正，寫均勻；“闊”“滋”的筆畫較多，要指導學生寫字時擺好各局部的位置。） 4、找出多音字，組詞識記。 5、指名分段讀課文，師生評價正音。 6、自讀課文，說說課

5、文寫了一件什么事？ 7、默讀課文，劃分段落，同學溝通，集體訂正。 三、朗讀提升 自由練讀，把自己最情愿讀的局部讀給大家聽。 四、家庭作業(yè) 找其他神話故事讀一讀。 其次課時 學習目標 1有感情地朗讀課文，能用自己的話復述課文。 2讀懂課文，體會盤古的獻身精神，培育想象力，積存課文中美麗的詞句。 教學重點 學后能用自己的話敘述這個故事。 教學難點 能用自己的話敘述這個故事。 教學過程 一、創(chuàng)設情景 誰能用講故事的語氣來為我們的課文開個頭？指名練讀第一段。 二、研讀感悟 1、人類的老祖宗盤古，是怎樣用自己整個身體制造漂亮的宇宙的？ 請同學們自由讀其次自然段，找出文中的句子讀一讀，畫一畫，說一說。 2

6、、讀了這段話，你知道了什么？ 3、你還有什么發(fā)覺？（讓學生找出意思相反或相近的詞）?！拜p”“重”，“清”“濁”，“上升”“下降”，這些詞語的恰當運用，寫出了天與地的不同。 通過朗讀，進一步體驗盤古開天地的困難。 4、讀一讀第四段，說說你有什么感受。 再讀讀，把你的感受讀出來。 5、你還想到了什么情景？能仿照書中的句式說一說嗎？ 6、自由朗讀，想象盤古用自己整個身體制造宇宙的情形。 7、展現(xiàn)臺。選擇自己最愛讀的句子，把它記在腦海里，留意像“隆隆的雷聲”、“茂密的花草樹木”等這樣的詞語。 8、學生再次有感情地齊讀中心句“人類的老祖宗盤古，用他的整個身體制造了漂亮的宇宙”。 三、復述故事 1、先讓學

7、生說說每個自然段主要講了什么，再將每段主要內(nèi)容連起來說一說。 2、在自己練習的根底上進展溝通，并評議復述中消失的狀況，如挨次混亂，語言表達不清晰等問題。 四、小節(jié)全文 讀了課文，你收什么感受？ 【篇三】小學三年級語文盤古開天地教學反思 盤古開天地是一篇神話傳奇，主要講了巨人盤古開天辟地的故事。故事極富有想象力，文字表達詳細而生動。課文的脈絡特別清晰，把盤古“用他整個身體制造了漂亮的宇宙”的過程寫的生動好玩。教學這篇課文，要使學生熟悉神話這種文學體裁，體會巨人盤古的獻身精神，感受我國古代人民豐富想象力。教學重點引導學生了解盤古開天地的故事內(nèi)容，激發(fā)閱讀神話故事的興趣，培育學生想象力?，F(xiàn)將我教學這

8、一課的詳細做法總結如下： 一、閱讀課文把握構造 請同學們用自己的話講講。這樣的設計不僅讓學生嘗試復述課文，同時也回憶了課文主要內(nèi)容。在此根底上，讓學生通讀課文，重點朗讀25自然段。你能用一句話概括課文的主要內(nèi)容，在課文中找找。同時提醒課文的課文中心句，也是最終一個自然段?！叭祟惖睦献孀诒P古，用他整個身體制造了漂亮的宇宙”。指導學生學習各個自然段，讓學生接觸到依據(jù)內(nèi)容加小標題?？傉w熟悉課文故事表達挨次，了解課文的構造。 二、抓住重點創(chuàng)設情景 課文其次自然段主要講了盤古分開天地。在教學時，抓住“掄”“猛”等詞語體會盤古的動作，并加上自己的動作，讓學生感受這些詞語用的所妙之處。課文描寫天地變化時用了這段話“清而輕的東西，緩緩上升，變成了天；重而濁的東西，漸漸下降，變成了地?！睉昧舜罅康姆戳x詞，讓學生在反復朗讀中找出來，體會用這些詞語所妙之處。 創(chuàng)設肯定情景，讓學生體會盤古為了讓天地成形，做了怎樣的付出?！邦^頂著天，用腳用勁蹬著地。天每天上升一丈，地每天下沉一丈?！弊寣W生伸出雙臂上舉，悄悄