中班數(shù)學(xué)活動(dòng)量一量教案反思

1、中班數(shù)學(xué)活動(dòng)量一量教案反思這是中班數(shù)學(xué)活動(dòng)量一量教案反思，是優(yōu)秀的中班數(shù)學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。一、活動(dòng)目標(biāo)：1、樂于參與測量活動(dòng)，感受動(dòng)手操作的歡樂。2、明白記錄測量結(jié)果。3、學(xué)習(xí)用自然物測量圖形的邊長4、提高規(guī)律推理力量，養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。5、通過各種感官訓(xùn)練培育幼兒對計(jì)算的興致及思維的精確性、機(jī)敏性。二、活動(dòng)重難點(diǎn)：1、活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用自然物測量物體的邊長。2、活動(dòng)難點(diǎn)：把握正確的測量方法。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒熟悉正方形，對明白正方形的四條邊一樣長。2、若干大小相同的正方形和小長方形。3、幼兒沒人一張記錄表。四、活動(dòng)過程：1、出示正方形卡片導(dǎo)入。（1）師：今日老師帶來了一

2、個(gè)圖形寶寶，你們看看它是誰？（正方形）正方形有幾條邊？（四條）四條邊一樣長嗎？你怎么明白的？（看的）（2）用眼睛看也可以，但是不夠精確。想一想可以用什么方法可以明白邊的精確一點(diǎn)的長度呢？（尺子量）2、老師示范操作方法，提出操作要求。（1）師：是的，我們可以有許多方法進(jìn)行測量，今日老師請來了一個(gè)小幫手，你們看看是誰？（長方形）它也可以量正方形的邊長。（2）師：假如我們要測量這條邊的長度應(yīng)當(dāng)從哪里開頭測量呢？到哪里結(jié)束呢？（幼兒舉手答復(fù)）師：用小長方形量時(shí)應(yīng)當(dāng)留意什么呢？（對齊）嗯，第二個(gè)小長方形的頭要和第一個(gè)小長方形的尾巴接在一起，一個(gè)接著一個(gè)，始終到正方形邊的另一頭。（3）師：每個(gè)邊量的結(jié)果應(yīng)記錄在對應(yīng)的格子里，用了幾個(gè)小長方形就畫幾個(gè)圈。3、幼兒操作，老師指導(dǎo)。（1）將一條邊完好的量出來。（2）把長方形一個(gè)接著以首尾相接，再數(shù)數(shù)用了幾個(gè)長方形，然后記錄下結(jié)果（畫圈）。4、溝通、評(píng)價(jià)幼兒的記錄結(jié)果。師：有哪位小好友情愿說一說你發(fā)現(xiàn)了什么？（請幼兒上臺(tái)發(fā)言）師：你們的發(fā)現(xiàn)都是這樣嗎？5、老師按時(shí)小結(jié)及延長。師：原來正方形的邊是一樣長的。小好友明白剛剛的測量方法還可以用來測量什么呢？（幼兒舉手回到）好，小好友回家后也可以用這種方法去量一量物體。教學(xué)反思：數(shù)學(xué)活動(dòng)對于小好友來說是個(gè)很快樂的課程，由于整節(jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多，而且小好友動(dòng)手操作的時(shí)機(jī)比