中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：排第幾教案(附教學(xué)反思)

1、中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：排第幾教案(附教學(xué)反思)中班數(shù)學(xué)活動(dòng)排第幾教案（附教學(xué)反思）主要包含了設(shè)計(jì)意圖，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，學(xué)習(xí)15的序數(shù)，初步了解序數(shù)的含義，會(huì)用序數(shù)詞表達(dá)物體排列次序，建立一維的空間位置對(duì)應(yīng)，合適幼兒園老師們上中班數(shù)學(xué)活動(dòng)課，快來看看排第幾教案吧。設(shè)計(jì)意圖數(shù)學(xué)來源與現(xiàn)實(shí)，存在于現(xiàn)實(shí)，并且應(yīng)用與現(xiàn)實(shí)，數(shù)學(xué)過程應(yīng)當(dāng)是幫忙幼兒把現(xiàn)實(shí)問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的過程。教育活動(dòng)的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感愛好的事物和問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。充足利用幼兒現(xiàn)實(shí)生活中的資源，通過作用于幼兒的活動(dòng)對(duì)幼兒發(fā)生本質(zhì)性的影響，讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系

2、，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和好玩。活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)1這里第二節(jié)，我們用數(shù)字2表示，把數(shù)字2貼在上面老師請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)，說一說，第一節(jié)、第二節(jié)、第三節(jié)、第四節(jié)、第五節(jié)。老師小結(jié)：我們剛剛說的第一節(jié)、第二節(jié)就是數(shù)學(xué)里的序數(shù)詞。4、老師提問：有哪些小動(dòng)物要去旅行呢？老師拿出動(dòng)物圖片，一邊示范講解，一邊把相應(yīng)的動(dòng)物放入相應(yīng)的車廂里。小猴子坐在第一節(jié)車廂，小狐貍坐在第二節(jié)車廂，熊貓坐在第三節(jié)車廂，長(zhǎng)頸鹿坐在第四節(jié)車廂，大象坐在第五節(jié)車廂。二、理解序數(shù)的概念，口頭表達(dá)誰排在第幾節(jié)車廂。1、火車開了很長(zhǎng)時(shí)間，停了下來請(qǐng)乘客們下車休息一下，動(dòng)物們都下了車。2、等火車趕緊就要開走的時(shí)分，熊貓著了急，由于它找不到自己的車廂

3、了，它不記得自己坐在第幾節(jié)車廂了。3、誰情愿幫忙他呢？可以怎么幫忙他？（告知他是第幾節(jié)車廂，或直接帶他去。）4、請(qǐng)小好友說一說誰在第幾節(jié)車廂。三、通過操作，嘗試進(jìn)行序數(shù)與空間位置的對(duì)應(yīng)。請(qǐng)幾名幼兒分別把小動(dòng)物的圖片放在火車相應(yīng)的空格處，進(jìn)行序數(shù)與空間位置的對(duì)應(yīng)訓(xùn)練。四、打開幼兒用書，或觀看掛圖邊完成操作訓(xùn)練。1、共有幾只小動(dòng)物在玩滑滑梯？它們分別排在第幾位？2、請(qǐng)?jiān)诿總€(gè)小動(dòng)物后面對(duì)應(yīng)的方框內(nèi)打勾。活動(dòng)反思數(shù)學(xué)能為幼兒動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，多種感官參與學(xué)習(xí)活動(dòng)創(chuàng)設(shè)最正確情景，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好，調(diào)動(dòng)同學(xué)主動(dòng)性，最大限度地發(fā)揮同學(xué)身心潛能，省時(shí)高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，同時(shí)，浸透思想品德教育，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和心理素養(yǎng)，使智力和非智力品質(zhì)協(xié)調(diào)進(jìn)展。引導(dǎo)