品德測評精品課件

1、品德測評第1頁，共31頁，2022年，5月20日，8點(diǎn)56分，星期二第一節(jié) 品德及品德測評的概念一、品德是指個(gè)體言行中表現(xiàn)出來的某些穩(wěn)固的特征。個(gè)體在思想、政治、道德、法制、個(gè)性心理等方面所表現(xiàn)出的穩(wěn)定的行為特征與傾向之總和。第2頁，共31頁，2022年，5月20日，8點(diǎn)56分，星期二二、品德的特征是一個(gè)耗散結(jié)構(gòu)系統(tǒng)內(nèi)外統(tǒng)一性穩(wěn)定性差異性第3頁，共31頁，2022年，5月20日，8點(diǎn)56分，星期二三、品德測評的含義品德測評是指一種建立在對品德特征信息“測”與“量”基礎(chǔ)上的分析與判斷活動(dòng)。第4頁，共31頁，2022年，5月20日，8點(diǎn)56分，星期二第二節(jié) 品德測評的理論依據(jù)與量化一、品德測評的理

2、論依據(jù)測評應(yīng)該滿足的三個(gè)條件測評對象客觀存在，并可以被人認(rèn)識(shí)與把握測評對象的質(zhì)與量具有大小、強(qiáng)弱與多少上的程度差異、數(shù)量差異測評對象質(zhì)與量的差異可以通過比較進(jìn)行確定與報(bào)告第5頁，共31頁，2022年，5月20日，8點(diǎn)56分，星期二品德的變量形式主要有三種基本形態(tài)：定性、定量與模糊三種變量品德測評對象本身具備了測評的三個(gè)條件第6頁，共31頁，2022年，5月20日，8點(diǎn)56分，星期二二、品德測評的量化1、品德測評量化的可能性與必要性第7頁，共31頁，2022年，5月20日，8點(diǎn)56分，星期二2、品德測評量化的實(shí)質(zhì)與功能品德測評主要由三部分構(gòu)成個(gè)體行為空間同態(tài)映射測評向量空間第8頁，共31頁，20

3、22年，5月20日，8點(diǎn)56分，星期二個(gè)體行為空間個(gè)體行為空間就是評價(jià)客體某一時(shí)期品德行為的總和測評向量空間是品德測評結(jié)果可能選擇的空間同態(tài)映射是個(gè)體行為空間與測評向量空間之間的對應(yīng)關(guān)系第9頁，共31頁，2022年，5月20日，8點(diǎn)56分，星期二實(shí)質(zhì)就是通過建構(gòu)較為科學(xué)的同態(tài)映射，把行為空間的復(fù)雜分析與綜合，轉(zhuǎn)化為測評向量空間中較為簡單的分析與綜合。第10頁，共31頁，2022年，5月20日，8點(diǎn)56分，星期二功能方便簡潔的物化表達(dá)功能有助于促進(jìn)測評者對品德行為進(jìn)行細(xì)致、深入的分析與比較有助于從大量的具體行為中抽象出本質(zhì)的特征和作出可能準(zhǔn)確的差異比較。第11頁，共31頁，2022年，5月20日

4、，8點(diǎn)56分，星期二3、品德量化的主觀性與客觀性對于品德中客觀存在的數(shù)量特征的量化是客觀的對于品德中的許多質(zhì)量特征的量化則是主觀的第12頁，共31頁，2022年，5月20日，8點(diǎn)56分，星期二客觀性體現(xiàn)于量化對象差異的客觀存在性與數(shù)量關(guān)系的客觀存在性，體現(xiàn)于量化法則的統(tǒng)一性與測評者感知覺的恒常性主觀性主要體現(xiàn)在量化法則的主觀規(guī)定與測評者認(rèn)識(shí)的主觀性上第13頁，共31頁，2022年，5月20日，8點(diǎn)56分，星期二4、品德測評量化的內(nèi)容與形式品德測評的一 次量化與二次量化品德測評的類別量化與模糊量化品德測評的順序量化、等距量化與比例量化品德測評的當(dāng)量量化第14頁，共31頁，2022年，5月20日，

5、8點(diǎn)56分，星期二5、品德測評量化中行為的表面性與思想動(dòng)機(jī)的隱蔽性第15頁，共31頁，2022年，5月20日，8點(diǎn)56分，星期二6、品德測評量化中分?jǐn)?shù)報(bào)告的抽象性與特點(diǎn)反映的具體性第16頁，共31頁，2022年，5月20日，8點(diǎn)56分，星期二第三節(jié) 品德測評的方法FRC主觀量表測評法OSL品德測評法問卷法投射技術(shù)其他測驗(yàn)方法第17頁，共31頁，2022年，5月20日，8點(diǎn)56分，星期二1、FRC品德測評法基本思想：借助計(jì)算機(jī)分析技術(shù)從個(gè)體品德結(jié)構(gòu)要素中確定一些基本要素，再從基本要素中選擇一些表征行為或事實(shí)，然后要求被測者就是否具備這些表征行為與事實(shí)予以報(bào)告。第18頁，共31頁，2022年，5月

6、20日，8點(diǎn)56分，星期二調(diào)查證實(shí)修正或不處理報(bào)告分?jǐn)?shù)、等級、評語及提出指導(dǎo)建議儲(chǔ)存并利用專家仿真測評系統(tǒng)測評主管人員檢查被測評個(gè)體獨(dú)立報(bào)告表征行為判斷水平性評定仿真系統(tǒng)區(qū)分性選拔仿真系統(tǒng)問題診斷指導(dǎo)防真系統(tǒng)第19頁，共31頁，2022年，5月20日，8點(diǎn)56分，星期二2、主觀量表測評法根據(jù)設(shè)計(jì)的品德等級測評量表對公司員工的品德進(jìn)行測評的一種方法。第20頁，共31頁，2022年，5月20日，8點(diǎn)56分，星期二3、OSL品德測評法是一種以品德素質(zhì)開發(fā)為目的的行為測評法，或者把它通稱為開發(fā)性品德測評。ON SHORT LONG第21頁，共31頁，2022年，5月20日，8點(diǎn)56分，星期二第22頁，

7、共31頁，2022年，5月20日，8點(diǎn)56分，星期二4、問卷法卡特爾16因素個(gè)性問卷艾森克個(gè)性問卷明尼蘇達(dá)多相個(gè)性問卷第23頁，共31頁，2022年，5月20日，8點(diǎn)56分，星期二第24頁，共31頁，2022年，5月20日，8點(diǎn)56分，星期二5、投射技術(shù)廣義：是指那些把真正的測評目的加以隱蔽的一切間接測評技術(shù)狹義：指把一些無意義的、模糊的、不確定的圖形、句子、故事、動(dòng)畫片、錄音、啞劇等呈現(xiàn)在被測評者面前，不給任何提示、說明或要求，然后問被測評者看到、聽到或想到什么。第25頁，共31頁，2022年，5月20日，8點(diǎn)56分，星期二投射技術(shù)來源于心理學(xué)和精神病治療法第26頁，共31頁，2022年，5月20日，8點(diǎn)56分，星期二特點(diǎn)具有隱蔽性內(nèi)容的非結(jié)構(gòu)性與開放性反應(yīng)的自由性第27頁，共31頁，2022年，5月20日，8點(diǎn)56分，星期二理論依據(jù)被測評者在模糊不清的刺激面前的反應(yīng)行為很少受到認(rèn)識(shí)方面的影響，加上可以自由反應(yīng)，不受什么約束，因此，這種情況下，潛藏于被測者心底深處的東西，必然會(huì)活躍起來，并主導(dǎo)個(gè)體的反應(yīng)行為。第28頁，共31頁，2022年，5月20日，8點(diǎn)56分，星期二內(nèi)容與形式圖形投射語言投射動(dòng)作投射第29頁，共31頁，2022年，5月20日，8點(diǎn)56分，星期二