大班數(shù)學(xué)向0敬個(gè)禮故事腳本

1、Word - 37 -大班數(shù)學(xué)向0敬個(gè)禮故事腳本1、大班數(shù)學(xué)向0敬個(gè)禮故事腳本幻燈片一：【0背景簡(jiǎn)介：采納自問自答的形式，提問0是什么?是空白?是什么都沒有?還是?】(獨(dú)白：小伴侶們，你們知道0是什么嗎?是空白?是什么都沒有?還是?讓我們一起在故事中尋覓答案吧!)幻燈片二：(獨(dú)白：向0敬個(gè)禮)幻燈片三：(獨(dú)白：先前，先前，有一個(gè)0，就是阿拉伯?dāng)?shù)字0，好可憐啊!他心地和善，身體圓圓的，人家卻不看他一眼。為什么呢?)幻燈片四：(獨(dú)白：由于數(shù)來數(shù)去都是零蛋，別的數(shù)字不愿跟他作伴，怕一結(jié)伴就被看遍了。你看看，1和3連在一起是13,4和6連在一起是46,5和2手拉手在一起是52,7、8、9連在一起是78

2、9，每個(gè)數(shù)字都比0要大呀!)幻燈片五：(獨(dú)白：有一次，0開車遇見了數(shù)字1,1由于他只會(huì)數(shù)到3，所以正在生悶氣呢!)幻燈片六：(獨(dú)白：0看1很不歡樂，就把車停下來，讓1搭個(gè)順風(fēng)車。)幻燈片七：(獨(dú)白：想到1肯讓自己帶上車，0又自豪又光榮，踏上油門就猛踩，呼哧胡扯開了出去。)幻燈片八：(獨(dú)白：驟然誒?是誰停在人行道?近看是3脫了帽，身體快要遇到地上，正向他們行大禮。誒?這是為什么呀?)幻燈片九：(獨(dú)白：正在0抓耳撓腮不知道怎么回事的時(shí)候，7、8、9三個(gè)數(shù)字，也擺出了相同的姿態(tài)，天哪!這到底是怎么一回事?小伴侶們，你們知道嗎?動(dòng)動(dòng)腦筋，現(xiàn)在我要公布答案嘍!)幻燈片十：(獨(dú)白：本來，當(dāng)1和0挨肩坐，有

3、了意外的心得。他們變成好大一個(gè)10，身價(jià)一下子就漲了好多呢!可不是么，0和1擺在一起不就是10么，比任何一個(gè)單個(gè)數(shù)字都要大!從今那個(gè)小小的0，變得極其受恭敬。大家都追著他跑，舍命向他討好。)幻燈片十一：(獨(dú)白：大家請(qǐng)他站在右邊，就怕他偏要站在左邊。0在7的右邊是70,0在8的右邊是80,0在9的右邊是90，)幻燈片十二：(獨(dú)白：大家都特殊喜愛0，請(qǐng)他看電影、上飯店，還搶著替他付了錢。小小的0原來被看扁，現(xiàn)在卻歡樂得像神仙。)幻燈片十三：(獨(dú)白：小伴侶們，這個(gè)故事告知我們：0其實(shí)是很重要的數(shù)字，就跟你平時(shí)身邊不起眼的學(xué)生或者伴侶是一樣的，他絕對(duì)有你比不上的地方，所以一定要敬重他，關(guān)懷他哦!)2、

4、大班數(shù)學(xué)：向左看向右看幼兒園大班數(shù)學(xué)教案：向左看向右看活動(dòng)目標(biāo)：1按照方向標(biāo)記和序數(shù)找到對(duì)應(yīng)的物品，或給指定物品標(biāo)出方向，用正確的序數(shù)表示其位置。2建立初步的雙向排序的概念。3體悟嬉戲的樂趣?；顒?dòng)預(yù)備：1幼兒已對(duì)左、右方位比較認(rèn)識(shí)。2110的數(shù)字卡，PPT(演示文稿)，方向標(biāo)記，操作單，筆。活動(dòng)過程：一、復(fù)習(xí)110的順逆唱數(shù)1展示110的數(shù)字卡，復(fù)習(xí)順數(shù)與逆數(shù)。2演示PPT畫面，引領(lǐng)幼兒觀看，在圓圈內(nèi)填上合適的數(shù)字。二、初步根據(jù)左、右方向推斷物體的位置1演示PPT畫面，請(qǐng)幼兒說說一共有幾只蘋果。2介紹方向標(biāo)記“”“”。師：看看，這表示什么方向?我們用動(dòng)作來表示一下。3試試將方向標(biāo)記和序數(shù)結(jié)合起

5、來尋覓對(duì)應(yīng)的蘋果。師：請(qǐng)你找找從左往右數(shù)第四個(gè)蘋果是哪只?我們可以用“4”表示。三、按照PPT畫面試試雙向排序與定位1按照方向標(biāo)記為每一只小動(dòng)物確定位置并用序數(shù)表示。2按照序數(shù)和方向標(biāo)記找找是哪個(gè)小動(dòng)物，如“5”“2”。3按照表示小動(dòng)物位置的序數(shù)找到對(duì)應(yīng)的方向標(biāo)記。四、利用操作體悟同一位置的物體可以用不同序數(shù)來表示操作一：引領(lǐng)幼兒按照方向標(biāo)記在括號(hào)內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)臄?shù)字，或按照序數(shù)畫上方向標(biāo)記，注重觀看每個(gè)幼兒推斷方向、確定序數(shù)的辦法和步驟，了解幼兒解決問題的策略。操作二：引領(lǐng)幼兒按照序數(shù)和方向標(biāo)記找到對(duì)應(yīng)的胡蘿卜并把它圈出來，同時(shí)在后面相反方向標(biāo)登記寫出這個(gè)胡蘿卜相反方向的序數(shù)。五、延長(zhǎng)活動(dòng)1把幼

6、兒完成的操作卡出示在益智區(qū)，供幼兒相互評(píng)價(jià)、驗(yàn)證。2拓展幼兒關(guān)于排序的辦法，如前后排序、上下排序、環(huán)形排序等。3、大班數(shù)學(xué)向左看向右看教案反思設(shè)計(jì)意圖：在一次戶外體育嬉戲中，孩子們排成了四列橫隊(duì)。講解完嬉戲規(guī)章后，我請(qǐng)每隊(duì)的其次個(gè)幼兒到玩具筐里去拿一只沙包。沒想到，第三隊(duì)的曼曼和宏宏幾乎同時(shí)跑了出來。孩子們見了，紛紛提示宏宏：“教師說是其次個(gè)小伴侶。不是你!”宏宏卻一臉無辜，他指了指隊(duì)伍右側(cè)，說：“你們看，我是其次個(gè)嘛!”本來，其他人都是按慣例從左往右數(shù)的，而宏宏是從右往左數(shù)的。我意識(shí)到這是一個(gè)教導(dǎo)契機(jī)，它來源于幼兒的生活，假如引領(lǐng)得好，可以有效協(xié)助幼兒感知序數(shù)。于是，我設(shè)計(jì)并組織了這個(gè)“向左

7、看向右看”的活動(dòng)，引領(lǐng)幼兒利用反復(fù)觀看、探究，發(fā)覺起始點(diǎn)不同，同一位置的物體可以用不同的序數(shù)來表示，在發(fā)覺問題、解決問題的過程中不斷激活幼兒的探究愛好，協(xié)助幼兒堆積有關(guān)序數(shù)的閱歷，提升思維能力。目標(biāo)：1.按照方向標(biāo)記和序數(shù)找到對(duì)應(yīng)的物品，或給指定物品標(biāo)出方向，用正確的序數(shù)表示其位置。2.建立初步的雙向排序的概衾。3.體悟嬉戲的樂趣。4.在溝通活動(dòng)中能注重聆聽并敬重伙伴的講話。5.對(duì)科學(xué)探究感愛好，體悟樂觀探究帶來勝利的情緒。預(yù)備：1.幼兒已對(duì)左、右方位比較認(rèn)識(shí)。2.11O的數(shù)字卡，PPT(演示文稿)，方向標(biāo)記，操作單，筆。過程：一、復(fù)習(xí)11O的順逆唱數(shù)1.展示110的數(shù)字卡，復(fù)習(xí)順數(shù)與逆數(shù)。2

8、.演示PPT畫面，引領(lǐng)幼兒觀看，在圓圈內(nèi)填上合適的數(shù)字。二、初步根據(jù)左、右方向推斷物體的位置1.演示PPT畫面，請(qǐng)幼兒說說一共有幾只蘋果。2.介紹方向標(biāo)記“”“”。師：看看，這表示什么方向?我們用動(dòng)作來表示一下。3.試試將方向標(biāo)記和序數(shù)結(jié)合起來尋覓對(duì)應(yīng)的蘋果。師：請(qǐng)你找找從左往右數(shù)第四個(gè)蘋果是哪只?我們可以用“4”表示。三、按照PPT畫面試試雙向排序與定位1.按照方向標(biāo)記為每一只小動(dòng)物確定位置并用序數(shù)表示。2.按照序數(shù)和方向標(biāo)記找找是哪個(gè)小動(dòng)物，如“5”“2”。3.按照表示小動(dòng)物位置的序數(shù)找到對(duì)應(yīng)的方向標(biāo)記。四、利用操作體悟同一位置的物體可以用不同序數(shù)來表示操作一：引領(lǐng)幼兒按照方向標(biāo)記在括號(hào)內(nèi)

9、填上恰當(dāng)?shù)臄?shù)字或按照序數(shù)畫上方向標(biāo)記(如圖四)，注重觀看每個(gè)幼兒推斷方向、確定序數(shù)的辦法和步驟，了解幼兒解決問題的策略。操作二：引領(lǐng)幼兒按照序數(shù)和方向標(biāo)記找到對(duì)應(yīng)的胡蘿卜并把它圈出來，同時(shí)在后面相反方向標(biāo)登記寫出這個(gè)胡蘿卜相反方向的序數(shù)?；顒?dòng)反思：利用上這節(jié)課，加深了幼兒對(duì)不憐憫況下區(qū)別左右的熟悉。全班90%的幼兒對(duì)“以自己為參照物區(qū)別左右”能真正的理解和接受。4、大班數(shù)學(xué)活動(dòng)向左看向右看教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1按照方向標(biāo)記和序數(shù)找到對(duì)應(yīng)的物品，或給指定物品標(biāo)出方向，用正確的序數(shù)表示其位置。2建立初步的雙向排序的概念。3體悟嬉戲的樂趣。4培養(yǎng)幼兒比較和推斷的能力。5啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好?；顒?dòng)預(yù)備：1

10、幼兒已對(duì)左、右方位比較認(rèn)識(shí)。2110的數(shù)字卡，PPT(演示文稿)，方向標(biāo)記，操作單，筆?；顒?dòng)過程：一、復(fù)習(xí)110的順逆唱數(shù)1展示110的數(shù)字卡，復(fù)習(xí)順數(shù)與逆數(shù)。2演示PPT畫面，引領(lǐng)幼兒觀看，在圓圈內(nèi)填上合適的數(shù)字。二、初步根據(jù)左、右方向推斷物體的位置1演示PPT畫面，請(qǐng)幼兒說說一共有幾只蘋果。2介紹方向標(biāo)記“”“”。師：看看，這表示什么方向?我們用動(dòng)作來表示一下。3試試將方向標(biāo)記和序數(shù)結(jié)合起來尋覓對(duì)應(yīng)的蘋果。師：請(qǐng)你找找從左往右數(shù)第四個(gè)蘋果是哪只?我們可以用“4”表示。三、按照PPT畫面試試雙向排序與定位1按照方向標(biāo)記為每一只小動(dòng)物確定位置并用序數(shù)表示。2按照序數(shù)和方向標(biāo)記找找是哪個(gè)小動(dòng)物，

11、如“5”“2”。3按照表示小動(dòng)物位置的序數(shù)找到對(duì)應(yīng)的方向標(biāo)記。四、利用操作體悟同一位置的物體可以用不同序數(shù)來表示操作一：引領(lǐng)幼兒按照方向標(biāo)記在括號(hào)內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)臄?shù)字，或按照序數(shù)畫上方向標(biāo)記，注重觀看每個(gè)幼兒推斷方向、確定序數(shù)的辦法和步驟，了解幼兒解決問題的策略。操作二：引領(lǐng)幼兒按照序數(shù)和方向標(biāo)記找到對(duì)應(yīng)的胡蘿卜并把它圈出來，同時(shí)在后面相反方向標(biāo)登記寫出這個(gè)胡蘿卜相反方向的序數(shù)。五、延長(zhǎng)活動(dòng)1把幼兒完成的操作卡出示在益智區(qū)，供幼兒相互評(píng)價(jià)、驗(yàn)證。2拓展幼兒關(guān)于排序的辦法，如前后排序、上下排序、環(huán)形排序等?；顒?dòng)反思：利用上這節(jié)課，加深了幼兒對(duì)不憐憫況下區(qū)別左右的熟悉。全班90%的幼兒對(duì)“以自己為參照

12、物區(qū)別左右”能真正的理解和接受。5、大班數(shù)學(xué)藏匿課向左看向右看教案反思目標(biāo)：1.按照方向標(biāo)記和序數(shù)找到對(duì)應(yīng)的物品，或給指定物品標(biāo)出方向，用正確的序數(shù)表示其位置。2.建立初步的雙向排序的概念。3.體悟嬉戲的樂趣。4喜愛數(shù)學(xué)活動(dòng)，樂意參加各種操作嬉戲，培養(yǎng)思維的逆反性。.5.知道按事物不同的特征舉行排序會(huì)有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。預(yù)備：1.幼兒已對(duì)左、右方位比較認(rèn)識(shí)。2.110的數(shù)字卡，PPT，方向標(biāo)記，操作單，筆過程：一、復(fù)習(xí)110的順逆唱數(shù)1.展示110的數(shù)字卡，復(fù)習(xí)順數(shù)與逆數(shù)。2.演示PPT畫面，引領(lǐng)幼兒觀看，在圓圈內(nèi)填上合適的數(shù)字(如圖一)?！净顒?dòng)反思】一班級(jí)小伴侶剛從幼兒園升到

13、學(xué)校一班級(jí)，對(duì)任何事物都彌漫著奇怪心，但是又不能管住自己，好動(dòng)，愛講話。剛開頭接受正規(guī)的體育課，無數(shù)同學(xué)是不能適應(yīng)的，現(xiàn)在天氣還是很熱的，有的女生就受不了，喊熱，還有學(xué)生不想上課假裝生病，體質(zhì)十分差，還有小伴侶的習(xí)慣沒有養(yǎng)成好，下課的時(shí)候就想著去玩，去瘋逗打鬧，上課的時(shí)候就要去上廁所，喝水等等這些問題。所以，這些問題都需要改進(jìn)。下面就我上的向左向右轉(zhuǎn)做一個(gè)教學(xué)反思。首先這節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)，小孩子那副盼望學(xué)習(xí)的眼神和對(duì)教師教的新學(xué)問的奇怪，我心里感到很興奮，無數(shù)學(xué)生能仔細(xì)聽講并能夠跟著教師仿照，之后再自己練習(xí)，馬上就學(xué)到了教師教的動(dòng)作，大膽的舉手要在教師面前出示。我看到同學(xué)能夠馬上學(xué)到新東西，我的勞動(dòng)

14、成績(jī)得到了匯報(bào)，心里很興奮和激動(dòng)。也有無數(shù)學(xué)生剛開頭分不清左右，教師下口令之后學(xué)生不知道怎么轉(zhuǎn)，之后教師提示說，拿鉛筆的手或者吃飯的手是右手，來，小伴侶，把你們的右手舉起來，全班現(xiàn)在都基本知道了左右手，很好，聽過教師的講解，和自己的仿照大部分學(xué)生能夠聽到教師的口令，馬上反應(yīng)做出正確的動(dòng)作。這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)到了。6、大班數(shù)學(xué)17個(gè)10以內(nèi)數(shù)的數(shù)學(xué)嬉戲教案一、10以內(nèi)初步數(shù)概念序數(shù)1、找座位-用椅子搭成三列火車，分離編上1、2、3號(hào)。幼兒每人一張編號(hào)的車票，如第三列火車第五節(jié)車廂就寫3-5。幼兒在音樂中學(xué)開火車，音樂一停，幼兒依照車票號(hào)碼找座位坐下，老師當(dāng)列車員查票，看誰找得又快又對(duì)。(可分

15、小組舉行)10以內(nèi)數(shù)的組成2、碰球-交代嬉戲要求，如兩數(shù)合起來是8。師我的一球碰幾球，幼你的1球碰7球(拍手7下)。嬉戲速度逐漸加快。3、兩牌湊點(diǎn)-先抽上書一數(shù)字的紙一張，一幼兒顯出一張小組此數(shù)字的牌，另一幼兒必需出能湊成此數(shù)的牌，否則4、猜紐扣(可用其他東西替代)-老師告知幼兒紐扣總數(shù)后分離把紐扣放在兩只手上，先看一只手中的紐扣數(shù)量，然后請(qǐng)幼兒猜一猜另一只手里有幾粒紐扣。5、湊數(shù)嬉戲-老師隨意發(fā)出一種聲音(或展示手指或跺腳等)，如動(dòng)物的叫聲，幼兒隨即附和，要求兩人發(fā)出的聲音次數(shù)(或手指數(shù)、跺腳數(shù)等)合起來是某一總數(shù)。該嬉戲也可讓幼兒兩兩一對(duì)合作玩。順數(shù)與倒數(shù)6、拍電報(bào)-三人一組，每人以右手食

16、指在桌上敲的動(dòng)作比擬為拍電報(bào)。先以石頭、剪子、布的形式來確定拍的先后，然后按確定的先后挨次或順或逆拍出1-10的自然數(shù)，拍的同時(shí)嘴里發(fā)出嘀聲。相鄰數(shù)7、街坊手拉手-幼兒每人帶一個(gè)有1-10的胸卡，聽音樂四散走，音樂一停，立刻找到比自己大1和小1的數(shù)字，三人手拉手。8、接牌-以小組為單位舉行。1-10的撲克牌分發(fā)，每位幼兒5張。由一幼兒任出一牌，按照相鄰數(shù)出牌，三張牌組成相鄰數(shù)后放一邊，嬉戲繼續(xù)舉行。最后以誰手中的牌最先出完者為勝。9、數(shù)學(xué)娃娃找伴侶-幼兒戴上數(shù)字頭飾并互相觀看，知道自己是幾號(hào)數(shù)字娃娃。以數(shù)字娃娃5為例：幼兒拉手圍成圓圈，教師按一個(gè)固定位置點(diǎn)數(shù)：一、二、三，被點(diǎn)到三的數(shù)字娃娃5，

17、立刻跑到圓心處站好并拍手，其他幼兒按順時(shí)針方向邊走邊朗誦兒歌：一二三.我是5;一二三四五六七，我的伴侶在哪里?朗誦完畢，數(shù)字娃娃4和6快速跑到圓內(nèi).并拍手一起說兩遍兒歌：三二一，我是4(6);七六五四三二一，我是你的小(大)伴侶。單雙數(shù)10、造房子-在地上畫有數(shù)字的樓房一幢，三角形的房頂上放一只盒子，上插小紅旗若干。玩時(shí)從格子1開頭，每個(gè)格子都要走到，可以不按挨次。走時(shí)，遇到單數(shù)必需單腳跳進(jìn)這格，遇到雙數(shù)則雙腳跳進(jìn)這格，最后一個(gè)若是單數(shù)則單腳站立取紅旗。在此過程中，若跳錯(cuò)動(dòng)作則主動(dòng)退出。數(shù)量對(duì)應(yīng)或匹配11、撲克配對(duì)-把牌做成不同色彩的三組(分離是實(shí)物組、點(diǎn)卡組和數(shù)字組)各十張為一套。一人拿一組

18、，三人同玩，商議確定先出牌者，先出牌者隨機(jī)出牌，其他兩名幼兒必需出相同數(shù)量的牌，所有出對(duì)就把三張牌放一邊，出錯(cuò)牌者必需把先出的牌也收回，以誰先把手中的牌出完者為勝。12、扔扣子-將廢舊盒子或空罐頭放在地板上，在地板上劃一條線，這條線離空罐有適當(dāng)?shù)木嚯x，可以事先實(shí)驗(yàn)一下，找出適當(dāng)?shù)木嚯x，對(duì)孩子說：站在這條線后面，一次扔1個(gè)扣子，看你能把多少顆扣子扔到盒子里去。當(dāng)全部的扣子扔完后，數(shù)數(shù)盒子里的扣子，那就是孩子的成果，然后，把全部的扣子倒出來放在一起再玩，看孩子最多能扔中多少個(gè)扣子。認(rèn)數(shù)字13、按行進(jìn)路線跳格-在地上畫三至四個(gè)格子組，每個(gè)格子里寫上幼兒剛熟悉的數(shù)字(每組書寫挨次可不同但不能有重復(fù)，幼

19、兒易認(rèn)錯(cuò)的多寫些)。幼兒分成三至四組飾演小兔等會(huì)跳動(dòng)的動(dòng)物，分離站到要跳得格子前。請(qǐng)每組幼兒隨機(jī)抽取本組全部幼兒的行進(jìn)路線，如8376，并讓本組全體幼兒精確記住。聽口令同時(shí)從格子行動(dòng)，跳錯(cuò)必需回到起點(diǎn)重跳，跳完者跑回來輕輕擊本組下一位幼兒的手心后下一位幼兒開頭行動(dòng)，先跳完的一組為勝。二、10以內(nèi)數(shù)的加減14、猜猜少了多少-老師展示實(shí)物若干，讓幼兒記住數(shù)量，然后請(qǐng)幼兒閉上眼睛，老師拿掉一部分后再請(qǐng)幼兒看看現(xiàn)在還有些數(shù)后猜猜少了多少?并說說怎么猜的。15、扣碗猜數(shù)-先請(qǐng)一幼兒數(shù)一數(shù)扣子說出總數(shù)，然后將其扣子一只碗下，同時(shí)從碗中摸出若干顆給幼兒看，然后請(qǐng)其猜一猜碗中還有幾粒扣子，說一說是怎么算出來的

20、。16、撲克牌湊數(shù)-將牌洗好，每人各分相等的張數(shù)，教師與孩子同時(shí)出一張牌，誰將兩張牌上的數(shù)相加的和說的又快又對(duì)，那么牌就歸誰，誰的牌先沒誰就失敗。此也可算減法。三、時(shí)光與空間概念時(shí)光17、時(shí)鐘時(shí)鐘幾點(diǎn)啦-老師預(yù)備若干個(gè)鐘面模型，分離是整點(diǎn)狀態(tài)。師指某一鐘面：時(shí)鐘時(shí)鐘幾點(diǎn)啦?，幼兒就按照狀況發(fā)出當(dāng)、當(dāng)、當(dāng)?shù)穆曇?，然后說出點(diǎn)啦!7、大班數(shù)學(xué)大班奧數(shù)雙胞胎教案目標(biāo)：1.利用操作嬉戲?qū)W習(xí)1-50的按群計(jì)數(shù)，會(huì)兩個(gè)兩個(gè)的數(shù).2.培養(yǎng)幼兒的語言表述能力和數(shù)群概念，激活幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的愛好.3.培養(yǎng)幼兒互相合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。 4.引領(lǐng)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生愛好。預(yù)備：演示板幼兒人手一套操作盒、盤子、小碗

21、、勺子、花生米。過程：一、開頭部分：數(shù)數(shù)嬉戲1.手指指棋盤點(diǎn)數(shù)1-5.(注重點(diǎn)數(shù)常規(guī))2.接數(shù)練習(xí).(1-50)二、基本部分：按群計(jì)數(shù)1-501.敘述故事吸引幼兒.師：今日是對(duì)對(duì)國(guó)五十年的國(guó)慶大典，全國(guó)上下都很興奮.國(guó)王邀請(qǐng)50位客人參與國(guó)慶大典，對(duì)對(duì)國(guó)有個(gè)規(guī)定，進(jìn)出人員必需兩個(gè)兩個(gè)的，要不就要受到懲處，所以守成門衛(wèi)兵都很當(dāng)心，今日更不能出錯(cuò)，出錯(cuò)會(huì)掉腦袋的，我們一起來幫他們數(shù).2.天還早著那，客人們已經(jīng)開頭來了，老師邊敘述邊在演示板同時(shí)放上兩個(gè)紅棋子，再放兩個(gè)綠棋子.問：客人來了幾個(gè)?他們是怎么來的?3.老師邊擺棋子邊兩個(gè)兩個(gè)的數(shù)數(shù)，要求幼兒按教師的要求去做，直到擺夠五十個(gè)棋子.請(qǐng)幼兒按要求

22、兩個(gè)兩個(gè)數(shù)到五十，可變換幾種辦法強(qiáng)化記憶。4.請(qǐng)小客人到你的棋盤上坐一坐。老師敲一下鼓，幼兒擺兩個(gè)棋子，邊擺邊數(shù)，中間停下再讓幼兒從頭數(shù)，直到擺夠五十個(gè)，再讓幼兒從頭兩個(gè)兩個(gè)數(shù)到五十。5.客人走了很遠(yuǎn)的路，走累了，我們請(qǐng)他們到客廳里歇息一下。老師敲一下鼓，幼兒拿走兩個(gè)棋子，邊拿邊兩個(gè)兩個(gè)數(shù)，直到所有拿完。6.送客人回房間歇息。(送操作盒)7.請(qǐng)客人吃聰慧豆。幼兒飾演服務(wù)員，兩個(gè)兩個(gè)舀豆豆，邊舀邊數(shù)，數(shù)到五十。三、結(jié)束部分：參與慶典大會(huì)師：國(guó)王十分興奮，也請(qǐng)我們參與慶典大會(huì)，現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶找一個(gè)好伴侶拉起手，兩個(gè)兩個(gè)一起去參與，放音樂，幼兒手拉手自由舞蹈。8、大班數(shù)學(xué)歡樂數(shù)學(xué)教案大班計(jì)算活動(dòng)歡樂數(shù)

23、學(xué)執(zhí)教：黃建碧活動(dòng)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法，試試看圖口述并懂得運(yùn)算。2、培養(yǎng)幼兒的合作與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體悟數(shù)學(xué)的魅力。3、培養(yǎng)幼兒互相合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。4、利用各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的精確性、靈敏性?；顒?dòng)預(yù)備：1、10以內(nèi)加減算式卡片若干張，加法圖片若干張，口述圖片5張。2、搶答器(鼓、腰鼓、鑼)三個(gè)，統(tǒng)計(jì)牌一個(gè)，唐老鴨、米老鼠、小熊圖片各一張。3、水果卡片若干，禮花一個(gè)，成功、失敗、歡快的音樂各一首?；顒?dòng)過程：一、引題1、師：小伴侶，歡迎你們來到歡樂數(shù)學(xué)大本營(yíng)，我是歡樂數(shù)學(xué)欄目主持人小問號(hào)。我們欄目的口號(hào)是：歡樂數(shù)學(xué)，歡樂無限!我們現(xiàn)在大聲的把口號(hào)喊出來：歡樂數(shù)

24、學(xué)，歡樂無限!ye! 首先我要向你們介紹今日的三個(gè)方隊(duì)，貼有米老鼠的是米老鼠隊(duì)，歡迎你們!貼有唐老鴨的是唐老鴨隊(duì)，歡迎你們!貼有小熊的是小熊隊(duì)，歡迎你們!米老鼠、唐老鴨、小熊都很喜愛吃水果，今日我為你們預(yù)備了許多的水果，你們想要得到水果嗎?那我們馬上進(jìn)入歡樂數(shù)學(xué)第一關(guān)。二、歡樂數(shù)學(xué)第一關(guān)。1、師：第一關(guān)：必答題。三個(gè)方隊(duì)的每一位選手都要回答一道題目，每答對(duì)一題，嘉獎(jiǎng)一個(gè)水果。答錯(cuò)不嘉獎(jiǎng)也不懲處。但要自己自立回答。得到水果的選手，要自己拿起水果貼到自己隊(duì)的好漢榜上?？茨且魂?duì)的水果個(gè)數(shù)最多?，F(xiàn)在請(qǐng)各隊(duì)的一號(hào)選手答題。2、師：答題開頭。請(qǐng)聽題3 3=?(老師請(qǐng)三位選手輪番回答) 幼兒：3 3=6 師

25、：(展示正確答案)回答正確，某某和某某得到水果嘉獎(jiǎng)。3、師：現(xiàn)在請(qǐng)各隊(duì)的二號(hào)選手答題。(依次舉行)小結(jié)：第一關(guān)六輪必答題結(jié)束，我們來關(guān)注各隊(duì)的水果得數(shù)，某某隊(duì)得到幾個(gè)水果，可以用數(shù)字幾來表示?(老師板書)小伴侶看哪個(gè)隊(duì)的水果個(gè)數(shù)最多?米老鼠隊(duì)現(xiàn)在臨時(shí)率先，但唐老鴨和小熊也不要?dú)怵H，在后面的環(huán)節(jié)里，你們還有機(jī)會(huì)?，F(xiàn)在我們進(jìn)入今日的其次個(gè)環(huán)節(jié)歡樂數(shù)學(xué)，其次關(guān)。Ye!三、歡樂數(shù)學(xué)其次關(guān)。1、師：其次關(guān)“我說你來算”。今日我?guī)砹艘粡垐D片，我給它編了一段話，請(qǐng)你算一算，我的圖上有幾只小動(dòng)物?(花園里有兩只蝴蝶，又飛來兩只蝴蝶，一共有幾只蝴蝶?)小伴侶請(qǐng)你算一算。2、我這里還有一張圖片，誰能象我一樣給它

26、編一段話，讓我來算一算。(1)、幼兒自由研究，請(qǐng)幼兒口述。(2)、老師完整敘述，并板書：2 3=53、我這里有三張圖片，每個(gè)方隊(duì)一張，請(qǐng)你們把圖片編成一段話，把答案靜靜地放在心里。4、挑戰(zhàn)開頭：米老鼠隊(duì)可以挑選唐老鴨隊(duì)和小熊隊(duì)當(dāng)中的一隊(duì)接受挑戰(zhàn)。師：你們選誰?唐老鴨隊(duì)接受挑戰(zhàn)，請(qǐng)聽題。(唐老鴨隊(duì)可以是隨意隊(duì)員答題。答題是否正確由挑戰(zhàn)隊(duì)推斷，答對(duì)拍三下，答錯(cuò)拍一下。)恭喜唐老鴨隊(duì)得到一個(gè)水果?，F(xiàn)在請(qǐng)?zhí)评哮嗞?duì)出題。5、小結(jié)：在其次關(guān)中，三隊(duì)編的都很好，我給三個(gè)方隊(duì)都加上一個(gè)水果。我們?cè)賮黻P(guān)注各隊(duì)的水果個(gè)數(shù)。(表揚(yáng)第一名，鼓舞其他隊(duì))四、歡樂數(shù)學(xué)，第三關(guān)。1、第三關(guān)，搶答題。我展示圖片，你們用數(shù)字算

27、出來。比如：這張圖片你回怎么算：(2 3=5)對(duì)!我們就用這種辦法來算。2、我請(qǐng)每隊(duì)的數(shù)字6當(dāng)隊(duì)長(zhǎng)，請(qǐng)隊(duì)長(zhǎng)那出板凳后面的樂器當(dāng)搶答器，當(dāng)我那出圖片說：搶答開頭。注重：隊(duì)長(zhǎng)必需在我說開頭之后才干敲響搶答器。好!預(yù)備!搶答開頭。3、小結(jié)：搶答環(huán)節(jié)米老鼠隊(duì)幾個(gè)水果?唐老鴨隊(duì)幾個(gè)水果?小熊維尼隊(duì)幾個(gè)水果?五、統(tǒng)計(jì)1、三關(guān)過后，我們來看各隊(duì)的水果得數(shù)。(幼兒唱數(shù)，老師統(tǒng)計(jì))某某隊(duì)得到水果最多，某某隊(duì)和某某隊(duì)水果也無數(shù)。米老鼠、唐老鴨還有小熊維尼十分興奮，給我們送來了禮花，我們一起慶祝一下(老師打出禮花)跳起來吧!2、結(jié)束：現(xiàn)在我們到教室里繼續(xù)慶祝。(帶幼兒離開活動(dòng)室)9、大班數(shù)學(xué)教案：歡樂數(shù)學(xué)幼兒園大班

28、數(shù)學(xué)教案：歡樂數(shù)學(xué)活動(dòng)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法，試試看圖口述并懂得運(yùn)算。2、培養(yǎng)幼兒的合作與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體悟數(shù)學(xué)的魅力?；顒?dòng)預(yù)備：1、10以內(nèi)加減算式卡片若干張，加法圖片若干張，口述圖片5張。2、搶答器(鼓、腰鼓、鑼)三個(gè)，統(tǒng)計(jì)牌一個(gè)，唐老鴨、米老鼠、小熊圖片各一張。3、水果卡片若干，禮花一個(gè)，成功、失敗、歡快的音樂各一首?；顒?dòng)過程：一、引題1、師：小伴侶，歡迎你們來到歡樂數(shù)學(xué)大本營(yíng)，我是歡樂數(shù)學(xué)欄目主持人小問號(hào)。我們欄目的口號(hào)是：歡樂數(shù)學(xué)，歡樂無限!我們現(xiàn)在大聲的把口號(hào)喊出來：歡樂數(shù)學(xué)，歡樂無限!ye! 首先我要向你們介紹今日的三個(gè)方隊(duì)，貼有米老鼠的是米老鼠隊(duì)，歡迎你們!貼有唐老鴨的是唐

29、老鴨隊(duì)，歡迎你們!貼有小熊的是小熊隊(duì)，歡迎你們!米老鼠、唐老鴨、小熊都很喜愛吃水果，今日我為你們預(yù)備了許多的水果，你們想要得到水果嗎?那我們馬上進(jìn)入歡樂數(shù)學(xué)第一關(guān)。二、歡樂數(shù)學(xué)第一關(guān)。1、師：第一關(guān)：必答題。三個(gè)方隊(duì)的每一位選手都要回答一道題目，每答對(duì)一題，嘉獎(jiǎng)一個(gè)水果。答錯(cuò)不嘉獎(jiǎng)也不懲處。但要自.己自立回答。得到水果的選手，要自己拿起水果貼到自己隊(duì)的好漢榜上?？茨且魂?duì)的水果個(gè)數(shù)最多?，F(xiàn)在請(qǐng)各隊(duì)的一號(hào)選手答題。2、師：答題開頭。請(qǐng)聽題3 3=?(老師請(qǐng)三位選手輪番回答) 幼兒：3 3=6 師：(展示正確答案)回答正確，某某和某某得到水果嘉獎(jiǎng)。3、師：現(xiàn)在請(qǐng)各隊(duì)的二號(hào)選手答題。(依次舉行)小結(jié)：

30、第一關(guān)六輪必答題結(jié)束，我們來關(guān)注各隊(duì)的水果得數(shù)，某某隊(duì)得到幾個(gè)水果，可以用數(shù)字幾來表示?(老師板書)小伴侶看哪個(gè)隊(duì)的水果個(gè)數(shù)最多?米老鼠隊(duì)現(xiàn)在臨時(shí)率先，但唐老鴨和小熊也不要?dú)怵H，在后面的環(huán)節(jié)里，你們還有機(jī)會(huì)?，F(xiàn)在我們進(jìn)入今日的其次個(gè)環(huán)節(jié)歡樂數(shù)學(xué)，其次關(guān)。ye!三、歡樂數(shù)學(xué)其次關(guān)。1、師：其次關(guān)“我說你來算”。今日我?guī)砹艘粡垐D片，我給它編了一段話，請(qǐng)你算一算，我的圖上有幾只小動(dòng)物?(花園里有兩只蝴蝶，又飛來兩只蝴蝶，一共有幾只蝴蝶?)小伴侶請(qǐng)你算一算。2、我這里還有一張圖片，誰能象我一樣給它編一段話，讓我來算一算。(1)、幼兒自由研究，請(qǐng)幼兒口述。(2)、老師完整敘述，并板書：2 3=53、我

31、這里有三張圖片，每個(gè)方隊(duì)一張，請(qǐng)你們把圖片編成一段話，把答案靜靜地放在心里。4、挑戰(zhàn)開頭：米老鼠隊(duì)可以挑選唐老鴨隊(duì)和小熊隊(duì)當(dāng)中的一隊(duì)接受挑戰(zhàn)。師：你們選誰?唐老鴨隊(duì)接受挑戰(zhàn)，請(qǐng)聽題。(唐老鴨隊(duì)可以是隨意隊(duì)員答題。答題是否正確由挑戰(zhàn)隊(duì)推斷，答對(duì)拍三下，答錯(cuò)拍一下。)恭喜唐老鴨隊(duì)得到一個(gè)水果?，F(xiàn)在請(qǐng)?zhí)评哮嗞?duì)出題。5、小結(jié)：在其次關(guān)中，三隊(duì)編的都很好，我給三個(gè)方隊(duì)都加上一個(gè)水果。我們?cè)賮黻P(guān)注各隊(duì)的水果個(gè)數(shù)。(表揚(yáng)第一名，鼓舞其他隊(duì))四、歡樂數(shù)學(xué)，第三關(guān)。1、第三關(guān)，搶答題。我展示圖片，你們用數(shù)字算出來。比如：這張圖片你回怎么算：(2 3=5)對(duì)!我們就用這種辦法來算。2、我請(qǐng)每隊(duì)的數(shù)字6當(dāng)隊(duì)長(zhǎng)，請(qǐng)隊(duì)

32、長(zhǎng)那出板凳后面的樂器當(dāng)搶答器，當(dāng)我那出圖片說：搶答開頭。注重：隊(duì)長(zhǎng)必需在.我說開頭之后才干敲響搶答器。好!預(yù)備!搶答開頭。3、小結(jié)：搶答環(huán)節(jié)米老鼠隊(duì)幾個(gè)水果?唐老鴨隊(duì)幾個(gè)水果?小熊維尼隊(duì)幾個(gè)水果?五、統(tǒng)計(jì)1、三關(guān)過后，我們來看各隊(duì)的水果得數(shù)。(幼兒唱數(shù)，老師統(tǒng)計(jì))某某隊(duì)得到水果最多，某某隊(duì)和某某隊(duì)水果也無數(shù)。米老鼠、唐老鴨還有小熊維尼十分興奮，給我們送來了禮花，我們一起慶祝一下(老師打出禮花)跳起來吧!2、結(jié)束：現(xiàn)在我們到教室里繼續(xù)慶祝。(帶幼兒離開活動(dòng)室)10、大班數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)宮教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1.在嬉戲活動(dòng)中復(fù)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)概念(數(shù)的形成、數(shù)數(shù)、認(rèn)數(shù)字、比較數(shù)的大小和數(shù)序等)。2.訓(xùn)練思維的

33、正確性、靈敏性。3.利用各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的精確性、靈敏性。4.進(jìn)展觀看、分辨、歸案的能力?；顒?dòng)預(yù)備：幾何圖形片10張、紅黃藍(lán)三色的幾何圖形板長(zhǎng)方形、三角形、半圓形(上有紅黑綠三種色彩寫的110的數(shù)字各一個(gè))、數(shù)字牌每人一塊?；顒?dòng)過程：師生進(jìn)入數(shù)學(xué)宮嬉戲一：做的對(duì)有快(復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的形成、數(shù)數(shù))1.目測(cè)幾何圖形的個(gè)數(shù)做動(dòng)作2.添上或去掉1后做動(dòng)作。如：看到8快圖形就做9或7的動(dòng)作。嬉戲二：踏得對(duì)又快(復(fù)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)字、比大小)在地上隨意放置圖形，幼兒按要求找到圖形數(shù)字，用腳踏上去。教師可提各種各樣的要求，如：踩三角形上紅色彩數(shù)字;踩比3大、比7小的黑色彩的數(shù)字。嬉戲三：

34、排得對(duì)又快(復(fù)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)的羅列和分類)1.按圖形的外形不同將數(shù)字從大到小的挨次羅列。2.按圖形的色彩不同將數(shù)字按從小到大的挨次羅列。嬉戲四：比得對(duì)又快(復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的大小、數(shù)序)1.每一幼兒胸前掛一數(shù)字牌，在樂曲聲中找一位好伴侶，找到伴侶后兩位幼兒比較數(shù)字的大小：數(shù)字大的幼兒站著做動(dòng)作，數(shù)字小的幼兒蹲下做動(dòng)作，數(shù)字一樣大的幼兒互相擁抱做好伴侶。2.要求幼兒快速胸前數(shù)字大小依次從大到小排隊(duì)，做動(dòng)作走出數(shù)學(xué)宮?；顒?dòng)反思：本次活動(dòng)是一節(jié)10以內(nèi)加減法計(jì)算的復(fù)習(xí)課。其重點(diǎn)放在：1.復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法，能精確快速地舉行運(yùn)算。2.提升敏捷性，養(yǎng)成良好的嬉戲秩序。綱要中所說：“幼兒園數(shù)學(xué)應(yīng)以嬉戲?yàn)橹?/p>

35、要向?qū)В⒆釉阪覒蛑械靡圆煌倪M(jìn)展和提升?！奔偃鐔我粚W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，孩子們會(huì)感到枯燥無味。于是我在活動(dòng)中設(shè)計(jì)了數(shù)學(xué)宮這個(gè)嬉戲，將加減法應(yīng)用于數(shù)學(xué)宮的闖關(guān)中，讓幼兒在嬉戲中體味學(xué)習(xí)的歡樂，增加孩子們對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的愛好。囫圇活動(dòng)以去數(shù)學(xué)宮的情境貫通，分成了三個(gè)環(huán)節(jié)：停車，闖關(guān)，找禮物。在設(shè)計(jì)嬉戲環(huán)節(jié)的時(shí)候，每個(gè)環(huán)節(jié)的要求都不同，注重到了教學(xué)內(nèi)容之間的遞進(jìn)，使孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力得到了不同程度的提升。每個(gè)一環(huán)節(jié)也都注重到了以幼兒為主體，讓孩子在玩的過程中自己運(yùn)算、檢查，在與伙伴的不斷碰撞中，計(jì)算能力得到了提升。特殊是闖關(guān)活動(dòng)中的其次關(guān)：投擲，孩子們能個(gè)個(gè)參加，自己分組檢查投擲結(jié)果的對(duì)錯(cuò)，使孩子們樹立了自我檢查

36、的意識(shí)，活動(dòng)的能動(dòng)性得到了很好的發(fā)揮。第三關(guān)：看誰報(bào)得多。活動(dòng)中運(yùn)用了搶答的形式，而且提出了說過了不能再說的要求，孩子們又要聽好伙伴報(bào)的算式，還要自己想好搶答的算式，注重力十分集中，在一個(gè)數(shù)的算式報(bào)完后，能主動(dòng)提出換一個(gè)數(shù)字，參加活動(dòng)的樂觀性可想而知。在嬉戲中我還把孩子們分成了男隊(duì)和女隊(duì)，回答對(duì)的孩子手上貼上五角星，嬉戲結(jié)束后檢查男隊(duì)和女隊(duì)的五角星數(shù)量，充分體現(xiàn)了嬉戲的結(jié)果。不過在活動(dòng)中過程中也展現(xiàn)出了一些問題?；顒?dòng)的開頭，孩子們開著汽車進(jìn)活動(dòng)室，讓幼兒按掛在胸口的算式的得數(shù)，找停車位停車，我把停車位的數(shù)字放在和幼兒視線平行，原來以為這樣更適合幼兒，沒想到孩子們都焦急得停車，把數(shù)字都攔住了，而

37、且每個(gè)停車位中間間隔不多，孩子們便顯得有的擠了。接下來的闖關(guān)嬉戲中，孩子們的個(gè)體差異比較突出，因?yàn)橐竺總€(gè)孩子都參加嬉戲，能力強(qiáng)的幼兒都能跟著教師的思路，聽清每一關(guān)的要求舉行嬉戲，而有的能力較弱的孩子就顯得無所事事，只是注重到嬉戲的過程，沒有按要求完成任務(wù)。最后一個(gè)環(huán)節(jié)“找禮物”時(shí)，孩子們看到禮物都很高興，都焦急想去找禮物，好多幼兒就沒有聽清要求，沒有去找得數(shù)一樣的算式，而是去找一樣的算式，這樣就找不到禮物，嬉戲秩序有點(diǎn)混亂。11、大班數(shù)學(xué)教案：數(shù)學(xué)宮幼兒園大班數(shù)學(xué)教案：數(shù)學(xué)宮活動(dòng)目標(biāo)1、在嬉戲活動(dòng)中復(fù)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)概念(數(shù)的形成、數(shù)數(shù)、認(rèn)數(shù)字、比較數(shù)的大小和數(shù)序等)。2、訓(xùn)練思維的正確性、靈

38、敏性。活動(dòng)預(yù)備 幾何圖形片10張，紅黃藍(lán)三色的幾何圖形板(上有紅黑綠三種色彩寫的1-10的數(shù)字)，數(shù)字牌每人一塊。活動(dòng)過程一、情景導(dǎo)入，師生進(jìn)入數(shù)學(xué)宮。二、數(shù)學(xué)嬉戲1、嬉戲：做的對(duì)有快(復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的形成、數(shù)數(shù))(1)目測(cè)幾何圖形的個(gè)數(shù)做動(dòng)作(2)添上或去掉1后做動(dòng)作。如：看到8快圖形就做9或7的動(dòng)作。2、嬉戲：踏得對(duì)又快(復(fù)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)字、比大小)(1)在地上隨意放置圖形，幼兒按要求找到圖形數(shù)字，用腳踏上去。(2)教師可提各種各樣的要求，如：踩三角形上紅色彩數(shù)字;踩比3大、比7小的黑色彩的數(shù)字。3、嬉戲：排得對(duì)又快(復(fù)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)的羅列和分類)(1)按圖形的形.狀不同將數(shù)字從大到小的挨

39、次羅列。(2)按圖形的色彩不同將數(shù)字按從小到大的挨次羅列。4、嬉戲：比得對(duì)又快(復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的大小、數(shù)序)(1)每一幼兒胸前掛一數(shù)字牌，在樂曲聲中找一位好伴侶。(2)找到伴侶后兩位幼兒比較數(shù)字的大?。簲?shù)字大的幼兒站著做動(dòng)作;數(shù)字小的幼兒蹲下做動(dòng)作;數(shù)字一樣大的幼兒互相擁抱做好伴侶。三、要求幼兒根據(jù)胸前數(shù)字大小依次從大到小排隊(duì)，做動(dòng)作走出數(shù)學(xué)宮。12、大班數(shù)學(xué)活動(dòng)數(shù)學(xué)宮教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法，能精確快速地舉行運(yùn)算。2、進(jìn)展幼兒的敏捷性，培養(yǎng)幼兒良好的嬉戲秩序。3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的熟悉能力。4、培養(yǎng)幼兒比較和推斷的能力。5、引領(lǐng)幼兒樂觀與材料互動(dòng)，體悟數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣?；顒?dòng)預(yù)備

40、：算式題(掛于幼兒胸口)、彩旗(旗上有數(shù)字)、布置場(chǎng)景、停車場(chǎng)標(biāo)記、沙包(上面有數(shù)字)、簍子(有數(shù)字110)、獎(jiǎng)品(有算式題)、塑圈、黑板。活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入嬉戲師：今日天氣真好讓我們開著汽車一起到數(shù)學(xué)宮玩玩吧!(幼兒聽音樂開汽車進(jìn)活動(dòng)室)師：數(shù)學(xué)宮到了，讓我們把車停到停車場(chǎng)，胸口算式的得數(shù)就是你的車位號(hào)。師：汽車停好了，我們一起進(jìn)數(shù)學(xué)宮吧。二、闖關(guān)嬉戲1、錄音：歡迎來到數(shù)學(xué)宮，請(qǐng)闖第一關(guān)：對(duì)暗號(hào)。師：進(jìn)數(shù)學(xué)宮還得闖關(guān)啊!讓我們看看闖關(guān)的要求是什么!師：教師說一個(gè)數(shù)，你們對(duì)一個(gè)數(shù)，兩數(shù)合成小旗上的數(shù)。這樣就能闖關(guān)勝利。師：嘿!嘿!我說數(shù)字2。幼兒：嘿!嘿!我說數(shù)字6，2和6合成8。2、錄音：小

41、伴侶你們真棒!歡迎進(jìn)入其次關(guān)：投擲。師：這一關(guān)的要求是什么呢?讓我們一起再來看一看。師：請(qǐng)小伴侶算出沙包上的得數(shù)，然后站在線上投到相應(yīng)的數(shù)簍子里。 (幼兒分組檢查)3、錄音：小伴侶你們真能干，快快來闖最后一關(guān)吧!第三關(guān)：看誰報(bào)得多。師：這一關(guān)的要求是：聽一個(gè)數(shù)，請(qǐng)你說說有哪些算式的得數(shù)等于它。4、錄音：慶賀你們闖關(guān)勝利。博士爺爺還為你們預(yù)備了無數(shù)的禮物。請(qǐng)你找一找跟你胸口得數(shù)一樣的就是爺爺送給你的禮物。三、結(jié)束部分今日你們玩得愉快嗎?那讓我們一起帶著禮物開著開汽車回家吧!活動(dòng)反思：綱要中所說：“幼兒園數(shù)學(xué)應(yīng)以嬉戲?yàn)橹饕驅(qū)?，孩子在嬉戲中得以不同的進(jìn)展和提升?！奔偃鐔我粚W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，孩子們會(huì)感到枯燥

42、無味。于是我在活動(dòng)中設(shè)計(jì)了數(shù)學(xué)宮這個(gè)嬉戲，將加減法應(yīng)用于數(shù)學(xué)宮的闖關(guān)中，讓幼兒在嬉戲中體味學(xué)習(xí)的歡樂，增加孩子們對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的愛好。13、大班數(shù)學(xué)教案：數(shù)學(xué)填空題幼兒園大班數(shù)學(xué)教案：數(shù)學(xué)填空題活動(dòng)目標(biāo)1.利用幼兒動(dòng)手操作，了解總數(shù)與部分?jǐn)?shù)的概念以及它你之間的關(guān)系。2.在學(xué)習(xí)了10以內(nèi)加減法的基礎(chǔ)上，幼兒能書面練習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加減法式子中的填空題。活動(dòng)預(yù)備1.圖片-大皮球4個(gè)、小皮球2個(gè);蘋果7個(gè)、梨子3個(gè)。2.小動(dòng)物卡片(兩個(gè)品種，多少不一，總數(shù)不越過10);每人一盒橡皮泥?；顒?dòng)過程一、看圖列6的算式1.展示圖片：4個(gè)大皮球，2個(gè)小皮球讓幼兒說說圖片上有什么、有多少、有什么異同。2.引領(lǐng)幼兒說出

43、總數(shù)，然后讓幼兒把水果分類，并說出：“一部分是大皮球，有4個(gè);一部分是小皮球，有2個(gè)?！?.讓幼兒初步理解總體與部分的概念，并列出加減法算式：如 4+2=6 2+4=6 6-4=2 6-2=4二、看圖列10的算式1.讓幼兒說說圖片上有什么、有多少、有什么異同。2.幼兒說出總數(shù)，然后讓幼兒把水果分類，并說出：“一部分是蘋果，有7個(gè);一部分是梨子，有3個(gè)?！?.讓幼兒理解總體與部分的概念，并列出加減法式子。如： 7+3=10 3+7=10 10-7=3 10-3=7三、引領(lǐng)幼兒做-對(duì)應(yīng)口頭練習(xí)(1) 7 + 3 = 10蘋果是7個(gè)(部分?jǐn)?shù))，梨了是3個(gè)(部分?jǐn)?shù))，總體是10個(gè)(總數(shù))。同理：3+7

44、=10 4+2= 2+4=6引領(lǐng)幼兒說出哪是部分?jǐn)?shù)?哪是總數(shù)?部分?jǐn)?shù)有幾個(gè)?總數(shù)有幾個(gè)?(2)10 -? = 7水果有10個(gè)， 蘋果有3個(gè)，梨子有7個(gè)。10是總數(shù)，3部分?jǐn)?shù)，7是部分?jǐn)?shù)。同理：10-7=3 6 - 4=2 6-2=4引領(lǐng)幼兒說出哪是總數(shù)?哪是部分?jǐn)?shù)?部分?jǐn)?shù)有幾個(gè)?總數(shù)有幾個(gè)?四、引領(lǐng)幼兒說出關(guān)鍵句。1.在加法式子里，總數(shù)在最后，其它是部分?jǐn)?shù);在減法式子里，總數(shù)在最前，其它的是部分?jǐn)?shù)。得出結(jié)論：加法總數(shù)在最后，減法總數(shù)在最前。2.部分?jǐn)?shù)與部分?jǐn)?shù)合起來是總數(shù)，總數(shù)去掉(減去)部分?jǐn)?shù)，剩下的還是部分?jǐn)?shù)。得出結(jié)論：要求總數(shù)，用部分?jǐn)?shù)相加;要求部分?jǐn)?shù)，用總數(shù)減去另一個(gè)部分?jǐn)?shù)。五、幼兒玩卡

45、片。幼兒取出卡片，倒出小動(dòng)物卡片，說說有的什么，總數(shù)有多少，舉行分類，并做好記錄。把自己分類記錄的結(jié)果說給伙伴聽。六、幼兒玩橡皮泥規(guī)章是每人做2種物品，多少不限。10分鐘后，讓幼兒.說出捏了多少物品，一部分是什么，有多少，另一部分又是什么，又是多少。做記錄，并說說記錄下來的哪是總數(shù)，哪是部分?jǐn)?shù)。七、幼兒熟悉括號(hào)( )書面練習(xí);3+( )=4 5+( )=7 ( )+2=5 ( )+6=107-( )=3 ( )-2=8 5-( )=1 ( ) -3=6八、老師總結(jié)，檢查幼兒練習(xí)結(jié)果。14、大班數(shù)學(xué)活動(dòng)好玩的數(shù)學(xué)教案活動(dòng)目標(biāo)：1.感知生活中有邏輯的序列，產(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。2.辨認(rèn)圖形羅列的規(guī)章

46、，并根據(jù)其序列延長(zhǎng)該圖形。3.進(jìn)展觀看、分析的能力?；顒?dòng)預(yù)備：1.課前在活動(dòng)室布置四個(gè)活動(dòng)區(qū)域：超市、書店、出示大舞臺(tái)、數(shù)學(xué)角。2.在超市里擺滿五顏六色的項(xiàng)鏈、花紋有一定邏輯的發(fā)飾、桌布、衣服、包裝紙，卡片花邊、國(guó)際象棋棋盤，美人痣。3.書店里擺設(shè)按大事變化的先后挨次羅列的圖片：有種子發(fā)牙、蝌蚪變青蛙、月圓月缺、小孩長(zhǎng)大成人。4.出示大舞臺(tái)里預(yù)備了各種色彩的紙環(huán)、五顏六色的彩色紙、串珠、純白色的衣服、褲子、圍巾、裙子、手套、襪子、剪刀、畫筆、花邊、各種顏料、針線、雙面膠。5.數(shù)學(xué)角里預(yù)備了按故事情節(jié)變化的先后挨次的小卡片、故事磁帶。活動(dòng)過程：一、感知活動(dòng)-逛超市支配、布置相宜的學(xué)習(xí)環(huán)境，激活幼

47、兒探索的愛好。教師以伴侶身份帶領(lǐng)幼兒逛超市，超市里擺滿了的各式各樣的東西,讓孩子們感知事物的序列變化，從而感知事物的美，進(jìn)一步讓幼兒們說出你所見到的物體是用怎樣的邏輯排序的，然后記錄下來，看誰記錄的畫面最美，就在額頭中間貼上一顆美人痣。二、合作活動(dòng)-逛書店教師帶幼兒們逛完了超市，又帶領(lǐng)幼兒們來到了書店，這里擺滿了各種各樣的故事書、圖片。教師說孩子們，今日書店阿姨把圖片的挨次搞錯(cuò)了，我們來協(xié)助阿姨給圖片分類排序好嗎?大家等不急了，忙說：好!接著幼兒自主的三五成群的自發(fā)的組織成一組，開頭按大事變化的先后挨次羅列圖片，幼兒拼拼說說，合作活動(dòng)，這樣既進(jìn)展了幼兒的口語，又培養(yǎng)了幼兒熱愛集體的好品德。接著

48、，每組推選一名代言人起來表達(dá)本組的羅列結(jié)果，說出小組的隊(duì)名、口號(hào)，出示溝通，要求發(fā)言的幼兒用先后最后的句式來敘述。三、操作活動(dòng)-出示大舞臺(tái)教師帶領(lǐng)孩子們幫書店阿姨把圖片收拾好后，又帶大家來到出示大舞臺(tái)，這里是幼兒們動(dòng)手操作的區(qū)域;在這里，幼兒們可以充分自主的發(fā)揮他們的想象力和制造力;在這里，教師給他們預(yù)備了各種豐盛多彩的材料;在這里，小伴侶們可以縱情的享受制造的樂趣，培養(yǎng)幼兒的自信念，增加了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心趣，一舉幾得，起到事半功倍的效果。操作活動(dòng)開頭，教師以一個(gè)主持人的身份浮現(xiàn)在小伴侶的活動(dòng)中，小伴侶們挑選自己喜愛的材料舉行，在規(guī)定的時(shí)光范圍內(nèi)完成后，帶上或穿上自己的作品走向出示舞臺(tái)，在輕音樂的

49、伴奏下翩翩起舞，向模特一樣出示自己的風(fēng)采。每一個(gè)模特出示完畢，主持人采訪模特：你脖子上的項(xiàng)鏈的創(chuàng)作靈感來自怎樣的排序邏輯?他十分驕傲地回答：我制作的項(xiàng)鏈?zhǔn)怯眉t、黃、藍(lán)、綠，紅、黃、藍(lán)、綠的邏輯來羅列制成的，記住我哦，我是二十號(hào)選手，投我一票!主持人接著喊：下一個(gè)。一個(gè)個(gè)都是那么自信，一個(gè)個(gè)都是那么精彩，一個(gè)個(gè)都是那么彌漫活力，最后主持人講評(píng)：每一個(gè)參賽選手都表現(xiàn)不錯(cuò)，都發(fā)給一份優(yōu)秀獎(jiǎng)。15、大班數(shù)學(xué)活動(dòng)歡樂數(shù)學(xué)教案反思設(shè)計(jì)意圖：隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，數(shù)學(xué)能力也隨之大大提升。進(jìn)入大班后，在數(shù)學(xué)活動(dòng)中，教師都是采納單一的集體授課形式，忽略孩子對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)問的理解，忽略孩子的個(gè)別差異和學(xué)習(xí)愛好，逐漸使孩子

50、們淡化了數(shù)學(xué)活動(dòng)的愛好，孩子缺乏了探究，操作的機(jī)會(huì)。我設(shè)計(jì)歡樂數(shù)學(xué)，讓幼兒投入到嬉戲中，在嬉戲中完成數(shù)學(xué)練習(xí)，數(shù)學(xué)教導(dǎo)已不僅僅是數(shù)學(xué)學(xué)問的傳授了，而更重要的是培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的愛好、進(jìn)展幼兒的規(guī)律思維能力?；顒?dòng)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加法，試試看圖口述并懂得運(yùn)算。2、培養(yǎng)幼兒的合作與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體悟數(shù)學(xué)的魅力。3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的熟悉能力。4、引領(lǐng)幼兒樂觀與材料互動(dòng)，體悟數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。5、體味數(shù)學(xué)的生活化，體悟數(shù)學(xué)嬉戲的樂趣?；顒?dòng)預(yù)備：1、10以內(nèi)加減算式卡片若干張，加法圖片若干張，口述圖片5張。2、搶答器(鼓、鑼、釵)三個(gè)，統(tǒng)計(jì)牌三張，唐老鴨、米老鼠、小熊圖片各一張。3、水果卡片若干活動(dòng)過程：一、以好玩的比賽形式導(dǎo)入課題：師：小伴侶，歡迎你們嘮叨歡樂數(shù)學(xué)大本營(yíng)，我是數(shù)學(xué)欄目主持人小問