2021年大學(xué)生5.25心理健康知識(shí)競(jìng)賽搶答題庫(kù)及答案(共150道)

1、20215. 25（150）1、 心理健康狀態(tài)是靜止的，固定不變的。（B ）B2、 判斷一個(gè)人的心理健康，不能簡(jiǎn)單的根據(jù)一時(shí)一事下結(jié)論。一個(gè)人偶然出現(xiàn)的一些不健康的心理和行為，并且非意味著這人就一定 有心理疾病。（A ）B3續(xù)的狀態(tài)。（A）A關(guān)于B錯(cuò)4s去學(xué)校心理咨詢(xún)中心咨詢(xún)的人，都是有心理疾病的人。（BA關(guān)于B錯(cuò)5s心理壓力總是有害的。A關(guān)于B錯(cuò)6 同樣的不幸事件會(huì)因?yàn)閭€(gè)體的不同所引起的挫折感是不一樣的。（A）A關(guān)于B錯(cuò)7、（B ）A關(guān)于B錯(cuò)8社會(huì)刻板印象中，既包拾否定的反面現(xiàn)象，也囊括積極的正而印8、象。（A ）A關(guān)于B錯(cuò)9、人木主義方法是一種指示性的心理療法。A關(guān)于B錯(cuò)10.害羞經(jīng)常是由

2、不熟悉的人或情境因素引起的。（AA關(guān)于B錯(cuò)斷發(fā)展。（A）A關(guān)于B錯(cuò)12、酗酒也是一種心理障礙。（AA關(guān)于B錯(cuò)動(dòng)機(jī)水平越高，工作效率就越高（BA關(guān)于B錯(cuò)個(gè)體就會(huì)感受到壓力。（A）A關(guān)于B錯(cuò)15、健康是指軀體的一種穩(wěn)定、充滿(mǎn)活力的一般狀態(tài)。（BA關(guān)于B錯(cuò)16、 心理健康與心理障礙是相關(guān)于的概念，二者相比較而存在，其中沒(méi)有絕關(guān)于的界線(xiàn)。（A）A關(guān)于B錯(cuò)17、氣質(zhì)和性格都有好壞之分。（BA關(guān)于B錯(cuò)18、心理治療一般都是一關(guān)于一的治療，小組治療收效其微。（BA關(guān)于B錯(cuò)19間。（B ）20A關(guān)于B錯(cuò)遺傳是精神分裂癥患病的一大原因。（A）A關(guān)于B錯(cuò)氣質(zhì)類(lèi)型有好壞之分A關(guān)于B錯(cuò)健康不僅囊括身體健康而且更應(yīng)包心

3、理健康（AA關(guān)于B錯(cuò)（A）24、人的人格、智力B心理特質(zhì)與態(tài)度、興趣一樣是隨時(shí)變化的（B ） B上（A）A關(guān)于B錯(cuò)26（B）A關(guān)于B錯(cuò)（A）A關(guān)于B錯(cuò)28、心理咨詢(xún)等同于心理治療A關(guān)于B錯(cuò)29、服的障礙和干擾，致使動(dòng)機(jī)不能實(shí)現(xiàn)，需要無(wú)法滿(mǎn)足時(shí)所產(chǎn)生的緊張狀態(tài)或情結(jié)反映（A）A關(guān)于B錯(cuò)30、精神分析大師弗洛伊德在其人格結(jié)構(gòu)理論中深入探討了自我自我由木我和超我組成（B）A關(guān)于B錯(cuò)31、人格障礙是指某人的人格特征嚴(yán)重偏離在特定文化觀念、想、情感和人際關(guān)系中人們普遍的模式。（A）A關(guān)于B錯(cuò)32、心理衛(wèi)生指的是以積極的、有效的心理活動(dòng)，平穩(wěn)的、正常情緒狀態(tài)，關(guān)于當(dāng)前和發(fā)展著的社會(huì)和自然環(huán)境有良好的適應(yīng)。

4、（A ）A關(guān)于B錯(cuò)確認(rèn)。33、判斷是否為變態(tài)心理，最終應(yīng)該經(jīng)過(guò)心理測(cè)量（A）或醫(yī)學(xué)鑒定來(lái)B行，良好的社會(huì)適應(yīng)，并且能夠充分發(fā)掘自身的潛能。（A）A關(guān)于B錯(cuò)人的性格是先天形成的。（B）B互相之間愈接近的人人際關(guān)系就愈好。（B）B大學(xué)生心理健康教育應(yīng)該以預(yù)防為主，（A）B馬斯洛提出了自我實(shí)現(xiàn)理論。（A）B態(tài)度決定行為。（B）B關(guān)于人的第一印象形成后，很難再改變。（B）B自言自語(yǔ)是一種精神緊張的表現(xiàn)。（B）B自我暗示是一種關(guān)于自己施加某種影響，從而調(diào)整心境，強(qiáng)自我意識(shí)的方法。（B） ABB使之達(dá)到情境和加(A )種障礙具有不可根治的特性。（B）A關(guān)于B錯(cuò)交流產(chǎn)生的孤獨(dú)感而使他們產(chǎn)生幻覺(jué)而引發(fā)事故。（

5、B）AB激情是一種消極的情結(jié)狀態(tài)。A關(guān)于B錯(cuò)情感是情結(jié)的外在表現(xiàn)，情結(jié)是情感的本質(zhì)內(nèi)容。（BA關(guān)于B錯(cuò)當(dāng)認(rèn)知和情感不一致時(shí)，一般是認(rèn)知將決定人的行為。A關(guān)于B錯(cuò)情結(jié)波動(dòng)的原因，并且不斷地調(diào)節(jié)自己的情結(jié)狀態(tài),避免情結(jié)波動(dòng)造成的不利影響。（A）A關(guān)于B錯(cuò)關(guān)于情結(jié)的調(diào)節(jié)與控制不能等同于關(guān)于情結(jié)的克制或壓抑。（AA關(guān)于B錯(cuò)情結(jié)的合理疏泄雖然不是必要的，但有益于身體健康。（BA關(guān)于B錯(cuò)境。（A）A關(guān)于B錯(cuò)高尚的幽默是精神的消毒劑，是極有助于個(gè)人適應(yīng)的工具。A關(guān)于B錯(cuò)課堂氣氛是關(guān)于學(xué)生課堂行為施加的外部A關(guān)于B準(zhǔn)則。55.關(guān)于職業(yè)成就的影響, 錯(cuò)關(guān)于嗎？（ A產(chǎn)生幻想。（B）興趣的作用更大于性格和能力因素

6、，這說(shuō)法錯(cuò)幻想常使人想入非非，因此應(yīng)避免學(xué)生A關(guān)于B錯(cuò)思維定勢(shì)關(guān)于問(wèn)題的解決起障礙作用。A關(guān)于B錯(cuò)心理發(fā)展的順序是不可逆轉(zhuǎn)的，不可超越的。（AA關(guān)于B錯(cuò)人的心理現(xiàn)象千變?nèi)f化，極其復(fù)雜無(wú)規(guī)律可循。（BA關(guān)于B錯(cuò)產(chǎn)生人的心理。（B）A關(guān)于B錯(cuò)切條件反射都是在無(wú)條件反射的基礎(chǔ)上形成的。（AA關(guān)于B錯(cuò)人腦關(guān)于客觀現(xiàn)實(shí)的反映，既有主觀性，也有客觀性。（AA關(guān)于B錯(cuò)知覺(jué)在感覺(jué)的基礎(chǔ)上形成，是感覺(jué)的數(shù)暈綜合。（B）B靈感屬于無(wú)意想象。（B）BEQ,是表示天資，智力程度的。（B）B大學(xué)生關(guān)于職業(yè)和前途的考慮是在畢業(yè)時(shí)才考慮還來(lái)得及A關(guān)于B錯(cuò)關(guān)于他人的第一印象一旦形成，就不會(huì)再改變。（BA關(guān)于B錯(cuò)硬背。（B）A

7、關(guān)于B錯(cuò)長(zhǎng)期的高焦慮會(huì)引起高血壓，胃潰瘍A關(guān)于B錯(cuò)心理活動(dòng)的動(dòng)力特征主要指心理進(jìn)程的強(qiáng)度和指向性。（B）B隨著年齡的增長(zhǎng)，個(gè)體心理所發(fā)生的變化叫做心理發(fā)展。（B）B常態(tài)心理與變態(tài)心理只有程度之并且無(wú)嚴(yán)格界限。（分，B如果說(shuō)粗心大意是穩(wěn)定的個(gè)性特漫不經(jīng)心則是暫時(shí)的心理狀征，態(tài)。（A A75.到大學(xué)階段, 在了。B 錯(cuò) 遺忘并且不都是有害的。B錯(cuò)(A)學(xué)生的理解識(shí)記已高度發(fā)展了，機(jī)械識(shí)記簡(jiǎn)直不存B（B） A76.式。（B）B77. 心理咨詢(xún)?cè)谌魏吻闆r下，關(guān)于來(lái)訪者的個(gè)人資料都一定要保密。（B）A關(guān)于B錯(cuò)心理學(xué)是一門(mén)古老而又年青的科學(xué)。（A）沒(méi)有疾病就是健康。（B）B在回憶進(jìn)程中的情感情結(jié)狀態(tài)是決定

8、其效果的最重要因素。（B ） B的共通規(guī)律和差異規(guī)律的辯證統(tǒng)一。（A）A關(guān)于B錯(cuò)靈長(zhǎng)類(lèi)動(dòng)物能掌握一定的手勢(shì)語(yǔ)，說(shuō)明已經(jīng)有了思維能力。（B ） B一種創(chuàng)造性想象活動(dòng)。（B）A關(guān)于B錯(cuò)感覺(jué)只是在單個(gè)的維度上關(guān)于復(fù)雜事物的簡(jiǎn)單要素進(jìn)行分析。（A ） B人類(lèi)的感覺(jué)器官很強(qiáng)，能夠感覺(jué)到十余種感覺(jué)。（A）B德國(guó)心理學(xué)家艾賓浩斯。（A）A關(guān)于B錯(cuò)動(dòng)機(jī)強(qiáng)度與解決問(wèn)題的效率有密切關(guān)系，動(dòng)機(jī)越解決問(wèn)題強(qiáng)，效率越高。（B）A關(guān)于B錯(cuò)人的面部表情是個(gè)體經(jīng)過(guò)后天模仿，學(xué)習(xí)而獲得與先天遺的，關(guān)系不大。（B）A關(guān)于B錯(cuò)信息從長(zhǎng)時(shí)記憶進(jìn)入短時(shí)記憶可以經(jīng)過(guò)復(fù)述來(lái)實(shí)現(xiàn)。B語(yǔ)言是交際的工具，言語(yǔ)是交際的進(jìn)程。（A）B幾何圖形錯(cuò)覺(jué)只

9、要知道了它是錯(cuò)覺(jué)，經(jīng)主觀努力就可以消失。（B ） B有一定程度的心理問(wèn)題，可以靠自我壓抑，不要找心理咨詢(xún)老師。（B ）A關(guān)于B錯(cuò)能了解自我，不過(guò)度自卑或自負(fù)，是心理健康的標(biāo)志之一。BO（A）A關(guān)于BB錯(cuò)聽(tīng)輕松的音樂(lè)，可以減輕心理上的壓力，放松心情。（A）、A關(guān)于B錯(cuò)經(jīng)常參加集體活動(dòng)、戶(hù)外運(yùn)動(dòng)、同學(xué)聚會(huì)，是增進(jìn)身心健康的、良方。（A ）A關(guān)于B錯(cuò)多給人以值得的贊美，能增進(jìn)人際關(guān)系的和諧。（A）、A關(guān)于B錯(cuò)心境是指人比較平靜而持久的情結(jié)狀態(tài)。（A）、A關(guān)于B錯(cuò)我國(guó)關(guān)于心理咨詢(xún)的重視是從 80 年代開(kāi)始的。A關(guān)于B錯(cuò)、(A )100、我國(guó)心理咨詢(xún)已經(jīng)職業(yè)化。A關(guān)于B錯(cuò)101、 心理咨詢(xún)和心理治療的主

10、要關(guān)于象是相同的。 (B )A關(guān)于B錯(cuò)102、互聯(lián)網(wǎng)咨詢(xún)是目前最好、最有效的主要方式。 (BA關(guān)于B錯(cuò)103、有心理障礙的人的人格十分完整。A關(guān)于B錯(cuò)104、心理疾病邊緣是心理紊亂的最嚴(yán)重狀態(tài)。（AA關(guān)于B錯(cuò)105、 有心理問(wèn)題的人的思維保持著嚴(yán)密的邏輯性。（A）A關(guān)于B錯(cuò)106、 培養(yǎng)朋輩心理咨詢(xún)員是大學(xué)心理咨詢(xún)的常見(jiàn)模式。A關(guān)于B錯(cuò)107、 記憶減退是常見(jiàn)的記憶障礙，患者大多不能自己，(A )A（A） B不承認(rèn)自己108、 在抑郁癥中，幻聽(tīng)較多見(jiàn)。（B ）B109、強(qiáng)、平衡、不靈活是高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類(lèi)型的抑郁癥。(BA關(guān)于B錯(cuò)110、精神分裂癥的患者多是瘦弱型或強(qiáng)壯型。A關(guān)于B錯(cuò)111、再好的

11、朋友之間也需要適當(dāng)?shù)谋３志嚯x。A關(guān)于B錯(cuò)112、 心境關(guān)于人的生活、工作和健康不會(huì)發(fā)生重要的影響。（B ）113、快樂(lè)、憤怒、悲哀和恐懼是人類(lèi)基木的情結(jié)。A關(guān)于B錯(cuò)114、夢(mèng)是一種不正常的生理和心理現(xiàn)象，應(yīng)該引起重視。（BA關(guān)于B錯(cuò)115、人類(lèi)最基木的味覺(jué)是甜、酸、苦、辣四種。A關(guān)于B錯(cuò)116、人生就是一個(gè)不斷選擇、不斷奮斗、不斷追求的進(jìn)程。A關(guān)于B錯(cuò)117、 上網(wǎng)成癮全稱(chēng)是“互聯(lián)網(wǎng)成癮綜合癥”，是一種心理障礙。（A ）A關(guān)于B錯(cuò)118、心理咨詢(xún)又名心理治療。（BA關(guān)于B錯(cuò)119、 氣質(zhì)類(lèi)型不決定一個(gè)人成就的高低，但能影響工作的效率。（A ）A關(guān)于B錯(cuò)120、氣質(zhì)類(lèi)型不會(huì)影響人的健康。A關(guān)于B

12、錯(cuò)121、性格的理智特征是性格的核心。（BA關(guān)于B錯(cuò)122、 家庭關(guān)于孩子的評(píng)判往往是兒童產(chǎn)生自卑感的根源。（A ）A關(guān)于B錯(cuò)123、智力水平越高，心理水平越高A關(guān)于B錯(cuò)124、反復(fù)出現(xiàn)的幻覺(jué)也可見(jiàn)于正常人。( A關(guān)于B錯(cuò)125、人的一切心理活動(dòng)都有節(jié)律性。A關(guān)于B錯(cuò)126、心理健康是一個(gè)動(dòng)態(tài)平衡的狀態(tài)。A關(guān)于B錯(cuò)127、情結(jié)協(xié)調(diào)是人正常生活最基木的心理?xiàng)l件。A關(guān)于B錯(cuò)128、 求助者關(guān)于咨詢(xún)工作的期望越高越好，因?yàn)檫@有助于增強(qiáng)治療效 果。（ B）A關(guān)于B錯(cuò)129、 心理咨詢(xún)師不應(yīng)該幫助求助者解決具體的困難，而應(yīng)該幫助A關(guān)于B錯(cuò)他們自己去面關(guān)于問(wèn)題。A關(guān)于B錯(cuò)130、 咨詢(xún)時(shí)，不應(yīng)該打斷求助者

13、的敘述，免得引起關(guān)于方的反感， 哪怕關(guān)于方敘述的內(nèi)容并且不重要。（BA關(guān)于B錯(cuò)131是正常的。（A）A關(guān)于B錯(cuò)132人不同，那么，咨詢(xún)師有責(zé)任改變他的價(jià)值觀。（B ）A關(guān)于B錯(cuò)133、 在咨詢(xún)進(jìn)程中，如發(fā)現(xiàn)求助者關(guān)于個(gè)人及社會(huì)有鮮明而又急迫的 危害時(shí)，應(yīng)該即時(shí)向有關(guān)人士和部門(mén)透露。（A）A關(guān)于B錯(cuò)134、 尊重意味著接納一個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)和缺陷，其至一些不合理的、愚 蠢的思想和行為。（A）B135意見(jiàn)。（B ）A關(guān)于B錯(cuò)136、所謂“共,就是設(shè)身處地地去理解求助者的不良情結(jié)和情”感。（A）B錯(cuò)A關(guān)于137、在咨詢(xún)中保持非評(píng)判性態(tài)度是為了使助者無(wú)所顧慮，將內(nèi)心世界完全展示出來(lái)。（A）A關(guān)于B錯(cuò)138、 精神分析性的咨詢(xún)與治療著重在于尋找癥狀背后的無(wú)意識(shí)動(dòng)機(jī), 并且使之意識(shí)化。（A）A關(guān)于B錯(cuò)139、 我們的教學(xué)、教育、各種紀(jì)律訓(xùn)練，各種各樣的習(xí)慣，都是一 系列的條件反射。（A）A關(guān)于B錯(cuò)140、 人的生理需要和動(dòng)物的生理需要并且無(wú)木質(zhì)不同。（B ）B 錯(cuò)141、 智力就是能力。（B）A關(guān)于B錯(cuò)142、A“江ft易改，秉性難移”