五年級下冊音樂教案-第二課 新疆之春 湘藝版

1、新疆之春 1教學目標 一、通過欣賞與歌曲，了解新疆民歌的風格特點，培養(yǎng)學生熱愛民族音樂的感情。二、能認真聆聽小提琴獨奏新疆之春，感受音樂的情緒與意境，并能將樂曲的幾個樂段用不同的動作表現(xiàn)出來。2學情分析 新疆之春是湘教版第十一冊中的聽賞內(nèi)容，它旋律優(yōu)美流暢，節(jié)奏鮮明生動，是一首非常富于教育意義的教學內(nèi)容。該課的教學對象是小學五年級的學生，她們有一定的音樂知識、音樂表現(xiàn)能力、合作能力、創(chuàng)新能力，但對于一些律動的練習卻不大敢表現(xiàn)了，但我還是大膽地嘗試了律動教學。3重點難點 一、重點：聽賞小提琴獨奏曲新疆之春，感受新疆歌舞的民族風格特點。二、難點：感受并掌握新疆的舞蹈性節(jié)奏，以及對學生創(chuàng)編舞蹈動作的

2、創(chuàng)作過程中個性的挖掘、自主參與能力的培養(yǎng)。4教學過程 活動1【講授】新疆之春 教學過程：一、創(chuàng)設情境，激趣導入1、組織教學,師生問好師：同學們又到了我們共同唱歌跳舞，共同游戲的歡樂時光了！首先讓我們來跳一段舞蹈做個熱身運動，放松放松心情好嗎？同學們邊跳邊想一想，這段舞蹈是屬于我國哪個地方的民族文化？2、 邊聽音樂歡樂的跳吧，邊舞蹈。二、走進新疆，了解新疆1、師：大家能聽出這首樂曲是哪個民族的音樂文化嗎？（新疆。）生：新疆。師：是呀！遙遠的新疆是個什么樣的地方呢？就讓我們乘著歌聲一起走進新疆吧！2、課件出示：了解新疆在祖國的位置以及民族風情。（背景音樂新疆之春）師：新疆位于我國的西北部，是我國面

3、積最大的自治區(qū)。具有得天獨厚的地緣優(yōu)勢，有著美麗的風光和富饒的物產(chǎn)和寶藏。你們看：這是巍巍的天山、美麗遼闊的大草原、莽莽的昆侖山、“沙漠之舟”在無邊的沙漠中穿行、頂天立地的胡楊樹、風景秀麗的伊犁河、聞名遐邇的“清涼世界”-葡萄溝，那一串串令人垂涎三尺的葡萄三、領略新疆、感受新疆師：欣賞了這些畫面，我們不由贊嘆：新疆的風景真美！新疆的人民更美，他們熱情開朗、能歌善舞。今天老師也為大家?guī)砹艘皇追浅：寐牭男陆枨?，下面就讓我們一起來感受一下新疆音樂的獨特風格吧。1、讓學生帶著問題初次欣賞音樂：首先同學們來聽一聽是這首樂曲用什么樂器演奏的？它的音樂風格怎樣？（音調(diào)、節(jié)奏）生：小提琴演奏的（出示小提琴

4、圖片）；樂曲是豪放、樂觀、奔放、歡快、流暢。2、介紹樂曲：這首樂曲名叫新疆之春，是一首具有濃郁的維吾爾族民間音樂風格和奔放熱情的三部曲，樂曲奔放流暢、瀟灑自如，表現(xiàn)人們跳起歡樂的手鼓舞的情景，反映了解放后新疆人民幸福生活情景。3、再次欣賞：好，接下來讓我們再次感受一下這首樂曲奔放流暢、瀟灑自如，人們跳起歡樂的手鼓舞的情景，請同學們在欣賞的同時聽一聽這首樂曲一共有幾段。（播放樂曲）生：4、教師講解曲式并分析新疆之春5、分段欣賞：好，接下來我們來分段欣賞，首先我們來欣賞樂曲的第一樂段，請同學們聽一聽樂曲第一樂段表現(xiàn)了什么樣的情緒呢？（1）第一樂段：師：第一樂段主題強勁有力，音樂活潑、跳躍、熱烈、歡快、富于激情的音樂情緒。（2）第二樂段：師：第二樂段模仿手鼓舞節(jié)奏轉(zhuǎn)調(diào)，以具有強烈的舞蹈性節(jié)奏的節(jié)奏，表現(xiàn)了人們跳起歡樂的手鼓舞的情景。師：老師還為這段富有舞蹈性的樂曲編了歌詞，同學們一起來唱一唱。（3）第三樂段：是第一樂段的重復與再現(xiàn)。6、表現(xiàn)新疆之春師：現(xiàn)在新疆人民要邀請老師和同學們?nèi)⒓铀麄兊奈钑?，請同學們用樂器或節(jié)奏為主題音樂伴奏吧。生：集體舞蹈表現(xiàn)音樂四、春天里的感悟師：同學