人教版九年級(jí)下冊(cè)化學(xué)《常見酸堿》教案

1、人教版九年級(jí)下冊(cè)化學(xué)常有酸及堿教課方案人教版九年級(jí)下冊(cè)化學(xué)常有酸及堿教課方案人教版九年級(jí)下冊(cè)化學(xué)常有酸及堿教課方案人教版九年級(jí)下冊(cè)化學(xué)常有的酸和堿講課設(shè)計(jì)講課目標(biāo)會(huì)用酸堿指示劑檢驗(yàn)溶液的酸堿性;自制酸堿指示劑。講課重難點(diǎn)【講課要點(diǎn)】運(yùn)用酸堿指示劑檢驗(yàn)溶液的酸堿性?！局v課難點(diǎn)】酸堿指示劑的變色狀況。講課過程學(xué)習(xí)指導(dǎo)：酸堿指示劑【自主練習(xí)】閱讀書籍50-51頁(yè)的有關(guān)內(nèi)容,完成以下問題：酸堿指示劑(簡(jiǎn)稱指示劑)能跟酸或堿的溶液起作用而顯示不一樣樣樣的顏色。常有的有石蕊和酚酞。石蕊試液是紫色,遇酸溶液變紅色,遇堿溶液變藍(lán)色;酚酞溶液呈無色,遇酸溶液不變色,遇堿溶液變紅色。下邊同學(xué)們能經(jīng)過石蕊溶液和酚酞

2、溶液來考據(jù)食醋、石灰水、鹽酸、氫氧化鈉溶液的酸堿性,并把觀察到的現(xiàn)象填在下表里。同學(xué)們兩人一組,互相之間說一說自己的實(shí)驗(yàn)方案。老師隨時(shí)糾正。填完下表后,同學(xué)們說一下被檢驗(yàn)的各種物質(zhì)是酸還是堿。酸溶于水叫酸溶液,所以酸必定呈酸(填“酸”或“堿”)性;堿溶于水叫堿溶液,所以堿必定呈堿(填“酸”或“堿”)性。所以都能夠用指示劑來檢驗(yàn)它們的酸堿性?！拘〗M討論】試總結(jié)如何用酸堿指示劑檢驗(yàn)溶液的酸堿性?酸性溶液和酸溶液有什么關(guān)系?堿性溶液和堿溶液有什么關(guān)系?【教師點(diǎn)撥】酸溶液的溶質(zhì)必定是酸;酸性溶液的溶質(zhì)不用然是酸,還有可能是鹽,如氯化銨、硫酸鋅等。酸性溶液包括酸溶液。堿溶液的溶質(zhì)一定是堿;堿性溶液的溶質(zhì)

3、不用然是堿,還有可能是鹽,如碳酸鈉等。堿性溶液包括堿溶液。鹽溶液有可能呈酸性,也有可能呈堿性,還可能呈中性?！咀粉櫨毩?xí)】把氫氧化鈉、二氧化碳、食鹽分別溶于水,在所得溶液中分別滴入紫色石蕊試液,溶液的顏色變化挨次是(C)A.紫色藍(lán)色紅色B.藍(lán)色紅色無色C.藍(lán)色紅色紫色D.紅色藍(lán)色紫色對(duì)某無色溶液進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn),依據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出的結(jié)論,不正確的選項(xiàng)是(B)A.滴入紫色石蕊試液,顏色變紅,則該溶液呈酸性B.滴入酚酞溶液,溶液保持無色,則該溶液顯酸性C.加入Mg粉,有氣泡產(chǎn)生,則該溶液顯酸性D.加入CaCO3固體,有氣泡產(chǎn)生,則該溶液顯酸性學(xué)習(xí)指導(dǎo)二：自制酸堿指示劑【自主練習(xí)】酸堿指示劑的種類好多,在平

4、常生活中指示劑隨處可見,同學(xué)們能夠經(jīng)過下邊的活動(dòng)體驗(yàn)一下并填寫下表：取幾種同學(xué)們準(zhǔn)備的植物花瓣或果實(shí)(如牽?；?、月季花、紫甘藍(lán)等),分別在研缽中搗爛,加入酒精浸泡;用紗布將浸泡出的汁液過濾或擠出,獲得指示劑;試驗(yàn)指示劑1-2種在下述4種溶液中的顏色變化?！拘〗M討論】在第一步中,為何要加入酒精?此過程是什么變化?為何會(huì)出現(xiàn)“五彩斑斕”的花?【當(dāng)堂訓(xùn)練】講課至此,敬請(qǐng)使用講課方案當(dāng)堂訓(xùn)練部分。講課目標(biāo)【講課目標(biāo)】知識(shí)與技術(shù)認(rèn)識(shí)常有酸堿指示劑及其變色狀況。認(rèn)識(shí)幾種常有的酸及酸的通性。認(rèn)識(shí)濃硫酸的腐化性。過程與方法進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)科學(xué)研究的過程。運(yùn)用實(shí)驗(yàn)的方法獲守信息，運(yùn)用比較概括的方法對(duì)獲得的信息進(jìn)

5、行加工。感神情度與價(jià)值觀加強(qiáng)對(duì)化學(xué)現(xiàn)象的研究欲，培育擅長(zhǎng)合作、勤于思慮的科學(xué)精神。講課重難點(diǎn)【講課要點(diǎn)】運(yùn)用酸堿指示劑檢驗(yàn)溶液的酸堿性。濃硫酸的腐化性。酸的化學(xué)性質(zhì)?！局v課難點(diǎn)】酸堿指示劑的變色狀況。酸的化學(xué)性質(zhì)。講課工具【教具準(zhǔn)備】白醋、蘋果汁、石灰水、鹽酸、氫氧化鈉溶液、酚酞溶液、石蕊溶液、試管(若干)、牽?；?、萬壽菊、蝴蝶蘭花、玫瑰、月季、紫甘藍(lán)、硫酸、玻璃棒等。講課過程【導(dǎo)入新課】在平常生活中，你聽聞過、接觸過酸和堿嗎?【交流回答】接觸過的酸有：碳酸、醋酸、鹽酸、硫酸;堿有：氨水、石灰水、燒堿?！咎岢鰡栴}】用什么較簡(jiǎn)單的方法劃分酸和堿呢?【展現(xiàn)交流】請(qǐng)同學(xué)們做教材P50實(shí)驗(yàn)10-1，交

6、流實(shí)驗(yàn)結(jié)果?！鹃喿x記憶】請(qǐng)同學(xué)們閱讀并理解教材P51內(nèi)容，概括什么叫指示劑?指示劑遇酸和堿溶液變色有什么規(guī)律?【閱讀回答】石蕊試液遇酸溶液變紅，遇堿溶液變藍(lán);酚酞溶液遇酸溶液不變色，遇堿溶液變紅?！咎岢鰡栴}】請(qǐng)同學(xué)討論白醋、石灰水、鹽酸、氫氧化鈉溶液這4種物質(zhì)中，哪些可能是酸溶液，哪些可能是堿溶液?！窘涣骰卮稹堪状?，鹽酸是酸溶液;石灰水，氫氧化鈉是堿溶液?！靖爬偨Y(jié)】檢驗(yàn)溶液酸堿性的方法：取少許溶液，滴入幾滴石蕊試液，若溶液呈紅色，則說明該溶液為酸性溶液，若溶液呈藍(lán)色，則說明該溶液為堿性溶液?！具^渡】酸堿指示劑的種類好多，不不過石蕊試液和酚酞試液。在平常生活中指示劑隨處可見，同學(xué)們可經(jīng)過后邊的

7、活動(dòng)體驗(yàn)一下?！净顒?dòng)與研究1】請(qǐng)同學(xué)們按教材P51“研究”進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并做好實(shí)驗(yàn)記錄?！菊宫F(xiàn)交流】實(shí)驗(yàn)完成后請(qǐng)各組同學(xué)展現(xiàn)你們的實(shí)驗(yàn)成就?！咎岢鰡栴}】經(jīng)過上述實(shí)驗(yàn)?zāi)銈冇惺裁葱碌陌l(fā)現(xiàn)和想法?【交流回答】有一些花可作指示劑，如牽?；?、蝴蝶蘭花、玫瑰、紫甘藍(lán)?！具^渡】上邊我們學(xué)習(xí)了酸堿指示劑，并熟習(xí)了幾種酸和堿，下邊我們要點(diǎn)商討幾種常有酸的性質(zhì)和用途?！窘涣髡宫F(xiàn)】展現(xiàn)交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果【閱讀記憶】請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材P52鹽酸與硫酸的用途，并熟記它們的主要用途?！净顒?dòng)與研究2】請(qǐng)同學(xué)們完成P53實(shí)驗(yàn)10-3并作好實(shí)驗(yàn)記錄?！靖爬偨Y(jié)】濃硫酸有激烈腐化性(即脫水性)，所以使用濃硫酸時(shí)要特別當(dāng)心，切不能夠弄到皮膚和

8、衣服上;其次濃硫酸有吸水性可作非堿性氣體的干燥劑?！净顒?dòng)與研究3】教師先分步演示，要修業(yè)生觀察、感知后研究出原由。教師先演示P53實(shí)驗(yàn)10-4，第一步：向小燒杯中傾倒20毫升水，再沿?zé)瓋?nèi)壁注入10毫升濃硫酸，此時(shí)不攪拌;第二步：學(xué)生近距離觀看無色液體分為兩層，分析討論原由，第三步，邊攪拌混雜液邊讓同學(xué)們摸燒杯的外壁。教師再按圖10-6演示實(shí)驗(yàn)，重申稀釋濃硫酸方法不妥時(shí)以致的危害。學(xué)生作好記錄?！靖爬偨Y(jié)】濃硫酸溶于水時(shí)放出大批的熱，故燒杯外壁發(fā)燙，其余水的密度比濃硫酸小，浮在濃硫酸表面，溶解時(shí)放出大批的熱會(huì)使水馬上沸騰，使硫酸向周圍飛濺。若不慎將濃硫酸沾到皮膚或衣服上后的正確辦理方法是馬上用大批水沖洗，再涂上3%?5%的碳酸氫鈉溶液，對(duì)于嚴(yán)重者應(yīng)趕忙送到醫(yī)院治療。特別提示：在濃硫酸稀釋時(shí)，必定要把濃硫酸