部編人教版五年級(jí)下冊道德與法治 第6課 我參與 我奉獻(xiàn) 第一課時(shí) 友善相待 教案(教學(xué)設(shè)計(jì))_第1頁
部編人教版五年級(jí)下冊道德與法治 第6課 我參與 我奉獻(xiàn) 第一課時(shí) 友善相待 教案(教學(xué)設(shè)計(jì))_第2頁
部編人教版五年級(jí)下冊道德與法治 第6課 我參與 我奉獻(xiàn) 第一課時(shí) 友善相待 教案(教學(xué)設(shè)計(jì))_第3頁
部編人教版五年級(jí)下冊道德與法治 第6課 我參與 我奉獻(xiàn) 第一課時(shí) 友善相待 教案(教學(xué)設(shè)計(jì))_第4頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、精品文檔 用心整理 .jy. 精品試卷第2頁 (共2頁)資料來源于網(wǎng)絡(luò) 僅供免費(fèi)交流使用部編版道德與法治五年級(jí)下冊6我參與 我奉獻(xiàn)第一課時(shí) 友善相待教學(xué)設(shè)計(jì)課題 友善相待單元第一單元學(xué)科道德與法治年級(jí)五年級(jí)下冊學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)他人,對(duì)社會(huì)友善相待的理念,傳遞社會(huì)正能量。2理解人與人相處需要平等對(duì)待 。3了解友善相待的具體做法。重點(diǎn)友善相待的具體做法難點(diǎn)增強(qiáng)友善相待意識(shí),傳遞社會(huì)正能量。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課播放視頻弟子規(guī) 泛愛眾篇說一說 讀過弟子規(guī) 泛愛眾篇后,你領(lǐng)會(huì)了其中的哪些內(nèi)容?小結(jié): 學(xué)會(huì)寬容和大度,善于聽取他人建議,學(xué)會(huì)包容他人。善良,而是一個(gè)人內(nèi)心

2、的寬容,思想上的博愛,與人與物的忍耐。引入課題第一課時(shí) 友善相待觀看視頻,可跟誦討論交流初步了解善良是一個(gè)人應(yīng)具備的基本素養(yǎng)。引入課題講授新課 “友善”,本義是指朋友間的親近和睦,后指友好待人、與人為善。友善既是處理人際關(guān)系的基本原則,也是現(xiàn)代公民道德的基本規(guī)范。小結(jié):1.人與人相處需要平等相待。建設(shè)和諧美好的社會(huì)生活,需要彼此關(guān)愛,相互幫助。播放視頻免費(fèi)愛心早餐活動(dòng)園有人說:“餐館老板提供的不僅是免費(fèi)早餐,而且是濃濃的愛心。” 你贊同這種說法嗎?說說你的理由。我能做公共生活中,我們可以為身邊需要關(guān)愛的人做些什么呢?遇到問路的外地人,我們可以:提示:熱心指引去餐館吃飯,服務(wù)員給我們上菜,我們可

3、以:提示:表達(dá)謝意我來做看見地上有垃圾,我可以做:遇見殘疾人過馬路,我可以做:同學(xué)遇到難題,向我請教,我可以做:小結(jié):2.傳遞正能量平等友善可以傳遞正能量。在溫暖的友善傳遞中,我們相互理解、相互尊重,我們的社會(huì)將會(huì)更加美好!活動(dòng)園某社區(qū)居委會(huì)計(jì)劃開展“愛心衣物捐贈(zèng)活動(dòng)”,為此,居民們提出了兩種方案兩種愛心方案,你更欣賞哪個(gè)?說說你的理由。提示:用心了解他人的需求,尊重他人的隱私,以平等友善的態(tài)度對(duì)待需要幫助的人。閱讀角張大爺?shù)膼坌目ǎ▽W(xué)生談讀后感)3.關(guān)愛他人,共同行動(dòng)每個(gè)社會(huì)成員都要肩負(fù)應(yīng)盡的責(zé)任,多理解他人,為他人著想同時(shí),我們也需要國家和社會(huì)在制度、設(shè)施等方面提供有效的保障?;顒?dòng)園生活中

4、的小事上你遇到過哪些困難?得到過什么幫助?活動(dòng)園請閱讀下面的法律規(guī)定。學(xué)生自由讀。你發(fā)現(xiàn)這些法律規(guī)定有哪些共同之處?提示:關(guān)注弱勢群體,弘揚(yáng)社會(huì)正義。看看社會(huì)中還有哪些措施體現(xiàn)了國家對(duì)每個(gè)社會(huì)成員的關(guān)愛。小結(jié):4.更多地關(guān)愛弱勢群體,我們身邊有一些弱勢群體,他們需要更多的關(guān)愛。我們應(yīng)當(dāng)平等地對(duì)待他們,自覺維護(hù)他們的合法權(quán)益,并為他們提供力所能及的幫助。課堂能力檢測學(xué)生閱讀觀看視頻思考交流分組討論學(xué)生分組討論回答學(xué)生辯論學(xué)生自由閱讀討論交流分組回答學(xué)生分組閱讀,討論總結(jié)學(xué)生閱讀圖片內(nèi)容認(rèn)識(shí)友善的含義及作用初步培養(yǎng)學(xué)生的公德和社會(huì)服務(wù)意識(shí)了解能為身邊關(guān)愛的人所做的事,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)人友善相待的行為教會(huì)學(xué)會(huì)關(guān)愛他人的基本行為明白人與人之間需要相互理解、相互尊重,傳遞社會(huì)正能量通過辯論,培養(yǎng)學(xué)生全面認(rèn)識(shí)問題的能力,學(xué)會(huì)用正確的方法幫助他人。認(rèn)識(shí)到社會(huì)需要相互關(guān)愛認(rèn)識(shí)到每個(gè)人在社會(huì)生活中都會(huì)遇到或接受他人的幫助。都會(huì)學(xué)生關(guān)注弱勢群體的公德意識(shí)了解國家對(duì)社會(huì)成員的關(guān)愛行為課堂小結(jié)社會(huì)需要關(guān)愛,人人行動(dòng)。我們要學(xué)會(huì)關(guān)愛他人,關(guān)愛弱勢群體,

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論