部編小學四年級上學期語文文言文閱讀課后專項練習

1、 PAGE 頁碼 6 / NUMPAGES 總頁數(shù) 6部編小學四年級上學期語文文言文閱讀課后專項練習班級：_ 姓名：_ 時間：_1. 課內(nèi)閱讀。鐵杵成針磨針溪，在象耳山下。世傳李太白讀書山中，未成，棄去。過是溪，逢老媼方磨鐵杵。問之，曰：“欲作針?！碧赘衅湟?，還卒業(yè)。1給下列字選擇正確的解釋。（1）過是溪（_）A這B正確C名字叫“是”（2）太白感其意（_）A被她的意志感動B明白了她的意思C感謝她的語意（3）還卒業(yè)（_）A還是結(jié)束了學習B回去完成了學業(yè)C還是完成了學業(yè)2用原文填空回答問題。（1）李太白剛開始在磨針溪讀書狀況是“_”。（2）李太白“過是溪”看到的事情是“_”。（3）李太白還卒業(yè)的

2、原因是“_”。2. 課內(nèi)閱讀。王戎七歲，嘗與諸小兒游?？吹肋吚顦涠嘧诱壑?，諸兒競走取之，唯戎不動。人問之，答曰：“樹在道邊而多子，此必苦李。”取之，信然。1下列加點字與“競走”中的“走”意思相同的一項是（）A.走私B.行走C.奔走相告D.走親訪友2下列加點的“之”字各指代的是什么，請寫下來。（1）人問之。（_）（2）取之，信然。（_）（3）諸兒競走取之。（_）3翻譯下面的語句。（1）諸兒競走取之，唯戎不動。_（2）取之，信然。_4為什么“樹在道邊而多子，此必苦李”？_5你從這個故事中獲得了什么啟示？_3. 閱讀小古文，回答問題。啖蔗顧長康啖甘蔗，先食尾。人問所以，云：“漸至佳境?！?解釋下列字

3、詞。（1）啖（_） （2）尾（_）（3）云（_） （4）漸至佳境（_）2用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（1）顧長康啖甘蔗，先食尾。_（2）人問所以。_4. 閱讀課文片段，按要求做題。炎帝（d d）之少（sho sho）女，名曰（r yu）女娃。女娃游于東海，溺（ru n）而不返（fn fn），故為精衛(wèi)，常銜西山之木石，以堙（yn mi）于東海。（精衛(wèi)填海1本文選自_。2給文中加點字選擇正確的注音，用“”畫出。3解釋句子加點字以及句子的意思。（1）女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)。故：_。句意：_。（2）常銜西山之木石，以堙于東海。湮：_。句意：_。5. 閱讀下面小古文，完成下面小題。（一）勿 貪 多

4、瓶中有果。兒伸手入瓶，取之握滿。拳不能出，手痛，心急，大哭。母曰：“汝勿貪多，則拳可出矣。”1下列句子朗讀停頓正確的一項是（ ）A.兒/伸手/入瓶B.兒伸/手入瓶C.兒伸手/入瓶2“拳不能出”最主要的原因是（ ）A.瓶口太小B.取之握滿C.手痛心急3選出與“汝勿貪多，則拳可出矣”的啟示相近的事例（ ）A.我跟同桌說了許多好話，終于吃到他的一點點美食。B.吃東西時，奶奶對我說，少食滋味好，多食滋味少。C.媽媽給我報了好多個課外班，想讓我得到全面培養(yǎng)。D.我堅持練了四年的書法，在全區(qū)書法比賽中獲得一等獎。6. 讀弟子規(guī)節(jié)選，完成練習。冠必正，紐必結(jié)，襪與履，俱緊切。置冠服，有定位，勿亂頓，致污穢。

5、（注釋）冠：_。俱：_。置：_。定：_。勿：_。（譯文）（出門）帽子要戴正，扣子要系好，襪子和鞋都要穿平整緊湊。（在家）衣帽都要擺放好，各自都要有固定的位置，不要亂丟，把家里弄得又臟又亂。1請根據(jù)譯文內(nèi)容，猜一猜加點字的意思，補全注釋。2這段話所講的事情中，哪些你還沒有做到呢？以后準備怎么做？_7. 讀文回答問題。囊螢夜讀胤恭勤不倦，。，夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照書，。1按原文填空。2下列詞語中，加點字的讀音完全正確的一項是( )。A.杜甫(p) 囊螢(nn) 金暉(hu) 劉禹錫(y）B.洛陽(lu) 韓愈(y） 膽怯(qu) 陶淵明(yun)C.螢火(yn) 曝曬(p) 光暈(yn) 范仲淹

6、(zhn)D.綻放(zhn) 炫耀(xin)涉水(sh)龔自珍(n)3下面句子停頓正確的是（ ）A.夏月則練/囊盛數(shù)十/螢火以照書B.夏月/則練囊/盛數(shù)十螢火/以照書C.夏月則/練囊盛/數(shù)十螢火/以照書4請寫出你對文中詞語的理解。囊螢：_恭勤：_5囊螢夜讀中車胤刻苦學習的精神打動著每一位讀者。當有人請教我們學習有什么秘訣，我們可以送他這句話：“書山有路勤為徑，_?！碑斘覀兟牭酵瑢W說“自己基礎(chǔ)差，怎么也跟不上了”，我們可以跟他說“學習不怕根底淺，_。”本學期我們還學過描寫古人讀書求學的成語有：_、_。8. 古詩文閱讀。炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)，常銜西山之木石，以堙于

7、東海。1精衛(wèi)填海選自_，文中的“少女”指_。2故事講的是炎帝的小女兒去東海游玩時不幸_，化為_，她銜來西山上的樹枝和石子，填塞_的故事。9. 閱讀文言文。濫竽充數(shù)(節(jié)選)齊宣王使人吹竽，必三百人。南郭處士請為王吹竽，宣王說之，廩食以數(shù)百人。宣王死，湣王立，好一一聽之，處士逃。（注釋）充數(shù)：湊數(shù)。說：通“說”，喜歡。廩食(ln s)以數(shù)百人：官府供食。1“齊宣王使人吹竽”中的“使”的意思是()。A.命令，派B.出使C.假使D.使者2“好一一聽之”中的“好”是指()。A.善，好B.友好C.喜歡，喜愛D.很3南郭先生不會吹竽，那他為什么能在樂隊里混過一次又一次呢？()A.因為南郭先生聰明。B.因為齊

8、宣王喜歡讓三百人一齊吹竽給他聽。C.因為他吹竽吹得很好。4濫竽充數(shù)這個故事告訴人們什么道理？_10. 課內(nèi)閱讀。精衛(wèi)填海炎帝之少女，名曰女娃。，故為精衛(wèi)，以堙于東海。1回憶課文，將課文內(nèi)容補充完整。2解釋下面加點詞的意思。炎帝之少女_ 以堙于東海_3根據(jù)故事排列圖畫順序（標序號），理清起因、經(jīng)過和結(jié)果并完成填空。 （_） （_） （_）本文主要講述了炎帝的_被海水淹死后化為精衛(wèi)鳥，常叼著_投入海中，一心要把_的故事，表現(xiàn)了精衛(wèi)_的精神。4下面的哪個神話故事中的主人公和精衛(wèi)有相同的精神？（ ）A.愚公移山B.后羿射日C.嫦娥奔月D.八仙過海5如果你們班要開“中國神話故事”讀書交流會，你會推薦什么

9、故事？注意把理由說清楚。_11. 閱讀理解。莫扎特“解套”大作曲家莫扎特還是海頓的學生時，曾和老師打過一次賭。莫扎特說，他能寫出一段曲子，老師準彈不了。世界上竟會有這種怪事？在音樂殿堂奮斗了多年且早已功成名就的海頓豈能輕易相信。見老師疑惑不解的樣子，莫扎特竟真的伏案疾書起來，很快便將一段曲譜交給了老師。海頓未及細看便滿不在乎地坐在鋼琴前彈奏起來。僅一會兒的工夫，海頓就彈不下去了，于是他驚呼起來：“這是什么呀？我兩手分別彈響鋼琴兩端時，怎么會有一個音符出現(xiàn)在鍵盤中間位置呢？”接下來海頓以他那精湛的技巧又試彈了幾次，還是不成，最后無可奈何地說：“真是活見鬼了，看樣子任何人也彈奏不了這樣的曲子。顯然

10、,海頓這里講的“任何人”其中也包括莫扎特。莫非莫扎特也鉆進了自己設(shè)計的“套子”中?且慢,讓我們沉住氣,仔細看看莫扎特是如何“解套”的吧只見莫扎特接過樂譜,微笑著坐在琴凳上,胸有成竹地彈奏起來。海頓也屏住呼吸,留神觀看他的學生究竟會怎樣去彈奏那個需要“第三只手”才能彈出來的音符。令老師大為驚喜的是,當遇到那個特別的音符時,莫扎特不慌不忙地向前彎下身子,用鼻子點彈而就。海頓禁不住對自己的高徒贊嘆不已。莫扎特的這一軼聞饒有趣味.盡管在公開演奏場合他從未表演過用鼻子去彈鋼琴,但這次打賭所表現(xiàn)出來的變通思維,在他的不朽作品中處處閃光?！笆澜缟蠜]有不能彈奏的曲子?！边@應當是創(chuàng)新學推崇的一條座右銘。變不可能

11、為可能,這也是創(chuàng)造型人才應具備的一種潛質(zhì)。是的,從創(chuàng)新學的角度講,沒有不能實現(xiàn)的事情。1多音字注音，并組詞。屏_ ( ) _ ( )曾_ ( ) _ ( )2填上合適的詞語。鉆進（）表演（）變通（）疑惑的（）精湛的（）不朽的（）3摘抄文中的成語，并用其中的一個造句。_4把下面的句子改為陳述句。怎么會有一個音符出現(xiàn)在鍵盤中間位置呢？_5文中創(chuàng)新學推崇的一條座右銘是：_12. 課內(nèi)閱讀。胤恭勤不倦，_。家貧不常得油，夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照書，_焉。1這篇文章的題目是_。2按原文內(nèi)容填空。3解釋加點詞語的意思。（1）胤恭勤不倦。（_）（2）家貧不常得油。（_）4文中車胤具有_、_的精神品質(zhì)。5寫出兩個與古人讀書求學有關(guān)的成語：_、_13. 閱讀古文，完成練習?？涓钢鹑湛涓概c日逐走，入日?？?，欲得飲，飲于河、渭；河、渭不足，北飲大澤。未至，道渴而死。棄其杖，化為鄧林。（注釋）逐走：賽跑。入日：追趕到太陽落下的地方。欲得飲：想喝水解渴。河、渭：黃河、渭河。大澤：大湖。道：半路上。鄧林：桃林。1結(jié)合注釋，解釋下列句子。（1）夸父與日逐走，入日。_（2）未至，道渴而死。_（3）棄其杖，化為鄧林。_2用自己的話講一講夸父逐日的故事。_3夸父和精衛(wèi)有什么共同點？你身邊一定也有這樣的