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文檔簡介

1、橡皮頭鉛筆學(xué)習(xí)目標(biāo)1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、了解橡皮頭鉛筆的由來，以及它的創(chuàng)造者，培養(yǎng)學(xué)生對發(fā)明創(chuàng)造的興趣。 我會讀持 鉛 橡捏 削 凌擦 耽 綁ch qin xing ni xio lngc dn bng我會認(rèn)知名 堅(jiān)持 掘勁巨款 修改 凌亂淘氣 頂端 耽誤初讀課文思考：1、課文講了一件什么事？2、全班交流：說說自己從課文中讀懂了什么。 課文主要是寫美國的畫家李浦曼為了節(jié)約時(shí)間，節(jié)省開支，發(fā)明了橡皮頭鉛筆的事。 課文中哪些地方可以看出李浦曼是一個(gè)熱愛畫畫的人？ 李浦曼生活相當(dāng)困苦，然而，他并沒有放棄自己的藝術(shù)追求，每天堅(jiān)持作畫，常常畫到天亮。理解課文內(nèi)容 專心致志：一心一意集中精

2、神去做某事。 在課文中找出一個(gè)詞來形容李浦曼畫畫很認(rèn)真，并解釋這個(gè)詞。 李浦曼為什么要發(fā)明橡皮頭鉛筆？ 由于工作室的凌亂，鉛筆頭和橡皮小，常常是找了這個(gè)又丟了那個(gè)，耽誤了不少時(shí)間。 李浦曼發(fā)明橡皮頭鉛筆時(shí)用了哪些方法？最后結(jié)果怎么樣？他找來一根絲線，把橡皮縛在鉛筆的頂端?？墒?，沒用幾下，橡皮掉了下來。最后，他終于想出了一個(gè)好辦法：用一小塊薄鐵皮，把橡皮和鉛筆的一頭包起來。 這就是今天人們所使用的帶橡皮的鉛筆。不久，一家知名的鉛筆公司用五十五萬美元的巨款買下了這個(gè)專利。探討與交流 窮畫家為什么無意中變成了發(fā)明家？你對此有什么看法？和同學(xué)一起交流你的看法。課堂小結(jié) 成功在于細(xì)節(jié)，偉大的發(fā)明就在我們身邊，只要大家認(rèn)真觀察、勤動腦筋，我們也會有新的發(fā)明創(chuàng)造。

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