漂亮的房子教案

1、漂亮的房子教案 漂亮的房子教案 作為一名教師，就有可能用到教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是收集整理的漂亮的房子教案，歡迎大家分享。 漂亮的房子教案1 教學(xué)目標(biāo)：1、繼續(xù)鞏固識(shí)字，認(rèn)清字形2、學(xué)寫了、子、門、月4個(gè)字，認(rèn)識(shí)2個(gè)筆畫橫折和述鉤3、在實(shí)踐活動(dòng)中，培養(yǎng)口頭表達(dá)能力，積累詞匯重難點(diǎn)：寫字教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)鞏固1、檢查生字2、朗讀課文二、背誦課文1、學(xué)生練習(xí)朗誦課文2、指導(dǎo)學(xué)生背誦（看圖背誦課文，教師引背）3、舉辦背誦課文擂臺(tái)賽4、指名檢查背誦情況三、識(shí)記字形1、自己自學(xué)生字的字形和通過組詞了解詞義2、以小組為單位互相說說自己是怎樣記憶的，比比

2、誰記的方法最好，一會(huì)兒講給同學(xué)們聽3、請(qǐng)記憶字形好的學(xué)生說說四、詞語積累1、練習(xí)說疊詞（先讀課后疊詞，再發(fā)散）2、練習(xí)詞語搭配，做找朋友的游戲如：寬寬的，胖胖的，亮亮的，大大的，閃閃的，紅紅的馬路星星眼睛蘋果小手太陽五、擴(kuò)展活動(dòng)哪座房子最漂亮教學(xué)設(shè)計(jì)教案第二課時(shí)談話：上節(jié)課我們夸農(nóng)村小朋友的美麗校園，今天我們一起來夸夸我們的校園吧1、四人小組練習(xí)2、小組推薦學(xué)生上臺(tái)夸校園六、指導(dǎo)書寫了、子、門、月1、學(xué)習(xí)新筆畫橫折和豎鉤教師范寫，強(qiáng)調(diào)二者區(qū)別，學(xué)生練寫2、認(rèn)讀生字了、子、門、月說說在哪些課文中學(xué)過這些字，在什么地方見過這些字分析字形：用比較法區(qū)別了和子用說筆順法記憶門月3、指導(dǎo)書寫：學(xué)生觀察范

3、字在田字格中的位置學(xué)生觀察生字在田字格中的位置教師范寫，強(qiáng)調(diào)豎鉤寫在豎中線上，月的第二橫在橫中線上學(xué)生練寫，教師巡視 漂亮的房子教案2 一、教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字。會(huì)寫了、子、門、月4個(gè)字。認(rèn)識(shí)2個(gè)筆畫和4個(gè)偏旁廣、戶、尸、。2、正確、流利地朗讀課文。背誦課文。3、理解課文內(nèi)容，感悟現(xiàn)代社會(huì)人民對(duì)教育非常重視，蓋得最漂亮的房子是我們的學(xué)校，所以好好學(xué)習(xí)，做一個(gè)有用的人。4、讀書的方法：學(xué)會(huì)提問、質(zhì)疑，并自己解決問題。5、培養(yǎng)認(rèn)真讀書的習(xí)慣。6、學(xué)會(huì)尊重別人、欣賞別人、改進(jìn)自己。7、激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)校、熱愛讀書的思想感情二、教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)記生字和朗讀課文。要通過指導(dǎo)學(xué)生讀課文，讓他們體會(huì)到學(xué)

4、校非常的寬敞、漂亮，在這樣美麗的地方讀書學(xué)習(xí)，真是很幸福，請(qǐng)小朋友要珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)。三、教學(xué)安排：二課時(shí)四、教學(xué)過程：第一課時(shí)導(dǎo)入：1、小朋友，時(shí)間過得真快，一下子，我們已經(jīng)學(xué)了三篇課文了，學(xué)習(xí)課文的時(shí)候，我們讀書認(rèn)字，學(xué)得非常的快樂。今天我們?cè)賮韺W(xué)習(xí)一篇新的課文，這篇課文可有點(diǎn)難度，有好多字，我們不認(rèn)識(shí)呢，怎么辦？2、出示課題：這里面就一個(gè)子我們學(xué)過，其他的字都沒教過，有誰認(rèn)識(shí)嗎？怎么認(rèn)識(shí)的？真棒！3、出示拼音，趕快拼，趕快記。4、個(gè)別讀，注意糾音：后鼻音和輕聲。5、認(rèn)記生詞：哪個(gè)、一座、兩座、房子、漂亮初讀課文1、自由讀全文：要求正確拼讀。2、同桌讀。3、個(gè)別讀：分句讀，在讀中糾音。4

5、、自由讀：要求讀正確、通順。5、小組讀?；ハ嗦犚宦?，及時(shí)糾音。6、個(gè)別讀：展示讀語言訓(xùn)練7、出示：青青的瓦，白白的墻，寬寬的門，大大的窗。8、個(gè)別多個(gè)讀，說說讀懂了什么。9、背一背。10、青青的，白白的，寬寬的，大大的，還可以怎么說？11、AA的，如：高高，小小的，看誰得多？今天我認(rèn)識(shí)哪個(gè)字？重點(diǎn)是：哪、座、房、漂、亮、青、門等7個(gè)。說說用什么辦法記??？第二課時(shí)復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第四課。2、自由讀，要求通順流利。3、反饋檢查。看圖讀書理解課文。4、范讀課文，學(xué)生看圖，要求：仔細(xì)聽，你聽懂了什么？5、把自己聽的結(jié)果在小組里交流。6、小組反饋。7、自由讀，看看圖，有什么不懂的。8、教給

6、質(zhì)疑的方法：用為什么、是什么意思提問。9、質(zhì)疑交流。10、重點(diǎn)理解：一座房、兩座房，三座房、四座房等，是表示小作者在數(shù)，高興地、欣喜地?cái)?shù)著；每一座都很漂亮，為什么呀？最漂亮的是我們的小學(xué)堂（結(jié)合看圖）讀好課文，背誦課文11、我們?cè)撛趺醋x好這一座房、兩座房三座房、四座房一邊數(shù)一邊讀12、自由讀，同桌背。認(rèn)字13、圈一圈：窗、香、屋、要、們14、認(rèn)記：哪里 九座 房子 漂亮 青色門口 窗戶 香氣 房屋 我要 你們 他們 她們寫字 漂亮的房子教案3 活動(dòng)目標(biāo)：1、幼兒能用粘貼的方法造出漂亮的房子。2、幼兒能給房子進(jìn)行添畫。3、借助圖譜、動(dòng)作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍

7、內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。活動(dòng)準(zhǔn)備：漿糊、人手一份操作材料、記號(hào)筆、蠟筆。活動(dòng)過程：1、導(dǎo)入部分聽故事，提問：誰來告訴我你聽到故事里的房子長(zhǎng)的是什么樣的？2、幼兒學(xué)習(xí)粘貼房子“今天，陸老師也想造一座漂亮的房子，看看陸老師是怎么造的？”“造房子的時(shí)候先造房子的墻，用什么圖形寶寶來貼房子的墻呢？對(duì)了，用正方形寶寶，小朋友看仔細(xì)，貼的時(shí)候，先在背面涂上漿糊，漿糊少抹一點(diǎn)，每個(gè)地方都要抹到，然后把它貼端正，不然房子會(huì)倒的。好，我們?cè)俳o房子貼上屋頂，用什么圖形寶寶呢？對(duì)了，用三角形寶寶，也要在寶寶的背面均勻的涂上漿糊，把他貼在墻的上面，也要貼端正，不然房子會(huì)塌的，然后再給房子貼上窗戶，用什么圖形寶寶？（小正

8、方形），窗應(yīng)該貼在墻的上面一點(diǎn)，最后給房子貼上門，用什么圖形寶寶？（長(zhǎng)方形），門要貼在墻的下面，不然就走不進(jìn)去了，門和窗也要貼端正，不然會(huì)打不開的。房子造好了，如果在房子的周圍再添上點(diǎn)什么就更漂亮了呢？好，那我們就來添畫上小花和小草吧，呀，房子就象造在了花園里。”3、幼兒操作可是，森林里還有好多的小動(dòng)物沒有新房子呢，你們想不想幫助小動(dòng)物呀？老師為小朋友準(zhǔn)備了許多圖形寶寶，等一會(huì)兒造房子的時(shí)候你一定要把圖形寶寶貼端正了，漿糊少抹一點(diǎn)，每個(gè)地方都要抹到，那么記住了嗎？好的，現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友去造房子吧。4、評(píng)價(jià)你覺的哪一座房子最最漂亮，為什么？教學(xué)反思：中班幼兒已經(jīng)掌握了一些簡(jiǎn)單的剪紙、畫、粘技能，能

9、夠剪出比較平整的直線和弧線了，同時(shí)中班的孩子又特別喜歡動(dòng)手操作的活動(dòng)，所有這些都為本次活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。這里我請(qǐng)幼兒來操作示范，把自己的方法和大家分享，提供幼兒相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。同時(shí)為了激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性，也為了表現(xiàn)房子差異的特性，我會(huì)在這里提出自己的建議：我家那幢樓前面墻上的窗戶是長(zhǎng)方形的，側(cè)面墻上的窗戶是這個(gè)形狀的(邊說邊出示窗戶圖片)，那該怎么辦啊?通過幼兒討論得出一面墻上的窗戶是應(yīng)該統(tǒng)一的，但是整幢房子的窗戶不一定要統(tǒng)一。這里既解決了本次活動(dòng)的重點(diǎn)也引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn)窗戶的外形，使建造的房屋更加美觀。接著教師有必要通過簡(jiǎn)單操作來幫助幼兒掌握使用雙面膠的技能，提出要求窗戶要平整，粘貼窗戶時(shí)注

10、意上下對(duì)齊。這里使幼兒在操作的同時(shí)提高折、剪、畫、粘等操作技能。在幼兒操作的時(shí)候，要注意觀察，及時(shí)發(fā)現(xiàn)一些有創(chuàng)意的作品，即時(shí)的請(qǐng)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹，在相互交流的形式下幫助一部分孩子向前邁進(jìn)。同時(shí)教師始終以欣賞的語氣講述誰的窗戶美觀平整，住在里面心情舒暢，誰的窗戶牢固整齊，住在里面非常安全。在講述的過程中潛在的提醒幼兒主義剪紙的技能和粘貼的技能。 漂亮的房子教案4 設(shè)計(jì)背景房子是孩子們很熟悉的事物。家中的隔壁的及隨處可見的建筑讓他們對(duì)房子有著直觀的認(rèn)識(shí)。并且孩子們一直都比較喜歡畫房子畫他們的家?；顒?dòng)目標(biāo)（1）引導(dǎo)幼兒觀察和想象設(shè)計(jì)漂亮的房子。（2）培養(yǎng)幼兒的想象力與線條描繪能力。（3）感受繪畫的樂

11、趣。（4）培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。（5）培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。重點(diǎn)難點(diǎn)（1）運(yùn)用點(diǎn)、線，面來設(shè)計(jì)房子。（2）完整的畫出一所房子?；顒?dòng)準(zhǔn)備各種房子圖片、記號(hào)筆、水彩筆、彩色紙若干張?；顒?dòng)過程（1）讓孩子們說說家里的房子是什么樣的？鄰居家的房子呢漂亮嗎？（2）由我來說一下有很多不同的漂亮房子。（3）讓孩子們說說他們見過的最漂亮的房子是怎么樣的？（4）拿出自己準(zhǔn)備好的圖片，讓小朋友們看看其他樣不同的漂亮房子。我對(duì)此進(jìn)行小結(jié)：我們身邊有著各種各樣漂亮的房子，它們的設(shè)計(jì)很漂亮。（1）下面我們小朋友也畫漂亮房子給爸爸媽媽和老師住好么？我們小朋友拿到筆和紙就開

12、始畫漂亮房子送給老師吧！你們會(huì)送什么樣的漂亮房子給老師呢？（2）作品展示：。有的小朋友畫了車子樣子的房子、有梯子樣的、有在大樹上的等等特別多。小結(jié)：小朋友們的房子都特別漂亮，老師很喜歡。老師相信爸爸媽媽也會(huì)喜歡的那么我們把我小朋友自己畫得漂亮房子送給爸爸媽媽吧！教學(xué)反思“三人行必有我?guī)煛?，孩子也是我的老師。孩子們看待事物不同的角度的視角，以及他們擁有的天馬行空豐富的想象力，讓我隨著年齡增長(zhǎng)漸漸丟失的童趣有著深刻的反省。今后的自己將會(huì)讓自己慢慢找回曾經(jīng)的遺失。在課堂上我大致畫出房子的輪廓，有的孩子根據(jù)自己的想法畫得很獨(dú)特而有些就完完全全的跟著黑板上的描繪出來。前者收獲的肯定是快樂多一些，而后者的

13、情況總有一天會(huì)對(duì)繪畫不感興趣。對(duì)于不同情況我對(duì)此也有了比較直觀的認(rèn)識(shí)。因此我在課堂上將會(huì)把更多的耐心更多的鼓勵(lì)傾灑向孩子們。他們也一定會(huì)更加出色。 漂亮的房子教案5 活動(dòng)目標(biāo)：1.讓幼兒能從不同方向確認(rèn)物體的排列次序和相互間的位置關(guān)系，理解10以內(nèi)序數(shù)。2.讓幼兒感受序數(shù)活動(dòng)的樂趣。3.發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力，培養(yǎng)幼兒的人際交往能力。4.體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。5.初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖，小動(dòng)物卡片、水果卡片、多媒體課件?；顒?dòng)過程：一、創(chuàng)設(shè)故事情境，談話導(dǎo)入活動(dòng)。1.創(chuàng)設(shè)故事情境，出示課件：高興的小動(dòng)物。師：小動(dòng)物們?yōu)槭裁催@么高興呀?(讓孩子們猜一猜)2.老爺爺為動(dòng)物

14、們建造了一座漂亮的新房子，咱們一起去參觀一下新房子好嗎?(課件出示漂亮的房子)3.引導(dǎo)幼兒用恰當(dāng)?shù)恼Z言描述新房子。師：這是一座怎樣的房子?(例如：你如果覺得它漂亮就大聲的說出，這是一座漂亮的房子)鼓勵(lì)孩子盡可能的表達(dá)自己的想法。4.引導(dǎo)幼兒一起數(shù)數(shù)新房子有多少層，每層有幾個(gè)房間?教案來自：大;考吧幼;師網(wǎng).(在孩子們數(shù)之前首先向孩子們用課件展示講解樓房的層數(shù)怎么數(shù)，每一層的房間怎么數(shù))二、采用靈活多樣的教學(xué)方法，引導(dǎo)幼兒從不同方向確認(rèn)物體排列的次序，理解10以內(nèi)序數(shù)。1.用幫助小動(dòng)物找新房，理解序數(shù)的意義，學(xué)習(xí)應(yīng)用序數(shù)。小朋友們，劉老師把漂亮的房子帶來了，你瞧，動(dòng)物朋友可著急住新房子了，你把它

15、們送到它們的房間好不好?小朋友們一定要細(xì)心：動(dòng)物朋友的背后都有它們住的樓房層數(shù)和房間，你們一定要先看準(zhǔn)確了，再送它們回家喲。(為了讓孩子們更好的走進(jìn)房子，也為了讓孩子們更好的進(jìn)行動(dòng)手操作，把房子以掛圖的形式展示出來。每個(gè)小動(dòng)物卡片后面都有他們新房的號(hào)碼，引導(dǎo)幼兒根據(jù)號(hào)碼，幫助小動(dòng)物們找到新房，并告訴大家，他新房的位置。(例：小雞家住在三樓的第4號(hào)房間)2.用買水果、排隊(duì)、坐在椅子上的位置，理解序數(shù)的方向性特點(diǎn)。(1)漂亮的新房子少了一個(gè)住戶，原來小鹿生病了。為什么生病了?(在這里老師滲透幼兒要講衛(wèi)生，多喝白開水。做一個(gè)講衛(wèi)生、擁有好習(xí)慣的孩子)(2)(課件出示水果貨架)買水果時(shí)，引導(dǎo)幼兒說出水

16、果在貨架上的位置。(例：桔子放在從下數(shù)第二層，從左數(shù)第三個(gè)的位置。)(3)大家排好隊(duì)去看小鹿。(4)把幼兒的椅子擺成兩排，讓幼兒坐在椅子上等待看望小鹿的過程中，說一說自己坐的位置。(例：*小朋友坐在第二排從左數(shù)第三個(gè)位置，*小朋友坐在第一排從右數(shù)第一個(gè)，*小朋友左邊是哪個(gè)小朋友?)(5)培養(yǎng)幼兒關(guān)心小伙伴的品質(zhì)。師：你想對(duì)小鹿說點(diǎn)什么?(幼兒自由說，教師適時(shí)給予表揚(yáng)肯定)三、活動(dòng)延伸引導(dǎo)幼兒利用幼兒學(xué)習(xí)資源操作卡漂亮的新房子，為小動(dòng)物找新房子，練習(xí)序數(shù)的應(yīng)用，鞏固對(duì)10以內(nèi)序數(shù)的理解。教學(xué)反思：幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小，邏輯思維

17、尚未發(fā)展，所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料，并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動(dòng)，達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。 漂亮的房子教案6 活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用繪畫、折紙、粘貼等方法表現(xiàn)和裝飾自己設(shè)計(jì)的房子。2、讓幼兒體驗(yàn)到美，體驗(yàn)成功的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：各種顏色的彩紙若干、白紙每人一張、雙面膠、水彩筆、各種房子的圖片，教師示范的房子圖形兩幅?；顒?dòng)過程：1、激起幼兒興趣，引出課題“房子”。1）師：你們聽過三只小豬蓋房子的故事嗎？（幼兒回答）三只小豬造了三間什么樣的房

18、子？后來呢？（有一間是稻草蓋得房子，有一間是木頭蓋的房子，還有一間是磚頭蓋得房子。小黑豬、小白豬的房子被大灰狼弄壞了？只有小花豬的房子沒有弄壞？）為什么小花豬的房子沒有弄壞？（因?yàn)樗姆孔幼罱Y(jié)實(shí)）2）師：今天，小豬們又重新造了三間房子，我們來看看是什么樣的？（出示圖片）看看這些房子是那些部分組成的？（有屋頂、門窗、陽臺(tái)）3）幼兒觀察后回答，教師介紹每一種房子的特點(diǎn)。提問：他們?cè)谀男┑胤接胁煌浚ㄓ變夯卮穑┬〗Y(jié)：房子的屋頂造型不同，樓房高度也不太，還有外墻顏色也不同等。師：老師也帶來了三幢房子，大家看看哪里不一樣？是用什么方法做的？（有的是用紙折的，有的是用彩色圖形紙黏貼的，有的是用油畫棒畫的）

19、你喜歡那一幢房子？為什么？（幼兒回答）2、引導(dǎo)幼兒制作“漂亮的房”。1）教師重點(diǎn)示范折房子，演示步驟。簡(jiǎn)單講述其他兩座房子的方法。師：小朋友們你們想不想也來設(shè)計(jì)一幢漂亮的新房子，用什么方法制作？（幼兒討論、交流）2）交代操作要求和方法交代幼兒選擇不同大小和彩紙來黏貼房子，用蠟光紙折房子，將蠟光紙的反面折在外面，這樣折好后畫出房子的門窗，畫房子的時(shí)候可以用窗戶的數(shù)量來表示樓層的多少。鼓勵(lì)幼兒先想好要制作什么樣的房子，屋頂?shù)脑煨?、樓層的?shù)量等等。3、幼兒動(dòng)手操作師：你們想不想設(shè)計(jì)自己喜歡的房子，教師為小朋友準(zhǔn)備了不同的材料，你可以用折、畫、黏貼等不同方法來表現(xiàn)。師：如果在房子的周圍再添上點(diǎn)什么就更

20、漂亮了呢？我們可以添畫上小花和小草吧，呀，房子就象造在了花園里。”4、展示幼兒作品，相互欣賞。1）誰來說說你喜歡那一幢房子？為什么？2）讓幼兒互相欣賞、交流自己是用什么方法制作的。 漂亮的房子教案7 設(shè)計(jì)背景：美術(shù)活動(dòng)漂亮的房子是從單元教育課程去做客一單元中生成出來的子課題，在去做客中，我們參觀了班上樂樂小朋友的家，孩子們對(duì)樂樂家的房子非常感興趣，特別是樂樂兒童房里印花的墻紙，都說漂亮極了?；貋砗蟾鶕?jù)孩子們的興趣及需求我生成了我喜歡的房子系列活動(dòng)。在我喜歡的房子教學(xué)活動(dòng)中孩子們和我合作利用廢舊材料紙箱、飲料瓶等制作了數(shù)個(gè)房子，這更加激發(fā)了孩子們對(duì)房子的興趣，為下面的美術(shù)活動(dòng)漂亮的房子做了情感方

21、面的鋪墊。美術(shù)是學(xué)前兒童自我表現(xiàn)的一種方式，是比語言文字更早被兒童用以表述思想、宣泄情緒、想象和創(chuàng)造他們自己的一種有效途徑。而心理學(xué)也證明，幼兒富于幻想，創(chuàng)造萌芽開始顯露。因此，及時(shí)抓住契機(jī)，發(fā)揮孩子豐富的想象力，點(diǎn)燃創(chuàng)造性思維的火花尤為重要。附：修改過的活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)名稱：漂亮的房子（小班美術(shù)）活動(dòng)目標(biāo)：.第一層次：在成人指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)運(yùn)用紙球印出簡(jiǎn)單圖案；第二層次：在成人指導(dǎo)下，嘗試運(yùn)用紙球進(jìn)行印畫；第三層次：對(duì)印畫活動(dòng)感興趣，愿意嘗試。.體驗(yàn)印畫活動(dòng)帶來的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備嘗試運(yùn)用紅、黃、藍(lán)三色圓片擺放簡(jiǎn)單圖案。教學(xué)準(zhǔn)備范例數(shù)張；紅、黃、藍(lán)三色水粉顏料；廢舊紙箱做的立體房子一座。操作準(zhǔn)

22、備廢舊報(bào)紙若干；廢舊紙箱做的立體房子數(shù)座；護(hù)衣每人一件；小水桶、抹布和垃圾桶若干；音樂磁帶，錄音機(jī)?；顒?dòng)過程：一、出示報(bào)紙，引起活動(dòng)興趣、討論廢舊報(bào)紙的用途教師出示報(bào)紙：這是什么？它有什么用？我把看過的報(bào)紙搓呀搓、揉呀揉，瞧！它變成了什么？現(xiàn)在它又能做什么呢？二、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用報(bào)紙進(jìn)行印畫，激發(fā)創(chuàng)作欲望、示范紙球印畫教師：告訴你們個(gè)秘密，紙球還可以用來畫畫呢！教師示范用紙球蘸顏料印畫，并請(qǐng)個(gè)別幼兒來嘗試紙球印畫。、感受印畫的多樣性教師：紙球還可以印出漂亮的圖案（按層次出示范例）請(qǐng)小朋友想一想，這些漂亮的圖案是怎么印出來的。（請(qǐng)個(gè)別幼兒來嘗試印畫）三、幼兒集體操作，教師巡回指導(dǎo)（放輕音樂，增加氣氛

23、）、激發(fā)創(chuàng)作欲望教師：上周我們利用廢舊材料一起設(shè)計(jì)了好幾所房子，你們還記得嗎？今天我們就用新學(xué)的本領(lǐng)紙球印畫的方法為我們的房子裝扮一下，把它們都變成漂亮的花房子。、（出示房子）教師：我要在房子的屋頂上印上紅色的花。你們想怎么印呢？（請(qǐng)幼兒說說自己的想法）、幼兒選擇房子進(jìn)行操作，教師巡回指導(dǎo)。四、引導(dǎo)幼兒相互欣賞，結(jié)束活動(dòng)、帶領(lǐng)操作完的幼兒相互欣賞各自的房子。、教師小結(jié)：教師：小朋友們可真能干，讓我們來看看哪所房子最漂亮？（抓住特點(diǎn)，對(duì)兒童作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)）五、延伸活動(dòng)、把房子投放到美術(shù)區(qū)中，在表面覆蓋上紙繼續(xù)進(jìn)行嘗試性的美術(shù)創(chuàng)作。、也可根據(jù)需要把自己制作的漂亮房子投放到區(qū)域活動(dòng)或晨間活動(dòng)中去，豐富

24、孩子們的游戲材料，增加孩子們的游戲情節(jié)與情趣。、下周將開展認(rèn)識(shí)三原色的教學(xué)活動(dòng)。在本節(jié)教學(xué)活動(dòng)的顏色提供中，只有紅、黃、藍(lán)三色，這為認(rèn)識(shí)三原色做了基礎(chǔ)鋪墊，因?yàn)樵谟‘嫷倪^程中難免會(huì)出現(xiàn)不同色疊印的情況。 漂亮的房子教案8 活動(dòng)目標(biāo)：1、幼兒能用粘貼的方法造出漂亮的房子。2、幼兒能給房子進(jìn)行添畫。3、鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色。4、在浸染、欣賞作品中，體驗(yàn)成功的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：漿糊、人手一份操作材料、記號(hào)筆、蠟筆?；顒?dòng)過程：1、導(dǎo)入部分聽故事，提問：誰來告訴我你聽到故事里的房子長(zhǎng)的是什么樣的？2、幼兒學(xué)習(xí)粘貼房子今天，陸老師也想造一座漂亮的房子，看看陸老師是怎么造的？造房子的時(shí)候先造房子的墻，用什么

25、圖形寶寶來貼房子的墻呢？對(duì)了，用正方形寶寶，小朋友看仔細(xì)，貼的時(shí)候，先在背面涂上漿糊，漿糊少抹一點(diǎn)，每個(gè)地方都要抹到，然后把它貼端正，不然房子會(huì)倒的。好，我們?cè)俳o房子貼上屋頂，用什么圖形寶寶呢？對(duì)了，用三角形寶寶，也要在寶寶的背面均勻的涂上漿糊，把他貼在墻的上面，也要貼端正，不然房子會(huì)塌的，然后再給房子貼上窗戶，用什么圖形寶寶？（小正方形），窗應(yīng)該貼在墻的上面一點(diǎn)，最后給房子貼上門，用什么圖形寶寶？（長(zhǎng)方形），門要貼在墻的下面，不然就走不進(jìn)去了，門和窗也要貼端正，不然會(huì)打不開的。房子造好了，如果在房子的周圍再添上點(diǎn)什么就更漂亮了呢？好，那我們就來添畫上小花和小草吧，呀，房子就象造在了花園里。3

26、、幼兒操作可是，森林里還有好多的小動(dòng)物沒有新房子呢，你們想不想幫助小動(dòng)物呀？老師為小朋友準(zhǔn)備了許多圖形寶寶，等一會(huì)兒造房子的時(shí)候你一定要把圖形寶寶貼端正了，漿糊少抹一點(diǎn)，每個(gè)地方都要抹到，那么記住了嗎？好的，現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友去造房子吧。4、評(píng)價(jià)你覺的哪一座房子最最漂亮，為什么？教學(xué)反思“三人行必有我?guī)煛保⒆右彩俏业睦蠋?。孩子們看待事物不同的角度的視角，以及他們擁有的天馬行空豐富的想象力，讓我隨著年齡增長(zhǎng)漸漸丟失的童趣有著深刻的反省。今后的自己將會(huì)讓自己慢慢找回曾經(jīng)的遺失。在課堂上我大致畫出房子的輪廓，有的孩子根據(jù)自己的想法畫得很獨(dú)特而有些就完完全全的跟著黑板上的描繪出來。前者收獲的肯定是快樂多

27、一些，而后者的情況總有一天會(huì)對(duì)繪畫不感興趣。對(duì)于不同情況我對(duì)此也有了比較直觀的認(rèn)識(shí)。因此我在課堂上將會(huì)把更多的耐心更多的鼓勵(lì)傾灑向孩子們。他們也一定會(huì)更加出色。 漂亮的房子教案9 活動(dòng)目標(biāo)：.學(xué)習(xí)運(yùn)用紙球印出簡(jiǎn)單的圖案。.激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，愿意嘗試，從而體驗(yàn)印畫活動(dòng)帶來的樂趣。.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：嘗試運(yùn)用紅、黃、藍(lán)三色圓片擺放簡(jiǎn)單圖案。教學(xué)準(zhǔn)備：范例數(shù)張，紅、黃、藍(lán)三色水粉顏料，廢舊紙箱做的立體房子一座。操作準(zhǔn)備：小水桶、抹布和垃圾桶若干個(gè)，音樂磁帶，錄音機(jī)。

28、活動(dòng)過程：一、出示報(bào)紙，引起幼兒活動(dòng)興趣 教師同幼兒討論廢舊報(bào)紙的用途。教師出示報(bào)紙：小朋友這是什么？它有什么用？二、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用報(bào)紙進(jìn)行印畫，激發(fā)創(chuàng)作欲望.教師示范紙球印畫教師：小朋友們想一想報(bào)紙的用途，今天它可以用來畫畫，教師示范用紙球蘸顏料印畫，并請(qǐng)個(gè)別幼兒來嘗試紙球印畫。.幼兒感受印畫的多樣性教師：紙球還可以印出漂亮的圖案，請(qǐng)小朋友想一想，這些漂亮的圖案是怎么印出來的。請(qǐng)個(gè)別幼兒來嘗試印畫。三、幼兒集體操作，教師對(duì)幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。.教師出示紙房子：我要在房子的屋頂上印上紅色的花。你們想怎么印呢？請(qǐng)幼兒說說自己的想法。.幼兒選擇房子進(jìn)行操作，教師巡回指導(dǎo)。四、引導(dǎo)幼兒相互欣賞，結(jié)束活動(dòng)、帶

29、領(lǐng)操作完的幼兒相互欣賞各自的房子。、教師小結(jié)：教師：小朋友們可真能干，讓我們來看看哪所房子最漂亮？教師對(duì)兒童作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)?；顒?dòng)反思：美術(shù)是學(xué)前兒童自我表現(xiàn)的一種方式，是比語言文字更早被兒童用以表述思想、宣泄情緒、想象和創(chuàng)造他們自己的一種有效途徑，在這次活動(dòng)中，活動(dòng)主題是關(guān)于房子的是幼兒比較了解并貼近生活的一個(gè)事物，有情感的鋪墊，適合小班幼兒學(xué)習(xí)掌握。但是由于小班幼兒精細(xì)動(dòng)作的發(fā)展不熟練，在操作過程中會(huì)遇到一些問題，使得個(gè)別幼兒沒有興趣進(jìn)行下去，此外小班幼兒注意力難以集中，不能持續(xù)下去所以造成幼兒參與不積極的現(xiàn)象。 漂亮的房子教案10 教學(xué)目標(biāo)：1認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)字。認(rèn)識(shí)：橫溝、彎溝，兩

30、個(gè)筆畫和“廣、穴”兩個(gè)偏旁。2正確、流利地朗讀課文，背誦課文3了解課文內(nèi)容，感受農(nóng)村的變化。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字、寫字和練習(xí)朗讀。教學(xué)難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，感受農(nóng)村變化。課前準(zhǔn)備：相關(guān)多媒體課件第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，認(rèn)識(shí)“廣、穴”兩個(gè)偏旁。2、看圖說話，能正確、流利地讀課文。教學(xué)過程：一、解題導(dǎo)入：今天，我們來學(xué)習(xí)一篇新課文。（板書課題）請(qǐng)同學(xué)們讀題。誰來說說這句話讓我們回答什么問題？（說說哪一座房子是最漂亮的）“漂亮”是什么意思？（很好看）“最漂亮”呢？（特別好看）這句話讓我們回答什么最漂亮？（哪座房子）房子是什么地方的呢？哪一座房子最漂亮呢？請(qǐng)大家看掛圖。二、整體看圖，從圖上初步了

31、解課文內(nèi)容、觀察圖，說說這些房子是在什么地方的？（農(nóng)村的）從什么地方看出來的？（遠(yuǎn)處有山，近處有小河，河里有鴨子在游水）這些房子你看了覺得怎樣？（借助圖，加深對(duì)“漂亮”的理解。）、再觀察房前屋后都有什么？（屋后有很多樹木綠油油的，生長(zhǎng)得很茂盛，房前有果樹，已結(jié)果子了。）從圖上的房子中找出學(xué)校來？（使學(xué)生對(duì)學(xué)校的房子最漂亮有個(gè)初步的印象）課文是怎樣講這些房子的呢？請(qǐng)同學(xué)們讀課文。三、讀課文，識(shí)記字音，標(biāo)出句子1、我會(huì)學(xué)：我要認(rèn)真地讀兒歌，對(duì)照拼音把字音讀準(zhǔn)確，能圈出生字表中的生字，并記住字音。2、檢查自學(xué)：（1）同桌互讀看他是否讀準(zhǔn)了字音。如果沒有請(qǐng)你幫助他。（2）出示帶音節(jié)的生字開火車認(rèn)讀。3

32、、我還會(huì)學(xué)：我要更認(rèn)真地讀兒歌，一定能讀得正確、流利。還會(huì)用序號(hào)標(biāo)出句子。（提示：帶有“？”也是一句話。）間休4、檢查自學(xué)（1）指名讀句子。讀后評(píng)一評(píng)：他讀得正確、流利嗎？（2）出示課文中的生詞及相應(yīng)的句子，指名認(rèn)讀同桌互讀。（3）出示生字，說說用什么方法記住他們（4）認(rèn)識(shí)“廣、穴”兩個(gè)偏旁并進(jìn)行擴(kuò)詞訓(xùn)練。（5）讀課文：自讀互讀男女賽讀齊讀。四、課堂檢測(cè)：五、作業(yè)：把今天學(xué)會(huì)的字讀給家人聽。第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1、了解課文內(nèi)容，感受農(nóng)村的變化。2、朗讀課文。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：1、出示詞語認(rèn)讀2、指名讀課文二、學(xué)習(xí)兒歌1、看圖：說說圖上畫了幾座房子？（圖上畫了座房子）這些房子怎么樣？（很漂亮

33、）（引導(dǎo)學(xué)生弄清：房屋是論“座”的，就像花論“朵”、樹論“棵”一樣，所以不能說一個(gè)房，要說一座房。）2、我會(huì)學(xué)：讀第一句詩，用“”畫出新房子是什么樣的？（1）生自學(xué)，師指導(dǎo)。（2）檢查匯報(bào)：指名說一說，教師出示：青青的瓦、白白的墻、寬寬的門，大大的窗（3）引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)房子的“漂亮”a “青青的瓦、白白的墻”講出了房子的幾種顏色？（兩種）b “青青的瓦”與“青瓦”有什么不同？那么“白白的墻”與“白墻”又有什么不同呢？C 把“青青的瓦、白白的墻”再讀一讀，想想這說明房子怎樣？（瓦青、墻白，說明房子很新。）d “寬寬的門，大大的窗”說說這兩個(gè)詞語講出了門窗的什么特點(diǎn)？（門很寬，窗很大）想一想房子的門

34、很寬，窗很大說明房子怎樣？（很寬敞、很明亮）（4）疊詞練習(xí)：青青的（ ） 白白的（ ）寬寬的（ ） 大大的（ ）（5）指導(dǎo)朗讀第一句看到這些新房子小學(xué)生心情會(huì)怎樣？怎么讀？練讀指名讀齊讀3、我還會(huì)學(xué)：認(rèn)真讀第二句，找一找，房子的周圍都有什么？請(qǐng)你圈出來，看誰都能找到。（1）生自學(xué)，師巡視指導(dǎo)。（2）匯報(bào)，指名說一說，出示：房前花果香、屋后樹成行（3）“花果”指的是什么？（鮮花和果樹結(jié)的果實(shí)）“花果香”是什么意思呢？（花兒和果樹結(jié)的果實(shí)的香味）這些花果的香味是從哪兒飄來的呢？引導(dǎo)學(xué)生看圖理解“房前”的意思。（4）房前是這樣，屋后又怎樣呢？（屋后樹成行）“樹成行”是什么意思？（樹很多，一棵棵排列的

35、整整齊齊）這些樹長(zhǎng)在什么地方呢？看圖理解“屋后”的意思。（5）指導(dǎo)朗讀：小學(xué)生聞到花果的香味，看到樹整整齊齊排列成行心情會(huì)怎樣？（更高興了）請(qǐng)你用高興的語氣讀讀這句話。自讀指名讀齊讀間休4、小學(xué)生數(shù)著數(shù)著就想到了一個(gè)什么問題？（哪座房屋最漂亮？）5、這是一句問話，句子的后面帶有“？”號(hào)，說明遇到了問題，有疑問。這句話要帶著疑問的語氣朗讀，請(qǐng)你們先聽老師怎樣讀，你們跟著練習(xí)一下。6、哪座房子最漂亮呢？請(qǐng)同學(xué)們讀最后一句話。（1）“小學(xué)堂”是什么意思（小學(xué)校）（2）仔細(xì)觀察圖，在圖上找到小學(xué)堂，觀察小學(xué)堂還有什么地方比別的房屋漂亮？三、讀全文 漂亮的房子教案11 活動(dòng)目標(biāo)：1、幼兒自由選擇不同的圖

36、形組合畫不同的房子。2、用繪畫的表現(xiàn)房子的基本特征。3、感受地震給我們?cè)斐傻臑?zāi)害，萌發(fā)團(tuán)結(jié)一心，眾志成城的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：關(guān)于房子的示范畫、水彩筆、圖畫紙?；顒?dòng)過程：一、情境導(dǎo)入昨天，老師教小朋友唱了一首歌，還記得歌曲的題目嗎？（歡迎來我家）現(xiàn)在，我們來復(fù)習(xí)一遍。小朋友唱的真好聽，這首歌有一句歌詞是：歡迎您來我家，老師想問問小朋友，你們想邀請(qǐng)誰來你家？錢老師想邀請(qǐng)青海玉樹地震災(zāi)區(qū)的小朋友來我家。因?yàn)榈卣?，他們的房子倒塌了，很多小朋友失去了家和親人。在地震發(fā)生后，我們?nèi)袊娜藗兪掷郑倪B心，用捐錢、捐物、獻(xiàn)血、做志愿者等很多方式去幫助災(zāi)區(qū)的人民。那我們可以為災(zāi)區(qū)做些什么呢？小朋友也可以用自己

37、的方式獻(xiàn)出一片愛心，伸手去幫助他們，我們可以設(shè)計(jì)各式各樣的房屋幫助那些災(zāi)區(qū)的小朋友重建家園。二、欣賞房屋，探討房屋構(gòu)造錢老師已經(jīng)為災(zāi)區(qū)的小朋友設(shè)計(jì)好了一幢房屋，我們來觀察一下這幢房子，這幢房子由哪些部分組成？你看到的墻是什么形狀的？那老師畫的房子的房頂都一樣嗎？是什么形狀的？房屋的窗戶都一樣嗎？你見過什么形狀的窗戶？房屋的門都一樣嗎？你見過什么形狀的門？每幢房屋都是由墻屋頂、門和窗組成的，它們的形狀各不相同。三、幼兒設(shè)計(jì)，繪畫房屋。請(qǐng)每個(gè)小朋友仔細(xì)想想，如果你是建筑師，你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)什么樣的房子給災(zāi)區(qū)的小朋友??？可以是你自己喜歡的，也可以是你見過的，當(dāng)然也可以是你自己想出來的。這就是老師想出來的房

38、子。好了，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友回到自己的位置上，發(fā)揮你想象，開始為災(zāi)區(qū)的小朋友設(shè)計(jì)房子吧！四、講評(píng)時(shí)間差不多了，請(qǐng)大家放下手中的筆，我們一起來欣賞一下你們?cè)O(shè)計(jì)的房子吧！災(zāi)區(qū)的小朋友知道你們?yōu)樗麄冊(cè)O(shè)計(jì)了那么漂亮，又震不跨的房子，他們一定會(huì)很感動(dòng)的，我們祝災(zāi)區(qū)的小朋友能快點(diǎn)住進(jìn)新房子，好嗎？ 漂亮的房子教案12 教材簡(jiǎn)析：這是義教版語文實(shí)驗(yàn)教材第一冊(cè)中的一首詩歌，整首詩詩句富有節(jié)奏感，讀起來瑯瑯上口。設(shè)計(jì)理念：課程標(biāo)準(zhǔn)中指出語文課程應(yīng)致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展，注重情感體驗(yàn)，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)之間的聯(lián)系，學(xué)科間融合的大語文教育體系，幫助學(xué)生形成正確的價(jià)值觀和態(tài)度取向，同時(shí)注重開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，促進(jìn)

39、學(xué)生持續(xù)發(fā)展。教學(xué)流程及設(shè)計(jì)意圖：一、激發(fā)主體，引發(fā)動(dòng)機(jī)兒歌播放，讓學(xué)生隨著音樂動(dòng)一動(dòng)，唱一唱。出示農(nóng)村的別致樓房和城市的雄偉壯觀的大廈，讓學(xué)生欣賞。二、充分感悟，適當(dāng)領(lǐng)悟1、學(xué)生選擇喜歡的讀書方式學(xué)習(xí)課文，要求圈出生字欄里的生字。找出含有生字的詞語讀讀，找出含有生字的句子讀讀。同時(shí)播放音樂，創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。采用的學(xué)習(xí)方式可以是同桌讀、個(gè)別讀、開火車讀、領(lǐng)讀。當(dāng)然也可以因班而異，主要照顧到所有學(xué)生。2、重點(diǎn)句式的朗讀指導(dǎo)。學(xué)生主動(dòng)地朗讀，師生、生生互動(dòng)，使學(xué)生有充分的時(shí)間感悟。三、主動(dòng)學(xué)習(xí)，完善認(rèn)知1、說說你心中想象的漂亮房子后，找找課文中寫房子的句子，并模仿課文中的句式練習(xí)說話。2

40、、模仿平時(shí)的問題形式提問，創(chuàng)造性地編編習(xí)題。四、開發(fā)主體，發(fā)展延伸1、再讀課文，展示自己的表演天賦。留給學(xué)生有充分的準(zhǔn)備時(shí)間后，讓學(xué)生在.課件前邊用手指指著畫面，學(xué)著導(dǎo)游的樣子，配上詩句，說說做做。2、學(xué)習(xí)了詩歌，你有什么問題嗎？采用師生互幫、生生互助的方式解決疑難問題。3、用自己的手裝扮我們漂亮的校園，想出錦囊妙計(jì)。同桌互議、小組合作，也可以回家后與家長(zhǎng)商量。方法可以是美化校園：貼圖畫、洗洗臉、擦擦身、樹字牌、評(píng)評(píng)護(hù)校小衛(wèi)士、誰是美校小能手等等。 漂亮的房子教案13 活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種點(diǎn)、線、面來設(shè)計(jì)房子。2、感受創(chuàng)意繪畫的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂手腦操，鉤線筆、畫紙、油畫棒。活動(dòng)過

41、程：一、故事引入1、師：小朋友大家好，今天大郭老師要給小朋友帶來一個(gè)有趣的故事，故事的名字叫得救的小房子。2、師：剛才小朋友在聽故事的時(shí)候有沒有發(fā)現(xiàn)什么呀？（老師邊講故事邊畫畫對(duì)嗎？對(duì)了，真棒?。├蠋熃裉煲o大家?guī)硪粋€(gè)有趣的活動(dòng)，手腦創(chuàng)意繪畫，它和平常的繪畫課不一樣，它呀？是通過手、腦、口、眼、耳五維并用的方式來構(gòu)圖的，所以非常有趣，今天呢？我給小朋友帶來的課題是穿新衣的小房子3、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友跟老師一起來表演音樂手腦操得救的小房子。 二、構(gòu)圖要點(diǎn)1、小朋友邊聽兒歌邊跟著老師畫出房子的形狀。2、線條不需要很直。3、背景的山和樹小朋友可以自由發(fā)揮。三、涂色環(huán)節(jié)1.涂色的手法可以多變一點(diǎn)，如平圖或

42、圈圖。2.涂色要細(xì)致點(diǎn)，否則畫面會(huì)臟亂。四、作品展示，點(diǎn)評(píng)賞析價(jià)值分析：通過點(diǎn)評(píng)活動(dòng)，提高幼兒的創(chuàng)作欲望，激發(fā)幼兒的繪畫興趣。五、活動(dòng)延伸小朋友今天我們幫助小房子穿上了新衣，大家都做得很不錯(cuò)，回家以后和爸爸媽媽共同討論研究設(shè)計(jì)出一套未來的房子好嗎？ 漂亮的房子教案14 活動(dòng)目標(biāo)：1.通過欣賞故事，了解黃鶯、松鼠、熊、獅子、田鼠等動(dòng)物的生活習(xí)性，知道住著適合的房子才是最漂亮的房子。2.鼓勵(lì)幼兒能大膽地、連貫地在集體面前發(fā)表自己的觀點(diǎn)并說出理由。3.通過傾聽教師對(duì)圖書書面語言的朗讀，提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語匯進(jìn)行表述的能力。4.讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒故事

43、PPT活動(dòng)過程：一、出示動(dòng)物，引發(fā)幼兒思考。以圖文結(jié)合的形式出示動(dòng)物：黃鶯、松鼠、熊、獅子、田鼠，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)，并說說它們的名稱。師：這些小動(dòng)物你認(rèn)識(shí)嗎?都有誰?二、講述故事前部分，引發(fā)思考并為小動(dòng)物設(shè)計(jì)房子。(一)講述故事的第一段，引發(fā)思考。市長(zhǎng)想蓋一座全新的動(dòng)物園，他找來建筑師王小小，要他為動(dòng)物們蓋一座最漂亮的房子。引導(dǎo)語：如果你是王小小，你會(huì)為小動(dòng)物設(shè)計(jì)一座怎么樣的房子?(二)理解故事：(1) 師：設(shè)計(jì)師王小小就去問小動(dòng)物的意見了。他為什么要這么做?(2)小動(dòng)物們是怎么回答的?它們認(rèn)為最漂亮的房子應(yīng)該蓋在哪里?金絲籠里的黃鶯，說：“最漂亮的房子當(dāng)然要蓋在樹枝上?！辫F籠子里的松鼠，又怎么說

44、的呢?(請(qǐng)幼兒猜測(cè)，并說說)建筑師又去問了誰呢?(熊、獅子、魚、田鼠)，又是怎么回答的呢?松鼠說：蓋在樹洞里最好。熊說：要蓋在山洞里。獅子說：草原上的房子才是最棒的。魚說：好房子當(dāng)然要蓋在水里咯。田鼠說：房子要蓋在地底下才安全啦。(三)先鼓勵(lì)幼兒交流，然后進(jìn)行繪畫。師：那么你覺得，王小小聽了動(dòng)物的話，他會(huì)把房子蓋在哪里呢?蓋在哪里才能滿足所有的小動(dòng)物呢?怎么樣才能蓋出小動(dòng)物們心中最漂亮的房子?如果現(xiàn)在請(qǐng)你來做小建筑師，你想把這幾只小動(dòng)物房子設(shè)計(jì)在哪里呢?為什么?師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們合作，我們分為六組，六個(gè)人一組，每人為其中一只小動(dòng)物設(shè)計(jì)一個(gè)適合的它們的房子，要求把你們?cè)O(shè)計(jì)的房子畫在同一張紙上。提

45、出要求：1.比一比哪組畫的又快又好。2.畫完以后就放在桌子上，請(qǐng)小朋友輕輕的坐回來。(四)幼兒作畫，師來回巡視指導(dǎo)。(五)引導(dǎo)幼兒用完整語句講述1.師：誰來介紹一下你們組設(shè)計(jì)的房子?2.為什么每個(gè)小動(dòng)物住的房子都不一樣呢?師：對(duì)了，每只小動(dòng)物生活的地方不一樣，他們的生活習(xí)性不一樣，所以，他們住的房子也是不一樣的。三、引導(dǎo)幼兒觀察講述。結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行談話。(過渡語)剛剛呢，我們看過了小朋友們的設(shè)計(jì)的房子，認(rèn)為適合小動(dòng)物生活的房子，才是最漂亮的房子?，F(xiàn)在我們一起去看看王小小是怎么樣解決的吧。王小小努力想呀想，終于想到了一個(gè)好辦法。他在市中心蓋了一座大森林。1.咦，王小小蓋的房子在哪里?他

46、為什么要蓋一座大森林呢?2.小動(dòng)物們喜歡大森林這座房子嗎?你從哪里知道的?過渡句：小動(dòng)物們認(rèn)為適合自己住的，只要住著舒服，生活的自由自在的房子才是最漂亮的房子。那么漂亮的房子，我們要怎么樣做才能讓大森林這座房子一直漂亮呢?師小結(jié)：是的，從今天起，我們要保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)樹木，讓動(dòng)物們一直住在自己喜歡的大森林里?；顒?dòng)延伸：在接下來的區(qū)域活動(dòng)中，我們?yōu)樽约汉图胰嗽O(shè)計(jì)一座最漂亮的房子吧?；顒?dòng)反思：一、抓重點(diǎn)字詞，感悟朗讀。在引導(dǎo)學(xué)生朗讀第一句時(shí)，先請(qǐng)學(xué)生自己讀一讀，想想第一句寫了農(nóng)村房子的什么？引導(dǎo)說出青青的瓦、白白的墻是寫農(nóng)村房子的顏色。寬寬的門、大大的窗說明農(nóng)村房子很大，很寬敞。接著老師讀這一句，讀

47、的時(shí)候改成青的瓦，白的墻，寬的門，大的窗。讓學(xué)生對(duì)比聽一聽，感受疊詞的重要作用。并舉例說說其它疊詞。最后以愉快的心情有感情地讀一讀。我想這樣讓學(xué)生在感悟詞語，既培養(yǎng)聽的能力，比較的能力，更重要使一年學(xué)生體會(huì)到字詞表達(dá)的重要。二、從讀到認(rèn)學(xué)習(xí)生字在學(xué)習(xí)生字時(shí)讓學(xué)生先讀會(huì)本課生字，接著認(rèn)讀帶有生字的詞語。在交流識(shí)字方法后在新的語境中認(rèn)識(shí)生字。從易而難讓學(xué)生自主識(shí)字。三、不足與缺陷在指導(dǎo)識(shí)字時(shí)，沒有組織好課堂紀(jì)律，學(xué)生注意力不夠集中，對(duì)寫字沒有興趣。寫字速度慢而且不夠端正，清楚。 漂亮的房子教案15 一、教學(xué)要求1.理解課文內(nèi)容。通過了解新建漂亮的房屋特點(diǎn)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到三中全會(huì)以后，農(nóng)民過上了幸福生

48、活。人們重視教育，希望孩子們幸福健康地成長(zhǎng)，教育學(xué)生為祖國的繁榮富強(qiáng)而努力學(xué)習(xí)。2.理解本課的7個(gè)新詞，學(xué)會(huì)組成這些新詞的7個(gè)生字，掌握兩個(gè)新部首：廣字頭和戶字頭。3.正確流利地朗讀課文，背誦課文。二、教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)新農(nóng)村的幸福生活，體會(huì)人們對(duì)學(xué)校的希望。學(xué)會(huì)7個(gè)生字詞。三、教具教學(xué)掛圖、生字卡片。四、教學(xué)時(shí)間三課時(shí)。第一課時(shí)一、解題。今天，我們來學(xué)習(xí)一篇新課文。（板書課題）請(qǐng)同學(xué)們讀題。誰來說說這句話讓我們回答什么問題？（說說哪一座房子是最漂亮的）“漂亮”是什么意思？（很好看）“最漂亮”呢？（特別好看）這句話讓我們回答什么最漂亮？（哪座房子）房子是什么地方的呢？哪一座房子最漂亮呢？請(qǐng)大

49、家看掛圖。二、整體看圖，從圖上初步了解課文內(nèi)容。1.觀察圖，說說這些房子是在什么地方的？（農(nóng)村的）從什么地方看出來的？（遠(yuǎn)處有山，近處有小河，河里有鴨子在游水）這些房子你看了覺得怎樣？（借助圖，加深對(duì)“漂亮”的理解。）2.再觀察房前屋后都有什么？（屋后有很多樹木綠油油的，生長(zhǎng)得很茂盛，房前有果樹，已結(jié)果子了。）從圖上的房子中找出學(xué)校來？（使學(xué)生對(duì)學(xué)校的房子最漂亮有個(gè)初步的印象）課文是怎樣講這些房子的呢？請(qǐng)同學(xué)們讀課文。三、讀課文，識(shí)記字音，標(biāo)出句子。1.自由練讀，要求：對(duì)照拼音把字音讀準(zhǔn)確，畫出生字表中的生字，記住字音。提示：這篇課文是用小學(xué)生數(shù)新房的口氣講的，讀時(shí)要注意語氣。2.指名朗讀課文

50、。3.檢查生字字音。先讀田字格里的生字，同桌互相檢查，再認(rèn)讀生字卡片。4.找4名學(xué)生每人朗讀一句話，把句子標(biāo)明確。要告訴學(xué)生，帶有“？”的也是一句話。然后，讓學(xué)生一句一句地朗讀，檢查字音和句子畫的是否正確。四、講讀第一句話。1.觀察圖，說說圖上畫了幾座房子？（圖上畫了4座房子）這些房子怎么樣？（很漂亮）數(shù)房屋應(yīng)怎樣數(shù)呢？（一座、兩座）2.朗讀第一句話。（1）告訴學(xué)生：“一座房、兩座房”是表示數(shù)新房的開始，不是確切的數(shù)字。（2）說說怎樣數(shù)房子，為什么要一座一座地?cái)?shù)，而不是一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)呢？引導(dǎo)學(xué)生弄清：房屋是論“座”的，就像花論“朵”、樹論“棵”一樣，所以不能說一個(gè)房，要說一座房。使學(xué)生從實(shí)際上理

51、解量詞“座”的意思。3.提問：新房子是什么樣的？（讀后半句話）（1）說說“青青的瓦、白白的墻”講出了房子的幾種顏色？（兩種）“青青的瓦”與“青瓦”有什么不同？（青瓦只告訴我們瓦是青色的，而“青青的瓦”告訴我們瓦的顏色很青很青）那么“白白的墻”與“白墻”又有什么不同呢？（引導(dǎo)學(xué)生用分析上詞的方法，分析這是一個(gè)疊詞，從實(shí)際理解疊詞的作用）（2）把“青青的瓦、白白的墻”再讀一讀，想想這說明房子怎樣？（瓦青、墻白，說明房子很新。）（3）談“寬寬的門，大大的窗”說說這兩個(gè)詞語講出了門窗的什么特點(diǎn)？（門很寬，窗很大）想一想房子的門很寬，窗很大說明房子怎樣？（很寬敞、很明亮）（4）把這句話再讀一遍，說說這些

52、新房子都怎樣？（都很漂亮）看到這些新房子小學(xué)生心情會(huì)怎樣？怎么讀？指導(dǎo)朗讀。（5）農(nóng)村的新房子為什么這么多這么漂亮呢？引導(dǎo)學(xué)生從新房子認(rèn)識(shí)農(nóng)村富起來了，人民的生活很幸福，所以才能蓋那么多漂亮的新房屋。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)。1.認(rèn)讀生字卡片。2.讀課文。二、學(xué)習(xí)第二句話。1.朗讀第二句。2.提問：房子的周圍都有什么？（房前花果香、屋后樹成行）“花果”指的是什么？（鮮花和果樹結(jié)的果實(shí)）“花果香”是什么意思呢？（花兒和果樹結(jié)的果實(shí)的香味）這些花果的香味是從哪兒飄來的呢？引導(dǎo)學(xué)生看圖理解“房前”的意思。3.房前是這樣，屋后又怎樣呢？（屋后樹成行）“樹成行”是什么意思？（樹很多，一棵棵排列的整整齊齊）這些樹

53、長(zhǎng)在什么地方呢？看圖理解“屋后”的意思。4.小學(xué)生聞到花果的香味，看到樹整整齊齊排列成行心情會(huì)怎樣？（更高興了）請(qǐng)你用高興的語氣讀讀這句話。指導(dǎo)朗讀。5.想一想這里房前和屋后為什么會(huì)有花果香和樹成行呢？引導(dǎo)學(xué)生理解人們生活富裕了，為了使生活更美好，才在房前屋后綠化美化環(huán)境。三、學(xué)習(xí)第三句。1.讀第三句2.小學(xué)生數(shù)著數(shù)著就想到了一個(gè)什么問題？（哪座房屋最漂亮？）他們是怎樣想到這個(gè)問題的呢？（使學(xué)生聯(lián)系前文認(rèn)識(shí)到：小姑娘數(shù)房屋時(shí)，發(fā)現(xiàn)每座房子都很漂亮，又看到房前屋后都很美，就想到了這個(gè)問題）3.這是一句問話，句子的后面帶有“？”號(hào)，說明遇到了問題，有疑問。這句話要帶著疑問的語氣朗讀，請(qǐng)你們先聽老師

54、怎樣讀，你們跟著練習(xí)一下。四、學(xué)習(xí)最后一句話。哪座房子最漂亮呢？請(qǐng)同學(xué)們讀最后一句話。先談?wù)劇靶W(xué)堂”是什么意思（小學(xué)校）仔細(xì)觀察圖，在圖上找到小學(xué)堂，觀察小學(xué)堂比別的房屋漂亮的地方有哪些？（引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察學(xué)校房屋建筑的樣式、顏色、門窗各有什么特點(diǎn)，理解“最漂亮的為什么是小學(xué)堂”）再讀最后一句話，想想小學(xué)生看到小學(xué)堂最漂亮?xí)r，為什么說“就數(shù)咱們的小學(xué)堂”呢？引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)小學(xué)生自豪感和高興的心情。五、讀全文。想想最漂亮的小學(xué)校是什么人建的？人們?yōu)槭裁窗褜W(xué)校建得最漂亮呢？引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)：人們富裕了，希望孩子們幸福健康地成長(zhǎng)，為祖國繁榮富強(qiáng)努力學(xué)習(xí)的心情。六、識(shí)記字形，進(jìn)行寫字、組詞訓(xùn)練。座：半包圍

55、結(jié)構(gòu)。外邊是“廣”（廣字頭），里邊是“坐”字，請(qǐng)一位學(xué)生分析字形，其他學(xué)生要書空。教師在黑板的田字格中示范書寫。然后，讓學(xué)生在寫字本上寫一個(gè)字頭，最后，練習(xí)口頭組詞語，如一座山、一座橋、一座鐘、幾座塔等。房：要指導(dǎo)學(xué)生先把“戶”字頭記住，然后再分析字形：外邊是個(gè)戶字，里邊是個(gè)“方”字。組詞：房子、房間。前：上下結(jié)構(gòu)，上邊按筆畫書寫順序記憶，下邊的左邊是“月”右邊是個(gè)“刂”。組詞：前邊、前方、前頭、前進(jìn)等。果：要使學(xué)生注意兩點(diǎn)，一是書寫順序?yàn)椋涸还?；二是下邊的木沒鉤。香：上下結(jié)構(gòu)，上邊是個(gè)“禾”，下邊是個(gè)“日”?？陬^組詞：香味、香水、香氣、香甜等。后：要把分析安形與指導(dǎo)筆順結(jié)合起來。外邊是“一

56、廠”，里邊是“一”字下面一個(gè)“口”字。成：要按筆順記憶字形（橫、撇、橫折鉤、斜鉤、撇、點(diǎn)），字義可結(jié)合口頭組詞理解：排成行成果、成績(jī)、成功等。七、練習(xí)書寫。第三課時(shí)一、朗讀課文。二、指導(dǎo)背誦?？梢园凑招W(xué)生先看到什么，接著看到什么，想到什么問題的順序逐句指導(dǎo)背誦。三、指導(dǎo)完成課后作業(yè)第三題。讀帶“？”的句子，語調(diào)要向上揚(yáng)，表示疑問；讀帶“。”的句子，語氣要平緩。使學(xué)生在比較中掌握疑問句和陳述句的正確讀法。四、出示小黑板，把課后第二題完成。要指導(dǎo)學(xué)生通過反復(fù)朗讀，從語感上悟出詞語之間的聯(lián)系，找到正確的答案。學(xué)生完成以后，可以說說為什么這樣做，加深對(duì)這道題的理解。五、聽寫生字。每個(gè)字或詞要讀兩遍，

57、速度慢一些，培養(yǎng)學(xué)生的聽和書寫的能力。 以下為精品推薦，可自行刪改！ 推薦一：哪座房子最漂亮教學(xué)反思 哪座房子最漂亮教學(xué)反思 身為一名人民老師，我們要在課堂教學(xué)中快速成長(zhǎng)，寫教學(xué)反思可以很好的把我們的教學(xué)記錄下來，那么優(yōu)秀的教學(xué)反思是什么樣的呢？以下是精心整理的哪座房子最漂亮教學(xué)反思，希望對(duì)大家有所幫助。 哪座房子最漂亮教學(xué)反思1 這篇哪座房子最漂亮課文，生動(dòng)有趣，朗朗上口。課文導(dǎo)入由一個(gè)問題和看圖說話構(gòu)成，先問同學(xué)們有沒有去過農(nóng)村，激活學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也拉近了學(xué)生與文本之間的距離，消除了陌生感。然后出示課文插圖，讓學(xué)生按由近到遠(yuǎn)的順序說一說圖上的內(nèi)容，一來鍛煉了學(xué)生的

58、口語表達(dá)，二來讓學(xué)生自己也對(duì)新農(nóng)村有了一次情感體驗(yàn)。朗讀和學(xué)習(xí)生字合為一個(gè)部分。我就朗讀設(shè)計(jì)為我問學(xué)生以課文答，這樣既鍛煉了學(xué)生的朗讀能力也鍛煉了學(xué)生對(duì)課文的理解能力，可以讓學(xué)生把自己優(yōu)秀的朗讀水平表現(xiàn)出來，學(xué)生投入的熱情非常高。在教學(xué)生字的時(shí)候，我放棄了原來煩瑣的分析結(jié)構(gòu)偏旁的教法，先出示帶有生字的新詞，讓學(xué)生帶讀，然后只留下生字，掛在蘋果樹上，開火車認(rèn)讀。這樣我就將朗讀課文和學(xué)習(xí)生字分成了三個(gè)小點(diǎn)：讀新詞“摘蘋果”游戲個(gè)別朗讀。接下來進(jìn)入了教學(xué)的重點(diǎn)部分：感受新農(nóng)村小學(xué)堂的美。我以“青青的瓦”為突破口：了解什么是青色在圖上找“青青的瓦”體會(huì)“青青的瓦”美在哪里比較“青青的瓦”和“青的瓦”體

59、會(huì)疊詞的美找“青青”的事物，感受他們的美。然后以此為射點(diǎn)，散到“白白的”散到“寬寬的”散到“大大的”體會(huì)他們的美。然后進(jìn)行了一個(gè)句式的練習(xí)：學(xué)會(huì)將課文的句子倒過來說。最后拓展延伸有2個(gè)部分組成：用疊詞的形式說說學(xué)堂周圍的樹、山等景色，并能倒過來說。展示本學(xué)校的圖片，模仿課文編兒歌。最后學(xué)寫“了”和“子”。這清晰的步驟，既讓我可以順利地實(shí)施我的教學(xué)計(jì)劃，達(dá)成我的教學(xué)目標(biāo)，更重要的是使學(xué)生清楚這節(jié)課學(xué)了些什么，并且學(xué)有所得。在課外拓展方面，我設(shè)計(jì)了( )的樹，樹( )的這樣類似的幾個(gè)句子，一是豐富學(xué)生的語言，能夠讓他們以后能用不同的句式更清楚地表情達(dá)意，二是延長(zhǎng)他們的視線，不要因?yàn)檎n文主要是贊美新

60、農(nóng)村學(xué)堂的美而把視線定格在那里，放寬視野，能發(fā)現(xiàn)更美的。布置學(xué)生下課后之后我讓學(xué)生觀看了自己學(xué)校幾個(gè)比較有特點(diǎn)的場(chǎng)所，并在我的提示下為我們自己美麗的校園寫一首小詩，因?yàn)槭亲约菏煜さ氖挛铮詫W(xué)生非常有興趣，小手林立，而且語言也用得非常貼切。通過編小詩，學(xué)生不僅能將課文中的語言進(jìn)行運(yùn)用，轉(zhuǎn)化為自己的語言，而且也通過對(duì)自己學(xué)校不同角度的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了自豪感。這里拓展部分的兩個(gè)內(nèi)容，學(xué)生都完成的不錯(cuò)，達(dá)到了我預(yù)期的效果，也順利地實(shí)現(xiàn)了課標(biāo)里提出的知識(shí)和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)層次的目標(biāo)。 哪座房子最漂亮教學(xué)反思2 鑒于教材本身的特點(diǎn)：淺顯易懂，機(jī)械記憶比較多（如生字、筆畫、偏旁），理解感