音樂(lè)優(yōu)秀教育教學(xué)工作計(jì)劃5篇

1、精品文檔Word格式 音樂(lè)優(yōu)秀教育教學(xué)工作方案5篇 光陰快速，一刺眼就過(guò)去了，工作的狀況已經(jīng)成為過(guò)去，新的工作立即就要到來(lái)了，撰寫(xiě)一份方案，為接下來(lái)的工作做預(yù)備吧!那我們?cè)撛趺磾M定方案呢?下面是我給大家?guī)?lái)的音樂(lè)優(yōu)秀訓(xùn)練教學(xué)工作方案，盼望大家可以喜歡! 音樂(lè)優(yōu)秀訓(xùn)練教學(xué)工作方案篇1 一、本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容 : 第一課：童年 第二課：草原 第三課：友誼 第四課：牧歌 第五課：媽媽的歌 第六課：四季的歌;第七課：鐘聲; 第八課：愛(ài)鳥(niǎo) 第九課：豐收歌舞 二、本冊(cè)教材分析： 課本包含等局部，并附有器樂(lè)訓(xùn)練局部。但在本冊(cè)欣賞中，提出了更高的要求。要求教師在教學(xué)時(shí)應(yīng)留意培育及進(jìn)展同學(xué)對(duì)音樂(lè)的留意力、記憶力、想象

2、力和感受、理解音樂(lè)的力量。課本中各項(xiàng)內(nèi)容互有肯定的聯(lián)絡(luò)，所以在教學(xué)中互相浸透。 (一)歌曲局部 本冊(cè)歌曲共九首。 ?童年?如同精致的畫(huà)面，它表達(dá)出對(duì)童年生活的回憶與喜歡。 ?草原?是我國(guó)內(nèi)蒙古的民族民間音調(diào)。抒發(fā)了草原人民對(duì)生活和對(duì)大草原的喜歡之情。 ?好伙伴?反映了中外少年兒童同伴間的珍貴友誼之情，歡快、熱忱的音樂(lè)表達(dá)了好伙伴之間的合作意識(shí)與集體主義精神。 ?鐘聲?鐘聲能喚起人們的無(wú)限的遐想，本課的四首作品都是圍繞這一主題而選編的中外不同風(fēng)格的歌曲樂(lè)曲，讓我們?cè)谄婷畹囊魳?lè)聲中激發(fā)對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好。 ?愛(ài)鳥(niǎo)?通過(guò)傾聽(tīng)這四首作品 讓我們?cè)黾迎h(huán)保意識(shí)，曾進(jìn)自然常識(shí)，進(jìn)步審美興趣，進(jìn)展聯(lián)想想象。 ?牧歌

3、?與第二課?草原?屬于同一主題，通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，能更好的理解音樂(lè)與地區(qū)有親密的關(guān)系，感受祖國(guó)豐富多彩的民族音樂(lè)音調(diào)，激發(fā)對(duì)祖國(guó)民族音樂(lè)的喜歡。 ?媽媽的歌?本課的五首作品充分反映不同時(shí)代、不同民族的少兒對(duì)媽媽深切的愛(ài)。 ?四季歌?本課的四首作品反映了少兒們?cè)谒募镜母鱾€(gè)階段的童趣生活，表達(dá)了他們對(duì)生活的情趣與喜歡。 ?豐收歌舞?反映中外農(nóng)夫豐收歌舞作品，贊美人們勞動(dòng)豐收的喜悅之情。 (二)音樂(lè)學(xué)問(wèn) 1、mi、so、la及四分音符，二分音符時(shí)值。 2、學(xué)習(xí)do、re 的高音。 3、八分音符的時(shí)值。 4、人類(lèi)分聲。 (三)音樂(lè)嬉戲 1、表演?噢!蘇珊娜? 2、表演?鐘聲叮叮當(dāng)? 3、表演?小牧笛?

4、4、表演?放牛山歌? 5、跳格子 6、自制樂(lè)器 (四)欣賞 1、鋼琴曲?童年的回憶?，合唱?我們多么幸福? 2、器樂(lè)曲?草原放牧?，笙曲?草原巡邏兵? 3、吹奏樂(lè)?同伴進(jìn)展曲?，合唱曲?船歌? 4、管弦樂(lè)?維也納的音樂(lè)鐘?，電子琴奏曲?靈隱鐘聲? 5、二胡曲?空山鳥(niǎo)語(yǔ)?，歌曲?對(duì)鳥(niǎo)? 6、小提琴曲?牧歌?，民間樂(lè)曲?小放牛? 7、歌曲?媽媽之歌? 8、無(wú)伴奏合唱?小白菜? 9、歌曲?魯冰花? 10、日本名歌?櫻花? 11、鋼琴曲?雪花飄舞? 12、歌曲?豐收之歌? 13、吹奏樂(lè)?豐收的喜悅? 三、唱歌要求： 1、學(xué)習(xí)緩吸緩呼的呼吸方法，初步學(xué)習(xí)有氣息支持地唱歌; 2、學(xué)習(xí)連間唱法，頓音唱法;

5、3、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)易和輪唱、二部合唱，做到音高、節(jié)奏準(zhǔn)確，逐步做到聲部的和諧，平衡。 四、教學(xué)目的： 突出音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn)，把訓(xùn)練和活潑樂(lè)觀心情、集體主義精神的培育浸透到音樂(lè)訓(xùn)練中，使同學(xué)成為新人和社會(huì)主義的建立者。 五、教學(xué)重點(diǎn)： 1、熟悉譜號(hào)、譜表、線、間、音符。 2、熟悉全音符、全休止符、二分休止符、附點(diǎn)八分間符、十六分音符及組成的節(jié)奏。 3、熟悉4/4，3/8，6/8。 4、熟悉圓滑線、頓音記號(hào)，常用力度記號(hào)，常用速度記號(hào)，保持音記號(hào)，變化音記號(hào)。 六、教學(xué)難點(diǎn)： 1、識(shí)不完全小節(jié)，切分音，三連音，裝飾音(倚音、波音、滑音)。 2、逐步熟悉所學(xué)歌曲中的調(diào)號(hào)，知道唱名在鍵盤(pán)上的位置。 3、進(jìn)展節(jié)奏

6、和音樂(lè)唱名的編寫(xiě)練習(xí)。 七、課時(shí)支配： 32課時(shí) 音樂(lè)優(yōu)秀訓(xùn)練教學(xué)工作方案篇2 一、班級(jí)狀況分析： 三班級(jí)同學(xué)已經(jīng)系統(tǒng)地把握了一些最根本的音樂(lè)根底學(xué)問(wèn)，例如：他們已經(jīng)根本熟悉了音的凹凸、長(zhǎng)短、強(qiáng)弱，學(xué)習(xí)了許多內(nèi)容安康、美麗、悅耳的兒童歌曲，感受了音樂(lè)的美，具備了肯定的編創(chuàng)力量，但還需要進(jìn)一步系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，來(lái)獲得更多的音樂(lè)學(xué)問(wèn)，加深對(duì)音樂(lè)的理解。 二、教材分析： 教材從訓(xùn)練理念上，強(qiáng)調(diào)了“以同學(xué)進(jìn)展為本，音樂(lè)訓(xùn)練面對(duì)全體同學(xué)，也應(yīng)留意同學(xué)的共性進(jìn)展。教材編寫(xiě)以審美為中心，以音樂(lè)文化為主線，以(音樂(lè))學(xué)科為基點(diǎn)，加強(qiáng)理論與制造，加強(qiáng)綜合與浸透，把激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)音樂(lè)的愛(ài)好貫穿于始終。 三、教學(xué)目的要求：

7、 1、會(huì)用美麗、歡快的心情演唱歌曲，能準(zhǔn)確地表現(xiàn)歌曲中的心情。感受速度在音樂(lè)表現(xiàn)中的作用，聽(tīng)辨音的凹凸并會(huì)模唱。 2、初步理解民族歌(樂(lè))曲的特點(diǎn)，能通過(guò)欣賞，演唱，發(fā)揮想象力表演。 3、通過(guò)演唱表達(dá)好伙伴之間的合作意識(shí)和集體主義精神，學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌詞。 4、理解豐富多彩的民族音樂(lè)音調(diào)，激發(fā)對(duì)祖國(guó)民族音樂(lè)的喜歡。 5、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)長(zhǎng)輩，從演唱作品中表達(dá)。理解女聲、童聲的演唱形式。學(xué)習(xí)休止符，并學(xué)會(huì)區(qū)分。 6、感受并體驗(yàn)不同歌(樂(lè))曲的不同表現(xiàn)風(fēng)格，嘗試自己用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。 7、根本熟悉西洋樂(lè)器、民族樂(lè)器中的局部樂(lè)器。 8、通過(guò)演唱，增加環(huán)保意識(shí)，增進(jìn)自然常識(shí)，進(jìn)步審美情趣，進(jìn)展聯(lián)想。

8、四、改良教學(xué)的措施 1、仔細(xì)鉆研大綱和教材，在此根底上按課時(shí)，并按教育處統(tǒng)一備課格式，仔細(xì)寫(xiě)好教學(xué)詳案。 2、仔細(xì)執(zhí)行課時(shí)方案，嚴(yán)格把握35-40分鐘的課堂時(shí)間，向35-40分鐘要效率。 3、充分作好課前預(yù)備。 4、仔細(xì)根據(jù)教案上課，在課上多給同學(xué)自我表現(xiàn)和發(fā)問(wèn)的時(shí)機(jī)。 5、根據(jù)同學(xué)身心進(jìn)展的特點(diǎn)，打好根底，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。 6、根據(jù)本校條件設(shè)備，充分利用投影儀、錄象、錄音機(jī)等教具，努力激發(fā)同學(xué)愛(ài)好，進(jìn)步課堂教學(xué)效果。 7、方法：示范：教師示范、同學(xué)仿照。鼓舞、表?yè)P(yáng)法：通過(guò)鼓舞表?yè)P(yáng)大體高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。因材施教法：針對(duì)不同同學(xué)實(shí)行不同的方法，揚(yáng)長(zhǎng)避短，使同學(xué)學(xué)有所得，學(xué)有所長(zhǎng)。 音樂(lè)優(yōu)秀訓(xùn)

9、練教學(xué)工作方案篇3 一、教材分析: 教材從訓(xùn)練理念上，強(qiáng)調(diào)了“以同學(xué)進(jìn)展為本，音樂(lè)訓(xùn)練面對(duì)全體同學(xué)，也應(yīng)留意同學(xué)的共性進(jìn)展。教材編寫(xiě)以審美為中心，以音樂(lè)文化為主線，以(音樂(lè))學(xué)科為基點(diǎn)，加強(qiáng)理論與制造，加強(qiáng)綜合與浸透，把激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)音樂(lè)的愛(ài)好貫穿于始終。 三班級(jí)下冊(cè)總共9課，以音樂(lè)為紐進(jìn)展的人際溝通，有助與同學(xué)養(yǎng)成共同參加的群體意識(shí)和互相敬重的合作精神。以審美為核心，以音樂(lè)的美感來(lái)感染同學(xué)，以音樂(lè)中豐富的情感來(lái)陶冶同學(xué)，使同學(xué)逐步形成安康的音樂(lè)審美觀念、高尚的道德情操以及音樂(lè)必要的審美力量。 二、同學(xué)分析： 從整體的程度看，班級(jí)的整體程度相差不是特殊明顯。同學(xué)在音準(zhǔn)、對(duì)唱曲的承受力量和音樂(lè)表現(xiàn)

10、力量方面同學(xué)相對(duì)可以，大局部同學(xué)對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性特別高，上課紀(jì)律也不錯(cuò)，舉手發(fā)言的同學(xué)較多。從整體程度來(lái)看，這學(xué)期同學(xué)音樂(lè)程度明顯好轉(zhuǎn)，在教學(xué)常規(guī)方面大有進(jìn)步。但還有一局部同學(xué)音樂(lè)根底學(xué)問(wèn)欠佳，需要進(jìn)一步系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，來(lái)獲得更多的音樂(lè)學(xué)問(wèn)，加深對(duì)音樂(lè)的理解，在教學(xué)中浸透德育、美育，在課上進(jìn)展多媒體教學(xué)，加強(qiáng)訓(xùn)練科研，加快訓(xùn)練現(xiàn)代化，促進(jìn)訓(xùn)練改革，努力使同學(xué)在上課過(guò)程中逐步實(shí)現(xiàn)全面進(jìn)展。 三、教學(xué)目的： (1)對(duì)自然界和生活中的各種音響感到奇怪和好玩，可以用自己的聲音或樂(lè)器進(jìn)展仿照。能隨著熟識(shí)的歌曲或樂(lè)曲哼唱，或在體態(tài)上作出反響。 (2)在感知音樂(lè)節(jié)奏和旋律的過(guò)程中，可以初步區(qū)分節(jié)拍的不同，可以

11、聽(tīng)辨旋律的凹凸、快慢、強(qiáng)弱。 (3)傾聽(tīng)少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類(lèi)別的歌曲，可以隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。 (4)傾聽(tīng)中國(guó)民族民間音樂(lè)，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂(lè)曲和戲曲、曲藝音樂(lè)等，理解其不同的風(fēng)格。 (5)樂(lè)于參加各種演唱活動(dòng)。 (6)可以主動(dòng)地參加綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)，并從中享有樂(lè)趣。 四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 1.可以完好地背唱所學(xué)過(guò)的歌曲，參加各種演唱活動(dòng)。 2.可以隨著音樂(lè)自由發(fā)揮想象力，用簡(jiǎn)潔的形體動(dòng)作協(xié)作音樂(lè)節(jié)奏表演。 3.感受生活中的音樂(lè)，可以運(yùn)用人聲、樂(lè)器仿照自然界或生活中的聲音。 4.樂(lè)于與別人共同參加音樂(lè)活動(dòng)

12、。 五、教學(xué)措施： 1、仔細(xì)鉆研大綱和教材，在此根底上按課時(shí)，仔細(xì)寫(xiě)好教案。 2、充分作好課前預(yù)備，設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，進(jìn)步同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。 3、仔細(xì)上課，在課上多給同學(xué)自我表現(xiàn)和發(fā)問(wèn)的時(shí)機(jī)。因材施教，對(duì)不同的同學(xué)要留意采納不同的教學(xué)手法，使同學(xué)可以充分進(jìn)展。 4、指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)正確的坐姿、唱姿，以及合理的發(fā)聲練習(xí)曲。 5、每節(jié)唱歌課給同學(xué)三分之一的時(shí)間練習(xí)，教師正確處理、引導(dǎo)。 6、合理支配時(shí)間進(jìn)展音樂(lè)欣賞，培育同學(xué)對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好，開(kāi)拓同學(xué)的視野，并理解一些音樂(lè)學(xué)問(wèn)。 7、根據(jù)本校條件設(shè)備，充分利用錄音機(jī)等教具，努力激發(fā)同學(xué)愛(ài)好，進(jìn)步課堂教學(xué)效果。 8、豐富課外音樂(lè)活動(dòng)，以同學(xué)的愛(ài)好為主開(kāi)展課外

13、音樂(lè)活動(dòng)，使同學(xué)在生活中學(xué)習(xí)音樂(lè)。 音樂(lè)優(yōu)秀訓(xùn)練教學(xué)工作方案篇4 一、指導(dǎo)思想： 以音樂(lè)音樂(lè)審美為核心，進(jìn)步同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)參加音樂(lè)理論，敬重個(gè)體不同的音樂(lè)體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方式，進(jìn)展同學(xué)的制造性思維，形成良的人文素養(yǎng)。 二、同學(xué)狀況分析： 五班級(jí)的同學(xué)對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，樂(lè)理學(xué)問(wèn)沒(méi)有經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和接觸， 三、本學(xué)期教學(xué)目的、內(nèi)容： 發(fā)聲訓(xùn)練局部： 1、在氣息掌握下，力求做到聲音位置的統(tǒng)一。 2、在擴(kuò)展音域中，慎重地?cái)U(kuò)展低聲區(qū)音域。 3、在二聲部合唱中，力求做到咬字、吐字的連接、流暢，音色的飽滿、圓潤(rùn)，聲部的和諧、統(tǒng)一。視唱、學(xué)問(wèn)、練耳局部： 1、讀譜學(xué)問(wèn)： 熟悉升記號(hào)，降記號(hào)。熟悉波音記號(hào)、

14、倚音、滑音記號(hào)，學(xué)習(xí)其唱(奏)法。 2、視唱局部： 復(fù)習(xí)所學(xué)過(guò)的音階及音程練習(xí)。獨(dú)立或半獨(dú)立視唱單聲部歌曲。視唱二聲部歌曲片段及有臨時(shí)變音記號(hào)的單聲部歌曲。3、練耳局部： 聽(tīng)記二拍子或三拍子的48小節(jié)單旋律。聽(tīng)記24小節(jié)節(jié)奏;聽(tīng)記和聲音程。聽(tīng)辨和聲音程在協(xié)和與不協(xié)和程度上的差異。聽(tīng)辨歌(樂(lè))曲的力度和速度并作標(biāo)記。 欣賞局部： 要求同學(xué)對(duì)各種音樂(lè)表現(xiàn)手段(包括和聲、調(diào)式、調(diào)性)在音樂(lè)作品中的表現(xiàn)作用有進(jìn)一步的體會(huì)或熟悉。能感覺(jué)和聲、調(diào)式、調(diào)性在音樂(lè)中表現(xiàn)心情、氣氛和感情的效果。能對(duì)作品中的旋律、節(jié)奏等特點(diǎn)作簡(jiǎn)潔的分析。 四、教材分析： 課本從供給的?秋天的小雨?、?銀色的馬車(chē)從天上來(lái)啦?、?在

15、葡萄架下?和?大紅棗?等等兒童藝術(shù)歌曲及民歌。通過(guò)這些瑯瑯上口的旋律，讓同學(xué)的音樂(lè)感覺(jué)得到進(jìn)步，對(duì)以后大量的欣賞奠定根底。聽(tīng)賞方面，課本中也供給了聽(tīng)賞與跟唱曲目?我躺在綠色的草地上?，聽(tīng)賞曲目?家鄉(xiāng)的親人?，等等。而且課本中還增加了活動(dòng)工程，比方說(shuō)?擁軍秧歌?，?即興接唱?和?音樂(lè)七巧板?等，這些課程將從上述四個(gè)方面增加同學(xué)的綜合力量，進(jìn)步對(duì)音樂(lè)的理解和賞力量 五、進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量措施： 1、仔細(xì)備課，做好前備、復(fù)備工作，為能使同學(xué)上好課做好充分的預(yù)備工作，備課時(shí)留意與新課標(biāo)結(jié)合，并留意備同學(xué)。 2、因材施教，對(duì)不同的同學(xué)要留意采納不同的教學(xué)手法，使同學(xué)可以充分進(jìn)展。 3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，進(jìn)步

16、同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。 4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，布滿學(xué)問(wèn)性、興趣性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性。并使他們最大限度地學(xué)到學(xué)問(wèn)，把握技能。并留意在課堂上實(shí)行肯定的形式，培育同學(xué)的團(tuán)結(jié)協(xié)作力量及創(chuàng)新力量。 5、樂(lè)觀和其他學(xué)科溝通，樂(lè)觀討論學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。 6、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程，在本校多施行，使同學(xué)開(kāi)闊眼界。教師從中總結(jié)閱歷。 六、教學(xué)進(jìn)度支配： 課次 周次 課時(shí) 課題 第1課 1、2 3 朝夕 第2課 3、4 4 農(nóng)家樂(lè) 第3課 6、7 4 腳印 第4課 8、9 3 得意的家 第5課 10、11 4 家鄉(xiāng) 第6課 11、12 3 歡快的少年 第7課 13、14 4

17、雨花 第8課 15、16 4 冬雪 音樂(lè)優(yōu)秀訓(xùn)練教學(xué)工作方案篇5 一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期，我們組將根據(jù)學(xué)校的工作方案要點(diǎn)，結(jié)合本學(xué)科的特點(diǎn)，以課堂教學(xué)改革和師資隊(duì)伍建立為重點(diǎn)，以進(jìn)步全組教師群體專(zhuān)業(yè)化程度為目的，連續(xù)加強(qiáng)自身修養(yǎng)，努力創(chuàng)新教學(xué)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)、創(chuàng)新管理。我們音樂(lè)組將連續(xù)從創(chuàng)新思路、注意實(shí)效、科學(xué)管理入手，大力加強(qiáng)具有本教研組特色的管理建立，努力加強(qiáng)本組教學(xué)教研工作的方案性、真對(duì)性、特色性、科學(xué)性和實(shí)效性建立。全面進(jìn)步每位教師的訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量，為我校的藝術(shù)訓(xùn)練全力以赴，盡職盡責(zé)。 二、工作目的 1、全組教師在工作中要克制懶散畏難的思想心情，樹(shù)立自尊、自愛(ài)、自強(qiáng)和自信的思想觀念，以飽滿的熱忱投入到工作學(xué)習(xí)中去。 2、在工作和學(xué)習(xí)中，連續(xù)弘揚(yáng)多年來(lái)音樂(lè)訓(xùn)練組形成的“團(tuán)結(jié)協(xié)作、群幫互助的優(yōu)良傳統(tǒng)，為我校的音樂(lè)教學(xué)工作效勞。 3、確立終生學(xué)習(xí)、全程學(xué)習(xí)的思想觀念，仔細(xì)領(lǐng)悟音樂(lè)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，把握新教材的編寫(xiě)意圖，把握重點(diǎn)和難點(diǎn)，用好用活教材。 4、立足課堂，加強(qiáng)本教研組教師之間的溝通與研討，反思與總結(jié)，扎實(shí)有效的進(jìn)展校本課程討論。 5、充分發(fā)揮教研組內(nèi)骨干教師的示范帶頭作用，努力打造一個(gè)學(xué)習(xí)型、討論型、創(chuàng)新型的音樂(lè)教研組。 三、工作重點(diǎn) 1、課堂教學(xué) 2