語文九年級(jí)教學(xué)總結(jié)5篇（精選）

1、精品文檔Word格式 語文九年級(jí)教學(xué)總結(jié)5篇精選 時(shí)間總在不經(jīng)意間匆忙溜走，我們的工作又告一段落了，經(jīng)過這段時(shí)間的努力后，我們?cè)诓粩嗟某砷L中得到了更多的進(jìn)步，來為這一年的工作寫一份工作總結(jié)吧。那么一般工作總結(jié)是怎么寫的呢?下面是我給大家?guī)淼恼Z文九班級(jí)教學(xué)總結(jié)，盼望大家可以喜歡! 語文九班級(jí)教學(xué)總結(jié)1 今年是我第一次帶學(xué)校畢業(yè)班級(jí)的語文教學(xué)，壓力不小，但是信念十足。經(jīng)過一學(xué)期的努力，根本完成了開學(xué)初制定的的一些教學(xué)任務(wù)，同學(xué)根本能進(jìn)入中考的角色，已經(jīng)能有目的的學(xué)習(xí)，并且不斷的培育自己樂觀安康的人生態(tài)度，不斷增加自己的社會(huì)責(zé)任感，在上學(xué)期幾次的月考中中，語文成果優(yōu)異?？偨Y(jié)如下： 一、根據(jù)方案，我

2、仔細(xì)抓了課堂內(nèi)的效率。 課堂效率尤為重要，本學(xué)期努力抓了課堂內(nèi)的效率，增加課堂內(nèi)的容量，進(jìn)步課堂內(nèi)的訓(xùn)練效率;根據(jù)同學(xué)的生物鐘合理地支配教學(xué)內(nèi)容，運(yùn)用敏捷多樣教學(xué)方式引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)展有效的學(xué)習(xí);面對(duì)全體同學(xué)，依托中間兼顧兩頭，布置不同要求的作業(yè)，即使是布置同量的作業(yè)，也是分不同的要求，好的要完成得“好、準(zhǔn)、快，中間的要完成得“好、準(zhǔn)，中下的只要完成好就行。 二、在根底學(xué)問方面，提倡自學(xué)。 畢業(yè)班級(jí)的同學(xué)，自學(xué)的力量必需練出來，要根據(jù)教師教的方法，以個(gè)人完成任務(wù)為主，團(tuán)結(jié)協(xié)作為輔，在平常的生活中主動(dòng)積累并漸漸形成習(xí)慣。促使他們樂觀歸類學(xué)問，在多看多說中把握。針對(duì)新題型，在教師的帶著下，作一些典型訓(xùn)練

3、。 三、在古詩詞的積累方面，狠抓背誦。 除教師在課堂上指導(dǎo)他們理解課文的根底上背誦外，重要的是催促檢查他們敏捷運(yùn)用方法去巧記，注意實(shí)效，抓重點(diǎn)，打破難點(diǎn)，對(duì)詩詞作適當(dāng)?shù)臍w類，對(duì)一些名句那么多角度地訓(xùn)練和思索，在實(shí)際的語言中敏捷運(yùn)用。 四、在閱讀訓(xùn)練方面。 從課堂內(nèi)開頭嚴(yán)格訓(xùn)練，根據(jù)課改新理念，利用如今有的各種參考書、材料、工具，充分表達(dá)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、主體性，教師的指導(dǎo)性。運(yùn)用掃瞄、略讀、細(xì)研等方法，在多讀中整體感悟，快速理解課文。在對(duì)文章進(jìn)展整體的把握后，深化重難點(diǎn)，細(xì)細(xì)體會(huì)，在團(tuán)結(jié)互助協(xié)作中多方研討，盡量讓文本成為他們進(jìn)步語文程度的一個(gè)工具，而不是他們肯定得記住的死學(xué)問。 課外注意培育大

4、語文觀，多閱讀欣賞各類文章，增長見識(shí)，不斷進(jìn)步閱讀理解力量。從同學(xué)把握的狀況看，現(xiàn)代文的課外閱讀得分率較低，閱讀照舊是個(gè)薄弱環(huán)節(jié)?？焖龠M(jìn)步同學(xué)的閱讀力量，照舊是今后一個(gè)長期而困難的工作。 五、在寫作方面。 書寫仍舊影響其得高分的一個(gè)直接緣由，書寫差的同學(xué)總與高分無緣。雖然我也狠抓了這局部同學(xué)的書寫，但都堅(jiān)持不了多久，在教師催促檢查下也改觀不了多少，學(xué)校時(shí)形成的書寫的不良習(xí)慣，始終在難以訂正，即使原來書寫好的同學(xué)，在作業(yè)成山的面前，想寫好也難。因此，書寫照舊是嚴(yán)峻的問題。其次是仍舊需要練筆，每周要按教師的要求完成一至二篇練筆，在多寫多練中增長力量。再次，注意總結(jié)和歸納，在教師的歸納總結(jié)性的習(xí)作評(píng)

5、講中得到進(jìn)步。最終要充分激發(fā)他們的寫作愛好，準(zhǔn)時(shí)覺察他們的特長，順勢(shì)引導(dǎo)，在互相仿照中得到進(jìn)步。 在今后的語文教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓進(jìn)取，20_年語文中考成果爭取大面積的“豐收。 語文九班級(jí)教學(xué)總結(jié)2 這個(gè)學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)九班級(jí)語文課教學(xué)工作。一學(xué)期來，我以學(xué)校及語文組工作方案為指導(dǎo);以努力進(jìn)步同學(xué)成果為重點(diǎn)，以進(jìn)步訓(xùn)練教學(xué)效率為中心，以深化課改試驗(yàn)工作為動(dòng)力，仔細(xì)履行崗位職責(zé)，較好地完成了工作目的任務(wù)，現(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下： 一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力進(jìn)步自身素養(yǎng) 在工作中，我仔細(xì)學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)、新時(shí)期訓(xùn)練思想，不斷進(jìn)步自己的道德修養(yǎng)和政治理論

6、程度;我還樂觀地、仔細(xì)地學(xué)習(xí)新課改理論，努力進(jìn)步業(yè)務(wù)力量，準(zhǔn)時(shí)把握中考新方向。通過學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、同學(xué)觀，使我對(duì)新課改理念有了一個(gè)全面的、深化的理解，為我轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改良教學(xué)方法打好了根底。 二、嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律 在工作中，我可以嚴(yán)格要求自己，時(shí)時(shí)到處以一個(gè)共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到不遲到、不早退。另外，我可以嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)，從自己的內(nèi)心來關(guān)心愛惜同學(xué)，不體罰和變相體罰同學(xué)，建立了良好的師生關(guān)系，在同學(xué)中樹立了良好的形象。盡的努力做到愛生如子。 三、強(qiáng)化常規(guī)，進(jìn)步課堂教學(xué)效率 這個(gè)學(xué)期，我可以強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深化鉆研、細(xì)

7、心挖掘教材，把握教材的根本思想、根本概念、教材構(gòu)造、重點(diǎn)與難點(diǎn);理解同學(xué)的學(xué)問根底，力求在備課的過程中即備教材又備同學(xué)，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，不放過每一個(gè)學(xué)問點(diǎn)，在此根底上，細(xì)心制作多媒體課件、備寫每一篇教案;在課堂上，可以運(yùn)用多種教學(xué)方法，利用多種教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的多種感官，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，向課堂四十五分鐘要質(zhì)量，努力進(jìn)步課堂教學(xué)效率;在課后，仔細(xì)準(zhǔn)時(shí)修改作業(yè)，準(zhǔn)時(shí)做好后進(jìn)同學(xué)的思想工作及課后輔導(dǎo)工作;在自習(xí)課上，樂觀落實(shí)分層施教的原那么，狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培育;同時(shí)，進(jìn)展階段性檢測(cè)，準(zhǔn)時(shí)理解同學(xué)的狀況，以便對(duì)癥下藥，調(diào)整教學(xué)策略。 仔細(xì)參與教研活動(dòng)，樂觀參加聽課、評(píng)課，虛

8、心向同學(xué)科教師學(xué)習(xí)，博采眾長，進(jìn)步教學(xué)程度。一學(xué)期來，本人共聽課十七節(jié)，超額完成了學(xué)校規(guī)定的聽課任務(wù)。 四、加強(qiáng)研討，努力進(jìn)步教研程度 本學(xué)年，我參與了縣級(jí)教研課題“同學(xué)心理潛能的討論及市級(jí)課題遠(yuǎn)程資源下的語文教學(xué)討論課題的討論工作，分別通過了結(jié)題驗(yàn)收和中期驗(yàn)收。在科研課題討論的過程中我樂觀撰寫課題施行方案，撰寫個(gè)案、分析報(bào)告和相關(guān)論文。平常，我把教學(xué)心得體會(huì)，都準(zhǔn)時(shí)總結(jié)討論成果，撰寫成為論文，這就為課題討論工作積累了資料，并樂觀在語文教學(xué)中進(jìn)展理論。在課堂教學(xué)中，貫徹新課改的理念，樂觀推廣先進(jìn)教學(xué)方法，在推廣目的教學(xué)法、讀書指導(dǎo)法等先進(jìn)教法的同時(shí)，大膽進(jìn)展自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試，充分

9、發(fā)揮同學(xué)的主體作用，使同學(xué)的情感、態(tài)度、價(jià)值觀等得到充分的發(fā)揮，為同學(xué)的終身可持續(xù)進(jìn)展打好根底。 五、正視自我，明確今后努力方向 本次期末考試，我所帶的九年一、二班平常語文成果相對(duì)其它平行班而言，還是有肯定的差距，本人仔細(xì)進(jìn)展了反思，緣由主要有以下幾個(gè)方面： 1、在課堂教學(xué)中充分利用多媒體課件，調(diào)動(dòng)了同學(xué)的樂觀性，但對(duì)同學(xué)根底學(xué)問的訓(xùn)練不夠，致使課堂教學(xué)效率不高; 2、對(duì)學(xué)問點(diǎn)的檢查落實(shí)不到位; 3、對(duì)差生的說服訓(xùn)練缺乏力度，雖然也抓了差生，但沒有時(shí)時(shí)抓在手上。 4、教學(xué)中投入不夠，沒能深化討論教材及同學(xué)。 我想針對(duì)以上狀況，在下學(xué)期我要改良的措施有： 1、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)新課改的熟悉，在推廣先進(jìn)

10、教學(xué)方法、利用多媒體調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)樂觀性的同時(shí)，努力進(jìn)步課堂教學(xué)的效率。 2、狠抓對(duì)同學(xué)作業(yè)的檢查，落實(shí)對(duì)學(xué)問點(diǎn)的把握。將差生時(shí)時(shí)放在心上，抓在手上; 3、加強(qiáng)同學(xué)的閱讀訓(xùn)練，開闊同學(xué)的視野，拓寬同學(xué)思路，進(jìn)步同學(xué)解決問題的力量; 4、實(shí)行措施，加強(qiáng)訓(xùn)練，落實(shí)學(xué)問點(diǎn)。培育大語文教學(xué)觀念。 語文九班級(jí)教學(xué)總結(jié)3 一、指導(dǎo)重視、管理科學(xué)促進(jìn)步 九班級(jí)工作是學(xué)校工作的生命線，學(xué)校指導(dǎo)極為重視。屢次召開九班級(jí)備考工作會(huì)議，進(jìn)展兩次的教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)，分析學(xué)情、教情。根據(jù)本屆同學(xué)優(yōu)生不優(yōu)，中、差生面廣的優(yōu)勢(shì)，制定相應(yīng)的教學(xué)策略，施行培優(yōu)補(bǔ)差的方法，以縮小優(yōu)、中、差之間的差距，更好發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)優(yōu)勢(shì)，努力到達(dá)

11、抱負(fù)的目的。在教師和同學(xué)都慌亂的狀況下，準(zhǔn)時(shí)做好思想工作，統(tǒng)一熟悉，重新制定方案，使同學(xué)和教師的心情根本穩(wěn)定，順當(dāng)進(jìn)入最終的沖刺階段，為中考作了充分的預(yù)備。 二、講究方法促進(jìn)步 九班級(jí)階段同學(xué)往往會(huì)消失急躁心理，調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性尤為重要，在課堂上采納朗讀、講練結(jié)合、小組競賽等多種形式開展教學(xué)，調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性。設(shè)法令同學(xué)投入，不讓其分心，力爭使上課內(nèi)容豐富。語言力求幽默，例子援引力求生動(dòng)，難易適中照看全部，每天都要有充分的精神，讓同學(xué)感受到一種自然氣氛。當(dāng)面對(duì)同學(xué)在課堂上無心向?qū)W，懶懶散散，或旁假設(shè)無人的說笑，或毫無顧忌的睡覺等違紀(jì)行為時(shí)，要以平和的心態(tài)調(diào)控課堂教學(xué)，盡量不使課堂受到?jīng)_

12、擊，限度地進(jìn)步授課質(zhì)量。 三、嚴(yán)抓考點(diǎn)促進(jìn)步 近年來，海南省中考語文命題致力于“回歸教材，注意根底的方向轉(zhuǎn)變，試卷構(gòu)造由“積累課本穩(wěn)固、“探究閱讀鑒賞、“制造表達(dá)共享三局部組成。 a)強(qiáng)化課內(nèi)現(xiàn)代文復(fù)習(xí) 在進(jìn)展課內(nèi)現(xiàn)代文的復(fù)習(xí)中，我主要利用?中考風(fēng)向標(biāo)?和?中考語文全解“積累課本穩(wěn)固?這兩本書進(jìn)展實(shí)效抓分。字音、字形、句子排序、病句，甚至是口語交際都出自人教版和蘇教版共有的現(xiàn)代文，肯定要穩(wěn)扎穩(wěn)打，強(qiáng)化記憶，強(qiáng)化訓(xùn)練，在理解的根底上，學(xué)會(huì)運(yùn)用，理論與理論相結(jié)合，在理論中進(jìn)步。課后字詞做到每課三練練字音、練字形、練詞語的運(yùn)用;加強(qiáng)課后練習(xí)的訓(xùn)練; b)強(qiáng)化課內(nèi)文言文詩歌的默寫與閱讀 中考文言文詩歌

13、的默寫占8分左右，文言文閱讀占12分左右，詩歌理解閱讀占5分左右，而這些都出自人教版與蘇教版共有的篇目。在復(fù)習(xí)中，我利用?中考古詩文復(fù)習(xí)一本通?，講練結(jié)合，還采納每課一背，每課一次小測(cè)試的方式，循環(huán)記憶，強(qiáng)化穩(wěn)固，但同學(xué)在學(xué)習(xí)的過程中簡單產(chǎn)生疲憊心理，這時(shí)我就會(huì)適當(dāng)給學(xué)習(xí)進(jìn)步的同學(xué)賜予肯定的物質(zhì)嘉獎(jiǎng)，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性，讓課堂真正活起來。 c)強(qiáng)化課外閱讀的答題技巧訓(xùn)練 中考課外閱讀就考記敘文和議論文，但有不少同學(xué)對(duì)這局部沒有把握。據(jù)我理解，同學(xué)根本上不明白現(xiàn)代文閱讀的得分技巧，問十個(gè)同學(xué)有十個(gè)同學(xué)答復(fù)現(xiàn)代文閱讀答案是蒙的，甚至許多同學(xué)拿著筆不知道怎么表達(dá)他蒙的那點(diǎn)可憐的答案。所以，現(xiàn)代

14、文言文閱讀答題技巧是同學(xué)進(jìn)步閱讀分?jǐn)?shù)的心鎖。教師要把重點(diǎn)放在答題技巧上而不僅僅停留在對(duì)標(biāo)準(zhǔn)答案上，同學(xué)閱讀分?jǐn)?shù)進(jìn)步就有盼望了。比方告知同學(xué)議論文論點(diǎn)的查找位置、論證方法的作用的得分要點(diǎn)等等，讓同學(xué)限度的贏獲得分時(shí)機(jī)。當(dāng)然并非全部現(xiàn)代文閱讀題目的答題方式都有技巧，有的直接考察的是同學(xué)對(duì)語文根底學(xué)問的把握，如字音字形、詞語意義理解等就另當(dāng)別論了。 d)強(qiáng)化作文訓(xùn)練 中考作文會(huì)有兩個(gè)題型，一個(gè)是看圖作文，一個(gè)是材料作文(極有可能是材料續(xù)寫)，所以在作文復(fù)習(xí)中我著重參考劉鳳華教師中考作文備考建議，讓同學(xué)牢記“真、準(zhǔn)、實(shí)、精、新這五字保典，針對(duì)2021年中考作文消失的種種問題，留意引導(dǎo)同學(xué)表達(dá)真情實(shí)感、

15、展現(xiàn)獨(dú)特共性，以此加強(qiáng)作文實(shí)訓(xùn)。 從五次模擬考試來看，我班同學(xué)語文成果根本上都及格，但高分不多，有近一半同學(xué)書寫差的現(xiàn)象沒有從根本上改觀，面對(duì)同學(xué)懈怠狀態(tài)我還有急躁心情，對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)也沒有長效機(jī)制?！叭藷o完人，我堅(jiān)信，在今后的工作中，我將會(huì)做到虛心務(wù)實(shí)，揚(yáng)長避短，使訓(xùn)練教學(xué)工作再躍一個(gè)新臺(tái)階! 語文九班級(jí)教學(xué)總結(jié)4 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)九班級(jí)二班語文教學(xué)工作，在學(xué)校指導(dǎo)的大力支持和指導(dǎo)下，在班主任教師和家長的協(xié)作下，圓滿地完成了訓(xùn)練教學(xué)工作任務(wù)，并獲得了肯定的成果，現(xiàn)將這一學(xué)期在教學(xué)方面的體會(huì)和工作總結(jié)如下： 一、仔細(xì)細(xì)致的備好每一節(jié)課 在備課中，我仔細(xì)討論教材，力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)，難點(diǎn)，制定符合同

16、學(xué)認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式，留意弱化難點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。 二、細(xì)心組織課堂教學(xué) 在課堂教學(xué)中，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反應(yīng)，調(diào)動(dòng)同學(xué)的有意留意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。同時(shí)，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛。課堂語言簡潔明白，課堂提問面對(duì)全體同學(xué)，留意激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。課堂上講練結(jié)合，布置好作業(yè)，作業(yè)盡量做到少而精，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。 三、細(xì)心修改作業(yè)，注意后進(jìn)生輔導(dǎo) 我始終堅(jiān)持作業(yè)的全批全改，這樣才能對(duì)同學(xué)學(xué)問落實(shí)狀況有更好把握，隨時(shí)調(diào)整教學(xué)。要進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，還要做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。對(duì)于每個(gè)班的后進(jìn)生，堅(jiān)持個(gè)別學(xué)問輔導(dǎo)和思想訓(xùn)練相結(jié)合的方式，與同學(xué)談抱負(fù)、談目的，激發(fā)他們

17、的學(xué)習(xí)熱忱。 四、樂觀參加教研活動(dòng) 堅(jiān)持聽課、評(píng)課，留意學(xué)習(xí)組里教師的教學(xué)閱歷，努力探究合適自己的教學(xué)形式。本學(xué)期平均每周聽課一到二節(jié)，對(duì)自己的教學(xué)促進(jìn)很大。從中我學(xué)習(xí)了怎樣有效指導(dǎo)同學(xué)寫作、怎樣復(fù)習(xí)文言文、怎樣指導(dǎo)同學(xué)做好閱讀理解等。 五、注意訓(xùn)練理論的學(xué)習(xí)，并留意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用。 如到網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)新的學(xué)問，閱讀訓(xùn)練教學(xué)雜志，不斷擴(kuò)寬學(xué)問面，為教學(xué)內(nèi)容注入新奇血液。學(xué)習(xí)新的訓(xùn)練教學(xué)方法和新的教學(xué)形式，注意培育多種愛好愛好。 六、教學(xué)中留意學(xué)科間的整合，讓同學(xué)從不同角度，采納不同的途徑獲得學(xué)問，培育力量。 本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和力量去完成了教學(xué)工作任務(wù)，也獲得了肯

18、定的成果，但在教學(xué)工作中仍舊有缺陷。今后我將連續(xù)加倍地努力工作，力爭全面進(jìn)步同學(xué)的語文成果，做一個(gè)優(yōu)秀的語文教師。 語文九班級(jí)教學(xué)總結(jié)5 1、仔細(xì)制定方案，注意討論中學(xué)教學(xué)理論，仔細(xì)備課和教學(xué)，樂觀參與教研組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，每節(jié)課都以最正確的精神狀態(tài)站在講臺(tái)，以和氣、輕松、仔細(xì)的形象去面對(duì)同學(xué)。 根據(jù)?學(xué)校思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)?進(jìn)展施教，讓同學(xué)把握好科學(xué)學(xué)問。還留意以德為本，以人為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培育現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。 2、細(xì)心組織課堂教學(xué)，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。 上好課是進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。課堂教學(xué)中本人盡量講解，做到清楚化、條理化;課堂語言力求準(zhǔn)確化、情感化和生動(dòng)化;教學(xué)思路做到線索清楚、層次清楚。在課堂上特殊留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性，加強(qiáng)師生溝通，充分表達(dá)同學(xué)的主體作用，讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心;留意精講多練，在課堂上教師講得盡量少些，同學(xué)活動(dòng)盡量多些;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮不同層次同學(xué)的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力