英語(yǔ)教師教學(xué)總結(jié)范文5篇

1、精品文檔Word格式 英語(yǔ)老師教學(xué)總結(jié)范文5篇 難忘的工作生活已經(jīng)告一段落了，經(jīng)過(guò)過(guò)去這段時(shí)間的積累和沉淀，我們已然有了很大的提升和轉(zhuǎn)變，來(lái)為這一年的工作寫一份工作總結(jié)吧。下面是我給大家?guī)?lái)的英語(yǔ)老師教學(xué)總結(jié)范文，盼望大家可以喜歡! 英語(yǔ)老師教學(xué)總結(jié)范文篇1 我將從以下幾個(gè)方面來(lái)總結(jié)自我這一年的英語(yǔ)教學(xué)工作。 一、充分熟悉教材的特點(diǎn)，理解同學(xué)的特性。 這屆同學(xué)用的是人教版的go forit、這套教材資料豐富，理念新奇，針對(duì)的是有必需英語(yǔ)根底的同學(xué)，同時(shí)這套教材營(yíng)造了一個(gè)傾向外鄉(xiāng)化語(yǔ)言的環(huán)境。和以前的教材相比，go forit的起點(diǎn)比擬高，單詞的呈現(xiàn)比擬多，并且難度梯度不明顯，提倡“用到即學(xué)，許

2、多資料對(duì)于大多數(shù)同學(xué)理解起來(lái)是有難度的。而我們作為農(nóng)村地區(qū)的同學(xué)原來(lái)根底就差，在這種情景下，我感覺(jué)上課難度比擬大。所以在授課時(shí)我盡量使抽象的問(wèn)題詳細(xì)化、枯燥的問(wèn)題興趣化，盡力實(shí)行多種方法去進(jìn)步同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好。如多講一些有關(guān)英美國(guó)家的文化學(xué)問(wèn)、生活故事，把難記的學(xué)問(wèn)點(diǎn)編成一段段朗朗上口又簡(jiǎn)單記憶的順口溜，教唱幾首英文歌曲等。 二、注意因材施教，準(zhǔn)確把握難易度。 我們都明白，理解和分析同學(xué)情景，有針對(duì)性地教學(xué)對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。在這套教材的設(shè)計(jì)中，可能常常會(huì)遇到這樣的問(wèn)題：在一節(jié)課上，既有許多的單詞呈現(xiàn)，又有句子、篇章的理解，還會(huì)有語(yǔ)法的講解，給人的感覺(jué)亂而無(wú)序。有的同學(xué)更有一種“丈二和尚

3、摸不著頭腦的感覺(jué)。所以我在備課的時(shí)候，就會(huì)根據(jù)同學(xué)的實(shí)際情景把教材資料進(jìn)展適當(dāng)?shù)母木帯⒄恚抗?jié)課確定一個(gè)重點(diǎn)資料，對(duì)于那些難度較大的資料我先適當(dāng)降低難度再逐步增加，這樣同學(xué)更簡(jiǎn)單理解。 同時(shí)根據(jù)不一樣的班級(jí)同學(xué)的整體素養(yǎng)，性格特點(diǎn)等，我也實(shí)行了不一樣的策略。 三、仔細(xì)完成各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)環(huán)節(jié)，力求落到實(shí)處。 老師的教學(xué)活動(dòng)是否能獲得好的效果最主要還是體此刻落實(shí)好常規(guī)教學(xué)環(huán)節(jié)上。這一年來(lái)，我仍舊堅(jiān)持仔細(xì)備好每節(jié)課，做到備教材、備同學(xué)及備教參課輔資料三結(jié)合，總是以最充分的預(yù)備去完成每次教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)活動(dòng)中，我針對(duì)不一樣的教學(xué)資料實(shí)行不一樣的教學(xué)方法和教學(xué)手段，力爭(zhēng)給同學(xué)呈現(xiàn)通俗易懂又興趣易記的教學(xué)

4、資料。并能急躁細(xì)致地給同學(xué)做好輔導(dǎo)工作，詳細(xì)地修改每份作業(yè)。堅(jiān)持單元檢測(cè)，準(zhǔn)時(shí)覺(jué)察并提示學(xué)習(xí)消失問(wèn)題的同學(xué)，幫助他們把成果趕上來(lái)。 四、加強(qiáng)學(xué)問(wèn)點(diǎn)的穩(wěn)固和落實(shí)，分批對(duì)待不一樣的同學(xué)。 我們明白英語(yǔ)作為一種語(yǔ)言的特別性，需要所學(xué)者反復(fù)記憶、背誦，不斷穩(wěn)固才能很好地把握。所以我在每一天上課前總會(huì)先給同學(xué)報(bào)聽寫，并當(dāng)天修改后發(fā)給同學(xué)改正，第二天又聽寫，這樣一個(gè)單元的資料學(xué)完，單詞也能寫上三到五遍以上，同學(xué)把握的情景就比擬好。我也有選擇性地指導(dǎo)同學(xué)背一些課文、段落，或者叫同學(xué)把課文里精彩有用的句子抄到摘抄本上再背誦。對(duì)于一些聽寫背書不夢(mèng)想的同學(xué)，我會(huì)在課后讓他們重新聽寫和背誦。 而英語(yǔ)學(xué)科的特別性也會(huì)

5、導(dǎo)致兩極分化現(xiàn)象的消失，但差生面擴(kuò)大會(huì)嚴(yán)峻影響班級(jí)的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)。假設(shè)是只用一個(gè)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)去要求全部的同學(xué)，就會(huì)使那些根底較差的同學(xué)覺(jué)得自我永久也達(dá)不到要求而產(chǎn)生抵觸心情，甚至放棄這門學(xué)科。所以，我對(duì)于一些根底較差的同學(xué)適當(dāng)?shù)亟档捅匦璧臉?biāo)準(zhǔn)，使他們感到經(jīng)過(guò)自我的努力可以到達(dá)老師的要求，以此也能享受學(xué)習(xí)的歡快，增加自信，不至于過(guò)早地產(chǎn)生厭學(xué)心情。 五、努力完成其他方面的工作。 在完成教學(xué)工作的同時(shí)，我還進(jìn)取參與教研活動(dòng)，并虛心向其他同事請(qǐng)教多媒體教學(xué)的方法，初步把握了下載、制作課件并利用課件來(lái)幫助教學(xué)的教學(xué)手段。 總的來(lái)說(shuō)，這一年的工作我獲得了必需的進(jìn)步，但也還有很多缺乏之處。在今后的工作中，我會(huì)

6、更加嚴(yán)格地要求自我，爭(zhēng)取百尺竿頭，更進(jìn)一步。 英語(yǔ)老師教學(xué)總結(jié)范文篇2 一、首先總結(jié)的是詞類 分為：名詞、冠詞、代詞、形容詞、數(shù)詞、動(dòng)詞、副詞、介詞、連詞、感慨詞。(其中重點(diǎn)說(shuō)明白名詞、代詞、數(shù)詞、動(dòng)詞、介詞。)個(gè)人認(rèn)為這五類詞非常重要，在中考中占710分。介意可以買本語(yǔ)法書。 句子的種類分為：一般疑問(wèn)句和特別疑問(wèn)句，首先說(shuō)明的還是詞類，冠詞和動(dòng)詞，然后說(shuō)明白動(dòng)詞時(shí)態(tài)：此刻進(jìn)展是和一般過(guò)去時(shí)。然后說(shuō)了therebe句型，表示“有。(要留意區(qū)分和have的區(qū)分，完型和單項(xiàng)選擇會(huì)然后有給出了，全部的固定搭配和與介詞搭配的地點(diǎn)狀語(yǔ)。最終就是祈使句和疑問(wèn)句(疑問(wèn)句在上學(xué)期已接觸，應(yīng)當(dāng)很熟。在祈使句中動(dòng)

7、詞全原型) 二、以愛(ài)好和習(xí)慣為中心，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性 同學(xué)是課堂教學(xué)的主體，他們的進(jìn)展是一切活動(dòng)的動(dòng)身點(diǎn)和歸宿。如今，英語(yǔ)課程在目的設(shè)定、教學(xué)過(guò)程、課程評(píng)價(jià)和教學(xué)資源的開發(fā)等方面都突出以同學(xué)為主題的思想。所以，在本學(xué)期的英語(yǔ)課堂教學(xué)中，我仍舊堅(jiān)持“以同學(xué)為主體，促進(jìn)每一個(gè)同學(xué)全面進(jìn)展的原那么，著重于他們學(xué)習(xí)愛(ài)好和良好聽課習(xí)慣的培育，實(shí)現(xiàn)“讓同學(xué)成為課堂的仆人。 三、增加上課技能，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量 在課堂上特別留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的進(jìn)取性，加強(qiáng)師生溝通，充分表達(dá)同學(xué)的主作用，根本做到了讓同學(xué)學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得簡(jiǎn)便，學(xué)得開心;留意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓同學(xué)有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的時(shí)機(jī);同時(shí)在每一堂

8、課上都充分討論每一個(gè)層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)本領(lǐng)，讓各個(gè)層次的同學(xué)都得到進(jìn)步。此刻同學(xué)普遍反映喜歡上英語(yǔ)課。 四、營(yíng)造氣氛，力求全面進(jìn)展 一班級(jí)學(xué)英語(yǔ)，對(duì)許多同學(xué)來(lái)說(shuō)是開頭，所以我覺(jué)得讓他(她)們?cè)谝婚_頭就養(yǎng)成好的習(xí)慣，在英語(yǔ)方面全面進(jìn)展，對(duì)其將來(lái)的學(xué)習(xí)會(huì)有很大用途，于是我盡量用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)。使用英語(yǔ)唯一的方式和場(chǎng)所都在學(xué)校，所以我覺(jué)得更應(yīng)當(dāng)注意經(jīng)過(guò)傳達(dá)學(xué)問(wèn)和信息的形式，為同學(xué)營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)語(yǔ)言的環(huán)境。 五、在課堂上連續(xù)用聽、說(shuō)、讀、做、唱、玩、演等手段進(jìn)展教學(xué)，調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。 教學(xué)中留意體態(tài)語(yǔ)的運(yùn)用，幫助他們理解老師的用意，也要求他們學(xué)英語(yǔ)從“聽懂就做開頭，逐步進(jìn)步。 六、進(jìn)取參加

9、聽課、評(píng)課聽課是進(jìn)步自身教學(xué)本領(lǐng)的一個(gè)好方法，新老師僅有多聽課才可以漸漸積累閱歷。 所以對(duì)每一次聽課的時(shí)機(jī)我都非常珍惜。聽了老老師的課，我的收獲很大，逐步把握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把老老師上課時(shí)講到的記在聽課記錄上，然后對(duì)我自我的備課教案進(jìn)展修改，將老老師許多優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去。我和其他有閱歷的老老師相比，還是有差距的，在新的學(xué)期里，我將連續(xù)努力，爭(zhēng)取獲得更好的成果，成為一名優(yōu)秀的老師。 七、不斷進(jìn)步自我數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)很枯燥。 要求我們要仔細(xì)、虛心。在備課過(guò)程，除了依仗手頭材料外，要經(jīng)過(guò)各種途徑查找有關(guān)材料補(bǔ)充新學(xué)問(wèn)。剛剛踏上講臺(tái)，還缺乏許多教學(xué)閱歷，所以更加努力工作，以

10、構(gòu)成自我的教學(xué)風(fēng)格。 英語(yǔ)老師教學(xué)總結(jié)范文篇3 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)初三級(jí)(1)班、(2)班的英語(yǔ)教學(xué)。由于教學(xué)閱歷頗淺，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，仔細(xì)學(xué)習(xí)，深化討論教法，虛心學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獵取了許多珍貴的教學(xué)閱歷。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情景。 一、備好課，備好同學(xué)，上好課。 教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是互相聯(lián)絡(luò)，不行分割的，有教者就必定有學(xué)者。同學(xué)是被教的主體。所以，理解和分析同學(xué)情景，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。不懂得理解同學(xué)對(duì)教學(xué)的重要性，只是用心討論書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，同學(xué)易理解，這是很簡(jiǎn)單碰釘子的。在上課前要理解明晰同學(xué)的實(shí)際情景： 一方面，農(nóng)村的同學(xué)英語(yǔ)聽，說(shuō)的本領(lǐng)相對(duì)

11、較弱，授課采納較深的全英教學(xué)，同學(xué)們較難適應(yīng)。另一方面，(1)班的同學(xué)比擬沉靜，中等生占較大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少。所以，講得太深，就照看不到整體，而(2)班的同學(xué)比擬活潑，上課氣氛進(jìn)取，雖然優(yōu)生比例大，但中等生也有一小局部，我備課時(shí)也留意到這點(diǎn)，所以教學(xué)效果比擬夢(mèng)想。從今可以看出，理解及分析同學(xué)實(shí)際情景，實(shí)事求是，詳細(xì)問(wèn)題詳細(xì)分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響。這就是訓(xùn)練學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備同學(xué)。這一理論在我的教學(xué)理論中得到了驗(yàn)證。 教學(xué)中，備課是一個(gè)必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備同學(xué)，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)峻影響課堂氣氛和進(jìn)取性，所以，每一天我都花費(fèi)許多的時(shí)間在

12、備課之上，認(rèn)仔細(xì)真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。 一堂預(yù)備充分的課，會(huì)令同學(xué)和老師都獲益不淺。我仔細(xì)討論了課文，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，預(yù)備有針對(duì)性地講。為使教同學(xué)動(dòng)，不沉悶，我還為此預(yù)備了許多的教具，授課時(shí)就胸有成竹了。相反，我沒(méi)有仔細(xì)備課的時(shí)候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見(jiàn)，仔細(xì)備課對(duì)教學(xué)非常重要。特別是對(duì)英語(yǔ)這門同學(xué)不甚熟識(shí)并感到困難的外語(yǔ)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。 備課充分，能調(diào)動(dòng)同學(xué)的進(jìn)取性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的本領(lǐng)，因?yàn)橥瑢W(xué)在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。所以上課必需要設(shè)法令同學(xué)投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課資料豐富，現(xiàn)實(shí)

13、。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照看全部，就自然可以吸引住同學(xué)。所以，老師每一天都要有充分的精神，讓同學(xué)感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。 二、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好。 英語(yǔ)是一門外語(yǔ)，對(duì)同學(xué)而言，既陌生又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語(yǔ)，就要讓同學(xué)寵愛(ài)英語(yǔ)，讓他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生愛(ài)好。否那么同學(xué)對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難心情，不愿學(xué)，也無(wú)法學(xué)下去。為此，我實(shí)行了一些方法，就是盡量多講一些關(guān)于英美國(guó)家的文化，生活故事，讓他們更理解英語(yǔ)，更喜歡學(xué)習(xí)英語(yǔ)。因?yàn)閮H有英語(yǔ)程度進(jìn)步，他們才能到達(dá)交異國(guó)筆友的目的，同時(shí)也可以進(jìn)步同學(xué)們的英語(yǔ)寫作本領(lǐng)，對(duì)成果優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的特別情景，同學(xué)在不斷學(xué)習(xí)中，

14、會(huì)消失好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)峻影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。所以，肯定不能無(wú)視。為此，我制定了詳細(xì)的方案和目的。對(duì)這局部同學(xué)進(jìn)展有方案的輔導(dǎo)。 三、注意聽、說(shuō)、讀、寫全面進(jìn)展。 英語(yǔ)是語(yǔ)言。所以，除了課堂效果之外，還需要讓同學(xué)多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持下班理解早讀情景，覺(jué)察問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)訂正。課后覺(jué)察同學(xué)作業(yè)問(wèn)題也準(zhǔn)時(shí)解決，準(zhǔn)時(shí)講明晰，讓同學(xué)即時(shí)消化。另外，對(duì)局部不自覺(jué)的同學(xué)還實(shí)行強(qiáng)硬背誦等方式，進(jìn)步他們的本領(lǐng)。期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果，所以應(yīng)當(dāng)予以重視?？荚嚽斑M(jìn)展有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進(jìn)展學(xué)科總結(jié)。在中段考后的時(shí)間里，我把力氣主要集中在兩班的差生輔導(dǎo)上，特別是(4)

15、班，以縮短差距。另外，還覺(jué)察同學(xué)的綜合本領(lǐng)不夠強(qiáng)，所以以后的教學(xué)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。讓同學(xué)簡(jiǎn)便學(xué)，簡(jiǎn)單把握。而期考結(jié)果證明，適當(dāng)輔導(dǎo)后進(jìn)生對(duì)班的整體進(jìn)展有很大幫助。 經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn)。無(wú)論成果凹凸，都表達(dá)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我進(jìn)步，如何共同進(jìn)步兩班的英語(yǔ)程度。所以，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)連續(xù)努力，多問(wèn)，多想，多向別人學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。 英語(yǔ)老師教學(xué)總結(jié)范文篇4 一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我在自己的工作崗位上盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表。在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)，課前仔細(xì)備課，做到既備教材，又備同學(xué)，因材施教，努力施行課堂改革

16、，樂(lè)觀探究學(xué)校英語(yǔ)歡樂(lè)課堂，學(xué)校階段英語(yǔ)教學(xué)的目的是：激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)觀性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信念，同時(shí)培育同學(xué)肯定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)根底，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下根底。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)理論總結(jié)一下教學(xué)狀況： 一、師德表現(xiàn) 平常樂(lè)觀參與全校教職工大會(huì)，仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件，關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事，注意政治理論的學(xué)習(xí)。每周按時(shí)參與升旗儀式，從不缺勤。聽從支配，人際關(guān)系融洽。另一方面，老師的言行，同學(xué)極易照樣承受，很少去鑒別，因此，我本著要對(duì)同學(xué)的一生負(fù)責(zé)，熟悉到必需要正視自己的言行。以身作那么，才能為人師表。要求同學(xué)做到的，自己必需先做到。假設(shè)言行脫節(jié)，說(shuō)做不一，或

17、者是要求同學(xué)這樣做，自己卻那樣做，只能引起同學(xué)反感，造成惡劣影響。我堅(jiān)信擁有安康的人格品位，才能在同學(xué)中樹立威信、得到敬重，起到典范作用。 二、英語(yǔ)教學(xué)工作 我所任教的是三、四、五、六班級(jí)四個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。我根據(jù)他們各自不同的特征因材施教，著重留意做到以下幾點(diǎn)： 1、深化細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中，我仔細(xì)討論教材，力求準(zhǔn)確把握重點(diǎn)，難點(diǎn)，并注意參閱各種資料，制定符合同學(xué)認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。留意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫仔細(xì)，并不斷歸納總結(jié)以進(jìn)步教學(xué)程度。 2、仔細(xì)上好每一節(jié)課。我在英語(yǔ)課堂采納多樣化活動(dòng)教學(xué)，把音樂(lè)、簡(jiǎn)潔的動(dòng)作、嬉戲、畫畫、競(jìng)賽等融入到課堂中，激發(fā)同學(xué)的求知欲，

18、活潑課堂氣氛，最大限度地讓同學(xué)在輕松自主的學(xué)習(xí)氣氛中歡樂(lè)求知，輕松學(xué)習(xí)，不斷地鼓舞自己“English，ICando“English，ICanSay。 3、仔細(xì)準(zhǔn)時(shí)修改作業(yè)，留意聽取同學(xué)的意見(jiàn)，準(zhǔn)時(shí)理解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，并有目的的對(duì)同學(xué)進(jìn)展輔導(dǎo)。 4、堅(jiān)持聽課，仔細(xì)記錄，樂(lè)觀參加評(píng)課，學(xué)習(xí)各組老師的教學(xué)閱歷，努力探究合適自己的教學(xué)形式，并抓住每次外出學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，收獲不少。 5、注意訓(xùn)練理論的學(xué)習(xí)，把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用。半年來(lái)，我在學(xué)校開了三次公開課。通過(guò)開公開課，使自己的教學(xué)程度得到很大的進(jìn)步，但也使我意識(shí)到了自己在教學(xué)方面的缺乏之處，半年教齡公開課受到各位老師的好

19、評(píng)。 英語(yǔ)老師教學(xué)總結(jié)范文篇5 一班級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作最終走向了尾聲，說(shuō)最終，是因?yàn)檫@個(gè)詞特別能表達(dá)我對(duì)一班級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作的心聲。一班級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作真的是一項(xiàng)特別累的工作。對(duì)于本學(xué)期的教學(xué)工作我做出了一下總結(jié)： 一、營(yíng)造活潑的學(xué)習(xí)氣氛，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，能進(jìn)步教學(xué)效率 愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò)：愛(ài)好是的老師。因此，培育、進(jìn)步、保持同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好是進(jìn)步同學(xué)學(xué)習(xí)成果的首要條件?；谶@一點(diǎn)，我在教學(xué)中比擬注意激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，通過(guò)運(yùn)用各種教學(xué)方法、設(shè)計(jì)形式多樣的活動(dòng)，為同學(xué)營(yíng)造一個(gè)民主、公平、寬松、和諧的學(xué)習(xí)氣氛，讓同學(xué)在這種氣氛中充分發(fā)揮自己的才智，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好，從而樂(lè)觀歡樂(lè)地投入到學(xué)習(xí)中去。 二

20、、創(chuàng)設(shè)深沉的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氣氛 1、用英語(yǔ)來(lái)組織教學(xué)。 我在課堂上盡量使用簡(jiǎn)潔的英語(yǔ)組織教學(xué)。無(wú)論上課時(shí)師生互相打招呼問(wèn)候、道別，或是老師發(fā)號(hào)指令讓同學(xué)參加活動(dòng)等，都用英語(yǔ)來(lái)說(shuō)，盡可能讓同學(xué)多聽多講英語(yǔ)，逐步養(yǎng)成英語(yǔ)語(yǔ)言習(xí)慣。這樣既能增加課堂中學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氣氛，又能為同學(xué)制造良好的語(yǔ)言環(huán)境，增加了聽說(shuō)英語(yǔ)的時(shí)機(jī)。 2、創(chuàng)設(shè)情景，讓同學(xué)得到廣泛的理論。 創(chuàng)設(shè)情景的方法有多種，我一般是利用實(shí)物、圖片、簡(jiǎn)筆畫等直觀教具創(chuàng)設(shè)情景，利用掛圖講故事，扮演角色等等，讓同學(xué)得到廣泛的語(yǔ)言理論，使課堂增加無(wú)窮的樂(lè)趣。 三、優(yōu)化課堂教學(xué)，努力進(jìn)步課堂效率 1、在課堂上，仔細(xì)授課。 運(yùn)用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫，情景教學(xué)、手勢(shì)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、訓(xùn)練同學(xué)。教同學(xué)做嬉戲、唱英語(yǔ)