幼兒藝術(shù)教學(xué)計(jì)劃

1、第 第 頁(yè)幼兒藝術(shù)教學(xué)計(jì)劃幼兒藝術(shù)教學(xué)計(jì)劃1一、狀況分析：小班幼兒經(jīng)過(guò)一學(xué)期的培育，對(duì)美術(shù)活動(dòng)產(chǎn)生了肯定的愛(ài)好，在學(xué)習(xí)習(xí)慣和繪畫(huà)常規(guī)方面都有了很大的進(jìn)步。大部分幼兒能正確地握筆并涂畫(huà)。他們不僅能獨(dú)立的畫(huà)出簡(jiǎn)約的線條，還能夠進(jìn)行較勻稱的涂色，對(duì)繪畫(huà)有了較高的愛(ài)好。所以，本學(xué)期依據(jù)幼兒的現(xiàn)狀，繼續(xù)加強(qiáng)幼兒構(gòu)圖技能的練習(xí)。只有畫(huà)好基本外形，才能改變出各種事物。我們首先從小伙伴喜歡的動(dòng)物、水果入手作為美術(shù)活動(dòng)的內(nèi)容，更多地為幼兒創(chuàng)設(shè)大膽涂抹的機(jī)會(huì)，使他們?cè)诿佬g(shù)中大膽地表現(xiàn)，通過(guò)幼兒有愛(ài)好的練習(xí)，從而更多地體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，為幼兒以后的美術(shù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。二、活動(dòng)目標(biāo)：1.形成良好的繪畫(huà)習(xí)慣。認(rèn)識(shí)并逐步

2、學(xué)會(huì)運(yùn)用繪畫(huà)工具和材料(如彩色筆、蠟筆、油畫(huà)棒)，培育正確的繪畫(huà)姿態(tài)，手腿保持肯定距離，握筆自然有力。2.能大膽地表現(xiàn)、創(chuàng)新。在美術(shù)活動(dòng)中充分發(fā)揮孩子的想象力和制造力。3.能利用多種繪畫(huà)工具和材料，通過(guò)多種形式：(手指引畫(huà)、棉簽畫(huà)、紙團(tuán)印畫(huà)、添畫(huà))等不同技法表現(xiàn)，體驗(yàn)制造的樂(lè)趣。4.認(rèn)識(shí)并學(xué)會(huì)運(yùn)用3-6種顏色：紅、綠、藍(lán)、黑、黃、褐等。5.從游戲的形式讓幼兒逐步學(xué)會(huì)掌控點(diǎn)、豎線、橫線、斜線、圓形和方形涂染等方法畫(huà)出所熟識(shí)的物體，如樹(shù)木、花草、人、動(dòng)物等，培育幼兒大膽畫(huà)畫(huà)的技能。6.學(xué)會(huì)用搓、團(tuán)聚、壓扁等方法，簡(jiǎn)約地塑造一些物體，并能按自己的意愿塑造。7.認(rèn)識(shí)紙工的材料和工具名稱，學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)約的

3、折疊方法。如：對(duì)邊折、對(duì)角折。三、活動(dòng)措施：依據(jù)培育目標(biāo)，我們將以生動(dòng)形象，鮮亮的色調(diào)和兒童化的語(yǔ)言，創(chuàng)設(shè)有趣的情景，鼓舞幼兒充斥自信地大膽表現(xiàn)，從中體會(huì)制造的樂(lè)趣，在美術(shù)活動(dòng)中進(jìn)展孩子的觀測(cè)力、記憶力、想象力、制造力和動(dòng)手操作技能，形成人人愛(ài)畫(huà)，人人敢畫(huà)的氛圍。1.制定符合幼兒年齡特點(diǎn)的目標(biāo)，選擇相適應(yīng)的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)。2.結(jié)合主題活動(dòng)開(kāi)展，選擇幼兒感愛(ài)好的內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)情景，充分調(diào)動(dòng)幼兒表現(xiàn)的積極性。3.加強(qiáng)家園聯(lián)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的協(xié)作指導(dǎo)，共同培育幼兒參加美術(shù)活動(dòng)的愛(ài)好。四、詳細(xì)活動(dòng)安排：三月份：1.燈籠;2.氣球;3.小草;4.漂亮的花。四月份：1.瓢蟲(chóng);2.魚(yú);3.西瓜;4.毛毛蟲(chóng)。五月份：1

4、.葉子;2.蝸牛;3.蘋果樹(shù);4.蘑菇。六月份：1.小雞捉蟲(chóng);2.太陽(yáng);3.小鳥(niǎo);4.小刺猬。在本學(xué)期的中后期做一次幼兒作品的展示。同時(shí)，在實(shí)際操作中，會(huì)依據(jù)幼兒的狀況，將所學(xué)的內(nèi)容做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。燈籠活動(dòng)目標(biāo)：1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用畫(huà)圓的方法表現(xiàn)燈籠的主要特征。2.培育幼兒對(duì)色調(diào)的愛(ài)好?；顒?dòng)預(yù)備：燈籠的圖片?；顒?dòng)過(guò)程：1.老師導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒愛(ài)好。今日老師給小伙伴帶來(lái)了一樣禮物，它是什么呢?(出示燈籠)，那你們喜愛(ài)嗎?認(rèn)真看看，它是由哪幾個(gè)部分組成的?幼兒談?wù)摶卮鸷?，老師總結(jié)：燈籠有一個(gè)大大的圓圓的身體，上面有懸掛的線，下面有一串穗子。2.老師示范燈籠有張大圓臉，紅紅的，像太陽(yáng)。頭上帶帽子，露出

5、一根長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子，圓圓的下巴上，長(zhǎng)著一根又一根，長(zhǎng)長(zhǎng)的胡子，你說(shuō)好笑不好笑。今日，我們一起來(lái)畫(huà)燈籠，把你最喜愛(ài)的燈籠畫(huà)出來(lái)，畫(huà)好了把它們掛在教室，把我們的教室裝扮得最美麗。3.交待要求，幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。(播放音樂(lè))鼓舞幼兒大膽繪畫(huà)，大膽涂色。4.展示作品，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)你最喜愛(ài)的畫(huà)，為什么?活動(dòng)反思：今日是我第一次嘗試給這屆小班幼兒學(xué)繪畫(huà)，在老師的指導(dǎo)下活動(dòng)反思。幼兒藝術(shù)教學(xué)計(jì)劃2一、語(yǔ)言方面通過(guò)故事我，喜愛(ài)我自己、好擔(dān)憂等的教學(xué)，培育孩子愿意與人交談、講話及講話有禮貌的習(xí)慣，集中孩子的留意力，傾聽(tīng)他人的講話，理解別人講話的內(nèi)容，熬煉孩子的口語(yǔ)表達(dá)技能，能清晰地說(shuō)出自己想說(shuō)的事，學(xué)說(shuō)一般話，

6、并著重培育孩子喜愛(ài)觀賞故事、詩(shī)歌、散文詩(shī)等多種體裁的文學(xué)作品，并能有感情的朗誦、講解并描述、創(chuàng)編、閱讀、培育孩子的書(shū)寫愛(ài)好的同時(shí)，課外學(xué)習(xí)梅花、出塞等15首古詩(shī)，新識(shí)字150個(gè)。二、藝術(shù)方面通過(guò)學(xué)習(xí)兒歌把我的名字唱出來(lái)、不認(rèn)輸?shù)男』疖?、小雨點(diǎn)沙沙等教學(xué)，培育孩子積極主動(dòng)地參與藝術(shù)活動(dòng)，大膽地表現(xiàn)自己的和體驗(yàn)，喜愛(ài)音樂(lè)活動(dòng)，主動(dòng)參與音樂(lè)活動(dòng)，并能在音樂(lè)活動(dòng)中積極地表現(xiàn)自己：通過(guò)舞蹈小機(jī)智的歌等的教學(xué)，培育孩子動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，熬煉孩子用肢體語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)的理解與感受，培育孩子大膽地、制造性的表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。通過(guò)我的理想、漂亮的學(xué)校等的教學(xué)，讓孩子掌控粗淺的繪畫(huà)技能，如畫(huà)面布置、背景添畫(huà)、運(yùn)

7、用顏色來(lái)表達(dá)畫(huà)面的意境等，通過(guò)手工活動(dòng)的教學(xué)，使孩子學(xué)會(huì)運(yùn)用剪刀等美術(shù)工具，掌控粗淺的制作技能，了解各種美術(shù)材料的用法、用途。通過(guò)泥工方面的教學(xué)，培育孩子的搓、團(tuán)、擠、壓技能，掌控簡(jiǎn)約的美工技能，培育孩子的審美技能及對(duì)美的表現(xiàn)技能等。通過(guò)藝術(shù)方面的教學(xué)，培育孩子運(yùn)用多種方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)，并以此來(lái)表達(dá)自己的情感和體驗(yàn)。幼兒藝術(shù)教學(xué)計(jì)劃3每個(gè)幼兒心里都有一顆美的種子。幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分制造條件和機(jī)會(huì)，在大自然和社會(huì)生活文化中萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受和體驗(yàn)，豐富其想象力和制造力，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)上心靈去感受和發(fā)覺(jué)美，用自己的方式表現(xiàn)和制造美。本學(xué)期的藝術(shù)教學(xué)將從美術(shù)繪畫(huà)、手工、音樂(lè)歌

8、頌、演奏活動(dòng)、韻律活動(dòng)、觀賞活動(dòng)等方面開(kāi)展。一、美術(shù)繪畫(huà)1、情愿參與繪畫(huà)活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫(huà)的歡樂(lè)，養(yǎng)成大膽作畫(huà)的習(xí)慣。2、認(rèn)識(shí)油畫(huà)棒、水彩筆和圖畫(huà)紙等繪畫(huà)工具和材料，掌控它們的基本運(yùn)用方法。3、大膽涂鴉，嘗試用點(diǎn)、線來(lái)表現(xiàn)簡(jiǎn)約的外形。觀測(cè)各點(diǎn)的大小、外形，線的長(zhǎng)短、粗細(xì)、曲直等不同形態(tài)，感受線條的豐富性和形態(tài)美。4、知道紅、黃、藍(lán)等顏色，對(duì)色調(diào)敏感，初步學(xué)會(huì)自由選用喜歡的顏色作畫(huà)，嘗試手掌印畫(huà)、手指引畫(huà)。二、手工1、對(duì)手工活動(dòng)感愛(ài)好。2、初步掌控撕、搓等紙工技能。3、能開(kāi)心地玩泥：團(tuán)、搓、壓等。三、音樂(lè)歌頌1、喜愛(ài)自己唱歌，也喜愛(ài)和同伴一起唱歌，體驗(yàn)唱歌的愉悅。2、初步學(xué)會(huì)用自然的聲音唱歌，學(xué)習(xí)正

9、確的唱歌姿態(tài)。對(duì)唱曲的開(kāi)始和結(jié)束作出反映。3、能感受并基本表現(xiàn)歌曲的形象和情感。嘗試?yán)斫獠⒈憩F(xiàn)歌曲的形象和情感。四、演奏活動(dòng)1、探究發(fā)覺(jué)兩種簡(jiǎn)約易掌控的打擊樂(lè)器的音色及演奏方法，并知道他們的名稱。2、養(yǎng)成正確運(yùn)用、輕拿輕放打擊樂(lè)器的良好習(xí)慣。五、韻律活動(dòng)1、喜愛(ài)參與集體的韻律活動(dòng)和音樂(lè)游戲。2、能隨音樂(lè)做簡(jiǎn)約的動(dòng)作。3、初步體驗(yàn)用動(dòng)作、表情、姿態(tài)與他人溝通。六、觀賞活動(dòng)1、能喜愛(ài)傾聽(tīng)四周生活中的各種聲音，在老師的提示下，寧?kù)o傾聽(tīng)音樂(lè)。初步感受音樂(lè)特點(diǎn)并理解其基本內(nèi)容和心情。2、能初步聽(tīng)辨、感知音樂(lè)的速度改變。3、能初步感受搖籃曲的特點(diǎn)。幼兒藝術(shù)教學(xué)計(jì)劃4踏著春天的腳步我們又迎來(lái)了新的學(xué)期。新學(xué)

10、期，對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)蘊(yùn)含著新的盼望，對(duì)老師來(lái)說(shuō)，面臨新的挑戰(zhàn)。本學(xué)期我將會(huì)嚴(yán)格要求自己，仔細(xì)總結(jié)上學(xué)期的工作，吸取閱歷，反省不足，經(jīng)過(guò)一年半的學(xué)習(xí)與熬煉，現(xiàn)在的他們能聽(tīng)辨不同的音樂(lè)進(jìn)的行活動(dòng)，如：入廁、上課、排隊(duì)等活動(dòng)。只要音樂(lè)想起，孩子們便會(huì)有規(guī)律的拍手，有秩序的站好隊(duì)，隨音樂(lè)進(jìn)行各種活動(dòng)，我依據(jù)本班實(shí)際狀況制定以下計(jì)劃：一、措施與方法繼續(xù)把音樂(lè)貫穿在幼兒一日常規(guī)活動(dòng)中，讓幼兒到處感受美、表現(xiàn)美、理解美、享受美!在孩子們已有的基礎(chǔ)上，老師要引導(dǎo)孩子更深一步的挖掘音樂(lè)的魅力!更加透徹的理解感受音樂(lè)內(nèi)在的魅力!二、教學(xué)內(nèi)容：(一)、歌頌1、學(xué)會(huì)78首幼兒歌曲，喜愛(ài)并能夠獨(dú)立的在眾人面前表演。2、能用正

11、確的姿態(tài)、自然的聲音歌頌，音域在16之間，吐字清晰、節(jié)奏正確，再有伴奏時(shí)演唱音準(zhǔn)正確，學(xué)習(xí)各種不同的演唱形式，學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)全都地在集體中歌頌，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)歌曲的前奏、間奏等。3、學(xué)習(xí)用不同的速度、力度、音色的改變來(lái)表現(xiàn)歌曲的形象、內(nèi)容和感情。4、在老師的援助下能夠?yàn)楦枨鷦?chuàng)編表演動(dòng)作、變換演唱形式。(二)、韻律活動(dòng)1、進(jìn)一步積累稍繁復(fù)的仿照動(dòng)作，學(xué)會(huì)一些基本的舞蹈動(dòng)作和集體舞。2、能按音樂(lè)的節(jié)奏、節(jié)拍做簡(jiǎn)約的上下肢聯(lián)合的基本動(dòng)作、仿照動(dòng)作和舞蹈動(dòng)作，能歲音樂(lè)力度、速度、音區(qū)、節(jié)拍等的改變，變換動(dòng)作，學(xué)會(huì)用動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)的心情、情感。(三)、音樂(lè)觀賞1、喜愛(ài)觀賞音樂(lè)并對(duì)觀賞過(guò)的作品有自己的立場(chǎng)傾向。2、能夠

12、感受形象鮮亮、集中，結(jié)構(gòu)短小的歌曲和器樂(lè)曲，并能在感受過(guò)程中產(chǎn)生肯定的想象、聯(lián)想和積極的外部行為狀況下能辨別出差別較明顯的高低、快慢、強(qiáng)弱的改變及對(duì)音樂(lè)表現(xiàn)力。3、進(jìn)一步了解進(jìn)行曲、搖籃曲、舞曲的音樂(lè)特征，并學(xué)會(huì)通過(guò)動(dòng)作、繪畫(huà)、語(yǔ)言等各種方式表達(dá)自己對(duì)于作品的感受和理解。教孩子學(xué)習(xí)用自然的聲音較有表情地演唱歌曲，并喜愛(ài)嘗試為熟識(shí)的歌曲、樂(lè)曲創(chuàng)編簡(jiǎn)約的動(dòng)作，情愿與同伴合作進(jìn)行藝術(shù)活動(dòng)，敢于表達(dá)自己的意愿，并從中體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓舞幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽表達(dá)自己的情感、理解和想象，尊敬每個(gè)幼兒用不同形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象魚(yú)塘中心幼兒園20*年2月29日幼

13、兒藝術(shù)教學(xué)計(jì)劃5一、狀況分析：音樂(lè)方面：我班孩子喜愛(ài)唱歌、跳舞，能用自然、正確的聲音唱出自己熟識(shí)的歌曲，還能隨音樂(lè)做簡(jiǎn)約的舞蹈動(dòng)作，能感受二拍子和三拍子歌曲的不同節(jié)拍感覺(jué)。孩子們認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)約的樂(lè)器，如碰鈴、鈴鼓，并能在老師的引導(dǎo)下初步進(jìn)行演奏，但大部分孩子不能集中看指揮，按指揮進(jìn)行演奏。美術(shù)方面：孩子們能仔細(xì)觀賞哥哥姐姐作品，能在觀賞過(guò)程中形成和表達(dá)自己的看法，大部分能認(rèn)識(shí)和區(qū)分顏色，能畫(huà)出圓形以及圓形圖畫(huà)，但孩子們?cè)诓僮鬟^(guò)程中，持續(xù)的時(shí)間不長(zhǎng)，還有部分年齡偏小的幼兒不能很好的區(qū)分顏色，也不能按老師的要求進(jìn)行繪畫(huà)。二、教學(xué)目標(biāo)：音樂(lè)目標(biāo)：(1)唱歌：學(xué)習(xí)運(yùn)用不同的速度、力度、音色改變表現(xiàn)歌曲的不同

14、形象、內(nèi)容與情感，感受和表現(xiàn)二拍子歌曲的不同節(jié)拍感覺(jué)，學(xué)會(huì)在歌頌過(guò)程中等待和正確地表現(xiàn)出歌曲的前奏、間奏和尾奏;學(xué)習(xí)自然地與他人接唱和對(duì)唱，體驗(yàn)在歌頌活動(dòng)中進(jìn)行溝通、合作的歡樂(lè)。(2)舞蹈和音樂(lè)游戲：能依據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏做簡(jiǎn)約的上、下肢聯(lián)合的基本動(dòng)作、仿照動(dòng)作和舞蹈動(dòng)作;隨音樂(lè)的改變轉(zhuǎn)變動(dòng)作的速度、力度和難度;學(xué)習(xí)利用已經(jīng)掌控的動(dòng)作、知識(shí)和技能，進(jìn)一步學(xué)習(xí)制造新的動(dòng)作;在不按規(guī)定隊(duì)形運(yùn)動(dòng)的狀況下，留意與他人的協(xié)調(diào)、溝通與合作。(3)音樂(lè)觀賞和表現(xiàn)：學(xué)習(xí)辨別音樂(lè)中比較明顯的高低、快慢、強(qiáng)弱、音色改變，體驗(yàn)這些改變所表達(dá)的情感;學(xué)習(xí)運(yùn)用肢體動(dòng)作，感受和表現(xiàn)二拍子和三拍子音樂(lè)的不憐憫趣;在初步掌控前奏、

15、間奏、尾奏的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步感受和表現(xiàn)樂(lè)句、樂(lè)段的開(kāi)始和結(jié)束，初步了解音樂(lè)結(jié)構(gòu)中的重復(fù)與改變的規(guī)律;體驗(yàn)傾聽(tīng)和欣賞活動(dòng)的歡樂(lè)。(4)打擊樂(lè)器：運(yùn)用固定節(jié)奏型，隨熟識(shí)的歌曲或樂(lè)器演奏，在集體中學(xué)會(huì)保持與音樂(lè)、他人協(xié)調(diào)全都，為歌曲或樂(lè)曲選擇合適的節(jié)奏型和音色，進(jìn)一步養(yǎng)成集中留意看指揮，并對(duì)指揮的要求作出積極反應(yīng)的習(xí)慣，體驗(yàn)制造性參加演奏活動(dòng)的歡樂(lè)。美術(shù)目標(biāo)：(1)繪畫(huà)：能感知四周環(huán)境和美術(shù)作品中的形式美和內(nèi)容美，喜愛(ài)觀賞美的事物;積極投入美術(shù)活動(dòng)并能大膽表達(dá)自己的感受，情愿用自己喜愛(ài)的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)，進(jìn)展審美和制造技能;在小班的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)繪畫(huà)和手工制作的多種方法，養(yǎng)成良好的美術(shù)活動(dòng)習(xí)慣。(2)

16、手工：嘗試運(yùn)用多種工具和材料進(jìn)行操作，初步運(yùn)用造型、色調(diào)、構(gòu)圖等藝術(shù)表現(xiàn)自我和事物的改變;嘗試用自己的作品美化環(huán)境或開(kāi)展游戲活動(dòng)。(3)美術(shù)觀賞：觀賞一些名畫(huà)家的美術(shù)作品，學(xué)習(xí)觀賞畫(huà)面的色調(diào)對(duì)比和造型規(guī)律。觀賞幼兒能理解的節(jié)日裝飾、日用工藝品，觀賞及評(píng)價(jià)同伴的作品。三、詳細(xì)措施：音樂(lè)方面：(1)唱歌：選擇一些貼近幼兒生活，內(nèi)容與文字有趣，歌詞內(nèi)容能用動(dòng)作表現(xiàn)，且有重復(fù)、進(jìn)展余地的歌曲;選擇一些適合幼兒音域范圍的歌曲，選擇一些帶有前奏、間奏、切分節(jié)奏及附點(diǎn)音符的歌曲;選擇一些不同題材、不同性質(zhì)、適應(yīng)多種演唱形式的歌曲。(2)舞蹈和音樂(lè)游戲：選擇一些簡(jiǎn)約的、易被幼兒仿照的內(nèi)容，讓幼兒在音樂(lè)的伴奏下

17、，合拍的做動(dòng)作;選擇一些適合幼兒年齡階段的基本動(dòng)作和舞蹈動(dòng)作;多讓幼兒進(jìn)行其他的節(jié)奏活動(dòng)，如拍出唱過(guò)的簡(jiǎn)約歌曲的節(jié)奏、拍出語(yǔ)言的節(jié)奏感。(3)音樂(lè)觀賞：選擇一些幼兒喜愛(ài)聽(tīng)的歌曲;選擇一些有標(biāo)題的、性質(zhì)鮮亮、結(jié)構(gòu)適中，且有肯定內(nèi)容和情節(jié)的器樂(lè)曲供幼兒觀賞;多讓幼兒觀賞各種具有“音樂(lè)性”的自然聲音，以及結(jié)合生活特地創(chuàng)編的樂(lè)曲與歌曲，供幼兒感知音的高低、節(jié)奏與速度，音的強(qiáng)弱及音色等。(4)打擊樂(lè)：選擇一些中國(guó)民間樂(lè)曲和簡(jiǎn)約的世界演奏樂(lè)曲，分析這些樂(lè)曲的內(nèi)容、形象和情感;提供多樣化的樂(lè)器，讓幼兒喜愛(ài)參加打擊樂(lè)活動(dòng)。美術(shù)方面：(1)對(duì)幼兒的指導(dǎo)適時(shí)恰當(dāng)，讓幼兒大膽表現(xiàn)，讓幼兒根據(jù)自主愿望加以確定和分析，

18、并予以創(chuàng)作上的提示和援助，并實(shí)時(shí)留意幼兒的愛(ài)好點(diǎn)，讓每個(gè)幼兒的表現(xiàn)都能得償所愿。(2)積極引導(dǎo)幼兒在美術(shù)活動(dòng)中著重美術(shù)形象知識(shí)的積累，讓幼兒在美術(shù)練習(xí)中，不斷地培育其毅力，促使藝術(shù)思維技能逐步得到熬煉和提高。(3)可結(jié)合其他學(xué)科的教育活動(dòng)來(lái)進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)，也可在美術(shù)活動(dòng)中滲進(jìn)其他學(xué)科的知識(shí)，使幼兒在綜合知識(shí)上得到熬煉和提高。如用語(yǔ)言表達(dá)畫(huà)面的內(nèi)容，在畫(huà)上記日記等。(4)敏捷運(yùn)用教材，依據(jù)本班及本地的美術(shù)活動(dòng)狀況選用教材。也盡可能運(yùn)用多種方法和形式畫(huà)意愿畫(huà)，以提高幼兒的觀測(cè)、想象與制造技能。(5)繼續(xù)由淺入深地引導(dǎo)幼兒進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。但應(yīng)依據(jù)每個(gè)幼兒的詳細(xì)狀況進(jìn)行輔導(dǎo)，不可一刀切。在美術(shù)練習(xí)的難易程

19、度上，可依據(jù)幼兒的實(shí)際狀況敏捷掌控。幼兒藝術(shù)教學(xué)計(jì)劃6學(xué)情分析：我班共有幼兒55名，其中男生31名，女生24名，幼兒園大班的孩子，掌握自己行為的技能還不是特別好，具有好動(dòng)不好靜，留意力易轉(zhuǎn)移，抽象思維還未完全起步，形象思維和無(wú)意留意占優(yōu)勢(shì)的特點(diǎn)。一、教學(xué)內(nèi)容分析：學(xué)前班這學(xué)期設(shè)計(jì)的音樂(lè)活動(dòng)，作為提高幼兒素養(yǎng)的重要學(xué)科，本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括：歌曲、律動(dòng)、音樂(lè)游戲、音樂(lè)觀賞、歌表演等。二、教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)音樂(lè)教學(xué)使幼兒在以下幾方面得到充分進(jìn)展：1。使幼兒體驗(yàn)音樂(lè)學(xué)習(xí)的歡樂(lè)，培育音樂(lè)學(xué)習(xí)的愛(ài)好。2。進(jìn)展幼兒的情感、美感，進(jìn)展幼兒的基本音樂(lè)3。進(jìn)展幼兒的感知覺(jué)。4。能獨(dú)立的，有表情的唱歌。5。音樂(lè)活動(dòng)中幼

20、兒的參加、探究、表演、動(dòng)手實(shí)踐，使他們有機(jī)會(huì)獨(dú)創(chuàng)。6。音樂(lè)教育對(duì)于幼兒的合作精神、人際交往技能具有積極的作用。7。培育幼兒節(jié)奏感。三、教學(xué)措施：1。依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，我計(jì)劃在音樂(lè)教學(xué)中運(yùn)用講故事、做游戲、即興表演等各種“動(dòng)“的形式來(lái)充分調(diào)動(dòng)幼兒對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的積極性。2。充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。3。積極參與到幼兒學(xué)習(xí)音樂(lè)的活動(dòng)中去3。進(jìn)展幼兒的感知覺(jué)。4。能獨(dú)立的，有表情的唱歌。5。音樂(lè)活動(dòng)中幼兒的參加、探究、表演、動(dòng)手實(shí)踐，使他們有機(jī)會(huì)獨(dú)創(chuàng)。6。音樂(lè)教育對(duì)于幼兒的合作精神、人際交往技能具有積極的作用。7。培育幼兒節(jié)奏感。幼兒藝術(shù)教學(xué)計(jì)劃7本學(xué)期，我班將仔細(xì)貫徹好幼兒園的工作計(jì)劃，把保育工作

21、做得更科學(xué)、更詳細(xì)，使每個(gè)幼兒都有進(jìn)步;在教學(xué)上，仔細(xì)抓好每各項(xiàng)活動(dòng)，活動(dòng)要質(zhì)量，讓幼兒在動(dòng)中學(xué)，提高幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好;并進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)的常規(guī)管理，培育幼兒良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。一、班級(jí)狀況分析：本班幼兒18名，其中，男孩10名，女孩8名。本學(xué)期需進(jìn)一步的做好家長(zhǎng)的各項(xiàng)工作，讓家長(zhǎng)對(duì)本班工作有著深入的了解和認(rèn)識(shí)。并制定出班級(jí)服務(wù)承諾同等對(duì)待每一個(gè)孩子，上心關(guān)愛(ài)每一顆心靈。二、工作重點(diǎn)和任務(wù)：本學(xué)期繼續(xù)要求幼兒在各自原有的水平上要有進(jìn)一步的提高，加強(qiáng)自身動(dòng)作的協(xié)調(diào)進(jìn)展，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣，加強(qiáng)自我服務(wù)意識(shí)和自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。我們還要培育幼兒的動(dòng)作操作技能、手腦并用及社會(huì)教育，來(lái)更好地開(kāi)發(fā)幼兒

22、的智力，努力使幼兒的積極性和主動(dòng)性得以充分地發(fā)揮，使幼兒在體、智、德、美全面進(jìn)展，促使每個(gè)幼兒各方面都能協(xié)調(diào)進(jìn)展。三、教學(xué)目標(biāo)及措施：健康領(lǐng)域：(一)、進(jìn)展目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)掌握、調(diào)整自己的心情。培育獨(dú)立進(jìn)餐和自我服務(wù)的技能。2、了解須要的衛(wèi)生保健知識(shí)和安全常識(shí)，學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)自己。3、積極參與體育運(yùn)動(dòng)，練習(xí)向上拋接球，雙腳協(xié)調(diào)攀登，學(xué)習(xí)側(cè)面鉆，嘗試用各種材料做各種動(dòng)作游戲，繼續(xù)練習(xí)拍球。(二)、詳細(xì)措施：1、繼續(xù)培育幼兒的自理技能，初步養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣，為增加幼兒食欲，進(jìn)行開(kāi)心進(jìn)餐，對(duì)于胃口不好的孩子，采用少盛多添、表?yè)P(yáng)鼓舞等方法;初步培育良好的午睡常規(guī)，要求幼兒將脫下的衣服折好并放在指定的位置，按

23、時(shí)入睡，醒來(lái)后保持寧?kù)o不說(shuō)話，起床時(shí)將自己的棉被折好。對(duì)自理技能弱的幼兒，在多照看的同時(shí)，也要多鼓舞幼兒自己的事情自己做，讓他們體會(huì)勝利的喜悅。2、進(jìn)行初步的安全教育，通過(guò)兒歌、故事、游戲、情景表演等形式讓幼兒懂得不能玩危急物，不能離開(kāi)集體，不能跟生疏人走;當(dāng)身體不適時(shí)主動(dòng)告知老師;通過(guò)表?yè)P(yáng)、鼓舞的形式教育幼兒玩各種玩具相互謙讓、不爭(zhēng)搶;游戲時(shí)學(xué)會(huì)自我愛(ài)護(hù)。3 、科學(xué)、有趣地安排和組織幼兒開(kāi)展各項(xiàng)體育活動(dòng)，利用各種材料增加幼兒參加運(yùn)動(dòng)的愛(ài)好，如提供圈、繩、舊報(bào)紙、棍等;加強(qiáng)幼兒體質(zhì)，利用園內(nèi)的大型活動(dòng)器具及攀沿墻，讓幼兒學(xué)習(xí)鉆、爬、攀登等基本動(dòng)作，通過(guò)熬煉，促進(jìn)幼兒身體的健康進(jìn)展。語(yǔ)言領(lǐng)域：(

24、一)、進(jìn)展目標(biāo)1、能用一般話大膽、清晰地說(shuō)出自己想說(shuō)的事。2、培育幼兒能口齒清晰地與老師、同伴溝通;理解故事內(nèi)容并較連貫說(shuō)出主要情節(jié);接觸多種題材的文學(xué)作品，獲得傾聽(tīng)的樂(lè)趣;會(huì)仿編兒歌。3、學(xué)習(xí)有順次地看圖書(shū)，愿意與同伴溝通圖書(shū)的主要內(nèi)容，喜愛(ài)看電視、聽(tīng)廣播。(二)、詳細(xì)措施1、在一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中都要鼓舞幼兒大膽、清晰地表達(dá)自己的想法。2、在班內(nèi)設(shè)立語(yǔ)言區(qū)，鼓舞幼兒特別是膽子小的孩子主動(dòng)與老師和同伴溝通，運(yùn)用故事閱讀、兒歌朗誦、自由談話等形式，培育幼兒的語(yǔ)言技能;鼓舞幼兒正確發(fā)音，口齒清晰地表達(dá)愿望，回答下列問(wèn)題。3、為幼兒提供多種體裁的圖書(shū)，繼續(xù)激發(fā)幼兒對(duì)圖書(shū)的愛(ài)好，并能將有趣的情節(jié)簡(jiǎn)約

25、講解并描述出來(lái)。多鼓舞個(gè)別幼兒克服害怕心理，在老師的援助下，學(xué)習(xí)大膽與人交往。社會(huì)領(lǐng)域：(一)、進(jìn)展目標(biāo)1、繼續(xù)學(xué)習(xí)與同伴合作活動(dòng)培育解決問(wèn)題的技能，學(xué)習(xí)尊敬別人，學(xué)習(xí)懂得關(guān)懷別人的方法，并適當(dāng)表現(xiàn)，繼續(xù)體會(huì)與人共享的歡樂(lè)。2、關(guān)愛(ài)長(zhǎng)輩，接觸與自己生活有關(guān)的社會(huì)工作人員，了解與自己的關(guān)系，尊敬他們的勞動(dòng)。3、初步辨別是非，遵守集體生活中的基本規(guī)章。4、對(duì)自己能做的事有信心。5、了解家鄉(xiāng)聞名的設(shè)施、景觀，喜歡參加活動(dòng)，萌發(fā)愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。(二)、詳細(xì)措施1、在一日活動(dòng)中，著重培育幼兒的人際交往技能，在班內(nèi)創(chuàng)設(shè)娃娃家、醫(yī)院、共享區(qū)等區(qū)域，鼓舞幼兒喜愛(ài)和同伴游戲，有意識(shí)地讓幼兒學(xué)會(huì)共享、輪番、等待、合

26、作。引導(dǎo)幼兒在與同伴和成人交往的過(guò)程中，學(xué)會(huì)基本的禮貌用語(yǔ)，培育幼兒講禮貌的習(xí)慣。讓幼兒明白寧?kù)o傾聽(tīng)的作用，能學(xué)會(huì)尊敬他人。加強(qiáng)個(gè)別自控技能差的幼兒的教育，使他們?cè)诩w活動(dòng)時(shí)學(xué)習(xí)掌握自己的心情，不亂發(fā)脾氣。2、結(jié)合主題活動(dòng)，讓幼兒了解各行各業(yè)的人們的勞動(dòng)，并從身邊的小事做起，尊敬勞動(dòng)成果。3、組織一系列參觀活動(dòng)，讓幼兒了解綿陽(yáng)聞名的設(shè)施、景觀。4、實(shí)時(shí)確定和展示幼兒的作品，讓幼兒學(xué)會(huì)確定自己、觀賞自己。5、通過(guò)全園大活動(dòng)和班級(jí)活動(dòng)，使幼兒愿意參加并體驗(yàn)歡樂(lè)，激發(fā)幼兒開(kāi)心的心情。鼓舞幼兒表達(dá)自己的愿望和要求，培育形成幼兒自信、活潑開(kāi)朗、大方、大膽的良好性格?？茖W(xué)領(lǐng)域：(一)、進(jìn)展目標(biāo)1、嘗試驗(yàn)索

27、動(dòng)、植物和人的特征，讓幼兒運(yùn)用多種感官去感知四周環(huán)境及現(xiàn)象。喜歡提問(wèn)，情愿收集感愛(ài)好的信息。2、能從生活和游戲中學(xué)習(xí)簡(jiǎn)約的數(shù)、形、時(shí)空等概念。學(xué)習(xí)運(yùn)用比較、分類、排序、測(cè)量等方法。(二)、詳細(xì)措施1、結(jié)合主題在活動(dòng)區(qū)中開(kāi)展感覺(jué)體驗(yàn)區(qū)活動(dòng)，讓幼兒感知四周事物明顯特征，進(jìn)展觀測(cè)力、感知力及動(dòng)手動(dòng)腦技能。充分利用周邊的教育，組織幼兒參觀活動(dòng)，豐富幼兒閱歷。2、豐富自然角，按季節(jié)改變種植花卉，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)其明顯特征，學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)小動(dòng)物，培育愛(ài)心;通過(guò)春游和散步發(fā)覺(jué)自然環(huán)境的明顯改變，感知天氣和季節(jié)的突出特征;通過(guò)玩沙、玩水活動(dòng)，對(duì)沙、水等自然現(xiàn)象感愛(ài)好。3、開(kāi)拓?cái)?shù)學(xué)利用游戲、操作等活動(dòng)，讓幼兒比較物體的顏

28、色、大小、外形和數(shù)量進(jìn)行分類和排序并學(xué)習(xí)簡(jiǎn)約的測(cè)量。4、學(xué)習(xí)觀測(cè)生活，能進(jìn)行簡(jiǎn)約的統(tǒng)計(jì)。對(duì)個(gè)別數(shù)字概念較差的幼兒?jiǎn)为?dú)引導(dǎo)，激發(fā)愛(ài)好。藝術(shù)領(lǐng)域：(一)、進(jìn)展目標(biāo)1、學(xué)習(xí)用自然的聲音大膽的有表情的唱歌(合唱和獨(dú)唱)，喜愛(ài)仿照創(chuàng)編歌曲和動(dòng)作。喜愛(ài)隨音樂(lè)奏和心情做仿照動(dòng)作、跳舞和游戲。2、能發(fā)覺(jué)四周環(huán)境中的美，喜愛(ài)觀賞美并嘗試自己制造美，學(xué)會(huì)表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征，能大膽安排畫(huà)面。學(xué)習(xí)集體藝術(shù)活動(dòng)的規(guī)章，體驗(yàn)集體藝術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。(二)、詳細(xì)措施1、創(chuàng)設(shè)音樂(lè)表演區(qū)、擺放樂(lè)器，培育幼兒對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好，通過(guò)唱歌、跳舞來(lái)激發(fā)幼兒表現(xiàn)的欲望。2、利用零星時(shí)間(晨間、飯前、進(jìn)餐時(shí)、午睡起床時(shí))給幼兒觀賞音樂(lè)養(yǎng)

29、幼兒的感受力和觀賞力，初步能借助動(dòng)作、表情、語(yǔ)言等，表達(dá)對(duì)音樂(lè)的感受。3、通過(guò)觀賞各式各樣的美術(shù)，激發(fā)幼兒畫(huà)和手工制作的愛(ài)好。在繪畫(huà)技能技巧的培育基礎(chǔ)上，繼續(xù)嘗試運(yùn)用多種工具和材料，如印章、手掌、顏色、紙團(tuán)、積木等，通過(guò)畫(huà)、折、粘帖等方法來(lái)完成美術(shù)。4、充分利用幼兒的作品布置教室環(huán)境，激發(fā)幼兒表現(xiàn)的技能。5、創(chuàng)設(shè)美工區(qū)和創(chuàng)意區(qū)，讓幼兒想象、選擇和制造。家長(zhǎng)工作：1、充分發(fā)揮家園聯(lián)系欄、幼兒成長(zhǎng)檔案的作用，確保每周向家長(zhǎng)公布本周主題活動(dòng)內(nèi)容安排，讓家長(zhǎng)通過(guò)家園欄、幼兒成長(zhǎng)檔案了解孩子在園學(xué)習(xí)、生活、游戲的狀況，使其真正起到橋梁的作用。2、繼續(xù)優(yōu)化家園溝通的形式，通過(guò)家訪、電訪、幼兒園網(wǎng)站、面對(duì)面

30、溝通、家長(zhǎng)開(kāi)放日、家長(zhǎng)會(huì)等多種渠道，提高家園互動(dòng)，增進(jìn)家園情感。利用早晚接送孩子的時(shí)間，針對(duì)狀況主動(dòng)實(shí)時(shí)地與家長(zhǎng)溝通、聯(lián)系，溝通教育心得?？蒲刑厣?、選取多種材料的工具，開(kāi)展多種形式、多種色調(diào)的版畫(huà)活動(dòng)，以個(gè)別指導(dǎo)和幼兒自評(píng)互評(píng)的方式，援助幼兒提高版畫(huà)技能和認(rèn)知水平。2、開(kāi)設(shè)版畫(huà)區(qū)讓幼兒有效的開(kāi)展版畫(huà)制作活動(dòng)。幼兒藝術(shù)教學(xué)計(jì)劃8本學(xué)期,由我?guī)е邪嗝佬g(shù)。我雖沒(méi)有那么多的教學(xué)閱歷，但我會(huì)虛心向園內(nèi)的有閱歷的老師學(xué)習(xí)，用我的細(xì)心、耐煩和孩子們一起舞動(dòng)畫(huà)筆,畫(huà)出漂亮的圖畫(huà)。特制訂計(jì)劃如下：一、指導(dǎo)思想幼兒美術(shù)教育活動(dòng)是滿意兒童感受美的情感教育活動(dòng)，最終目標(biāo)是培育幼兒制造力、想象力、思維技能。幼兒美術(shù)

31、活動(dòng)的內(nèi)容涵蓋了幼兒生活的全部，幼兒的所見(jiàn)所聞，包括對(duì)四周環(huán)境的人物、動(dòng)物、植物、風(fēng)格、建筑、各種有趣的玩具和幼兒園的生活游戲等等，都是通過(guò)美術(shù)活動(dòng)表達(dá)出來(lái)。二、目標(biāo)要求1、情愿參與繪畫(huà)活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的歡樂(lè)，對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)感愛(ài)好并養(yǎng)成大膽作畫(huà)的習(xí)慣。2、認(rèn)識(shí)油畫(huà)棒、水彩筆、紙等繪畫(huà)工具和材料，掌控其基本運(yùn)用方法，正確的握筆方法和作畫(huà)姿態(tài)。3、學(xué)習(xí)畫(huà)線條直線、曲線、折線和簡(jiǎn)約形態(tài)圓形、方形等，并用于表現(xiàn)生活中熟識(shí)的簡(jiǎn)約物體的輪廓特征。4、認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)、橙、綠、棕、黑、白等顏色并選用多種顏色作畫(huà)，對(duì)運(yùn)用顏色感愛(ài)好。5、學(xué)會(huì)正確的涂色方法。三、活動(dòng)組織要點(diǎn)1、著重幼兒藝術(shù)思維技能的培育。老師作用在

32、于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美。2、著重幼兒自身實(shí)踐操作技能的培育。讓幼兒在輕松開(kāi)心的環(huán)境中去思維去發(fā)覺(jué)。3、著重幼兒構(gòu)圖技能的培育，充分表達(dá)自我制造技能。4、著重幼兒美術(shù)愛(ài)好的培育，通過(guò)活動(dòng)，培育幼兒動(dòng)手技能、培育幼兒參加的愛(ài)好。5、在繪畫(huà)活動(dòng)中，運(yùn)用心情激勵(lì)法、觀測(cè)分析法、演示想象法等。用最直觀的演示方法援助幼兒找到目標(biāo)。讓幼兒以角色身份完成作品，使美術(shù)活動(dòng)游戲化。讓幼兒擴(kuò)大選擇圖形的范圍，學(xué)會(huì)運(yùn)用圖形組合的方法表現(xiàn)物體的基本特征。四、活動(dòng)內(nèi)容二月份第一周：太陽(yáng)、氣球、冰糖葫蘆第二周：各式各樣的水果(蘋果、梨、西瓜)第三周：春天到(小花、小雞)、折紙小花第四周：下雨了雨傘、大樹(shù)、蘑菇三月份第一周

33、：小房子、高樓、云兒變變變第二周：公路上來(lái)往的汽車(小汽車、滑板車)第三周：海底世界(魚(yú)、水草)、折紙熱帶魚(yú)第四周：蝴蝶、折紙飛機(jī)、餐巾紙四月份第一周：小鳥(niǎo)、兔子、娃娃笑臉哭臉第二周：向日葵、棒棒糖、折紙大風(fēng)車第三周：松樹(shù)、小手絹、電視機(jī)第四周：鐘表、折紙房子、蘑菇五月份第一周：美麗的帽子、大耳朵圖圖第二周：七星瓢蟲(chóng)、公共汽車、折紙小狗第三周：媽媽的項(xiàng)鏈、螃蟹、歡樂(lè)的我第四周：復(fù)習(xí)螃蟹、折紙蟬、兔子五、學(xué)期結(jié)束，展示幼兒作品幼兒藝術(shù)教學(xué)計(jì)劃9正反折疊法是本教材中的一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)，讓幼兒掌控正反折疊法是本節(jié)課的目的。說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)1、幼兒學(xué)會(huì)用正反折疊的方法學(xué)習(xí)制作糖紙蝴蝶。2、幼兒能知道運(yùn)用身邊的

34、廢舊材料制作玩具和手工藝品，美化生活。3、幼兒能體驗(yàn)到制作的成就感和游戲的歡樂(lè)。說(shuō)活動(dòng)預(yù)備1、老師做好的糖紙蝴蝶。2、每人預(yù)備糖紙假設(shè)干。3、音樂(lè)化蝶。說(shuō)活動(dòng)過(guò)程1、老師通過(guò)給蝴蝶找伙伴的情景進(jìn)行導(dǎo)入。目的是激發(fā)幼兒的制作愛(ài)好。2、老師展示糖紙蝴蝶，目的是讓幼兒描述糖紙蝴蝶的樣子，讓幼兒爭(zhēng)論糖紙是怎么樣變成蝴蝶的，老師在依據(jù)幼兒的爭(zhēng)論現(xiàn)場(chǎng)制作，重點(diǎn)爭(zhēng)論正反折疊法。3、提供材料，讓幼兒用正反折疊的方法來(lái)制作蝴蝶，目的是讓幼兒嫻熟掌控正反折疊法，老師援助幼兒在糖紙中間用繩子固定，完成蝴蝶。4、幼兒將自己做好的蝴蝶固定在衣服上，扮演蝴蝶的伙伴，在音樂(lè)中起舞。說(shuō)活動(dòng)延伸可以在區(qū)角活動(dòng)中開(kāi)展漂亮的蝴蝶一

35、欄，讓幼兒把自己制作的蝴蝶進(jìn)行展示，目的是加強(qiáng)幼兒的自信心和成就感。說(shuō)活動(dòng)特色1、通過(guò)給蝴蝶找伙伴來(lái)開(kāi)展活動(dòng)，游戲情境貫穿始終。2、對(duì)媒體幫助教學(xué)，更直觀，更生動(dòng)，更能吸引幼兒的留意力。幼兒藝術(shù)教學(xué)計(jì)劃10一、 布置教室班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)墻壁，床鋪 各種大塊暖色調(diào)色調(diào)，紙或布;燈 裝彩，彩燈區(qū)角環(huán)境設(shè)立各種美術(shù)工具，顏料，服裝，色調(diào)類圖畫(huà)書(shū)，白紙、報(bào)紙、水粉紙等紙張室外環(huán)境支持可揮灑，可玩耍的自由環(huán)境二、 課時(shí)活動(dòng)安排課時(shí)活動(dòng)玩色1、在透亮的水杯中混入顏料，讓幼兒認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)約的顏色以及不同顏色混合產(chǎn)生的改變，如咖啡色、紫色等2、用瓶蓋印畫(huà)，用大小不同的瓶蓋印出不同的顏色;還可以用樹(shù)葉印出不同外形的畫(huà)

36、3、讓幼兒嘗試用簡(jiǎn)約的生活中的材料海面、棉簽等在紙上用拖、點(diǎn)、涂等方式涂畫(huà)感受色調(diào)4、為幼兒介紹一些顏色方面的圖畫(huà)書(shū)蠟筆小黑、白云娃娃、小藍(lán)和小黃以故事的形式激發(fā)幼兒對(duì)顏色的愛(ài)好并加以引導(dǎo)5、幼兒感知繽紛多彩的大自然，包括圖片、錄像的形式，或讓幼兒親自去看一看大自然的色調(diào);可以做一些簡(jiǎn)約有趣的小試驗(yàn)如小三棱鏡或裝水的密封透亮水杯折射出的不同顏色等等學(xué)習(xí)用不同材料繪畫(huà)6、用大的記號(hào)筆在紙上畫(huà)并認(rèn)識(shí)三角形、圓形、正方形、半圓形等7、用水粉顏料畫(huà)橫線、直線，變換顏色畫(huà)一些小圈圈和一些封閉圖形8、學(xué)習(xí)用水粉顏料繪畫(huà)紅、橙、黃等顏色，并運(yùn)用這幾種顏色畫(huà)出有關(guān)的水果 蘋果、桔子、雪梨，學(xué)習(xí)勻稱涂色9、利用

37、已經(jīng)學(xué)過(guò)的圖形，用水粉筆或是油蠟棒等工具畫(huà)出一些簡(jiǎn)約的組合圖形如生活中的事物集體繪畫(huà)，老師指導(dǎo)10、認(rèn)識(shí)橢圓形，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)約拼貼畫(huà) 小雞。老師提供一些小的圓形、橢圓形、三角形等白色紙片，讓幼兒自己動(dòng)手拼貼成小雞11、用油蠟棒或其他材料勻稱的將小雞的翅膀、嘴巴、小腳涂成自己喜愛(ài)的顏色，并鼓舞幼兒用不同的方法畫(huà)出小雞的圍欄12、嘗試用直線、曲線或簡(jiǎn)約幾何圖形畫(huà)太陽(yáng)光，為太陽(yáng)涂上喜愛(ài)的顏色13、14兩個(gè)課時(shí)，通過(guò)畫(huà)小兔子、長(zhǎng)頸鹿等小動(dòng)物學(xué)習(xí)用圓形、橢圓形、正方形等不同圖形組合繪畫(huà)，并為小動(dòng)物勻稱涂上顏色，鼓舞幼兒畫(huà)出小動(dòng)物的不同形態(tài)。(類似于畫(huà)小雞的步驟，先用記號(hào)筆畫(huà)形狀)15、為美麗的花、草涂上不同的

38、顏色，老師提供白紙做成的花，請(qǐng)小伙伴用不同材料涂上五彩的顏色顏色小試驗(yàn)16、觀賞布上五彩繽紛的圓圈(本活動(dòng)基本上是老師操作)，用線繩、顏料、白布，用線繩把白布的幾個(gè)位置緊緊捆扎起來(lái)，然后把白布浸泡在不同的顏料中，等到白布浸透了再?zèng)_洗一下，最末揭開(kāi)線繩(以上的黑體步驟都可以讓幼兒動(dòng)手自己操作)，白布變得很美麗。幼兒動(dòng)手感受顏色17、18兩課時(shí)，漂亮的外形，兩張紙上下掩蓋，上面一張剪出一種外形，讓幼兒涂滿，揭去上面的一張，露出下面的外形，下面一張?jiān)谘谏w部分留下相近的圖形，供幼兒涂色19、20兩課時(shí)，為自己涂色，老師提供一些背景案，中心部分留出空白，在空白中畫(huà)出兒童假設(shè)干，幼兒可以任意涂上自己的顏色

39、。幼兒藝術(shù)教學(xué)計(jì)劃11目標(biāo):能初步感受并喜愛(ài)生活和藝術(shù)中的美;會(huì)用自然的聲音有表情地進(jìn)行唱歌;能大方地在同伴、老師和家長(zhǎng)面前唱歌、舞蹈和演奏樂(lè)器。詳細(xì)內(nèi)容安排日歷表:九月份:1、太陽(yáng)出來(lái)了2、小喇叭3、藍(lán)藍(lán)的天4、小海軍5、小小指揮家十月份:1、抬花轎2、小樹(shù)葉3、快樂(lè)頌4、月亮婆婆喜愛(ài)我5、一只鳥(niǎo)仔十一月份:1、戲說(shuō)臉譜2、丑小鴨3、大中國(guó)4、剪羊毛5、哆來(lái)咪十二月份:1、達(dá)坂城的姑娘2、采茶舞曲3、筷子舞4、斗牛士進(jìn)行曲元月份:1、雪花姑娘2、瑤族舞曲3、金蛇狂舞4、洪湖水、浪打浪幼兒藝術(shù)教學(xué)計(jì)劃12初步發(fā)覺(jué)和感受生活中的美，能通過(guò)語(yǔ)言、繪畫(huà)、舞蹈等形式表達(dá)對(duì)美的感受。用自然的聲音有表情的

40、表現(xiàn)歌曲。有較強(qiáng)的節(jié)奏感。學(xué)習(xí)撕、剪、拼接、印染、繪畫(huà)等多種美術(shù)形式。他們聰穎活潑，求知欲較強(qiáng)。經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)與熬煉，現(xiàn)在的他們能聽(tīng)辨不同的音樂(lè)進(jìn)的行活動(dòng)，如：入廁、上課、排隊(duì)等活動(dòng)。只要音樂(lè)想起，孩子們便會(huì)有規(guī)律的拍手，有秩序的站好隊(duì)，隨音樂(lè)進(jìn)行各種活動(dòng)?，F(xiàn)在全班孩子會(huì)隨時(shí)隨音樂(lè)進(jìn)行精確的有節(jié)奏的各種律動(dòng)活動(dòng)；并且在有伴奏的狀況下用自然的聲音、正確的姿態(tài)獨(dú)立演唱歌曲。不足之處是：孩子們對(duì)二分音符、四分音符、八分音符構(gòu)成的節(jié)奏型辨析不很明確，對(duì)唱曲的情感理解不太透徹。一、措施與方法：繼續(xù)把音樂(lè)貫穿在幼兒一日常規(guī)活動(dòng)中，讓幼兒到處感受美、表現(xiàn)美、理解美、享受美！在孩子們已有的基礎(chǔ)上，老師要引導(dǎo)孩

41、子更深一步的挖掘音樂(lè)的魅力！更加透徹的理解感受音樂(lè)內(nèi)在的魅力！二、教學(xué)內(nèi)容：一、歌頌1、學(xué)會(huì)78首幼兒歌曲，喜愛(ài)并能夠獨(dú)立的在眾人面前表演。2、能用正確的姿態(tài)、自然的聲音歌頌，音域在16之間，吐字清晰、節(jié)奏正確，再有伴奏時(shí)演唱音準(zhǔn)正確，學(xué)習(xí)各種不同的演唱形式，學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)全都地在集體中歌頌，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)歌曲的前奏、間奏等。3、學(xué)習(xí)用不同的速度、力度、音色的改變來(lái)表現(xiàn)歌曲的形象、內(nèi)容和感情。4、在老師的援助下能夠?yàn)楦枨鷦?chuàng)編表演動(dòng)作、變換演唱形式。二、韻律活動(dòng)1、進(jìn)一步積累稍繁復(fù)的仿照動(dòng)作，學(xué)會(huì)一些基本的舞蹈動(dòng)作和集體舞。2、能按音樂(lè)的節(jié)奏、節(jié)拍做簡(jiǎn)約的上下肢聯(lián)合的基本動(dòng)作、仿照動(dòng)作和舞蹈動(dòng)作，能歲音樂(lè)力

42、度、速度、音區(qū)、節(jié)拍等的改變，變換動(dòng)作，學(xué)會(huì)用動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)的心情、情感。三、音樂(lè)觀賞；1、喜愛(ài)觀賞音樂(lè)并對(duì)觀賞過(guò)的作品有自己的立場(chǎng)傾向。2、能夠感受形象鮮亮、集中，結(jié)構(gòu)短小的歌曲和器樂(lè)曲，并能在感受過(guò)程中產(chǎn)生肯定的想象、聯(lián)想和積極的外部行為狀況下能辨別出差別較明顯的高低、快慢、強(qiáng)弱的改變及對(duì)音樂(lè)表現(xiàn)力。3、進(jìn)一步了解進(jìn)行曲、搖籃曲、舞曲的音樂(lè)特征，并學(xué)會(huì)通過(guò)動(dòng)作、繪畫(huà)、語(yǔ)言等各種方式表達(dá)自己對(duì)于作品的感受和理解。教孩子學(xué)習(xí)用自然的聲音較有表情地演唱歌曲，并喜愛(ài)嘗試為熟識(shí)的歌曲、樂(lè)曲創(chuàng)編簡(jiǎn)約的動(dòng)作，情愿與同伴合作進(jìn)行藝術(shù)活動(dòng)，敢于表達(dá)自己的意愿，并從中體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，

43、鼓舞幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽表達(dá)自己的情感、理解和想象，尊敬每個(gè)幼兒用不同形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象。本學(xué)期教材分析：本教材共有29課內(nèi)容。其中歌曲有5首，繪畫(huà)有12課，音樂(lè)游戲有5課，泥工、剪紙、創(chuàng)意畫(huà)、手工制作等等每節(jié)課的生動(dòng)有趣，對(duì)兒童有肯定吸引力，便于教學(xué)的開(kāi)展。教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)運(yùn)用不同的速度、力度、音色改變表現(xiàn)歌曲的不同形象、內(nèi)容與情感，感受和表現(xiàn)二拍子歌曲的不同節(jié)拍感覺(jué)，學(xué)會(huì)在歌頌過(guò)程中等待和正確地表現(xiàn)出歌曲的前奏、間奏和尾奏；學(xué)習(xí)自然地與他人接唱和對(duì)唱，體驗(yàn)在歌頌活動(dòng)中進(jìn)行溝通、合作的歡樂(lè)。2、學(xué)習(xí)辨別音樂(lè)中比較明顯的高低、快慢、強(qiáng)弱、音色改變，體驗(yàn)這些改變所表達(dá)的情

44、感；初步了解音樂(lè)結(jié)構(gòu)中的重復(fù)與改變的規(guī)律；體驗(yàn)傾聽(tīng)和欣賞活動(dòng)的歡樂(lè)。3、能感知四周環(huán)境和美術(shù)作品中的形式美和內(nèi)容美，喜愛(ài)觀賞美的事物；積極投入美術(shù)活動(dòng)并能大膽表達(dá)自己的感受，情愿用自己喜愛(ài)的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)，進(jìn)展審美和制造技能；在小班的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)繪畫(huà)和手工制作的多種方法，養(yǎng)成良好的美術(shù)活動(dòng)習(xí)慣。4、嘗試運(yùn)用多種工具和材料進(jìn)行操作，初步運(yùn)用造型、色調(diào)、構(gòu)圖等藝術(shù)表現(xiàn)自我和事物的改變；嘗試用自己的作品美化環(huán)境或開(kāi)展游戲活動(dòng)。二、班級(jí)狀況分析：我班孩子喜愛(ài)唱歌、跳舞，能用自然、正確的聲音唱出自己熟識(shí)的歌曲，還能隨音樂(lè)做簡(jiǎn)約的舞蹈動(dòng)作，能感受二拍子和三拍子歌曲的不同節(jié)拍感覺(jué)。孩子們認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)約的樂(lè)器，

45、如碰鈴、鈴鼓，并能在老師的引導(dǎo)下初步進(jìn)行演奏，但大部分孩子不能集中看指揮，按指揮進(jìn)行演奏。孩子們能仔細(xì)觀賞繪畫(huà)作品，能在觀賞過(guò)程中形成和表達(dá)自己的看法，大部分能認(rèn)識(shí)和區(qū)分顏色，能畫(huà)出簡(jiǎn)約的圖畫(huà)，但孩子們?cè)诓僮鬟^(guò)程中，持續(xù)的時(shí)間不長(zhǎng)，還有部分年齡偏小的幼兒不能很好的區(qū)分顏色，也不能按老師的要求進(jìn)行繪畫(huà)。依據(jù)班級(jí)幼兒的狀況，制定了以下計(jì)劃：三、詳細(xì)措施：1、選擇一些貼近幼兒生活，內(nèi)容與文字有趣，歌詞內(nèi)容能用動(dòng)作表現(xiàn)，且有重復(fù)、進(jìn)展余地的歌曲；選擇一些適合幼兒音域范圍的歌曲，選擇一些不同題材、不同性質(zhì)、適應(yīng)多種演唱形式的歌曲。2、選擇一些幼兒喜愛(ài)聽(tīng)的歌曲；選擇一些有標(biāo)題的、性質(zhì)鮮亮、結(jié)構(gòu)適中，且有肯

46、定內(nèi)容和情節(jié)的器樂(lè)曲供幼兒觀賞；多讓幼兒觀賞各種具有“音樂(lè)性”的自然聲音，以及結(jié)合生活特地創(chuàng)編的樂(lè)曲與歌曲，供幼兒感知音的高低、節(jié)奏與速度，音的強(qiáng)弱及音色等。3、對(duì)幼兒的指導(dǎo)適時(shí)恰當(dāng)，讓幼兒大膽表現(xiàn)，讓幼兒根據(jù)自主愿望加以確定和分析，并予以創(chuàng)作上的提示和援助，并實(shí)時(shí)留意幼兒的愛(ài)好點(diǎn)，讓每個(gè)幼兒的表現(xiàn)都能得償所愿。4、積極引導(dǎo)幼兒在美術(shù)活動(dòng)中著重知識(shí)的積累，觀測(cè)四周環(huán)境的改變，讓幼兒在美術(shù)活動(dòng)中，不斷地培育其觀測(cè)力、想象力和制造力，促使藝術(shù)思維技能逐步得到熬煉和提高。5、繼續(xù)由淺入深地引導(dǎo)幼兒進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。依據(jù)每個(gè)幼兒的詳細(xì)狀況進(jìn)行輔導(dǎo)，不可一刀切。在美術(shù)練習(xí)的難易程度上，可依據(jù)幼兒的實(shí)際狀況敏

47、捷掌控。幼兒藝術(shù)教學(xué)計(jì)劃13新的學(xué)期開(kāi)始了，在本學(xué)期的音樂(lè)活動(dòng)中，我將結(jié)合幼兒音樂(lè)，舞蹈、美術(shù)等多元藝術(shù)，帶領(lǐng)孩子進(jìn)入音樂(lè)聽(tīng)、說(shuō)、唱、跳、演的快樂(lè)世界，提供孩子一個(gè)多元、歡樂(lè)、精致的藝術(shù)體驗(yàn)。一、教學(xué)目標(biāo)：1、音樂(lè)游戲。1了解音樂(lè)結(jié)構(gòu)、音樂(lè)內(nèi)容。2按規(guī)章、節(jié)拍進(jìn)行音樂(lè)游戲。3主動(dòng)參加游戲。2、歌詞、舞蹈創(chuàng)編。1能大膽地對(duì)唱詞進(jìn)行改編。2在理解歌詞后，能大膽地依據(jù)歌詞創(chuàng)編舞蹈。利用每次學(xué)習(xí)新歌的機(jī)會(huì)，讓幼兒創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作，依據(jù)幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作串連為舞蹈，從而激發(fā)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作的愿望。3、美術(shù)領(lǐng)域(1)引導(dǎo)幼兒接觸四周環(huán)境和生活中美妙的人、事、物，豐富他們的感性閱歷和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、制造美的情

48、趣。(2)通過(guò)多種形式的美術(shù)活動(dòng)，使幼兒體驗(yàn)到美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的愛(ài)好。3學(xué)習(xí)觀測(cè)生活了解生活，提高幼兒的觀測(cè)力、記憶力、想象力和創(chuàng)作力，培育幼兒良好的性格品質(zhì)。4運(yùn)用各種線條和塊面大膽地表現(xiàn)在生活中感受過(guò)的物體的基本形象和主要特征，大膽地按自己的意愿畫(huà)畫(huà)。二、 成果估計(jì):幼兒能夠積極地、遵守游戲規(guī)章參與音樂(lè)游戲，并能理解音樂(lè)的內(nèi)容及結(jié)構(gòu)。能大膽地對(duì)唱詞進(jìn)行改編、創(chuàng)編，利用已學(xué)的舞蹈動(dòng)作創(chuàng)編舞蹈，并大膽地在同伴面前表演以及主動(dòng)與人合作表演。三、詳細(xì)進(jìn)度安排表：周次 課程內(nèi)容第五周 (元旦節(jié)目排練)踏浪第六周 (元旦節(jié)目排練)大拜年第七周 (元旦節(jié)目排練)聰慧一休第八周 (元旦節(jié)目排練)親子游戲第九周 我是一個(gè)大蘋果第十周 蘋果樹(shù)第十一周 期末檢測(cè)幼兒藝術(shù)教學(xué)計(jì)劃14一、 布置教室班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)墻壁，床鋪 各種大塊暖色調(diào)色調(diào)，紙或布;燈 裝彩，彩燈區(qū)角環(huán)境設(shè)立各種美術(shù)工具，顏料，服裝，色調(diào)類圖畫(huà)書(shū)，白紙、報(bào)紙、水粉紙等紙張室外環(huán)境支持可揮灑，可玩耍的自由環(huán)境二、 課時(shí)活動(dòng)安排課時(shí)活動(dòng)玩色1、在透亮的水杯中混入顏料，讓幼兒認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)約的顏色以及不同顏色混合產(chǎn)生的改變，如咖啡色、紫色等2、用瓶蓋印畫(huà)，用大小不同的瓶蓋印出不同的顏色;還可以用樹(shù)葉印出不同外形的畫(huà)3、讓幼兒嘗試用簡(jiǎn)約的生活中的材料海面、棉簽等在紙上用拖、點(diǎn)、涂等方式涂畫(huà)感受色