中班語言活動小皮球教案反思

1、中班語言活動小皮球教案反思中班語言活動小皮球教案反思主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內容，引導幼兒觀看圖畫，描述畫面內容，初步學習兒歌，能嫻熟地朗誦兒歌，感受兒歌的趣味性，合適幼兒園老師們上中班語言活動課，快來看看小皮球教案吧?；顒幽繕耍?、引導幼兒觀看圖畫，描述畫面內容，初步學習兒歌。2、能嫻熟地朗誦兒歌，感受兒歌的趣味性。3、引導幼兒在兒歌中學習，感悟生活。4、激勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。5、激勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。活動準備：皮球一個。活動過程：一、出示皮球，引出活動內容。老師：小好友們，你們瞧!老師手上的是什么？（皮球）你們喜愛玩皮球嗎？怎么玩的？（幼兒答復

2、）二、集中閱讀大圖，理解兒歌內容。1、老師：老師這里有一幅圖，請小好友們看一看，圖里面都說了什么？（給幼兒看圖）2、老師：誰來告知老師你在書上看到了什么？（幼兒答復）3、激勵幼兒大膽講解并描述自己觀看到的，并能進行較完好、連貫的講解并描述。提問：天氣是怎么樣的？小好友在哪里，做什么？你覺得他們的心情是怎樣的？你從哪里看出來的？小好友在拍皮球，他們拍一拍皮球，皮球就怎么樣呢？有人在拍皮球，還有人在做什么？（拍拍皮球，皮球滾走了，有些小好友在追皮球）三、賞識兒歌，感受兒歌的趣味性。1、老師：小好友們，剛剛看書的時分發(fā)現(xiàn)了沒有，書里面除了有圖畫，還有一些字寶寶，你們想明白這些字寶寶說的是什么嗎？2、

3、老師有感情地朗讀兒歌一遍。3、引導幼兒感受兒歌的趣味性及擬人化的手法。小好友，兒歌的名字叫什么？（小皮球）兒歌里把小皮球說成了是什么呢？（球寶寶）4、如今，老師請小好友再來賞識一遍這首好玩的兒歌老師有感情地朗誦兒歌第二遍。四、進一步熟識、理解，并記憶兒歌內容。1、兒歌里把小皮球說成了是球寶寶。球寶寶喜愛怎么樣呢？（引導幼兒說出蹦蹦跳）2、如今老師也拍拍我手上的這只球寶寶，看看它是不是喜愛蹦蹦跳。（老師演示拍皮球，讓幼兒更直觀地了解皮球蹦蹦跳的特點）兒歌里還說小皮球蹦蹦跳，跳來跳去是要干什么呀？（跳來跳去要人抱）小皮球要人抱，誰來抱？（你來抱，我來抱）落到地上去了，小皮球就怎么樣？（落在地上它就

4、跑）它跑到哪邊去呀？（這邊跑，那邊跑）小皮球這邊跑，那邊跑，大家就怎么樣呢？（大家追得哈哈笑）3、學習朗誦兒歌。這首兒歌可真好玩，如今，請小好友跟著老師一起來念這首兒歌。老師帶著幼兒學念兒歌，并提示幼兒念出兒歌的趣味。五、看書進行朗讀。老師：如今老師請小好友們自己看看書，邊看書邊念出兒歌。六、活動結束。老師：小好友，已經學會了這首小皮球的兒歌，請你們回到家和爸爸、媽媽或小伙伴一起玩小皮球，邊玩邊把這首兒歌較給他們。活動反思：中班的幼兒都很感愛好，一開頭我剛拿出小皮球，他們的留意力都被吸引了，所以這節(jié)課的整個課堂氣氛很好，幼兒對看圖譜賞識不是很有愛好，圖譜可能對于中班的幼兒有點難，但是在后面的游