中班語言活動松樹與松鼠教案反思_第1頁
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1、中班語言活動松樹與松鼠教案反思中班語言活動松樹與松鼠教案反思主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程，活動延長，活動反思等內(nèi)容，理解繞口令的內(nèi)容，喜愛聽并情愿朗誦繞口令，聽清和正確發(fā)出易混淆的音：樹，鼠，舞，步，鼓，合適幼兒園老師們上中班語言活動課，快來看看松樹與松鼠教案吧。活動目標(biāo)：1、理解繞口令的內(nèi)容，喜愛聽并情愿朗誦繞口令。2、聽清和正確發(fā)出易混淆的音：樹，鼠，舞，步，鼓。3、體會快速讀繞口令的樂趣。4、激勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動動。5、引導(dǎo)幼兒在繞口令中學(xué)習(xí)，感悟生活。活動準(zhǔn)備：小黑板。3只松鼠的頭飾。3棵松樹圖片。3只松鼠的圖片。活動過程：1、出示黑板，并一一出示圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀

2、看并講解并描述內(nèi)容。提問：這是在什么地方？圖片上有誰？它們在做什么？2、老師結(jié)合圖片慢速朗讀繞口令，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真聽，初步理解繞口令內(nèi)容。提問：（1）、繞口令的名稱是什么？（2）、山上有幾棵樹？樹上有幾只小松鼠？（3）、松鼠們在干什么？請你們來學(xué)一學(xué)。3、老師再次慢速朗讀繞口令，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽并精確跟讀，讀準(zhǔn)易混淆的字音。提問：你在念繞口令時(shí)有什么感覺？你發(fā)現(xiàn)這個(gè)繞口令中有哪些簡單混淆的字音？引導(dǎo)幼兒讀準(zhǔn)樹，鼠，舞，步，鼓等字音。4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)朗讀繞口令，體會快速讀著口令的樂趣。（1）老師用較快的速度完成朗讀繞口令，引導(dǎo)幼兒的學(xué)習(xí)愛好。（2）結(jié)合黑板上的圖片，老師完好地朗讀繞口令，引導(dǎo)幼兒邊聽邊看。（3）老師帶著幼兒一起朗誦繞口令，直到幼兒比擬嫻熟的跟讀和朗誦。（4）參加節(jié)奏訓(xùn)練，引導(dǎo)幼兒一邊拍手一邊朗讀繞口令，幫忙幼兒把握著口令的節(jié)奏。（5）嘗試快速朗讀繞口令。5、玩角色扮演游戲，再次激發(fā)幼兒愛好。（1）老師帶動幼兒，邊做動作邊朗誦繞口令。（2）老師請幼兒上臺扮演松鼠。6、老師和幼兒共同復(fù)習(xí)繞口令。7、自然結(jié)束，請幼兒到角色區(qū)進(jìn)行區(qū)域游戲?；顒友娱L：把材料投放到角色區(qū)，讓幼兒在區(qū)域活動中訓(xùn)練繞口令。活動反

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