單元多媒體資源優(yōu)質教案part b第三課時_第1頁
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文檔簡介

1、Unit3MyPartReadand 第LetsLetsUnit3MyPartReadand 第LetsLets教學目1.能聽、說、讀、寫Look,chooseandwrite中的四會單詞2.能聽、說、認讀的重點句型“Whatshis/hername?is He/She has”并能運用到情境中 4.能完成Lets check 部分練習。5.會唱本單元歌曲：Friends教學重點運用本單元所學知識完成相關練習教學難點能用“He/She is He/She has”來簡單描述一位熟悉的朋友或學教學準備教學課件,教學光盤,單詞卡片,教學掛圖,人。教學過程Step1:Warm1.火車回答。2.教三年

2、級下冊第三單元Letsdo部分，學生邊邊跟唱，復習所學過的描述人物外貌的形容詞Step2:1.教師出示 Sarah 的面具（給學生看面具背面，T：BoySSAgirl.TWhatshername? 并讓學生試著描師出Step2:1.教師出示 Sarah 的面具（給學生看面具背面，T：BoySSAgirl.TWhatshername? 并讓學生試著描師出示friendsKate,JamesBen,Ann，讓學生以小組，自選位人物來練習描述人物特征運用He/She is He/She 匯報展示：小組同學描述人物，其他小組猜猜是誰，然后完成看線題，并核。2.利用課件展示Look,chooseandw

3、rite部分的單詞列表，教學生示范朗讀單詞并展的方式引出單thin，bag，whiteshoes,glasses,longhair,ir，并著重對這幾內容完成句子，指單詞的書寫進行指導學生根學生正確的書寫格式并核讓學生根據(jù)本課所學句型描身邊的同學Step3:Consolidationand1.完成Letscheck:Listenandnumber的練習教師先引導學生仔細預習準備；教教學光盤，學生根據(jù)所聽到的內容進行正確的排序；師生核。2.完成Letscheck:Lookandmatch的練習上的單詞和詞組,如教師先組織學生復tallandstrongshortbrownhairlongblackhair quiet friendlyglasses blue shoesshortandthin然后讓學生獨立完成看圖連線，并。3.完成Letssing部分的任務教師一邊拍手，一邊說：Clap your hands.幫助學生理解your hands”的意學生跟唱，邊唱邊做動作歌曲，學your hands”的意學生跟唱，邊唱邊做動作歌曲，學生先靜Step總結本單元的重點詞匯以及重點句板書設計教本：綜合訓練了學生的聽、說、讀、寫能力。教師在教學時內容時，

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