幼兒園集體備課制度

1、幼兒園集體備課制度集體備課主要解決教學(xué)計劃、課程進度、教學(xué)重點教學(xué)難點、教學(xué)手段及方法等常規(guī)教學(xué)基本問題，以達到年段組內(nèi)教師的集體智慧和個人特長有機結(jié)合、取長補短、共同提高的目的。1集體備課應(yīng)突出研究風(fēng)氣，既要研“教”，又要研“學(xué)”，實現(xiàn)教師的“教”為幼兒的“學(xué)”服務(wù)的目的。2要根據(jù)本年段的保教任務(wù)，明確各周的保教內(nèi)容及安排，要重視保證課程實施的平衡性。3集體備課應(yīng)建立在個體備課基礎(chǔ)之上，集體備課的作用是再分析、提建議、添方法等。4要重視教學(xué)設(shè)計，要突出教學(xué)目標，突出幼兒的主體參與、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)以及師生互動。5集體備課采取“說課”的方式進行。根據(jù)集體備課的中心議題，由主備課的中心議題，由

2、主備課人進行說課，內(nèi)容包括教學(xué)目標制定的依據(jù)、達成教學(xué)目標的設(shè)計思路、教學(xué)內(nèi)容、教法、學(xué)法、重點、難點等。6組內(nèi)其他成員根據(jù)主備課人的說課，提出修改意見，進行補充完善，最后形成成熟的教（學(xué)）案。7集體備課應(yīng)做好記錄，完成審議表格的填寫。2017-08-10集體備課主要解決教學(xué)計劃、課程進度、教學(xué)重點教學(xué)難點、教學(xué)手段及方法等常規(guī)教學(xué)基本問題，以達到年段組內(nèi)教師的集體智慧和個人第1頁 / 總共 9頁特長有機結(jié)合、取長補短、共同提高的目的。1集體備課應(yīng)突出研究風(fēng)氣，既要研“教”，又要研“學(xué)”，實現(xiàn)教師的“教”為幼兒的“學(xué)”服務(wù)的目的。2要根據(jù)本年段的保教任務(wù)，明確各周的保教內(nèi)容及安排，要重視保證課

3、程實施的平衡性。3集體備課應(yīng)建立在個體備課基礎(chǔ)之上，集體備課的作用是再分析、提建議、添方法等。4要重視教學(xué)設(shè)計，要突出教學(xué)目標，突出幼兒的主體參與、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)以及師生互動。5集體備課采取“說課”的方式進行。根據(jù)集體備課的中心議題，由主備課的中心議題，由主備課人進行說課，內(nèi)容包括教學(xué)目標制定的依據(jù)、達成教學(xué)目標的設(shè)計思路、教學(xué)內(nèi)容、教法、學(xué)法、重點、難點等。6組內(nèi)其他成員根據(jù)主備課人的說課，提出修改意見，進行補充完善，最后形成成熟的教（學(xué)）案。7集體備課應(yīng)做好記錄，完成審議表格的填寫。2017-08-10集體備課主要解決教學(xué)計劃、課程進度、教學(xué)重點教學(xué)難點、教學(xué)手段及方法等常規(guī)教學(xué)基本問

4、題，以達到年段組內(nèi)教師的集體智慧和個人特長有機結(jié)合、取長補短、共同提高的目的。1集體備課應(yīng)突出研究風(fēng)氣，既要研“教”，又要研“學(xué)”，實現(xiàn)教師的“教”為幼兒的“學(xué)”服務(wù)的目的。第2頁 / 總共 9頁2要根據(jù)本年段的保教任務(wù)，明確各周的保教內(nèi)容及安排，要重視保證課程實施的平衡性。3集體備課應(yīng)建立在個體備課基礎(chǔ)之上，集體備課的作用是再分析、提建議、添方法等。4要重視教學(xué)設(shè)計，要突出教學(xué)目標，突出幼兒的主體參與、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)以及師生互動。5集體備課采取“說課”的方式進行。根據(jù)集體備課的中心議題，由主備課的中心議題，由主備課人進行說課，內(nèi)容包括教學(xué)目標制定的依據(jù)、達成教學(xué)目標的設(shè)計思路、教學(xué)內(nèi)容、

5、教法、學(xué)法、重點、難點等。6組內(nèi)其他成員根據(jù)主備課人的說課，提出修改意見，進行補充完善，最后形成成熟的教（學(xué)）案。7集體備課應(yīng)做好記錄，完成審議表格的填寫。2017-08-10集體備課主要解決教學(xué)計劃、課程進度、教學(xué)重點教學(xué)難點、教學(xué)手段及方法等常規(guī)教學(xué)基本問題，以達到年段組內(nèi)教師的集體智慧和個人特長有機結(jié)合、取長補短、共同提高的目的。1集體備課應(yīng)突出研究風(fēng)氣，既要研“教”，又要研“學(xué)”，實現(xiàn)教師的“教”為幼兒的“學(xué)”服務(wù)的目的。2要根據(jù)本年段的保教任務(wù)，明確各周的保教內(nèi)容及安排，要重視保證課程實施的平衡性。3集體備課應(yīng)建立在個體備課基礎(chǔ)之上，集體備課的作用是再分第3頁 / 總共 9頁析、提建

6、議、添方法等。4要重視教學(xué)設(shè)計，要突出教學(xué)目標，突出幼兒的主體參與、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)以及師生互動。5集體備課采取“說課”的方式進行。根據(jù)集體備課的中心議題，由主備課的中心議題，由主備課人進行說課，內(nèi)容包括教學(xué)目標制定的依據(jù)、達成教學(xué)目標的設(shè)計思路、教學(xué)內(nèi)容、教法、學(xué)法、重點、難點等。6組內(nèi)其他成員根據(jù)主備課人的說課，提出修改意見，進行補充完善，最后形成成熟的教（學(xué)）案。7集體備課應(yīng)做好記錄，完成審議表格的填寫。2017-08-10集體備課主要解決教學(xué)計劃、課程進度、教學(xué)重點教學(xué)難點、教學(xué)手段及方法等常規(guī)教學(xué)基本問題，以達到年段組內(nèi)教師的集體智慧和個人特長有機結(jié)合、取長補短、共同提高的目的。1

7、集體備課應(yīng)突出研究風(fēng)氣，既要研“教”，又要研“學(xué)”，實現(xiàn)教師的“教”為幼兒的“學(xué)”服務(wù)的目的。2要根據(jù)本年段的保教任務(wù)，明確各周的保教內(nèi)容及安排，要重視保證課程實施的平衡性。3集體備課應(yīng)建立在個體備課基礎(chǔ)之上，集體備課的作用是再分析、提建議、添方法等。4要重視教學(xué)設(shè)計，要突出教學(xué)目標，突出幼兒的主體參與、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)以及師生互動。第4頁 / 總共 9頁5集體備課采取“說課”的方式進行。根據(jù)集體備課的中心議題，由主備課的中心議題，由主備課人進行說課，內(nèi)容包括教學(xué)目標制定的依據(jù)、達成教學(xué)目標的設(shè)計思路、教學(xué)內(nèi)容、教法、學(xué)法、重點、難點等。6組內(nèi)其他成員根據(jù)主備課人的說課，提出修改意見，進行補

8、充完善，最后形成成熟的教（學(xué)）案。7集體備課應(yīng)做好記錄，完成審議表格的填寫。2017-08-10集體備課主要解決教學(xué)計劃、課程進度、教學(xué)重點教學(xué)難點、教學(xué)手段及方法等常規(guī)教學(xué)基本問題，以達到年段組內(nèi)教師的集體智慧和個人特長有機結(jié)合、取長補短、共同提高的目的。1集體備課應(yīng)突出研究風(fēng)氣，既要研“教”，又要研“學(xué)”，實現(xiàn)教師的“教”為幼兒的“學(xué)”服務(wù)的目的。2要根據(jù)本年段的保教任務(wù)，明確各周的保教內(nèi)容及安排，要重視保證課程實施的平衡性。3集體備課應(yīng)建立在個體備課基礎(chǔ)之上，集體備課的作用是再分析、提建議、添方法等。4要重視教學(xué)設(shè)計，要突出教學(xué)目標，突出幼兒的主體參與、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)以及師生互動。5

9、集體備課采取“說課”的方式進行。根據(jù)集體備課的中心議題，由主備課的中心議題，由主備課人進行說課，內(nèi)容包括教學(xué)目標制定的依據(jù)、達成教學(xué)目標的設(shè)計思路、教學(xué)內(nèi)容、教法、學(xué)法、重點、難點等。第5頁 / 總共 9頁6組內(nèi)其他成員根據(jù)主備課人的說課，提出修改意見，進行補充完善，最后形成成熟的教（學(xué)）案。7集體備課應(yīng)做好記錄，完成審議表格的填寫。2017-08-10集體備課主要解決教學(xué)計劃、課程進度、教學(xué)重點教學(xué)難點、教學(xué)手段及方法等常規(guī)教學(xué)基本問題，以達到年段組內(nèi)教師的集體智慧和個人特長有機結(jié)合、取長補短、共同提高的目的。1集體備課應(yīng)突出研究風(fēng)氣，既要研“教”，又要研“學(xué)”，實現(xiàn)教師的“教”為幼兒的“學(xué)

10、”服務(wù)的目的。2要根據(jù)本年段的保教任務(wù)，明確各周的保教內(nèi)容及安排，要重視保證課程實施的平衡性。3集體備課應(yīng)建立在個體備課基礎(chǔ)之上，集體備課的作用是再分析、提建議、添方法等。4要重視教學(xué)設(shè)計，要突出教學(xué)目標，突出幼兒的主體參與、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)以及師生互動。5集體備課采取“說課”的方式進行。根據(jù)集體備課的中心議題，由主備課的中心議題，由主備課人進行說課，內(nèi)容包括教學(xué)目標制定的依據(jù)、達成教學(xué)目標的設(shè)計思路、教學(xué)內(nèi)容、教法、學(xué)法、重點、難點等。6組內(nèi)其他成員根據(jù)主備課人的說課，提出修改意見，進行補充完善，最后形成成熟的教（學(xué)）案。7集體備課應(yīng)做好記錄，完成審議表格的填寫。第6頁 / 總共 9頁20

11、17-08-10集體備課主要解決教學(xué)計劃、課程進度、教學(xué)重點教學(xué)難點、教學(xué)手段及方法等常規(guī)教學(xué)基本問題，以達到年段組內(nèi)教師的集體智慧和個人特長有機結(jié)合、取長補短、共同提高的目的。1集體備課應(yīng)突出研究風(fēng)氣，既要研“教”，又要研“學(xué)”，實現(xiàn)教師的“教”為幼兒的“學(xué)”服務(wù)的目的。2要根據(jù)本年段的保教任務(wù)，明確各周的保教內(nèi)容及安排，要重視保證課程實施的平衡性。3集體備課應(yīng)建立在個體備課基礎(chǔ)之上，集體備課的作用是再分析、提建議、添方法等。4要重視教學(xué)設(shè)計，要突出教學(xué)目標，突出幼兒的主體參與、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)以及師生互動。5集體備課采取“說課”的方式進行。根據(jù)集體備課的中心議題，由主備課的中心議題，由主

12、備課人進行說課，內(nèi)容包括教學(xué)目標制定的依據(jù)、達成教學(xué)目標的設(shè)計思路、教學(xué)內(nèi)容、教法、學(xué)法、重點、難點等。6組內(nèi)其他成員根據(jù)主備課人的說課，提出修改意見，進行補充完善，最后形成成熟的教（學(xué)）案。7集體備課應(yīng)做好記錄，完成審議表格的填寫。2017-08-10集體備課主要解決教學(xué)計劃、課程進度、教學(xué)重點教學(xué)難點、教學(xué)手段及方法等常規(guī)教學(xué)基本問題，以達到年段組內(nèi)教師的集體智慧和個人第7頁 / 總共 9頁特長有機結(jié)合、取長補短、共同提高的目的。1集體備課應(yīng)突出研究風(fēng)氣，既要研“教”，又要研“學(xué)”，實現(xiàn)教師的“教”為幼兒的“學(xué)”服務(wù)的目的。2要根據(jù)本年段的保教任務(wù)，明確各周的保教內(nèi)容及安排，要重視保證課程

13、實施的平衡性。3集體備課應(yīng)建立在個體備課基礎(chǔ)之上，集體備課的作用是再分析、提建議、添方法等。4要重視教學(xué)設(shè)計，要突出教學(xué)目標，突出幼兒的主體參與、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)以及師生互動。5集體備課采取“說課”的方式進行。根據(jù)集體備課的中心議題，由主備課的中心議題，由主備課人進行說課，內(nèi)容包括教學(xué)目標制定的依據(jù)、達成教學(xué)目標的設(shè)計思路、教學(xué)內(nèi)容、教法、學(xué)法、重點、難點等。6組內(nèi)其他成員根據(jù)主備課人的說課，提出修改意見，進行補充完善，最后形成成熟的教（學(xué)）案。7集體備課應(yīng)做好記錄，完成審議表格的填寫。2017-08-10集體備課主要解決教學(xué)計劃、課程進度、教學(xué)重點教學(xué)難點、教學(xué)手段及方法等常規(guī)教學(xué)基本問題，以達到年段組內(nèi)教師的集體智慧和個人特長有機結(jié)合、取長補短、共同提高的目的。1集體備課應(yīng)突出研究風(fēng)氣，既要研“教”，又要研“學(xué)”，實現(xiàn)教師的“教”為幼兒的“學(xué)”服務(wù)的目的。第8頁 / 總共 9頁2要根據(jù)本年段的保教任務(wù)，明確各周的保教內(nèi)容及安排，要重視保證課程實施的平衡性。3集體備課應(yīng)建立在個體備課基礎(chǔ)之上，集體備課的作用是再分析、提建議、添方法