大班主題活動教案：快樂心情教案(附教學反思)

1、大班主題活動教案：快樂心情教案(附教學反思)大班主題活動歡樂心情教案（附教學反思）主要包含了活動設計背景，活動目標，教學重點、難點，活動準備，活動過程，教學反思等內(nèi)容，通過活動讓幼兒初步了解不憐憫緒對人身體健康的影響，懂得要保持良好的心情，并主動地查找各種調(diào)整心情的方法，合適幼兒園老師們上大班主題活動課，快來看看歡樂心情教案吧。活動設計背景如今的孩子大多都是獨生子女，他們以自我為中心的性格明顯展露，這時，關注幼兒的心理健康顯得尤其重要。因此，我設計了幼兒心理健康教育活動歡樂心情，目的在于通過活動，讓幼兒懂得開心歡樂的心情才會讓我們健康成長，而氣憤、悲傷并通過查找各種不同的方法來調(diào)整自己的不良心

2、情，使自己保持主動向上的健康心態(tài)。當幼兒在生活中遇到困難或與人交往發(fā)生沖突時，他們會產(chǎn)生很強的挫折感，因此，對幼兒進行心理健康教育是非常必要的?；顒幽繕?、通過活動讓幼兒初步了解不憐憫緒對人身體健康的影響，懂得要保持良好的心情，并主動地查找各種調(diào)整心情的方法。2、激發(fā)幼兒樂觀向上的生活看法，體驗理解、諒解、幫忙等主動行為給自己及他人帶來的愉快感受，引導幼兒歡樂生活的良好情感。3、學會保持快樂的心情，培育幼兒熱愛生活，歡樂生活的良好情感。4、讓幼兒明白快樂有益于身體健康。5、探究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。教學重點、難點引導幼兒查找各種不同的方法來調(diào)整自己的不良心情。活動準備1、輕音樂、幸福拍手

3、歌、歡樂的跳吧2、心情課件3、心情卡片、不同表情的心情樹4、小黑人、小紅人活動過程一、輕松活動營造輕松的心理氣氛（播放輕緩的音樂）伴著輕緩的音樂，請小好友任意找個位置，擺個舒適的姿態(tài)坐下來，閉上眼睛。老師配樂解說：讓我們聽著音樂，閉上眼睛，放松小手，放松小腳，讓歡樂來到我們中間吧。早上，太陽出來，陽光暖洋洋，好舒適！爸爸愛我，媽媽愛我，老師也愛我！我，是個歡樂的孩子?。ㄕ埓蠹冶犻_眼睛）二、心理測試游戲歡樂心情老師告知幼兒這里有兩棵心情樹，假如今日開心的小好友就拿一個開心果貼在開心樹上，不開心的小好友就拿一個懊惱果貼在懊惱樹上。幼兒自由選擇心情果，分別貼在心情樹上。小結(jié)：老師與幼兒一起觀看今日幼

4、兒測試心情情況。三、出示課件（設問想象）1師：小好友看海綿寶寶怎么了？（PPT播放海綿寶寶不開心的圖片）2師：它為什么不快樂？3師：小好友有沒有不開心的時分？4師：不開心的時分有什么感覺？5師小結(jié)：當我們不開心的時分，小懊惱就會在我們的心里搗亂，讓我們不開心、吃不香.。（PPT顯現(xiàn)小黑人圖片）6師：用什么方法讓自己開心起來呢？幼兒自由商量。為伙伴解決懊惱。（啟發(fā)幼兒用各種方法。）小結(jié)：人人都會有不開心的時分，假如你遇到不快樂的事了，可以把不開心的事情告知老師、爸爸、媽媽或小好友。他們會勸你、勸慰你，你的心里就會好受些。你也可以看會兒電視，聽會兒音樂，玩玩玩具，看看書等。假如我們保持開心的心情，

5、就會變得快活，身體也就更健康。四、出示課件出示課件美羊羊與灰太狼，讓幼兒一起唱歌感受歌曲給大家?guī)淼臍g樂。五：游戲開心扭一扭嘗試合作、體驗合作的歡樂。1、游戲規(guī)章：（一起說）一個小人扭一扭、左扭扭、右扭扭，兩個小人抱一抱，今日你真棒！三個小人手拉手，我們都是好好友。2、幼兒游戲。老師留意忽易忽難，最終讓每個幼兒都成享受功的喜悅。3、當你和新好友說你好、擁抱好友的時分，你有什么感覺？4、小結(jié)生活中不能沒有好友，有了好友，就有了歡樂。老師希望小好友有更多的好友六、音樂活動開心樂園老師帶著幼兒去開心樂園跳舞，一起體驗跳舞給大家?guī)淼臍g樂。幼兒與老師一起跳起來吧。七、心理測試幼兒選擇心情果表示自己的心

6、情。并把自己開心的心情用抱一抱，說一說等方法表達給客人老師，爸爸媽媽。八、幼兒唱幸福拍手歌自然結(jié)束活動。教學反思1、活動中預設了孩子對問題的理解，按照綱要，了解心理健康活動中，應留意讓孩子進行體驗，感受、溝通。2、對幼兒進展的反思，孩子在活動中能感受到被尊重，理解，并用不同顏色的心情果表達自己的心情，大膽說出自己的不開心，在溝通中了解不良心情對身體是有害的。在游戲中和伙伴共享歡樂，明白有好的心情才會讓子自己變得歡樂！歡樂才會健康成長。3、對老師專業(yè)進展的反思，老師在活動中，堅持老師在前、幼兒在后的教學原則，把教學目標的要求分解成若干細小的層次，分散到各個詳細的活動中，形成一個按部就班的教學活動

7、，使教學重點得以穩(wěn)固，教學目標得以完成。（1）、談話法：例如：圍繞什么事讓你很開心？進行談話，引導幼兒體驗不同的心情對自己的影響，為突破重難點做好準備。（2）、商量法：老師引導幼兒依據(jù)自身的生活經(jīng)驗相互合作，共同探討問題答案。如：在活動中，請小好友們分組商量：怎樣可以讓不好的心情好起來呢？通過商量，引導幼兒主動地查找各種調(diào)整自己心情的方法，培育幼兒樂觀向上的生活看法。4、.對活動效果的評析。（一）導入部分：運用祈禱文，讓幼兒在輕松的氣氛中感受老師與父母的愛。激發(fā)幼兒參與活動的愛好。（二）綻開部分：1、通過心理測試游戲，讓幼兒投放心情果了解幼兒今日的心情是否開心。（1）激勵幼兒為自己投不同的心情果。幼兒人手一個心情果，為自己投上不同心情，了解幼兒對不憐憫緒的感知。（2）與幼兒一起看心理測試結(jié)果，通過提問：你為什么喜愛這個開心樹？等問題讓幼兒明顯感受到歡樂的心情是受到全部人喜愛。然后通過提問：你有笑得這么開心的時分嗎？什么事讓你這么開心？等問題引導幼兒談一談自己的經(jīng)驗和感受，讓幼兒對自己的心情有初步的了解。（3）引導幼兒看課件，通過這種比擬權(quán)威的解釋來幫忙幼兒了解不憐憫緒對人們的影響。更重要的是，在這一環(huán)節(jié)中，我希望幼兒了解心情并沒有肯定的好與壞，哭是不良心情，假如運用得當，也是人們排解壓力的方式。4.這節(jié)課是我參與一次大賽準