《不可纏繞的心靈曹文軒》閱讀答案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)不可纏繞的心靈曹文軒閱讀答案不可纏繞的心靈曹文軒閱讀答案不可纏繞的心靈曹文軒我們的天性是自由的,但我們卻會(huì)因?yàn)橐恍┙┯驳闹R(shí)的束縛而失去自由。十二歲那年春天,我在田野上發(fā)現(xiàn)了一株很瘦弱的小樹苗,便將它挖回來(lái)栽在菜園里。它一天一天地長(zhǎng)大了,兩年后就躥成一米多高。春天來(lái)臨,它的樹干是亮燦燦的紫銅色。它長(zhǎng)得結(jié)實(shí)而漂亮。再過(guò)兩年,它就能掛果我想。然而,兩年后,它并沒(méi)有如我所期盼的那樣。我的小桃樹再也沒(méi)有長(zhǎng)高,而且還顯出奄奄一息的樣子。記得那時(shí)我很難過(guò)。后來(lái)我終于找到了原因:我的

2、老祖母借它為瓜架,在它的跟下種了絲瓜,那些刁鉆的絲瓜藤就沿著它的樹干攀緣而上。若是直上也罷了,卻是像鎖鏈那樣一道道地把樹干箍扎起來(lái),對(duì)它千纏百繞。我把它們?nèi)兜袅?。第二?桃樹又生機(jī)勃勃地成長(zhǎng)起來(lái)。那年,春寒料峭,它開花了。夏天,桃子成熟了,十分可愛。如果我們也像這株桃樹一樣,被僵硬的知識(shí)的藤蔓所纏繞,我們就會(huì)失去創(chuàng)造力,失去生命的光彩,甚至?xí)裰舷?。一位從事?shī)歌研究的朋友曾介紹過(guò)兩首臺(tái)灣小孩兒寫的詩(shī)。詩(shī)的題目我都記不得了,詩(shī)句也已忘卻,但大概意思還記得。一首詩(shī)說(shuō)一群孩子去捉魚,可是已沒(méi)有什么魚好捉了,他們自己就互相把對(duì)方作為魚而玩起捉魚的游戲來(lái)。在他們的歡笑聲中,透出了一股悲哀。另一首詩(shī)說(shuō)

3、一個(gè)無(wú)拘無(wú)束的小孩兒光著腳丫在地板上跑起來(lái),留下的腳印就像游動(dòng)的魚。媽媽來(lái)了,卻用拖把將這些“魚”一網(wǎng)打盡。這兩首詩(shī)簡(jiǎn)直妙極了。我想,它們只能出自兩顆未被僵硬的知識(shí)束縛的心靈。14.選文寫了幾件事?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。答：15.請(qǐng)找出文章的中心句，寫在下面的橫線上。答：16.選文說(shuō):“我們的天性是自由的,但我們卻會(huì)因?yàn)橐恍┙┯驳闹R(shí)的束縛而失去自由。”你同意這種說(shuō)法嗎?為什么?答：17.請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你對(duì)第段畫線句“我的小桃樹再也沒(méi)有長(zhǎng)高,而且還顯出奄奄一息的樣子”中“奄奄一息”一詞的理解。答：參考答案：14.兩件事：十二歲那年桃樹被絲瓜藤纏繞著難以結(jié)果；臺(tái)灣地區(qū)小孩兒的詩(shī)歌中透露出創(chuàng)新的氣息15.我們的天性是自由的,但我們卻會(huì)因?yàn)橐恍┙┯驳闹R(shí)的束縛而失去自由。16.同意,言之成理即可。17.“奄奄一息”的意思是，只剩下一口氣，形容臨近死亡。