初中老師實習總結

1、Word - 26 -初中老師實習總結 學校老師實習總結1 從20_年3月27日到4月21日，根據(jù)學校的規(guī)定，我申請分散實習的方式，于是，我選擇在家鄉(xiāng)的一所學校進行教育實習，擔當學校政治實習老師。通過本次實習我收獲了許多。 教育實習是師范類學校培育專業(yè)人才過程中一個特別重要的實踐性教學環(huán)節(jié)，能夠使同學了解社會、初步接觸教學實際，增加同學對本專業(yè)學科學問的感性熟悉，初步了解所學專業(yè)的地位、作用及進展趨勢，獲得本專業(yè)老師教學初步的實際學問，激發(fā)同學喜愛本專業(yè)、奮勉學習、立志成才的熱忱，激發(fā)同學學習的樂觀性，為后續(xù)課程的教學作好預備;彌補課堂教學的不足;初步訓練同學從事本專業(yè)課堂教學工作的相關教育教

2、學技能;培育同學的師德，培育同學尊師重教、愛崗敬業(yè)、開拓創(chuàng)新、團結協(xié)作的精神;鞏固和運用所學的理論學問，豐富、進展教育教學理論和學校德育理論，培育同學分析、討論、解決實際問題的初步力量。 陽春三月，帶著對將來的向往，來到實習單位，開頭一名實習政治老師的生活，在近兩個月的實習生活中，我的專業(yè)素養(yǎng)、人際交往力量、語言表達力量、組織力量得到了肯定程度的提高。實習任務有二：教學任務與班主任工作。 一、教學任務。 在實習期間，大部分時間在聽課中度過，原來，同學時期的聽課，主要是聽本節(jié)課的學問點，而現(xiàn)在要想成為一名合格的老師，要首先從聽課開頭，主要是認真體會不同老師的教學風格，所實行的不同教學方法，對課堂

3、的把握程度，每一個老師都有自己教學的方式、方法，每一節(jié)課都有自己值得學習和借鑒的地方，也有需要自己在下一步真正的教學中，需要留意和改進的地方。下面，我從三個方面對自己在教學活動中的體會進行一下闡述。 首先要充分備課。只有備課充分，了解學情，才能夠設置適合不同班級同學的問題，才能夠應對課堂上同學們可能提出的問題，才能夠在課堂的講授中游刃有余。在這一過程中尤其要留意設問要清楚，要能夠想到同學們可能回答的內容，盡可能的對同學們可能的各種回答有所預備。老師所設置的問題數(shù)量要適中，質量要高，盡量和高考題相聯(lián)系，再講解新課時，所設置的問題要能夠聯(lián)系之前所講課的內容，對于能夠涉及的重點要反復強調，變換方式強

4、調，最終能夠讓同學們自己發(fā)覺常常強調的重點。設置明確而且有梯度的問題，只是充分備課的一個方面，備課的過程中，更要了解學情。由于每個班級都有每個班級的特點，重點班和一般班的同學不同，各個一般班的同學也不相同，不同的班級的同學上課的樂觀性、活躍度也不相同，對于之前學問點的把握程度有所差異，這就需要老師在上課之前充分了解每一班的狀況，對于不同的班級實行不同的教學策略，設置不同的問題，以充分調動同學的樂觀性，充分讓同學明確本節(jié)課的學問點。 其次，以狀態(tài)上好每一節(jié)課，上好課是對一個老師最基本的要求。課堂上不僅要能夠單純的關注自己的教學，更要把同學放到眼里。雖然，一個班里總會有幾個同學借著其他同學回答問題

5、或者小組探究的過程中，走神、說話、甚至看小說，但是，在講課的過程中要顧全大局，不能由于這幾個同學，耽擱班級其他同學的課程。對于這種現(xiàn)象，可以在講課的過程中，通過單獨提問其問題的方式，賜予提示。把同學放到眼里，脫稿教學是最基本的要求，由于只有當教學內容爛熟于心，教學框架非常清楚，才能夠在教學的過程中深化到同學中去，防止同學打瞌睡，走神。那么應當如何做到脫稿教學呢?對于這個問題，我向有閱歷的老師進行了請教。他們說，首先自己要能夠熟諳課本學問，尤其是課本的詳細表述，答題語言，都能夠講解自然。其次，講解的過程中，必需要分清本節(jié)課的重點、難點，對于細小的學問點一時回憶不起來，可以在講解的過程中，給同學閱

6、讀的時間，然后讓同學回答，這樣做，一方面避開了自己上課連接不自然的狀況，另一方面也能夠使同學參加到課堂中來。無論是講授法，還是綜合探究，別提問和集體回到相結合，在備課時所設置問題中，一步一步引導同學跟著自己的思路走?；蛟S一節(jié)課單純的講授并不多見，更多的表現(xiàn)為同學的回答，但是同學正是在老師的引導下樂觀思索，形成自己的觀點，真正做到老師主導、同學主體。 最終，作業(yè)檢查。學校心智還沒有完全成熟，有些同學熟悉不到學習的重要性，而作業(yè)批改就成為了任課老師和同學進行溝通溝通的一種方式。筆記本上的一句問候，對于仔細的同學賜予表揚，對于消極懈怠的同學予以批判，都體現(xiàn)了對同學的關懷，同學在作業(yè)筆記中能夠感受到老

7、師的責任心與關懷。批改作業(yè)時，針對不同同學的問題實行不同的對待方法。當堂時可能有的同學不專心，這時需要老師對他進行急躁的教育，當他聽得不耐煩，幽默的話語，暖和的笑容可能就增加同學對自己的認可度，通過自己的人格魅力，讓同學從心底里喜愛上這一科目。 二、班主任工作。 我不僅學習常規(guī)教學活動，而且還擔當班級的副班主任的工作，這一工作能夠了解該學校的管理制度，更好的融入同學，與同學溝通溝通，關心同學解決生活、學習上的一些困難，以下幾點感受較深。 首先，要熟識班級建設的常規(guī)流程，多看，多聽，多思索，準時發(fā)覺同學們的心情變化，并通過與班主任、班長的溝通發(fā)覺問題所在，即使彌補。在與班主任的溝通過程中，要留意

8、班主任做某件事情的初衷，一件事情要有鋪墊，班主任的工作千頭萬緒，班級管理事情繁雜，只有真正把同學放在心上，多進課堂，多關注同學，同學才能夠有良好的學習狀態(tài)。 其次，要多多與同學溝通。這一溝通不只是溝通學習狀況，更重要的是了解同學的思想動態(tài)，這些學校同學大部分是年齡較小，他們從小就受社會網(wǎng)絡各種不良思想的侵蝕，堅持“學習無用論”的大有人在，同時，他們又共性突出，有點以自我為中心，這就需要我們在日常的工作中，關注大局，樂觀制造各種條件增加團體的協(xié)作力量，增加班級榮辱感，鼓舞他們樂觀為班級做貢獻。與同學們的溝通要適度，尤其是像我這種副班主任，夾在同學和班主任之間，管理的“度”很難把握，但是無論怎樣的

9、困難，都要心理有同學，多與同學談心，發(fā)覺他們村存在的問題，增加其學習動力。 最終，在日常生活中，要廣泛的涉獵各個方面的學問，或許學問可以不精，但是必需要廣。政治教學更要注意時政的積累，學會時事政治的評論。在評論時事的過程中，樂觀鼓舞同學發(fā)言，鼓舞其形成自己的觀點與熟悉。 三、體驗老師課后各項工作。 批改作業(yè)也是一項重要的課后教學活動。開頭我認為批改作業(yè)很簡潔，只不過是打幾個對號和錯號，然后寫一個日期。其實不然，作業(yè)中有我想象不到的問題。例如，字母大小寫，語句的標點符號，還有抄錯題等，甚至有抄襲現(xiàn)象。每次批改作業(yè)我都特殊仔細，一點小錯誤我都會讓他們改正，并在最終仔細地寫上批語，指出他們應當在什么

10、地方加以改進，寫得好的也會寫上幾句表揚的話。漸漸我發(fā)覺，在之后的作業(yè)中，他們都做得很仔細、認真、工整?？磥?，老師不僅是傳授學問，更重要得是用自己的言行潛移默化同學，鼓舞同學，使其形成良好的學習習慣。 還有，課后反思也是特別重要的。講課和聽課完全不同。雖然我在臺下預備的很充分，認為天衣無縫。但是，在講臺上由于一些因素，如某個同學的一個動作，或是某個同學的一句話，就會打亂我的思緒，可能導致我該講的遺忘了，該說的沒說或者口誤。每次講課后，我的實習指導老師劉老師都會給我一些建議。一聽劉老師點撥，就覺得的確是應當那樣講。所以肯定要仔細虛心地聽取老師的看法。在以后的講課中漸漸改進。究竟閱歷豐富的老師比我更

11、了解這些孩子們，知道什么地方該講的快一點，什么地方需要停頓，什么地方應當督促同學做筆記，或者是該怎樣布置作業(yè)。 四、同事溝通 實習期間，作為一個剛剛走出高校校門的同學，有許多的苦悶，也有許多的無奈，工作的困難可想而知，有時候只有滿腔熱血是解決不了問題的，需要自己細致的反思，多多與同事進行溝通。這一方面，我的指導老師給了我很大的關心，他教給我如何協(xié)調各方面的事情，幫我排解苦悶，常常告知我與同學溝通溝通的方式方法，指出我存在的問題。許多時候，同事身上發(fā)生的事情，感同身受，在工作中，干好本職工作就是的王道，“謹言慎行”是我對自己的告誡。 五、教學反思不行避開的，教學工作中會消失諸多問題。 首先是在教

12、學心理上，我們過分依靠多媒體來進行教學，而致使我們在充分備課后，在突然消失電腦故障的狀況下，簡單消失恐慌心理，不能冷靜地進行教學，覺得自己沒有力量再講好課程，對自己失去信念。在我們試講期間，老師就曾突然要求我們，在不運用課件的狀況下進行教學，要求我們必需用流暢的語言將打在課件里的資料表述出來，用最原始的粉筆黑板畫出規(guī)律圖。由于我們心理素養(yǎng)不佳，不懂得變通，按部就班，因此花費了我們講課相當多的時間，讓我們的教學方案無法順當綻開，教學時間掌握不好。后來老師告知我們，之所以讓我們不用課件進行講課，是為了讓我們不要過分依靠多媒體課件，要多熬煉處理諸如在教學過程中多媒體不能使用等問題的力量，并且在備課過

13、程中要把可能消失的客觀因素考慮進去，有應對各種問題的措施和方案。 其次是我覺得我的個人學問儲備不夠充分。在日常教學中我都會犯些小錯誤，這些都是不夠嚴謹?shù)捏w現(xiàn)。而且高中已經(jīng)進行了新課改，新課改后的政治科目的課文結構框架與原來的有著很大區(qū)分，新課改更注意的是培育同學有更強的思辨力量、規(guī)律推理力量，引導他們樹立起正確的人生觀、價值觀、世界觀。要想真正的教好政治，必需熟識課本才行。所以實習期間，甚至是實習回來后，我都始終在復習高中政治的學問，不放過每一個細節(jié)，就是這個緣由。 再次就是我的教態(tài)和教學用語并不成熟。直到實習結束，我在講課時，還不具備一個老師的氣質。對于這一點，我也不想多說，解決的方法就是對

14、整節(jié)課要有著總體的把握，不斷地積累自己的教學閱歷，提高自己。 六、實習總結 在實習期間，我感受到作為一個老師的辛苦，這種辛苦是之前從未感受過的，但只要走上了教育崗位，就要用十二分的熱心，責任心，和敬業(yè)之心盡心盡力，不放棄每一個同學，信任每一個同學都有閃光的地方，即使自己力量有限，但是，讓這種有限的力量盡可能的發(fā)揮光和熱，就是我所追求的。這一段時間，我所經(jīng)受的事，遇到的人，是我之前所未曾預想到的，但是，在接下來的工作、學習生活中，我會努力做到。這一段實習經(jīng)受帶給我的書本中沒有的學問，將是我人生中珍貴的財寶。 總之，老師是一個崇高而神圣的職業(yè)，要當一名好的老師更不簡單。在此次實習中，我也看到自己的

15、不足之處。社會的不斷進步，使學校對老師的要求越來越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn)，“學高為師，行正為范”的內涵也在不斷地加深。這就要求我們不斷完善自己，預備全身心投入到將來的教育事業(yè)中去，做一名合格的，優(yōu)秀的人民老師! 學校老師實習總結2 一、生活篇 一個半月的實習生活很匆忙，但更充實。每天早上，我們未夠六點就起床，洗涮完畢之后，宿舍幾個人就踏上等公交之程。在等公交的過程中，總會遇到我們的隊友，之后就一起上公交，到達文昌站后，便一起走也許15分鐘的路程。我們的辦公室在團隊室，全部人圍在一張桌子上工作，我們一起爭論備課、商議聽課、總結上完課后消失的問題以及有什么可以借鑒的地方。中午，一起到老師

16、食堂吃飯，放學，三三兩兩等車回校。在這一段時間，我不僅感受到團隊合作的力氣，也感受到大家從生疏到親和、從少話到滔滔不絕的和諧融洽氣氛。彼此之間真誠、真實、友好，這也是一段很難忘的經(jīng)受，從與他們的相處之中，我也學到許多東西，在這里，也對他們說聲：感謝! 二、班主任工作篇 我和另一搭檔被支配到帶領初一2班，擔當2班的班主任以及政治教學工作。我們班的原班主任是潘飛虎老師，他為人很熱心，常常與我們共享他對二班同學的了解，讓我們更好地開展班主任工作，且時常共享他的教育閱歷。其實，潘老師接觸2班的同學只比我們多一個月，在一個月時間里他能對同學這么了解，我表示深深的佩服。三人行必有我?guī)?，潘老師是一個值得我學

17、習的對象。 剛開頭時，還沒有從同學這一角色跳到老師這一角色，總感覺應當與他們公平的相處，而非命令孩子們遵守，由于我盼望老師與同學的相處是隨便的，亦師亦友的，讓同學接近自己，也讓自己接近同學，加深彼此的了解，讓同學真實地呈現(xiàn)他自己，究竟每個孩子天性不同，這樣才能更好地教育同學以及有助于同學的自我教育。后來經(jīng)過觀看、以及老師同伴們的講解，了解到中同學還沒有形成很規(guī)范的紀律意識以及自覺學習的意識，作為一名老師，必需做好引導，嚴格要求同學，關心他們養(yǎng)成良好的習慣。班主任工作是一項較為細致瑣碎的工作，要擅長觀看每個同學的行為以及洞悉其心理，要與同學進行學習、生活以及生活上的溝通。也就是說，不但要進行好本

18、科目的教學工作，還要傳達以及進行好學校的要求指令，聯(lián)系好家長等等的工作。剛開頭時，沒有膽識管理我們班的同學，后來，與他們漸漸熟絡后，班主任工作就進行得很順當了。 日常工作方面：在這短短的幾個星期里，我主要的是監(jiān)督同學的學習、紀律以及衛(wèi)生，詳細支配為： 1、每天堅持7:15之前到達學校，到班上監(jiān)督同學們收作業(yè)、衛(wèi)生工作、早讀紀律以及考勤狀況。 2、在10:05分，大課間時間，到班上監(jiān)督同學們排好隊，有序地走到操場，同學們做操跑步的時候，維持好秩序。 3、中午吃飯時間間或到同學飯?zhí)茫c同學談天，了解同學狀況。 4、中午午練時間，解答同學的問題，管理好課堂紀律，讓同學完成練習。 5、午休時間，到班上

19、支配好去廁所的時間，接著監(jiān)督他們做好午休的預備，寧靜地午睡。 6、禮儀操練習時間，我們到籃球場上幫助老師監(jiān)督提示我們班同學學習禮儀操。 7、下午最終一節(jié)陽光體段時間，我們會到班上與同學談天，了解同學，輔導同學、鼓舞同學，布置作業(yè)等;最終，聽班主任會到班上進行一天的總結，同學們做好保潔工作就可以放學。 8、學習 班主任如何組織班會，并組織了一次主題班會。 班級會議：在班主任潘老師的鼓舞支持下，我們組織了一次“段考動員”的主題班會，我們自己制作講稿與PPT，內容包括誠信考試以及學習復習方法;也進行過兩次的一天總結。 班級活動：由于同學要訓表演，所以，我們在網(wǎng)上搜尋、修改劇本資料，關心同學們排練了一

20、個小品，名叫“考試過后”。 在擔當實習班主任期間，我深深意識到，班主任不緊要管理好班級的紀律，關注同學的學習，平衡好各科老師，更重要的是要關注好同學的心理動向，理解好同學的行為以及同學的家庭背景狀況。其實，每個孩子都是很純粹的，他們就像一張白紙，描繪之筆才剛剛執(zhí)起?；蛟S有些時候他們會有些小淘氣、不聽話，但是，這正是孩子的天性，他們制造力的開頭。我想，作為一名好的老師，要做到上善若水，有教無類。了解好同學的心理，不偏不倚，要以愛心與嚴厲對待同學。由于人的情感是相通的、會相互感染，你對同學的愛若是真誠，他們也能感受得到，而愛與真誠恰恰又是班主任工作的一個很好的武器。 三、政治教學工作篇 在六周的實

21、習時間里，我主要負責初一2班的政治課，學校的政治課叫思想品德課。初一思想品德課的特點是以同學的德育教學為主，主要是教育同學如何做人、如何交往等。我們的指導老師是陳君慧老師和紀老師，指導我的主要是陳君慧老師。在備課上課之前的兩個星期，我們15個實習老師分別都去聽了陳老師紀老師和其他老師的課，了解他們是如何給同學上課的，留意在上課時我們可能會遇到的問題，做好筆記，吸取他們一些上課的閱歷。從他們身上，我體會到，每個老師都有自身的上課風格，正如陳老師所說的性格打算講課的風格，的確如此，而且，即使是同一個老師，在不同的班級上同樣的一節(jié)課，也要有所不同。要結合課堂上同學們性格實際、理解力量以及心情反映，老

22、師的引導方式和重點引導點也不一樣，我覺得這很考老師的急躁以及力量。就如三班和六班就和其他班不一樣，三班六班是優(yōu)班、其他班是平行班，所以在備課的時候，三班和六班的老師預備的就可以比較少，由于在上課過程中，同學會跟著老師的思路走，一下子就可以明白過來，而且紀律方面也不用多強調。然而平行班的同學，想法比較發(fā)散，不集中，可能要用比較多的方法把同學的思想引導到你要講的學問點上。然而，不管怎樣，我都很享受整個聽課、備課和講課的過程，由于在這一過程中，我不斷地進步、不斷地成長。 在實習的一個半月時間里，我共備課做課件三次，每次的備課都很仔細地查找資料以及詢問老師同伴的看法，在幾次的備課和講課中，我體會到課本

23、學問必需聯(lián)系同學的生活實際和學問實際，否則，許多學問會成為“無根之木”，難以被同學所理解。上了三節(jié)政治課，每上完一節(jié)課總結時，都會發(fā)覺不同的問題，但在下一節(jié)的備課和講課中，都會仔細加以留意。還記得第一節(jié)課，在做好課件，問過陳老師和同學的看法后，我在心里默講了幾遍，又在講臺上試講了一次，才大膽地往教室走去。剛開頭時，總擔憂時間等等的問題，特別的緊急。上著上著就很自然了，雖然陳老師還是指出了我的一些問題，但還是覺得很快樂，由于我看到我的進步。 以下是在備課和講課過程中，我覺得需要做到的幾點： 1、要清晰地了解課本的學問重點難點，結合同學實際找尋各種資料。在備課做課件時，要形式多樣，盡量結合中同學的

24、心理特點和認知結構，選擇適合他們的案例和展現(xiàn)方式;并且汲取已經(jīng)上課老師的閱歷，發(fā)覺他們存在的問題，并且自己要加以留意。 2、在上課之前需要試講，聽課的人可以發(fā)覺在講課過程中需要留意的問題，講課者提前想好對策，修改教案中不足之處;把握時間，提高教學質量。 3、講課過程中要隨時留意同學的動向，要以鼓舞教育為主;教學要以育人為主，不僅要教會同學學問，更重要的是教會同學如何做人，要以德育為主。 4、仔細準時批改作業(yè)：布置作業(yè)力求做到精練，有針對性，有層次性。同時對同學的作業(yè)準時而仔細地批改，給以準時的反饋。 5、做好課后輔導工作：課余時間與同學溝通并關心答疑，有助于他們對當天所學學問的把握和鞏固，彌補

25、課堂時間倉促等不足。 四、校內工作篇 來到城北中學的第一天，恰巧是他們舉辦校運會的日子，第一天，我們就全身心地投入到他們支配的工作中，我主要是負責跳遠處的工作，雖然是體力勞動，但是那一天很充實，感受到豆蔻年華的他們青春的氣息以及老師們對同學無微不至的關愛和教育。 實習的第三周，是初二、初三級的段考時間，我們被支配去監(jiān)考。監(jiān)考有兩位老師，一位是城北中學的原任老師，另一位就是我們的實習老師。我主要是監(jiān)考初二的同學，我發(fā)覺他們有許多問題，與初一的同學相比，他們好像躁動很多。后來想想，或許隨著班級的增長，他們的學習、交友等壓力也會隨之增大，有些同學的自信念或許就有所下降，這時，老師與家長的引導和鼓舞就

26、相當重要。監(jiān)考是一項比較簡潔但有很有意義的工作;考完后，我們也有參加改試卷，改卷也很有意思，可以從中了解同學一段時間的學習狀況。 五、結束 不知不覺地，這次的實習就結束了，雖然之前很期盼著這一天的到來，但是，當這一天真的到來的時候，卻是那么地不舍，特殊是對我們班的同學。不知我們走后，他們課間操沒老師指揮是否會做好，中午午休沒老師在監(jiān)督是否會不習慣，禮儀操沒老師指導是否會自覺。不管怎樣，在城北中學的實習給我留下了美妙的回憶，無論以后自己是不是做一名人民老師，我都會記得在自己高校的時候曾經(jīng)有過這樣一批同學，給我?guī)砟敲创蟮挠|動，讓我再一次體會到天真爛漫，再一次經(jīng)受心靈的沖刷!在這里，祝福102班的

27、孩子們團結友愛，好好學習，每天快樂，順當考上高校;還要感謝各位老師的指導，在這一次的實習中，我感覺到自己的成長與進步，感受到自己自信念的增加!我感覺在這一次的實習中，我找到了真正的自己，沒有赤 _金錢利益，就是踏踏實實地純粹地做一件有意義的事!我會連續(xù)加油努力，爭取更大的進步! 學校老師實習總結3 教學工作方面 1、聽課 怎樣上好每一節(jié)課，是整個實習過程的重點。剛開頭的一個禮拜的任務是聽課和自己進行試講工作。在這期間我聽了3個課任老師共8節(jié)課。在聽課前，仔細閱讀了教材中的相關章節(jié)，假如是習題課，則事前仔細做完題目，把做題的思路簡潔登記，并內心盤算自己講的話會怎樣講。聽課時，仔細記好筆記，重點留

28、意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時留意同學的反應，汲取老師的優(yōu)點。同時簡潔登記自己的懷疑，想老師為什么這樣講。 2備課與上課一周時間轉瞬即逝，在科任指導老師的支配下，我們開頭進行備課。備課不是簡潔地看教材，而是仔細地梳理教材的內容和想方設法地用自己的語言表述出來。單是這個重新復述的過程就已經(jīng)很考驗我們的力量。由于我們是新老師 在學校里雖有微格訓練但那究竟都是自己的同學，與學校生是有很大不同的。因此在備課的時候必需充分考慮同學可能會消失的問題。語文它是人文性與工具性的統(tǒng)一因此在備課的時候要充分考慮到語文的學科性質。不能有所偏失。對于老師而言，最大的懷疑應當是“老師要教到什么程

29、度”。以前作為同學聽課，目的是學習學問;現(xiàn)在作為老師上課，是為了同學學習。目的不一樣，我們的留意點就不一樣。剛看教材的時候，覺得一篇課文(精讀課文)40分鐘怎么就講初讀部分;后來備課，發(fā)覺要講解的問題許多，一節(jié)課能把字音字形字義及初讀課文講完就已經(jīng)很不錯了?；蛟S是知之越多，越是覺得難以著手。由于缺乏閱歷，在學校的時候也缺乏必要的訓練，我們對教材的處理、對講授內容的把握做得并不到位。對于科任指導老師譚敏老師的提示，我像是如獲至寶，盡量依據(jù)譚老師的支配來備課。譚老師對教案進行反復修改，我也常常與另一位語文實習老師相互提問題，大家都期盼真正上課那一刻的到來。3上課帶給我們最初、最大的感受是，講臺下坐

30、著的不再是與我們一起在微格教室訓練的同學，而是真正的同學。他們不會像自己的同學那樣隨便附和、快捷地回答我們提出的問題，而是真正地思索和等待著我們的解答。他們在聽不明白的時候會突然提問，或者干脆就趴在桌子上看書和睡覺。 課堂上若同學對我的提問有所反應的話，就是對我最大的回報。因此，在課堂上必需留意同學的反應。我認為，要隨時把握同學的學習狀況，分析緣由，從而改進自己的教學方法和確立教學內容。老師既要講授學問，又要管理課堂紀律，并且與同學進行個別溝通。剛開頭時由于心情特殊緊急，閱歷不足和應變力量不強，課堂消失了“講課重點不突出，教學思路不流暢，師生協(xié)作不夠默契”等問題。針對消失的問題，譚老師老師會細

31、心講解哪些是重點，怎樣突破難點，怎樣自然過度，并提議要多向閱歷豐富的老師學習，多討論教材和其他教學資料，并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。他態(tài)度溫柔，常常面帶笑容，即使是批判，我也能欣然接受。 過幾次實戰(zhàn)的磨練，現(xiàn)在的我已經(jīng)基本能夠駕馭課堂，勝任老師的角色了。雖然我還有許多做的不是很好的地方，但這次實習真的讓深深的體會到老師工作的辛苦，也深刻理解了教學相長的內涵，使我的教學理論變?yōu)榻虒W實踐，使虛擬教學變成真正的面對面的教學。要想成為一位優(yōu)秀的老師，不僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等等都是很重要的，站在教育的最前線，真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”，是一

32、件任重道遠的事情，我更加需要不斷努力提高自身的綜合素、班主任工作方面 三班主任工作方面：在班主任日常管理工作中，樂觀負責，仔細到位，事事留心。從早晨的衛(wèi)生監(jiān)督，儀表檢查，作業(yè)上交，早讀到課間紀律，課間操，課堂紀律，午休管理，眼保健操，自習課等等，每樣事物都負責究竟，細致監(jiān)督。當然，在監(jiān)督他們的同時不忘結合他們的共性特點進行思想道德教育，以培育他們正確的學習目標，樂觀向上的樂觀人生態(tài)度和正確的人生價值觀。 班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學校管理的中間力氣和骨干分子，對良好班風和校風的形成起到舉足輕重的作用。 1、獎罰適當。 我知道一個優(yōu)秀的班主任，時刻應當用“愛”去開啟同學的心靈

33、，許多時候我們的一個笑容，一個課余懇切的交談，有時是一個眼神，一句鼓舞的話，都會對同學產(chǎn)生長期的影響，你愛的奉獻會得到愛的回報，但我們細想一下，這樣的同學有多少，真正能感悟到你老師的愛的同學，肯定孺子可教也。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀律的約束，這在實習中我也是有所體會的。今日我們面對的不是幾個同學，而是65人的班級，沒有嚴明的紀律，如何有良好的班風?在我們的教育工作中，懲處也是教育的一種手段。當然，懲處特殊要慎重，我認為當我們懲處同學時，應當留意以下幾個方面：首先肯定要留意敬重同學的獨自人格，愛護好同學的自信念、自尊心，好的就是好的，錯的就是錯的，不要一錯百錯，全盤否定;懲處

34、的目的是警示同學什么不行以做，做了會有什么后果，不是為懲處而懲處同學，而是為教育同學而懲處同學，換句話說，懲處是手段，教育才是目的。 2、師生間的關系 當觀察那些十一、二歲活潑可愛的同學時，我們都感覺自己好像時間倒流回到了學校時代。學校的孩子具有童真，可愛，但已經(jīng)表現(xiàn)出擅長思索問題，但是在道德、情感方面還有待進展。或許我們的年齡與之相近，他們既把我們當作老師，還當作伴侶，很多心里的問題都情愿與我們溝通。 現(xiàn)在，實習結束了。通過這次實習，讓我了解了老師的宏大，老師工作的神圣，他真的是人類靈魂的工程師，老師的工作不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，而是要發(fā)自內心的關懷愛惜同學，關心他們成長。在教授他們學

35、問的同時，更重要的是教他們如何做人，這才是老師意義所在。 學校老師實習總結4 一個月的實習，讓我受益匪淺。語文教學、班主任工作、其次課堂頗有成就也頗多感慨。其中付出的努力、其中的感慨、其中的得與失，唯恐是這個鍵盤無法承載的。這次總結，我就語文教學這個方面談談我最深的體會。這些體會或許不如那些閱歷豐富的老師們的真知灼見，卻也是一筆難得的財寶。 我教的是初二1班，這個班是全校的示范班，他們的語文老師同時又是學校教務處的主任，因此頗受關注。加上初一全用新教材，這些都使得我頗感壓力。究竟該如何教好這個班呢，我一臉的茫然。思索之后，我打算先從指導老師的上課風格、同學的語文水平、新教材的改革這些基本狀況入

36、手。我總共聽了指導老師三堂課，其中兩堂利用多媒體技術在電教室上的。他的課堂大半交給同學，課堂氣氛活躍。由于工作繁忙，他很少教我詳細該怎么分析課文、怎么調整氣氛、怎么設計教案。他只給我一個總的教學思路：把課堂話語權交給同學。用他的話說，一節(jié)課能讓全部的同學都在聽都能聽明白都能學到東西，這堂課就算勝利了。這句話可以說是他對我指導的全部，但在后來的教學實踐中，我發(fā)覺這句話也是使我受益最多的。雖是簡簡潔單一句話卻賽過千言萬語。其次是對班上同學語文水平的調查。在見習的三、四天時間里，作文的批改再加上自習時間和課下時間的了解，我對班上的語文水平和每個同學的水平有了基本了解。得知這個班的語文水平還可以，且全

37、班的學習氛圍很好，課堂紀律和作文上交狀況都很好，同學課前預習也很自覺，更重要的是他們厭煩傳統(tǒng)的 語文教學，他們不喜愛老師壟斷課堂。了解了這些狀況，我再認真的討論了一下新教材。新教材分必修1、必修2兩本書，總體上要求教學中充分發(fā)揮同學的主體性、制造性，它從從前的應試教育轉為對同學語文水平和文化修養(yǎng)的提高上。全部的這些給我的只有一個訊息我不能再用傳統(tǒng)的教學方式教學。 利用假期，我翻閱了大量的資料，再結合本班實際，完成了下一周的備課。設計教案是一件很辛苦的事，耗體力也耗腦力，同時也是一件頗藝術的工作。經(jīng)過良久的冥思苦想，突然頭腦開竅，一個思路出來了，一個問題解決了，那種成就感、興奮感是不言而喻的。到

38、了后來的教學實踐，我才更深刻的切身的體會到一個好的教學設計對上好一堂課的重要性。教案和講課是相輔相成的，又是必需敏捷變通的。我的教案、我的課堂，同學的參加是一個不行忽視的極其重要的組成部分。下面，我詳細結合教學實踐談談我的一種教學模式。某種程度講，它已經(jīng)成為我在這一個月里的教學風格。它取得了良好的效果，頗受指導老師的欣賞和同學的喜愛與接受。 我的課堂大都采納一種老師點撥法即設問析疑。所謂設問析疑，是老師首先由一篇課文的切入口入手提出問題，然后引導同學回答、分析疑問并由此轉入另一問題，最終把同學引導到預定的教學目標中。通過這種設問析疑，在加上適當?shù)臓幷?，某些課文再結合文體特點，采納品嘗法、朗讀法

39、進行教學。這里，我只抓住設問析疑這個點談談我的見解和感受。 法國教育學家第惠多斯說過：教學的藝術不在于傳授本事，而 在于激勵、喚醒、鼓舞。那么，怎么去激勵、喚醒、鼓舞聽課者呢?讓他們參加課堂，賜予他們更多的機會，惟有這樣，同學才會更加的融入課堂，惟有這樣，同學的語文水平才會有所提高。設問析疑無疑是一個較好保證同學參加課堂的一種的教學模式。經(jīng)過多次實踐，我發(fā)覺這種教學模式有頗多好處，詳細的說有助于同學思索多方面的看法，增加同學思維的敏捷性，進展了同學清楚明白地溝通思想和看法的力量，有助于進展同學分析和綜合的力量，鼓舞同學用心地有禮貌地傾聽，使同學的想法和體驗得到了敬重，使同學成為學問的共同制造者

40、?？偟恼f來設問析疑可充分增加同學的制造性、口頭表達力量、應變力量以及同學的主動性。 最終，一個必不行少的環(huán)節(jié)是總結?？捎衫蠋熆偨Y，也可以由同學總結。如“我們這堂課主要講了什么內容?”、“從這節(jié)課中你們主要學到了什么?”、“受到了什么啟示”等，使同學對整堂課的重難點有一個總體的把握。一節(jié)課可能會涉及到許多內容，總結可以讓同學“取其精華，去其糟粕”，抓住重點，消化難點，達到教學目標。 總的說來，從設問到析疑再到總結，設問析疑這一教學模式對老師的要求非常高。老師鉆研教材的程度、對課堂的駕御力量的凹凸、教學技巧的敏捷處理等等都會影響整堂課的效果。所以，肯定要深化鉆研教材，確定正確的目標，確立好重難點，

41、找好切入口，設計好問題，對同學也要有所了解，要顧及全部同學而不單是那些樂觀的想發(fā)言的同學。一個月的語文教學結束了，我深切感受到：只要你專心做了，就會有成果。設問析疑、老師點撥法是我運用得較多的教學模式， 它取得了意料不到的勝利，讓我很有一種興奮感和成就感。當聽到指導老師“非常好”的評價時，當同學不約而同的說“老師，你的課讓我聽得入迷了”，“你是個優(yōu)秀的語文老師”時，我的心里有說不出的感動和欣慰，有了這些，再多的辛苦算什么。 這次實習，聽過十幾位老師的不同的授課方式，吸取了很多的閱歷，發(fā)覺每個老師都會有各自不同的教學風格。我才明白“教無定論”的真正含義。應當說這次實習，給我感受最深的不是設問析疑

42、這一教學模式，而是使我那種老師應當塑造共性化教學的觀念越來越明顯、清楚。語文是最富有人情味的學科，是一門藝術課。怎樣上好它，每位語文老師應當依據(jù)個人的不同、同學的不同塑造并保持自我豐滿的教學共性，以求得課堂教學效率的全面提高，學習更加主動的學習、自主的進展。 學校老師實習總結5 首先用真心去對待同學 要想做好班主任工作，首先我認為最重要的就是要用真心去對待同學，和同學們同甘共苦，同學們不排斥你，對你沒有抵觸心情，這方面面要從平常一點一滴做起，要做好同學工作，就要貼近同學的生活，走進他們的內心。我班同學大多朝氣蓬勃活潑可愛，有上進心和愛心，但也較具共性。如何融入他們的圈子，如何做好他們的知心人，

43、是我始終思索和努力的。常常課下放學后找同學以及班干部談天，常下住宿部關懷同學的生活起居，向住宿部老師詢問住宿生的狀況;早晨的時候不睡懶覺和同學們一齊早起，陪他們做早操，午休時間基本都留在課室里伴隨同學，盡自己最大努力與同學做好溝通，這樣一段時間后，同學們都認同了我，和我的隔膜不見了，他們把我當成一個可以交心的大哥哥，班主任的工作也好做多了。 其次，思想工作是各項工作的根本 同學們正處于人生觀世界觀形成時期，每位同學對世界的熟悉，對人生價值熟悉各有不同看法，在班級中總會消失這樣那樣的問題。我做到準時了解班級狀況和每位同學表現(xiàn)，注意勸說教育，以理服人，讓同學充分熟悉到老師的良苦專心，爭取問題解決在

44、萌芽狀態(tài)，不能存在得過且過的心理，寧可自己辛苦點兒，也要處理好同學的思想波動，和任課老師準時溝通，避開同學產(chǎn)生抵觸心情，影響學習，有一段時間一位學習比較好的同學，數(shù)學突然下滑的很厲害，我就把這個同學叫了過來，認真詢問了他最近學習數(shù)學的狀況，原來是數(shù)學老師叫小組長談話的時候，沒有叫他(他是小組長)，他認為老師不重視他，所以學習數(shù)學就沒有激情了導致數(shù)學下滑的很厲害，了解了這一狀況后，我就和數(shù)學老師談了一次，說了這一狀況，任課老師又找這個同學談了一次，解開了他的心結，漸漸的他的數(shù)學成果又回到了以前，并且更愛學習了。這讓我感覺很欣慰，也很有成就感，同學和我的關系變得更好了，同時，發(fā)掘同學的閃光點，提高同學的自信念，讓每一位同學都能看到自己精彩的一面?，F(xiàn)在的同學自尊心很強，判逆的心情時時產(chǎn)生，假如還是板起面孔說教，會因方法不當而得不到好的效果。我常常反思自己對同學的