優(yōu)秀滿分匯總六篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 優(yōu)秀滿分匯總六篇 【實(shí)用】?jī)?yōu)秀總分值作文匯總六篇 在平日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是我收集整理的優(yōu)秀總分值作文7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。 優(yōu)秀總分值作文 篇1 我不可惜 回憶就像一部青春的電影，每一次想起，總是彌漫快樂(lè)和一絲淡淡的哀傷。 記得那年，穿著黑色襯衫，天藍(lán)色牛仔褲，和一雙白色運(yùn)動(dòng)鞋，剛從大學(xué)畢業(yè)來(lái)自城里的你，成為了我們的數(shù)學(xué)老師。我們最熱愛(ài)的就是你那一雙眼睛，清澈而亮堂 ，配上一臉的單純，就像是一個(gè)害臊的大男孩。 你自我介紹時(shí)

2、，滿臉微笑的站在講臺(tái)上，看著臺(tái)下稚氣未脫的我們，開(kāi)心地說(shuō)：“你們長(zhǎng)得真心愛(ài)，我很容許和你們做摯友，希望在接下來(lái)的學(xué)習(xí)生活中，我們能一起喜悅的度過(guò)。一句簡(jiǎn)樸的開(kāi)場(chǎng)白，一下拉近了我們間的距離。 你的課生動(dòng)好玩，每一個(gè)字在你嘴中都變成了一個(gè)個(gè)小蝌蚪，每一個(gè)數(shù)學(xué)公式都變成了一段段巧妙的音符。所以每次上課我們都搶著回復(fù)你的問(wèn)題，也不管自己會(huì)不會(huì)。假設(shè)我們答錯(cuò)。你也只會(huì)罰我們唱歌給你聽(tīng)，那時(shí)的課上彌漫了歡聲笑語(yǔ)。于是我們總是期盼著你的課。 你也很照管我們，冬天，你會(huì)為我們打定和暖的手套。夏天，你會(huì)請(qǐng)我們喝清涼的冷飲。假設(shè)有人生病，你會(huì)到那人家中探望。就這樣我們一起度過(guò)了三年的幸福時(shí)光。 天下沒(méi)有不散的宴席

3、，你要回到城中了，在一個(gè)春日的上午，陽(yáng)光照射在講臺(tái)上，上面堆滿了我們送給你的禮物，有零食帖，有信封卡片。當(dāng)你看到時(shí)，你的眼睛潤(rùn)濕了，拿出早已打定好的巧克力，一邊發(fā)一邊說(shuō)：“你們要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)來(lái)城中看我，不要憂傷，你們斷定會(huì)遇見(jiàn)更好的老師話還沒(méi)說(shuō)完你就哭了起來(lái)，看到你哭我們就跟著哭。教室中迷漫著凄愴，我們終止了三年的難忘時(shí)光。 最近，我在街道上偶遇到你，盡管時(shí)隔很久，但我一眼就認(rèn)了出來(lái)。當(dāng)你知道我后立刻邀請(qǐng)我倒茶館中，熱心地問(wèn)我當(dāng)年的同學(xué)都怎樣，后來(lái)有沒(méi)有分班。雖然你已不做老師，可是卻清領(lǐng)會(huì)楚的記得我們每一個(gè)人，正如我們領(lǐng)會(huì)的記得你當(dāng)年的模樣。 有人說(shuō)記憶就像沙灘上的腳印會(huì)被時(shí)間的海水沖刷明凈

4、?？晌艺J(rèn)為，回憶是埋藏在沙灘中的貝殼，每一次沖刷只會(huì)愈發(fā)純凈。 我們相遇在彼此的純真歲月，由于愛(ài)，刻骨銘心。盡管此后我再也沒(méi)遇見(jiàn)比你好的老師，再也沒(méi)有像你在時(shí)一樣開(kāi)心地上過(guò)課。但我終究體驗(yàn)過(guò)，所以不可惜。 優(yōu)秀總分值作文 篇2 “看天空飄的云，還有夢(mèng)，看清風(fēng)像白鷺我精心凝聽(tīng)著這首入耳的歌曲?希望?。 我是一株草，一株瘦弱的小草，我沒(méi)有強(qiáng)壯的身體，也沒(méi)有美觀的葉子，由于在我的頭頂上壓著一塊對(duì)我來(lái)說(shuō)千斤般重的瓦片。我每天都生活在這一小方黑暗的空間中，我享受不到陽(yáng)光的沐浴，也得不到和同伴們玩耍的快樂(lè)，我只能自己悄悄的承受著寂寞和落莫給我?guī)?lái)的痛楚。 時(shí)間一每日的過(guò)去，我的身體也在一點(diǎn)點(diǎn)的長(zhǎng)大，我能活

5、動(dòng)的空間越來(lái)越小了，每當(dāng)聽(tīng)到瓦片外同伴們嬉戲的聲音，我的心遍會(huì)為之一顫。我曾怨恨過(guò)命運(yùn)是如此的不公，讓我遭遇這樣的痛楚。直到有一天我看到了從空隙中射進(jìn)來(lái)的.一縷和暖的陽(yáng)光，那縷陽(yáng)光像一只溫柔的手撫摩著我冰冷的身體和那顆將要破碎的心，我仿佛看到了希望，看到了與我僅有一層瓦片相隔的美觀的世界，我的心中不禁萌發(fā)了一個(gè)愿望：我要離開(kāi)瓦片的“束縛，得到自由。 于是，我將全體的力氣都集中在了那贏弱的葉子上，我用力頂著那塊巨大的瓦片，即刻，一陣酸痛襲遍了我的全身，那一瞬間我想到了要放棄，但當(dāng)我看到了那一縷陽(yáng)光時(shí)，心中又彌漫了希望，我忍著劇痛用力向上頂著那塊瓦片，一下，兩下，三下隨著“砰的一聲，瓦片翻落在了我

6、的身邊，我終究見(jiàn)到了比黑暗更美觀的顏色，太陽(yáng)向我微笑，同伴向我招手，我貪婪的看著眼前的一切我不在是一只井底之蛙了。希望是那么渺茫，但就是由于這一點(diǎn)光亮，我告成了。 “看天空飄的云，還有夢(mèng)，看清風(fēng)像白鷺，吹散大霧巧妙的旋律仍舊回蕩在我的耳邊，但我卻更深刻的體會(huì)到了“希望二字的含義。 優(yōu)秀總分值作文 篇3 滿眼金黃的麥子呵！ 但外公并沒(méi)有笑。他干皺的嘴巴在風(fēng)里微微顫著。風(fēng)倒是清爽，可此時(shí)吹在他臉上，顯得蒼涼。天暗下來(lái)，燈光星星點(diǎn)點(diǎn)被夜引亮，風(fēng)吹進(jìn)外公心里，繞了十八個(gè)彎子愣是沒(méi)繞出來(lái)。 收成好，麥子卻賣(mài)不出去了。這對(duì)于農(nóng)人來(lái)說(shuō)，是無(wú)比煎熬的。外公是拿捏過(guò)故事的人，饑荒歲月曾經(jīng)逐漸熬過(guò)，眼前的窘境無(wú)疑

7、打不垮外公。 外公并不識(shí)字，但不乏聰慧。這聰慧，往往從麥香里飄出。 金黃的麥子們很快被處理。它們脫去了殼兒被不停地、一道一道地碾壓，變成碎兒，變得末兒。麥子粉出來(lái)了。 外公眉眼彎彎，喜不自禁。他征得家里人同意，買(mǎi)來(lái)器械，將麥子粉舉行深加工，再出售。這樣一來(lái)，麥子都能賣(mài)出去了。他還替村里別的人家加工麥子。小小本金，又做了好事，外公樂(lè)得自由。 外公留了些麥子粉，做成不同樣的食品吃。雖是同樣的原料，但嘗起來(lái)還真是不重味，妙得很。 冬日的陽(yáng)光斜斜地射進(jìn)了院墻，臘肉香腸安閑地掛在竹篙上晃蕩，它們?cè)缫驯魂?yáng)光和風(fēng)熏出了緊瘦的奇香。外公把秋天里收的麥子碾成的麥粉炒熟，又和上各種不知名的食材，做成他自創(chuàng)的糕點(diǎn)。

8、一盤(pán)臘肉，一碟香腸，一碗外公自創(chuàng)小糕點(diǎn)，他的日子活色生香起來(lái)。 優(yōu)秀總分值作文 篇4 外婆家在長(zhǎng)江邊上，湛湛的藍(lán)天，悠悠的碧水，往來(lái)穿梭的駁船，芳草萋萋的堤岸，愉悅休閑的游人，構(gòu)成一幅動(dòng)態(tài)的江景圖，時(shí)常縈繞在我的腦海里。那是我喜悅的童年記憶，也是我成長(zhǎng)的樂(lè)園。 還記得那是一個(gè)仲夏的入夜，太陽(yáng)還未下山，但已收斂了熱辣的光彩。人們紛紛迫不及待地來(lái)到江邊納涼消暑。父親也帶著十來(lái)歲的我從外婆家來(lái)到江邊，我照舊如初到似的興奮地跑著、跳著，在我的樂(lè)園里撒著歡。 父親微笑著不緊不慢地跟著我，突然停了下來(lái)，旁邊江里有一條特意?？枯喆能O船，多條鋼纜將躉船固定著，躉船離岸約十多米，與岸相連的是浮橋一樣的兩段跳板

9、，跳板下面懸掛著救生網(wǎng)，防止人落入江中，兩段跳板的中間是一個(gè)浮箱，浮箱到躉船的那段跳板兩邊有約一米高的護(hù)欄，而從浮箱到岸的跳板架在淺灘上，沒(méi)有護(hù)欄。 父親叫住了我，向我招手，我不解地向他走去，他卻大步流星地走到浮箱上，又跑上躉船。從小就膽小、恐高的我驚呆了。父親在躉船上轉(zhuǎn)過(guò)身又向我招手，我害怕地連連擺手，雖然有防墜的救生網(wǎng)和護(hù)欄養(yǎng)護(hù)，但那隨著流水象靈蛇般扭動(dòng)的跳板讓我頓感眩暈。父親不斷地激勵(lì)著我，又從躉船走到浮箱上，前傾著伸著雙手，貌似要把我拉上去一樣，我卻害怕地后退，仿佛一站上跳板就會(huì)墜入萬(wàn)劫不復(fù)的深淵一樣。我努力地消去著父親讓我嘗試走上躉船的念頭，父親卻一遍一遍地努力想讓我嘗試，對(duì)我說(shuō)了好

10、多激勵(lì)的話，但我心中的嘗試念頭始終讓?xiě)峙聣褐浦?就這樣僵持了許久，父親也沒(méi)能說(shuō)動(dòng)我。逐漸地，父親貌似消沉了，放棄了，走上岸來(lái)，往外婆家走去。莫非父親生我氣了嗎？我不解著，望著江中的躉船，在躉船周邊翻飛的江鷗貌似也在嘈笑我這個(gè)膽小鬼。別人為什么都能平安地走上走下？莫非真如父親所說(shuō)的，只是由于我沒(méi)有嘗試過(guò)而心里畏縮的理由嗎？我留心詳察著整個(gè)跳板，察覺(jué)即使我站在跳板上努力往江里跳，也跳不出救生網(wǎng)罩住的范圍。是不是理應(yīng)給自己一個(gè)嘗試的機(jī)遇？雖然那扭動(dòng)的跳板太過(guò)殘暴了，但我轉(zhuǎn)念一想，反正掉下去也會(huì)被救生網(wǎng)罩住，掉下去就掉下去吧，只當(dāng)在江里洗了個(gè)澡。在思想反復(fù)的斗爭(zhēng)中，我終究伸出了右腳踏上晃動(dòng)的跳板，當(dāng)

11、雙腳全部站到跳板上時(shí)，我按父親之前的示范，張開(kāi)雙臂，微屈雙膝，竟然穩(wěn)穩(wěn)地站在晃動(dòng)的跳板上！我壓抑住心臟的狂跳，逐漸移動(dòng)著雙腳，不知何時(shí)，我竟走到了浮箱上，而從浮箱到躉船的跳板兩邊有欄桿，我雙手扶住欄桿，依舊提防翼翼地走向躉船，當(dāng)我踏上躉船的那一剎那，岸上傳來(lái)清亮的鼓掌聲。原來(lái)是父親回來(lái)了，帶來(lái)了一根繩，計(jì)劃系住我的腰，再讓我來(lái)嘗試。我興奮地?fù)u了搖手，表示不需要了！父親臉上露出開(kāi)心的笑容。 當(dāng)我自身從躉船返回到岸上時(shí)，興奮已經(jīng)完全替代了心中的懼怕。江鷗拍打著翅膀鳴叫著飛擦過(guò)江面，貌似也在為我的大膽鼓掌叫好，天涯的晚霞貌似也在為我的成長(zhǎng)如花海般綻放。 什么是成長(zhǎng)？我時(shí)常在想，約莫這就是成長(zhǎng)吧。假設(shè)

12、沒(méi)有那次大膽的嘗試，我可能永遠(yuǎn)也無(wú)法擺脫那個(gè)曾經(jīng)膽小的自己。就猶如人生道路上的山峰，只有不斷去攀上那高山之巔，而不是一味地躲避繞路，才能真正領(lǐng)會(huì)到“會(huì)當(dāng)凌絕項(xiàng)，一覽眾山小的人生成長(zhǎng)樂(lè)趣。童年的風(fēng)景讓我記憶猶新，而童年的喜悅成長(zhǎng)更讓我難于忘卻。 優(yōu)秀總分值作文 篇5 七月的驕陽(yáng)給喜悅的暑假加了溫度，昨天媽媽帶我去彬縣的大佛寺游玩。在大佛寺，有一尊唐代古佛。大佛眉如彎月，眼如點(diǎn)星，似有假設(shè)無(wú)的微笑更添了一份祥和之感。我又想到了那個(gè)詞拈花微笑。 看過(guò)一本書(shū)，封面上有這樣一句話：“折一朵明媚，拈花微笑，千劫隨流水。當(dāng)時(shí)還不太懂，只覺(jué)“拈花微笑一詞淡然而美好，卻不覺(jué)其中另有深意。意在何方，青燈古佛，檀香

13、繚繞。 拈花微笑本是佛經(jīng)中一詞，也作“拈花一笑，那是一種心領(lǐng)神會(huì)，情意相通的笑。在看到大佛的微笑時(shí)，我仿佛也進(jìn)入了另一種心境。那微笑如水般淌進(jìn)心底，淡淡滑過(guò)，又如水般撫上心靈的味蕾，釀出獨(dú)一無(wú)二的味道：清靈中透著甘甜，恬淡里透著青澀;像是一杯茶，像是一輪月，又像是一縷風(fēng)。這抹笑給我的感覺(jué)不是醍醐灌頂，而是透徹中的一絲恍惚，恍惚這微笑從何時(shí)起，又于何時(shí)止? 追憶它千年的滄桑和平和。在看盡人間的繁華與落寞后，它照舊對(duì)著世人寬容微笑，清凈而慈悲的喜悅，永不隨世事起伏。 月斜風(fēng)碎，古剎風(fēng)聲，輕霧落兩眉煙色，挽袖攏一段佛香。心在人群中徘徊，找到了歸宿;月缺月圓，只為那輪了千年的落莫。唇邊的微笑永遠(yuǎn)無(wú)拘無(wú)

14、束，坦然自滿，讓人在木魚(yú)聲中心如止水。 微笑本身是不含味道的，但當(dāng)它與人或事掛鉤便有了百味。在佛那脫出百味的微笑中，風(fēng)吹過(guò)竹林唱著靈魂的聲音，伴著古寺的悠悠鐘聲，我沉醉于這方安然中。愿在千年之后，朗月清風(fēng)，花放水流，仍舊有著一縷悠閑佛香，一片永恒恬靜和那化千劫為流水的一抹拈花微笑。一掃我們暴躁的心，用千年溫馨的微笑愛(ài)這幸福人生。 優(yōu)秀總分值作文 篇6 1.老師的目光 老師的目光充溢著關(guān)愛(ài)和聰慧，既有哲學(xué)家的深廣，又有思辨家的犀利。課堂上，洋洋灑灑如流水般的語(yǔ)言伴隨著睿智坦誠(chéng)的目光，在我的心間肆意流淌?！岸藛幔俊霸傧胍幌?！“你斷定行！“你真聰明！這是老師用激勵(lì)的目光在說(shuō)話。心緒低落時(shí)，心中泛起

15、的任何一點(diǎn)波瀾都逃不過(guò)老師的眼睛。深情的交談，是心與心的交流，于是，老師的目光成了我熱切渴望的心靈的港灣。 2.媽媽的手 我拉著這雙手溜達(dá)街頭。它不像以前那樣光滑，時(shí)間在它上面留下了痕跡，仿佛沒(méi)有雨水滋潤(rùn)的禾苗，仿佛常年枯燥的大地，但它仍舊和暖，仍舊賦予我激勵(lì)。假設(shè)可以，請(qǐng)讓這雙給我和暖、給我激勵(lì)、對(duì)我舉行教導(dǎo)的手，伴我走過(guò)生生世世。 3.父親的臉 一張臉，一張刻畫(huà)著滄桑與磨難的臉，顯現(xiàn)出了無(wú)比的堅(jiān)毅與頑強(qiáng)。深邃的眼睛透露出幸福的光彩與頑強(qiáng)的性格。一道道皺紋記錄著過(guò)去那滄桑的歲月，大大的鼻子“屹立在臉上，猶如不倒的山峰。小而發(fā)白的嘴唇還留著太陽(yáng)炙烤的痕跡。他那粗大、沾著泥垢的干燥的手，正訴說(shuō)著他的勤勞、耐苦。是這雙手創(chuàng)造了現(xiàn)在的富強(qiáng)，是這雙手創(chuàng)造