六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任老師發(fā)言稿簡(jiǎn)短

1、Word - 28 -六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任老師發(fā)言稿簡(jiǎn)短 六班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任老師發(fā)言稿簡(jiǎn)短1 友愛(ài)的各位家長(zhǎng)： 大家好。 今日能坐在這里的，無(wú)疑就是關(guān)懷孩子的家長(zhǎng)，盼望孩子勝利的家長(zhǎng)。同時(shí)也是支持學(xué)校，支持老師工作的家長(zhǎng)。首先感謝你們的到來(lái)。 為了對(duì)六年來(lái)的學(xué)問(wèn)進(jìn)行系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，為考好中學(xué)做好預(yù)備，為孩子們的學(xué)校生涯打上圓滿的句號(hào)，我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師都非常重視畢業(yè)班的教育教學(xué)工作。因此，特意組織家長(zhǎng)召開(kāi)今日這個(gè)畢業(yè)班家長(zhǎng)會(huì)。 一、班里存在的問(wèn)題： 1、學(xué)習(xí)缺乏自覺(jué)性，對(duì)畢業(yè)考試的重視程度嚴(yán)峻不夠。有些孩子沒(méi)有意識(shí)到六班級(jí)畢業(yè)班考試的重要性。以為九年制義務(wù)教育中學(xué)都能上，故而沒(méi)有一種緊迫感。

2、 2、作業(yè)不仔細(xì)。有些不按時(shí)交作業(yè)，總是丟三落四的，有些作業(yè)精確率低，也不改錯(cuò)。遇到稍難點(diǎn)兒的題目不愿多動(dòng)腦，就空著不做，檢查時(shí)問(wèn)他這題為什么不做？就兩個(gè)字“不會(huì)”，好干脆的回答。平常我們布置作業(yè)都寫(xiě)在黑板上，有時(shí)個(gè)別同學(xué)作業(yè)沒(méi)完成，他的回答是“沒(méi)觀察”，這可能嗎？這不是沒(méi)觀察，而是沒(méi)登記，他們太信任自己的腦子，以為能記住，結(jié)果回到家遺忘有幾個(gè)作業(yè)了。 3、學(xué)習(xí)習(xí)慣差，現(xiàn)在的獨(dú)生子女絕大多數(shù)是優(yōu)生優(yōu)育，論智商，不會(huì)有太大的差距，可為什么，我們平?？吹降穆敾酆⒆樱瑓s沒(méi)有很好的學(xué)習(xí)成果呢？這就是習(xí)慣造就的結(jié)果。在學(xué)校階段，孩子重要的是培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。一旦形成良好的習(xí)慣，他們將終生受益

3、。譬如：用心聽(tīng)課的習(xí)慣，同學(xué)要能活得起來(lái)，靜得下來(lái)，有肯定的自我掌握力量，上課能做到專心聽(tīng)老師講課，他就不會(huì)差到哪里去。再如：仔細(xì)作業(yè)的習(xí)慣，假如孩子做作業(yè)的時(shí)候能做到用心地做，一氣呵成，他就能完成好作業(yè)，不會(huì)忘這丟那，也不會(huì)敷衍了事。再者是為孩子樹(shù)立信念，培育進(jìn)取心，多鼓舞少指責(zé)。一旦孩子有了很強(qiáng)的上進(jìn)心，做什么事都不甘示弱，他就會(huì)發(fā)揮他的潛力，盡量把事情做好。沒(méi)有上進(jìn)心的孩子，做什么事都持一副無(wú)所謂的態(tài)度，不付出努力，他又怎能品嘗到更多的勝利的喜悅呢？也就是說(shuō)，要培育孩子仔細(xì)處事的態(tài)度，凡事只有仔細(xì)去做了，盡力了，即使沒(méi)做好，自己不會(huì)懊悔，別人也不會(huì)埋怨。 4、靜不下心學(xué)習(xí)。這跟家里所處的

4、環(huán)境有關(guān)。當(dāng)我們開(kāi)著電視看的時(shí)候，孩子總要找借口過(guò)來(lái)瞅上幾眼，而不能安心學(xué)習(xí)。又試想，當(dāng)你們間或叫上幾個(gè)客人在家里聚一聚，玩一玩的時(shí)候，你要孩子去學(xué)習(xí)，他能安心嗎？他能靜心嗎？或許只有少數(shù)個(gè)別學(xué)習(xí)愛(ài)好相當(dāng)深厚的孩子能自覺(jué)學(xué)習(xí)。而當(dāng)孩子看到家人都在學(xué)習(xí)的時(shí)候，他也會(huì)學(xué)著去做。榜樣示范起到了潛移默化的作用。久而久之，孩子就會(huì)形成一種學(xué)習(xí)的習(xí)慣。不是有許多家長(zhǎng)說(shuō)，現(xiàn)在的孩子不情愿看書(shū)嗎？那是由于他從小沒(méi)有養(yǎng)成愛(ài)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，他的學(xué)習(xí)不是主動(dòng)的，而是在家長(zhǎng)和老師的逼迫下進(jìn)行的，這與我們做家長(zhǎng)的有關(guān)系。所以，為了孩子，我們要做肯定的犧牲，多犧牲一點(diǎn)自己的休息消遣時(shí)間，不要由于自己舍命地工作、掙錢(qián)，而忽視了

5、對(duì)孩子的關(guān)懷、輔導(dǎo)以及督促。 二、家長(zhǎng)如何協(xié)作老師對(duì)孩子進(jìn)行教育： 1、加強(qiáng)對(duì)孩子有關(guān)吃苦耐勞精神的教育。最終這一段時(shí)間，由于學(xué)習(xí)任務(wù)的增加，孩子確定會(huì)覺(jué)得比平常更辛苦。但是從人的一生來(lái)看這種辛苦，是孩子的一筆最好的精神財(cái)寶。我們家長(zhǎng)要常常對(duì)孩子進(jìn)行這方面的教育。特殊是在孩子有怨言的時(shí)候要準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo)，為他們講道理，使他們懂得，不努力、不吃苦就不會(huì)有大的收獲。同時(shí)對(duì)他們通過(guò)努力、勤奮得到的進(jìn)步要表?yè)P(yáng)、鼓舞。使他們苦中有樂(lè)、苦中有盼望。 2、加強(qiáng)對(duì)孩子們的身體健康方面關(guān)懷。學(xué)習(xí)任務(wù)的加重，孩子的體力消耗變大，適時(shí)增加平常的用餐養(yǎng)分。在睡覺(jué)、穿衣等一些細(xì)節(jié)上要更加重視，以防孩子生病。要知道，現(xiàn)

6、在一感冒就會(huì)落下課。由于時(shí)間緊，節(jié)奏變快，一旦落下，就很難有時(shí)間補(bǔ)上。另外，在休息方面也要加以監(jiān)督。不要讓孩子的睡眠不足，到肯定的時(shí)間提示孩子休息，掌握好電視的收看時(shí)間。 3、加強(qiáng)對(duì)孩子的課外時(shí)間管理。平?？吹胶⒆油砘丶?，肯定要問(wèn)清緣由，有必要打電話與老師聯(lián)系。千萬(wàn)不能留下管理上的空白。由于現(xiàn)在壓力變大，有的人會(huì)自我躲避，去哪兒玩會(huì)兒，班里就消失這樣的現(xiàn)象，有幾個(gè)孩子放學(xué)后，五點(diǎn)多了在躲在某個(gè)地方玩卡片。在星期六或星期天的休息時(shí)間，也要對(duì)孩子的活動(dòng)有一個(gè)全面的了解把握?，F(xiàn)在有一個(gè)不好的現(xiàn)象，就是一到星期天，同學(xué)的作業(yè)質(zhì)量就特殊的差。字跡潦草，錯(cuò)誤率高，沒(méi)完成的，落寫(xiě)的，甚至有的把帶回家做的試卷

7、都丟了。一個(gè)星期辛辛苦苦養(yǎng)成一點(diǎn)好的習(xí)慣，一下子全泡湯了。可以看出星期天，孩子在家缺少管理，把學(xué)習(xí)放到了一邊去了。 4、少玩嬉戲，掌握孩子上網(wǎng)時(shí)間?，F(xiàn)在是信息技術(shù)時(shí)代，孩子不懂電腦不行，但沒(méi)有好好的用電腦更不行，我們班有一些同學(xué)常常上網(wǎng)，有時(shí)孩子們?cè)诰€談天，一些臟話都出來(lái)了，盡管他們很懵懂不明白什么意思，可久了卻成了口頭嬋，這多不文明。假如沉迷網(wǎng)絡(luò)嬉戲?qū)⒆拥闹橇托睦矶加形：?，?tīng)說(shuō)孩子們進(jìn)段時(shí)間在玩什么網(wǎng)絡(luò)嬉戲，還常常上線約同學(xué)玩。這一方面，家長(zhǎng)肯定要加強(qiáng)引導(dǎo)教育，有條件的家庭可以讓孩子利用網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)、查閱資料，拓寬孩子的學(xué)問(wèn)面。但是時(shí)間肯定要規(guī)定，有時(shí)要強(qiáng)制時(shí)間要求。 5、重視青春期教育

8、，該導(dǎo)航時(shí)即時(shí)導(dǎo)航。我們六班級(jí)的不少同學(xué)都逐步進(jìn)入青春期，一個(gè)特別美妙的花季，但生理學(xué)家稱青春期為“心理動(dòng)蕩期”或“心理風(fēng)暴期”。孩子們身體快速發(fā)育，性生理也逐步成熟，但心理上則處于“斷乳期”。孩子們的心態(tài)會(huì)消失前所未有的敏感和不穩(wěn)定，急需父母為他們細(xì)心導(dǎo)航。 在學(xué)校里，我發(fā)覺(jué)有少部分男生與女生喜愛(ài)鬧在一起，喜愛(ài)扯扯頭發(fā)，拉拉衣服什么的，這是青春期的正常現(xiàn)象，但我們要留意引導(dǎo)。不知課外有沒(méi)有男女生相約去玩的現(xiàn)象，假如有的話請(qǐng)家長(zhǎng)要留意做好心理輔導(dǎo)。 最終我信任通過(guò)我們大家的努力，全部的孩子都能在這學(xué)校階段最終的一段時(shí)間里能有一個(gè)讓人驚喜的進(jìn)步。以一個(gè)讓大家滿足的成果驕傲地進(jìn)入更高層次的學(xué)習(xí)階段

9、。 以上是我就同學(xué)們學(xué)習(xí)教育方法和各位家長(zhǎng)交換了一些看法，供各位家長(zhǎng)參考，有不妥之處懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)批判指正。我們也非常歡迎各位家長(zhǎng)對(duì)我們的工作提出看法、建議。 六班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任老師發(fā)言稿簡(jiǎn)短2 敬重的各位家長(zhǎng)： 下午好！ 我是六班級(jí)的班主任，是從一班級(jí)帶著這些孩子一步一步走到六班級(jí)的班媽媽。在這將近六年的時(shí)間里，我與在座的各位家長(zhǎng)也曾數(shù)次謀面，溝通孩子的學(xué)習(xí)狀況和思想狀況。今日請(qǐng)讓我代表學(xué)校和班科老師誠(chéng)心感謝你們，感謝你們始終以來(lái)對(duì)學(xué)校和班級(jí)工作的樂(lè)觀支持。學(xué)校六班級(jí)是學(xué)校階段最關(guān)鍵的一年，同學(xué)在學(xué)問(wèn)上既要全面梳理學(xué)校階段的學(xué)問(wèn)，也要為學(xué)校學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，這一年必定是特別緊急的，孩子們注定

10、要承受更大的壓力。所以我們今日召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，目的是：了解孩子最近的學(xué)習(xí)、心理狀況，以便更有針對(duì)性地指導(dǎo)孩子順當(dāng)、健康地渡過(guò)學(xué)校階段最終這幾個(gè)月，能夠開(kāi)心地升入高一級(jí)學(xué)校。 作為班主任兼語(yǔ)文老師，今日我從同學(xué)的基本狀況、學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培育、思想健康的關(guān)注和學(xué)校學(xué)校的選擇等幾方面與家長(zhǎng)伴侶們進(jìn)行溝通。 一、同學(xué)基本狀況 我們班上有53名同學(xué)。從學(xué)習(xí)方面來(lái)看，以下同學(xué)學(xué)習(xí)很踏實(shí)，基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)也把握得好，家長(zhǎng)大可放心他們?cè)谛５膶W(xué)習(xí)：杜明藝、鐘洪霞、張菀蕓、龍?jiān)?、李銘、張禧、蔣茂林、鄒辛琪、劉馨、李慧、李紅、蘭金成、周權(quán)、姚杰，這些同學(xué)只需老師間或提示一下，他們就能自覺(jué)地跟著老師的教學(xué)進(jìn)度前進(jìn)。另外崔仕紅、劉

11、全、鐘云梅、周權(quán)幾個(gè)同學(xué)在前一年的學(xué)習(xí)中特別自覺(jué)，進(jìn)步特殊大。值得一提的是曾精海、曾天保、曾浩杰、張永朋四名同學(xué)，他們是我們班智力發(fā)育特殊好的同學(xué)，學(xué)問(wèn)也把握得不錯(cuò)，只是常常會(huì)偷懶，自覺(jué)性太差。還有兩名要特殊請(qǐng)家長(zhǎng)在家多監(jiān)督一下：馬瑞雪、郭雙鳳，她們對(duì)學(xué)習(xí)抱著可學(xué)可不學(xué)的態(tài)度，對(duì)待作業(yè)也無(wú)所謂，因此不愿完成作業(yè)，馬瑞雪開(kāi)校不久已三次不交作業(yè)了，我也曾與之溝通過(guò)多次，但每次交談的有效期限只有兩三天而已，因此需要家長(zhǎng)樂(lè)觀協(xié)作。 從思想狀態(tài)來(lái)看，由于快要畢業(yè)了，部分同學(xué)思想比較浮躁，靜不下心來(lái)學(xué)習(xí)，如許楊、張永朋、曾精海、郭雙鳳等，上課時(shí)精神恍惚，下課時(shí)則熱衷寫(xiě)同學(xué)錄，或參與嬉戲。更有一部分同學(xué)由于

12、偏科，缺乏學(xué)習(xí)的信念，只是被動(dòng)地跟著老師走， 從在校生活來(lái)看，同學(xué)身體素養(yǎng)不是很好，有些同學(xué)上體育課時(shí)跑上幾圈就氣喘吁吁，中午始終是在我和生活監(jiān)督下才拿著飯盒去吃一點(diǎn)飯。 二、培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣 家長(zhǎng)伴侶們，我是一位老師，但我更是一位家長(zhǎng)，在我女兒的成長(zhǎng)過(guò)程中，以及在看了不少社會(huì)現(xiàn)象之后，我在想：一個(gè)孩子假如僅僅只是學(xué)習(xí)精彩，無(wú)異會(huì)被社會(huì)淘汰，學(xué)問(wèn)很重要，為人處事也很重要，良好的習(xí)慣更重要。就拿做家庭作業(yè)來(lái)說(shuō)，假如每次都要家長(zhǎng)督促孩子才能去完成的話，那孩子就不行能養(yǎng)成良好的習(xí)慣，家長(zhǎng)時(shí)時(shí)也不能放心。在學(xué)習(xí)上沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以后升上學(xué)校，學(xué)科增多，同學(xué)就會(huì)感到茫無(wú)頭緒，無(wú)所適從

13、。所以有些同學(xué)在學(xué)校成果優(yōu)秀，到了學(xué)校成果漸漸下降。培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作為家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，你們的在家可以從以下三個(gè)方面幫助老師指導(dǎo)同學(xué)： 1、提前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。學(xué)校六班級(jí)的課文雖說(shuō)比其他班級(jí)稍少，但為了給總復(fù)習(xí)以充分的時(shí)間，所以教學(xué)進(jìn)度就比較快。有些同學(xué)假如回家不預(yù)習(xí)課文，上課時(shí)就很茫然。怎樣預(yù)習(xí)呢？就是要識(shí)記生字，借助工具書(shū)理解詞語(yǔ)，熟讀課文，完成老師布置的預(yù)習(xí)作業(yè)。 2、準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣。學(xué)問(wèn)在頭腦中會(huì)隨著時(shí)間的消逝而慢慢忘卻，所以復(fù)習(xí)是貫穿整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程的。在校同學(xué)學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)，其次天早自習(xí)時(shí)我都會(huì)要求同學(xué)復(fù)習(xí)，上課之初要考查同學(xué)把握狀況。每一單元結(jié)束，確定要復(fù)習(xí)，讓同學(xué)進(jìn)行單元測(cè)試。盼望家長(zhǎng)能

14、在每天抽出至少半個(gè)小時(shí)的時(shí)間，用于輔導(dǎo)同學(xué)。 3、獨(dú)自完成作業(yè)的習(xí)慣。有些同學(xué)是由于懶，干脆其次天早上到校來(lái)抄同學(xué)的作業(yè)，有的同學(xué)是由于不會(huì)做作業(yè)，所以抄作業(yè)，不管種種緣由，假如沒(méi)有仔細(xì)去完成，就起不到鞏固所學(xué)學(xué)問(wèn)的作用。我班大部分同學(xué)在這方面做得較好，但有三分之一的同學(xué)由于學(xué)起來(lái)有點(diǎn)困難，所以避開(kāi)不了這些現(xiàn)象的發(fā)生。 當(dāng)然同學(xué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，習(xí)慣的養(yǎng)成也是持之以恒的事。同學(xué)在校，我們每個(gè)老師都會(huì)嚴(yán)格要求同學(xué)的，只是盼望能得到你們的支持，嚴(yán)格要求同學(xué)在家獨(dú)自完成作業(yè)。 三、做好同學(xué)的思想工作 考取學(xué)校，對(duì)于我們大有來(lái)說(shuō)或許是一件小事，但對(duì)學(xué)校生來(lái)說(shuō)，卻是他們學(xué)習(xí)道路上前進(jìn)的第一道門(mén)檻。

15、隨之而來(lái)的就是這個(gè)學(xué)期在作業(yè)量方面有所增加，一天學(xué)習(xí)下來(lái)，有些同學(xué)簡(jiǎn)單感到疲憊，特殊是我班大部分同學(xué)數(shù)學(xué)不是很抱負(fù)，基礎(chǔ)差，馬虎，不懂不問(wèn)。盡管同學(xué)在上期末也取得了一絲進(jìn)步，但卻有一半的同學(xué)信念不足。所以在學(xué)校，我們?cè)谄匠Ｒ捕嘁员頁(yè)P(yáng)為主，盡量激起同學(xué)學(xué)習(xí)的信念，盼望家長(zhǎng)在家能夠多鼓舞一下孩子。每個(gè)月的月考卷以及總測(cè)試卷我們都會(huì)批閱，同時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)看后簽字，能夠給同學(xué)留言就更好。讓我們?cè)谘哉Z(yǔ)上以同學(xué)以關(guān)心。 四、約束同學(xué)的行為 每個(gè)同學(xué)的心里是肯定想取得進(jìn)步的，但究竟是十一、二歲的同學(xué)，道理他們都懂，但在行動(dòng)上卻管不住自己。如知道考試不應(yīng)當(dāng)抄同學(xué)的，但總想看上兩眼；知道上網(wǎng)打嬉戲不對(duì)，但部分男同學(xué)還

16、是迷上了網(wǎng)吧；知道應(yīng)當(dāng)仔細(xì)完成作業(yè)，但總是圖速度快，字跡潦草，或者偷工減料。所以，沒(méi)有家長(zhǎng)和老師的監(jiān)督，同學(xué)就會(huì)任意妄為。比如，在周末，同學(xué)至少應(yīng)當(dāng)每天都花兩三個(gè)小時(shí)完成作業(yè)，或者是預(yù)習(xí)作業(yè)，而不應(yīng)當(dāng)堆到周末下午一次性做完。放學(xué)時(shí)不應(yīng)當(dāng)在路上玩耍，當(dāng)然更不應(yīng)當(dāng)去上網(wǎng)。平常忙于學(xué)習(xí)，周一到周五看電視的時(shí)間盡量不超過(guò)半個(gè)小時(shí)，周末可以讓同學(xué)多看一會(huì)兒，但也盡量不超過(guò)三個(gè)小時(shí)。可是，沒(méi)有你們和我們的監(jiān)督，同學(xué)才巴不得越自由越好。當(dāng)然，假如部分同學(xué)的確不聽(tīng)，可以制定一個(gè)短期目標(biāo)，如月考必需達(dá)到多少，或者在生活上必需怎樣做等，以此來(lái)約束同學(xué)行為。 五、關(guān)懷同學(xué)的生活 首先要關(guān)懷同學(xué)的飲食。六班級(jí)的同學(xué)壓

17、力更大，好多同學(xué)又正處在青春發(fā)育期。生活上，假如同學(xué)飲食跟不上，影響了身體發(fā)育，同時(shí)也會(huì)影響學(xué)習(xí)。所以，請(qǐng)家長(zhǎng)伴侶們能在生活上留意一下。一日三餐確定要吃，這不僅是同學(xué)，信任每個(gè)年齡段的人都應(yīng)當(dāng)這樣。同學(xué)在學(xué)?；咀龅搅巳コ晕顼?，但朱開(kāi)友是個(gè)特例，就本學(xué)期，我叫了幾次同學(xué)去請(qǐng)他，他才肯吃飯。還有部分同學(xué)是不吃早飯，或者早上來(lái)就去買(mǎi)零食，這確定不行。另外作為農(nóng)村家庭來(lái)說(shuō)，每天能為同學(xué)供應(yīng)一袋奶，一個(gè)雞蛋，還有水果，這就更好。另外，現(xiàn)階段同學(xué)的睡眠時(shí)間應(yīng)當(dāng)保證在九個(gè)小時(shí)，晚上不超過(guò)九點(diǎn)半就應(yīng)當(dāng)休息，以后五一勞動(dòng)節(jié)后一般會(huì)提前半小時(shí)上課，會(huì)增加午睡時(shí)間，同學(xué)晚上也不宜超過(guò)九點(diǎn)半才休息。 六、學(xué)校學(xué)校的

18、選擇。 六班級(jí)同學(xué)確定要面臨選擇哪所學(xué)校就讀學(xué)校，我想家長(zhǎng)伴侶們也確定有自己的想法。想當(dāng)時(shí)我校撤除學(xué)校時(shí)，很多家長(zhǎng)感到惋惜。后來(lái)有很多家長(zhǎng)帶著孩子去鎮(zhèn)外就讀?？蓭啄陼r(shí)間下來(lái)，我們卻發(fā)覺(jué)，有很多同學(xué)在鎮(zhèn)外讀了一段時(shí)間又回到了鎮(zhèn)上，可學(xué)習(xí)成果卻下降了不少。而就這幾年來(lái)看，我鎮(zhèn)中心校在鎮(zhèn)級(jí)學(xué)校當(dāng)中也是首屈一指的。所以，我的觀點(diǎn)是，假如你想讓孩子去鎮(zhèn)外就讀，一是要有家長(zhǎng)監(jiān)督，二是選好老師和班級(jí)。假如家長(zhǎng)無(wú)法監(jiān)督同學(xué)，最好就在鎮(zhèn)內(nèi)就讀，至少離家近，家長(zhǎng)可以時(shí)時(shí)去關(guān)懷一下同學(xué)，保證同學(xué)能夠身心健康進(jìn)展。家長(zhǎng)伴侶們，請(qǐng)?jiān)诶字g做好選擇，我們也期望著你的孩子能在一個(gè)適合他的環(huán)境里歡樂(lè)地成長(zhǎng)。 七、結(jié)束語(yǔ) 在

19、這幾年時(shí)間里，有一部分家長(zhǎng)每月都會(huì)和我或科任老師聯(lián)系，關(guān)注著孩子的成長(zhǎng)。還有家長(zhǎng)給我提出了很多珍貴的建議，如馬訓(xùn)貴的家長(zhǎng)提出孩子要堅(jiān)持寫(xiě)日記，還有龍?jiān)碌哪赣H提出的怎樣做孩子的思想等等，讓我在班級(jí)管理和教學(xué)中受益匪淺，在此我真誠(chéng)地感謝他們。其實(shí)家長(zhǎng)和老師就是兩股擰到一起的繩，只有我們的共同努力才能為孩子制造一個(gè)絢爛的明天。最終，我再次感謝家長(zhǎng)伴侶們能來(lái)到這里參與家長(zhǎng)會(huì)，盼望你們的孩子、我們的同學(xué)能走出他們?nèi)松木剩?感謝大家！ 六班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任老師發(fā)言稿簡(jiǎn)短3 敬重的各位家長(zhǎng)： 大家好！ 今日，在這金桔飄香，草色微黃的初冬季節(jié)，由于孩子們的緣分，我們又走進(jìn)了試驗(yàn)學(xué)校，走進(jìn)了六（4 ）班的教室

20、，首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參與這次家長(zhǎng)會(huì)表示誠(chéng)心的感謝！與大家相識(shí)三年多了，大家對(duì)我的信任與支持讓我由衷地感謝，感謝你們!我也會(huì)在將來(lái)的日子里盡我最大地努力，讓我們的孩子學(xué)到更多的學(xué)問(wèn)，懂得更多的道理。作為老師，我盼望我的同學(xué)，在長(zhǎng)大以后，在回憶學(xué)校生活的時(shí)候，是歡樂(lè)的，是幸福的，是沒(méi)有圓滿的，是沒(méi)有慚愧的。也盼望他們每個(gè)人消失在別人的回憶里的時(shí)候，是個(gè)美妙的形象。我盼望我的同學(xué)離開(kāi)母校的時(shí)候，帶著三樣?xùn)|西：“高尚的品質(zhì)，良好的習(xí)慣，優(yōu)異的成果?！蔽蚁朐谶@方面，在座的各位家長(zhǎng)和我是一樣的。 接下來(lái)，我想談?wù)勗蹅兊牧嗉?jí)需要特殊關(guān)注的問(wèn)題。 （一）我們要明確在孩子的教育問(wèn)題上孰重孰

21、輕。 十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，孩子的教育最重要的莫過(guò)于做人的教育。因此，我們不管何時(shí)何地，首先要關(guān)注的就是孩子的品質(zhì)培育，這比卷子上的分?jǐn)?shù)來(lái)得更加長(zhǎng)遠(yuǎn)和有意義。 這人字的一撇一捺，從個(gè)人的角度來(lái)說(shuō)，就是品質(zhì)和學(xué)識(shí)的相互支撐，一個(gè)人假如品質(zhì)好，學(xué)習(xí)好那是優(yōu)等品；品質(zhì)好，學(xué)習(xí)不好，是合格品；品質(zhì)不好，學(xué)習(xí)不好，是劣質(zhì)品；品質(zhì)不好，學(xué)習(xí)好，就成了危急品。任何時(shí)候，同學(xué)做人的培育永久是第一位的。因此，這一年里我們要一如既往地把孩子做人的教育放在首位。 孩子如同一顆小樹(shù)，由于小所以總會(huì)消失這樣那樣的問(wèn)題，不好的思想意識(shí)和行為習(xí)慣如同一根長(zhǎng)歪的樹(shù)枝，及早砍掉，無(wú)傷元?dú)?，但假如等?shù)枝長(zhǎng)粗了再砍，就很難了，并且很

22、痛。因此在平常我們肯定要把工作落實(shí)到平常，關(guān)注同學(xué)日常生活中的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)，準(zhǔn)時(shí)加以引導(dǎo)和訂正。 在對(duì)孩子的影響上，家庭所起的作用是打算性的，在做人這一方面上，大家都是孩子的首席老師，都是他們?nèi)松目！：⒆由砩纤w現(xiàn)的也正是家庭對(duì)他們所造成的潛移默化的影響。所以，咱們首先肯定要正己，發(fā)揮自己的模范引領(lǐng)作用，平日里留意自己言行的正面引導(dǎo)，讓孩子在大家潛移默化的影響中形成一個(gè)樂(lè)觀陽(yáng)光的思維意識(shí)和行為習(xí)慣。 不知道你們留意到這種現(xiàn)象沒(méi)有：在放學(xué)的路上或者是廣場(chǎng)上一群孩子一起玩耍時(shí)，孩子們大聲說(shuō)笑喧嘩，隨地亂扔紙屑，口里說(shuō)的話也是經(jīng)常帶著臟字。每當(dāng)我看到這種現(xiàn)象，我就感到心里很是悲涼，為什么我們家長(zhǎng)和老

23、師的教育會(huì)如此失敗呢？孩子是無(wú)辜的，他們本是一張白紙，但白紙上的這些污垢是從何而來(lái)的？必定來(lái)自于他們的家庭及所處環(huán)境的影響。冰凍三尺，非一日之寒，這些悲劇的產(chǎn)生怎么能不讓我們深思呢？ 孔子說(shuō)：見(jiàn)賢思齊，見(jiàn)不賢則思自省，自改。孩子是我們幻想連續(xù)的承載，更是打算家庭將來(lái)的關(guān)鍵所在，因此我們切忌由于工作的繁忙而忽視了與孩子的每日溝通、引導(dǎo)，忽視了自己在孩子人生進(jìn)展過(guò)程中應(yīng)當(dāng)起的作用。俗話說(shuō)：養(yǎng)子一百歲，母憂九十九，孩子的做人教育，任重而道遠(yuǎn)，人生無(wú)法格式化后再重來(lái)，所以我們每一處，每一刻都必需謹(jǐn)慎。 接著這個(gè)話題，我以班主任的工作角度來(lái)談一談幾個(gè)對(duì)于六班級(jí)同學(xué)來(lái)說(shuō)需要非常留意培育的思維意識(shí)和行為習(xí)慣

24、。 首先就是平安自護(hù)的意識(shí)和行為習(xí)慣。 平安的重要性無(wú)需多說(shuō)，現(xiàn)在的社會(huì)環(huán)境中存在著諸多的平安隱患，水火電，防盜，防搶劫，飲食，交通等諸多方面上我們都要緊繃平安這根弦。 1、交通平安，上下學(xué)遵守交通規(guī)章，禁止在路上追趕打鬧。乘車(chē)同學(xué)更要留意，車(chē)輛的平安性。 2、活動(dòng)平安，課間做正值嬉戲，樓道內(nèi)平安。我們每天都要對(duì)同學(xué)講要時(shí)刻留意平安。告知同學(xué)不要在樓道、操場(chǎng)追趕打鬧，不要在樓梯上相互亂推，不要在樓梯上蹦著走，不要用腳絆別人等等。 3、飲食平安，不吃三無(wú)食品。 4、團(tuán)結(jié)友愛(ài)教育。假如孩子之間發(fā)生糾紛應(yīng)當(dāng)主動(dòng)和老師聯(lián)系，說(shuō)明狀況，老師調(diào)查后再進(jìn)行處理。 5、珍愛(ài)生命教育，提高同學(xué)抗挫折力量。 其次

25、是文明禮貌的意識(shí)和習(xí)慣 俗話說(shuō)：良言一句三冬暖，惡語(yǔ)半言三伏寒。孩子隨著年齡的增長(zhǎng)，它所接觸的社會(huì)環(huán)境總會(huì)給他造成一些不好的語(yǔ)言習(xí)慣影響。從最開(kāi)頭的哇塞，到后來(lái)的更為粗俗的成分，這些語(yǔ)言成分讓孩子的話變得不那么符合自身的實(shí)際?；蛟S剛開(kāi)頭孩子們也只是玩笑似的仿照，但假如我們不準(zhǔn)時(shí)加以訂正引導(dǎo)，等他形成一種下意識(shí)，最終受損害的還是孩子自己。 第三是衛(wèi)生習(xí)慣和體育熬煉的意識(shí)和習(xí)慣 衛(wèi)生的重要性同樣也不需要再說(shuō)了，這都是關(guān)系到健康的重要因素。但現(xiàn)在我發(fā)覺(jué)咱們班還是有不少留長(zhǎng)指甲的，咬手指頭的狀況也在個(gè)別孩子身上存在著，咱們?cè)诩业臅r(shí)間也肯定要關(guān)注孩子的這些細(xì)節(jié)，防止病從口入，同時(shí)也引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的儀表

26、意識(shí)。 談到體育熬煉，這一點(diǎn)至關(guān)重要。生命在于運(yùn)動(dòng)，尤其是孩子們來(lái)說(shuō)，運(yùn)動(dòng)對(duì)促進(jìn)他們的生長(zhǎng)發(fā)育大有裨益。單單靠在學(xué)校的體育課和課間操來(lái)實(shí)現(xiàn)是不行能的，還需要咱們平常在家的引導(dǎo)。咱們工作一天了，活動(dòng)有利于放松身心，增加體質(zhì)和增進(jìn)家庭感情。 六班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任老師發(fā)言稿簡(jiǎn)短4 敬重的各位家長(zhǎng)： 大家下午好！ 今年，我和周主任（抓全校英語(yǔ)教學(xué)）、劉老師一起來(lái)陪伴孩子們共同度過(guò)這一年難忘的時(shí)間。本學(xué)期開(kāi)學(xué)伊始，在周主任、劉老師的通力合作下，班級(jí)各項(xiàng)工作都在有條不紊地開(kāi)展。接觸到孩子們，能夠感受到孩子們都很懂事、有禮貌，這也看出我們家長(zhǎng)平常的家教很得當(dāng)。同時(shí)還要感謝各位家長(zhǎng)伴侶在老師節(jié)發(fā)來(lái)短信的問(wèn)候。

27、首先向大家隆重介紹我們班級(jí)家委會(huì)的成員。 接下來(lái)，我跟大家談一談本學(xué)年的工作。 一、班級(jí)管理 孩子們已經(jīng)進(jìn)入了六班級(jí)，即將面臨人生的第一次大的考驗(yàn)，我們首先要讓孩子們從思想上熟悉到六班級(jí)的關(guān)鍵性。本學(xué)期開(kāi)學(xué)，我就先從孩子們的坐姿、隊(duì)列、書(shū)寫(xiě)等方面著手要求，讓孩子們從行為上嚴(yán)厲起來(lái)，養(yǎng)成好的習(xí)慣。兩周來(lái)，孩子們的行為意識(shí)、書(shū)寫(xiě)習(xí)慣都有了較為明顯的進(jìn)步，為他們面對(duì)接下來(lái)緊急有序的學(xué)習(xí)做好鋪墊。 本學(xué)期，我們班級(jí)的目標(biāo)就是：抓住童年的尾巴，秀出最炫的自己，激勵(lì)孩子們?cè)趯W(xué)校的最終一個(gè)階段中，樂(lè)觀努力，為自己的童年畫(huà)上圓滿的句號(hào)。另外，班級(jí)還以小組為單位制定了加分、扣分制度，表現(xiàn)好、作業(yè)好、考試成果好或

28、者有進(jìn)步都會(huì)有加分，反之則扣分，這一評(píng)分每月都會(huì)進(jìn)行總結(jié)，學(xué)期末將進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)。得分高的組除了能得到物質(zhì)嘉獎(jiǎng)，還可以適當(dāng)削減假期作業(yè)，以促進(jìn)孩子們平常的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性。 二、學(xué)習(xí)方向 開(kāi)學(xué)初的摸底考試，大部分孩子都取得了不錯(cuò)的成果，但這些成果只代表過(guò)去，同時(shí)從考試中也折射出孩子們學(xué)問(wèn)技能上的不足，比如句型題目略微敏捷一些，變換了一下考察角度，孩子們就錯(cuò)得一塌糊涂，另外對(duì)詞語(yǔ)意思的理解、作文的整體觀念都還有比較大的提升空間。小升初考試的題目更敏捷、范圍更廣、考試題量大、難度大、考試時(shí)間短（順德四校聯(lián)考60分鐘，華英學(xué)校45分鐘），再加上是自主招生，評(píng)分的標(biāo)準(zhǔn)確定會(huì)很?chē)?yán)，所以對(duì)孩子的書(shū)寫(xiě)速度、書(shū)寫(xiě)質(zhì)量、思

29、維反應(yīng)力量就有了特別高的要求。首先和各位家長(zhǎng)伴侶分析一下當(dāng)前小升初考試語(yǔ)文試卷的命題。上一屆順德四校聯(lián)考的語(yǔ)文試卷課內(nèi)學(xué)問(wèn)只占11分，另外89分都是延長(zhǎng)的課外學(xué)問(wèn)。最近幾年的命題課內(nèi)外學(xué)問(wèn)量的比例也都大致相同，下面給大家舉幾個(gè)例子： 1、寫(xiě)出下列故事的仆人公： 倒拔垂楊柳（）給野人起名叫“星期五”（） 2、寫(xiě)出對(duì)仗的成語(yǔ)。如：狗仗人勢(shì)狐假虎威 愚公移山畫(huà)餅充饑 3、下列詞語(yǔ)分別表示什么職業(yè)： 杏林（）桃李（） 4、如有人想了解老北京孩子的生活，你應(yīng)當(dāng)推舉下列圖書(shū)中的呢一本？ A、童年B、草房子C、假如給我三天光明D、城南舊事 這樣的題目還有許多，課外閱讀積累、敏捷的理解性的題目等等。我們六班級(jí)

30、，為了讓孩子更好的跟升中考接軌，接下來(lái)的月考我們都會(huì)模擬升中考的題型來(lái)進(jìn)行測(cè)試，那么每次的測(cè)試成果也不行能像以前一樣動(dòng)則90多分，大家在分?jǐn)?shù)上要有一些思想預(yù)備，我們可以參考孩子在班上、在班級(jí)的綜合排名狀況來(lái)推斷孩子的成果。我們要做的就是關(guān)心孩子仔細(xì)分析每一次試卷，找出問(wèn)題，多下功夫補(bǔ)足。比如，課外閱讀、古詩(shī)詞積累，不同題型的練習(xí)等。 小升初考試除了考察孩子們學(xué)問(wèn)的積累以外，更注意檢測(cè)孩子們思維力量強(qiáng)弱。特殊是積累運(yùn)用、閱讀理解以及作文三大項(xiàng)上，彰顯無(wú)遺。對(duì)于學(xué)問(wèn)，既要有積累，還要能夠敏捷運(yùn)用，特殊是作文，想得高分還要擅長(zhǎng)獨(dú)特的構(gòu)思。說(shuō)來(lái)還是要對(duì)孩子進(jìn)行大量的思維訓(xùn)練。（）如何訓(xùn)練，我認(rèn)為可以通

31、過(guò)以下途徑： 1、課堂多發(fā)言，這是根本。實(shí)踐中發(fā)覺(jué)，課堂發(fā)言樂(lè)觀的孩子，他們的思維力量更強(qiáng)，成果也相對(duì)更好。 2、通過(guò)大量閱讀、大量練習(xí)。 3、仔細(xì)對(duì)待每一次寫(xiě)作。寫(xiě)作是最好的途徑，能夠?qū)W(xué)到的字、詞、句、段、篇以及各種寫(xiě)作技巧、方法很好地融匯運(yùn)用，既提高了寫(xiě)作力量，又訓(xùn)練了思維，一舉多得。 另外，要想順當(dāng)考入抱負(fù)的中學(xué)，還必需留意三科均衡進(jìn)展，不能偏科。 語(yǔ)文學(xué)科需要家長(zhǎng)協(xié)作的工作有： 周末作業(yè)大家每周都要檢查，簽字。詳細(xì)要求如下： 1、小練筆：要求1小時(shí)之內(nèi)完成，450字以上。 2、抄寫(xiě)作業(yè)：30分鐘之內(nèi)完成。要求書(shū)寫(xiě)工整，潔凈干凈。 3、試卷：不寫(xiě)作文要求45分鐘之內(nèi)完成。 4、預(yù)習(xí)課文

32、：第一遍讀課文，劃誕生字詞，在課后生字表上組上詞語(yǔ)。練習(xí)把握詞語(yǔ)，每個(gè)詞語(yǔ)練習(xí)3遍，課內(nèi)詞語(yǔ)練習(xí)兩遍，再組一個(gè)課外的詞語(yǔ)練習(xí)一遍。 5、背誦。背誦積累的任務(wù)特殊重要。要求孩子早上背會(huì)后，傍晚必需再鞏固一次。 三、關(guān)注孩子的心理健康，多進(jìn)行有效溝通 孩子們現(xiàn)在漸漸長(zhǎng)大了，有了自己的主見(jiàn)，對(duì)待外界事物、問(wèn)題也有了自己的看法。他們盼望得到我們大人更多的理解和敬重，特殊是個(gè)別孩子可能已進(jìn)入了青春叛逆期，對(duì)爸爸媽媽的話不再像兩年前那么聽(tīng)從了。其實(shí)，這都是正?，F(xiàn)象。孩子現(xiàn)在了解信息的面寬了，對(duì)于壓力的感知更劇烈了，所以他們更需要有人傾訴，那么爸爸媽媽?xiě)?yīng)當(dāng)是孩子們的第一傾訴對(duì)象，孩子們和家長(zhǎng)們的溝通狀況，則

33、打算著孩子對(duì)待學(xué)習(xí)的、面對(duì)壓力的精神狀態(tài)。我列舉以下幾種狀況僅供大家參考： 1、家長(zhǎng)與孩子溝通比較順暢，孩子常常和家長(zhǎng)有說(shuō)不完的話，家長(zhǎng)也愿意和孩子在一起說(shuō)說(shuō)笑笑，這樣的孩子內(nèi)心很陽(yáng)光，對(duì)爸爸媽媽有崇拜，面對(duì)困難有足夠的士氣、信念去克服。由于家長(zhǎng)和孩子之間的溝通暢通，所以孩子也不簡(jiǎn)單走彎路。 2、孩子比較內(nèi)向，不太擅長(zhǎng)溝通，家長(zhǎng)能有意識(shí)地跟孩子多溝通，引導(dǎo)孩子說(shuō)出內(nèi)心的想法，并敬重孩子的想法，因勢(shì)利導(dǎo)，堅(jiān)持下來(lái)，孩子漸漸也會(huì)情愿和家長(zhǎng)主動(dòng)溝通，從而增加孩子的自信念。 3、孩子想找家長(zhǎng)溝通，但家長(zhǎng)由于比較忙而敷衍，久之，造成孩子不愿再跟家長(zhǎng)溝通，再加上一些家長(zhǎng)不敬重孩子的自尊心，對(duì)孩子行為上的錯(cuò)

34、誤、學(xué)習(xí)上的失敗不去分析緣由，動(dòng)則打罵，孩子犯了錯(cuò)誤更不敢跟家長(zhǎng)交代，便常常撒謊、躲避，和家長(zhǎng)越來(lái)越疏離，甚至對(duì)立。有這種狀況的，就需要準(zhǔn)時(shí)改善和孩子之間的關(guān)系。 還有一種，就是過(guò)分溺愛(ài)孩子，家長(zhǎng)對(duì)孩子言聽(tīng)計(jì)從，孩子到處依靠家長(zhǎng)，做事以自我為中心，什么事都根據(jù)自己的意愿去做，這樣的孩子在面臨真正的困難時(shí)，家長(zhǎng)即使給孩子精神上的鼓舞則很難打動(dòng)他的心，從而簡(jiǎn)單在困難面前退縮或走極端。當(dāng)然這種狀況我想我們9班應(yīng)當(dāng)不會(huì)存在。 這里提到的幾種狀況，目的就是六班級(jí)的學(xué)習(xí)生活緊急，孩子們壓力大，我們要多理解敬重孩子，找到關(guān)心孩子走出心理負(fù)擔(dān)過(guò)重的途徑，更好地處理好和孩子之間的關(guān)系。當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤或遇到困難時(shí)

35、，我們要做好孩子的頑強(qiáng)后盾，不能動(dòng)則打罵、指責(zé)，這會(huì)讓孩子和您疏離，并且失去信念，應(yīng)當(dāng)幫孩子分析問(wèn)題，找到正確的途徑。另外，要準(zhǔn)時(shí)確定鼓舞孩子的進(jìn)步，讓他們對(duì)待學(xué)習(xí)的壓力、對(duì)待困難有信念，從容應(yīng)對(duì)小升初。 四、班級(jí)工作需要家長(zhǎng)協(xié)作的幾個(gè)方面： 1、我們六班級(jí)周五下午17：15才放學(xué)，家長(zhǎng)要17：20以后來(lái)接孩子，最好是在下面等，以免影響孩子上課。假如有事需要找老師溝通，可以在放學(xué)后，再來(lái)找老師。 2、培育孩子吃苦耐勞的精神，多陪陪孩子，多和孩子聊聊學(xué)習(xí)、將來(lái)。 3、每周日晚上的晚修不要遲到，沒(méi)有特別特別的事情，最好不要請(qǐng)假。 4、周末作業(yè)，家長(zhǎng)要過(guò)問(wèn)，最好檢查一下簽個(gè)名。 5、檔案袋制度。這是

36、我們六班級(jí)的一種制度。我們告知孩子，你在學(xué)校表現(xiàn)好壞都會(huì)記入這個(gè)檔案袋，這個(gè)檔案袋是會(huì)跟著他們進(jìn)入學(xué)校的，這也是對(duì)孩子們學(xué)習(xí)、行為的一種激勵(lì)和督促，需要家長(zhǎng)協(xié)作的是，收到我們發(fā)的表?yè)P(yáng)或者是批判，請(qǐng)您簽字，并讓孩子給我們帶回來(lái)。 6、加強(qiáng)家校溝通。盼望關(guān)于孩子們?cè)趯W(xué)校的學(xué)習(xí)、生活等各種問(wèn)題都直接跟我溝通，由我來(lái)代為處理，力量范圍之外的事物，我會(huì)第一時(shí)間上報(bào)給學(xué)校處理。當(dāng)然，繁忙的工作中，我們也難免會(huì)有失誤，我們特別情愿接受大家的看法和建議，使我們的工作更加完善。 六班級(jí)的學(xué)習(xí)肯定會(huì)很緊急，我們關(guān)懷孩子的學(xué)習(xí)，但也不能關(guān)注過(guò)度，過(guò)度的話只會(huì)給孩子造成更大的壓力。（我原來(lái)所在學(xué)校，有一個(gè)六班級(jí)同學(xué)，

37、平常在班級(jí)沒(méi)出過(guò)前5名，孩子很孝順，自我要求也很?chē)?yán)格，可家長(zhǎng)還是不放心，下學(xué)期不斷給孩子灌輸肯定要考上華英，不然我和你爸爸的盼望就會(huì)破滅，你肯定要多加油。孩子的壓力原本已經(jīng)很大了，再加上父母把他們的壓力也轉(zhuǎn)到孩子身上，結(jié)果這個(gè)孩子在下學(xué)期對(duì)學(xué)習(xí)擔(dān)驚受怕，開(kāi)頭沒(méi)有信念，成果也在不斷下滑，后來(lái)牽強(qiáng)考到了一所二線中學(xué)。這樣的后果，我想每一位家長(zhǎng)都不愿看到，那就更需要平常多關(guān)注孩子的心理變化，用合理的方法關(guān)心孩子面對(duì)困難，我們老師也肯定會(huì)全力以赴，關(guān)心孩子們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，疏導(dǎo)心理，提升成果，最終迎來(lái)升中的勝利。 六班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任老師發(fā)言稿簡(jiǎn)短5 敬重的各位家長(zhǎng): 大家好! 首先感謝各位家長(zhǎng)在百忙中

38、抽時(shí)間來(lái)參與今日的家長(zhǎng)會(huì)，可以說(shuō)，我們已是老面孔，老伴侶了，今日是和大家作為家長(zhǎng)的最終一次溝通與溝通。由于，你們的孩子再過(guò)一個(gè)多月就學(xué)校畢業(yè)了，要進(jìn)入新的學(xué)校。今日，你們的到來(lái)既是對(duì)我們學(xué)校畢業(yè)班工作的大力支持，也是對(duì)你們子女教育的關(guān)懷。今日召開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，目的是:更好地了解自己的孩子最近的學(xué)習(xí)、心理等各方面的表現(xiàn)，更好地加強(qiáng)學(xué)校老師與家長(zhǎng)的聯(lián)系，更好地關(guān)心孩子渡過(guò)學(xué)校階段的最終一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，使孩子順當(dāng)邁進(jìn)中學(xué)。在給大家介紹同學(xué)學(xué)習(xí)狀況前，先給大家講一個(gè)樹(shù)的故事: 很久以前，有一棵很大的蘋(píng)果樹(shù)。一個(gè)小男孩每天都喜愛(ài)來(lái)這兒玩。他有時(shí)爬到樹(shù)上吃蘋(píng)果，有時(shí)躲在樹(shù)陰里打個(gè)盹兒時(shí)間消逝，小男孩慢慢長(zhǎng)大。

39、 一天小男孩來(lái)到樹(shù)旁，一臉悲傷。樹(shù)說(shuō):“和我一起玩吧!”男孩回答:“我已經(jīng)不是小孩子了，我想要玩具，我想有錢(qián)來(lái)買(mǎi)玩具?！睒?shù)說(shuō):“對(duì)不起，我沒(méi)有錢(qián)但是你可以摘下我的蘋(píng)果拿去賣(mài)?！蹦泻烟O(píng)果摘了個(gè)精光，快樂(lè)地離去了。 一天，男孩回來(lái)了，樹(shù)喜出望外，說(shuō):“和我一起玩吧!”“我沒(méi)有時(shí)間玩。我要做工養(yǎng)家，我們要蓋房子住。你能幫我嗎?”“你可以砍下我的樹(shù)枝去蓋房子?！蹦泻褬?shù)枝砍了個(gè)精光。樹(shù)再次孤獨(dú)和難受。 一個(gè)盛夏，男孩又回來(lái)了，樹(shù)雀躍萬(wàn)分。男孩說(shuō):“我越來(lái)越老了，我想去劃船，閑適一下。你能給我一條船嗎?”“用我的樹(shù)干去造一條船吧。你可以開(kāi)快樂(lè)心地想劃多遠(yuǎn)就多遠(yuǎn)?！蹦泻徬聵?shù)干，造了一條船。 最終，多年

40、以后，男孩子又回來(lái)了?！罢胬⒕?，我的孩子，惋惜我現(xiàn)在什么也無(wú)法給你了我唯一留下的只有枯老的根了。”樹(shù)流著淚說(shuō)?！拔椰F(xiàn)在只要有個(gè)地方歇一下就好了。經(jīng)過(guò)了這些年，我太累了?！蹦泻⒄f(shuō)，“老樹(shù)根是歇腳的最好地方了?！蹦泻⒆讼聛?lái)，樹(shù)快樂(lè)得熱淚盈眶 你可能覺(jué)得男孩對(duì)樹(shù)太無(wú)情，然而我們誰(shuí)又不是那般對(duì)待我們的父母呢?聽(tīng)了這個(gè)故事之后，你們或許會(huì)對(duì)小男孩只懂索取，不懂回報(bào)行為的一種斥責(zé)，對(duì)父母的無(wú)私奉獻(xiàn)贊頌，其實(shí)孩子為什么會(huì)這樣一味的索取，樹(shù)(也就是家長(zhǎng))就沒(méi)有責(zé)任嗎?哪一位家長(zhǎng)不望子成龍?哪一位家長(zhǎng)不望女成鳳?哪位家長(zhǎng)不盼望自已的 孩子生活在蜜罐里呢?然而幸福不是賜予的，而是要靠自己獵取的。 學(xué)校六班級(jí)，是

41、同學(xué)在學(xué)校學(xué)習(xí)生活中最終一個(gè)階段，是同學(xué)終生學(xué)習(xí)的一個(gè)中轉(zhuǎn)站，對(duì)同學(xué)的一生具有重要的意義;同時(shí)，學(xué)校六班級(jí)，也是學(xué)校與學(xué)校的接軌點(diǎn)，同學(xué)素養(yǎng)的凹凸，成果的好壞，即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰(zhàn)、新的評(píng)價(jià)。我們應(yīng)當(dāng)熟悉到，六班級(jí)是學(xué)校至關(guān)重要的一個(gè)階段。說(shuō)它重要是由于:第一，孩子們辛苦了六年，多少風(fēng)風(fēng)雨雨，寒冷酷暑?，F(xiàn)在到了最終收獲的季節(jié)。這一個(gè)句號(hào)是否能夠劃得圓滿，關(guān)系著他這六年定論問(wèn)題。誰(shuí)也不想自己的孩子帶著圓滿走出學(xué)校校門(mén)。 其次，這段時(shí)間學(xué)習(xí)關(guān)系著你的孩子將來(lái)學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性，以及學(xué)習(xí)的愛(ài)好。假如你的孩子以較好的成果步入學(xué)校，我想他肯定會(huì)布滿信念，對(duì)以后的學(xué)習(xí)生活勢(shì)必也會(huì)報(bào)著樂(lè)觀的、

42、向上的態(tài)度;有句話說(shuō):態(tài)度打算一切?？梢?jiàn)這對(duì)他的學(xué)習(xí)影響是非常大的。 第三，這段時(shí)間學(xué)習(xí)是孩子走入學(xué)校給學(xué)校老師留下的第一印象，也可謂是呈現(xiàn)給老師們的其次張臉。多多少少會(huì)影響學(xué)校老師對(duì)你的孩子的推斷，以及將實(shí)行的一些策略。所以也可以這么說(shuō)，學(xué)校畢業(yè)既是一個(gè)學(xué)習(xí)階段的結(jié)束，也是一個(gè)學(xué)習(xí)階段的開(kāi)頭。好的開(kāi)頭是勝利的一半，畢業(yè)考試的成敗也意味新的開(kāi)頭的成敗了。 因此，我們這次的家長(zhǎng)會(huì)和過(guò)去幾年的家長(zhǎng)會(huì)有所不同，我盼望通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，除了促進(jìn)我們科任老師與家長(zhǎng)之間的溝通溝通外，盼望我們共同擔(dān)當(dāng)起教育孩子的責(zé)任，多花一點(diǎn)心思，多花一點(diǎn)時(shí)間，讓我們的同學(xué)，你們的孩子在畢業(yè)考試中有一個(gè)比較好的、令人滿足的成

43、果。 下面我從以下幾個(gè)方面談?wù)? 1、注意孩子良好習(xí)慣的培育?，F(xiàn)在的獨(dú)生子女絕大多數(shù)是優(yōu)生優(yōu)育，論智商，不會(huì)有太大的差距，可為什么，我們平?？吹降穆敾酆⒆?，卻沒(méi)有很好的學(xué)習(xí)成果呢?這就是習(xí)慣造就的結(jié)果。依據(jù)這幾年的教學(xué)閱歷我覺(jué)得:在學(xué)校階段，孩子重在培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。一旦形成良好的習(xí)慣，他們將終生受益。譬如:用心聽(tīng)課的習(xí)慣，同學(xué)要能活得起來(lái)，靜得下來(lái)，有肯定的自我掌握力量，上課能做到專心聽(tīng)老師講課，他就不會(huì)差到哪里去。再如:仔細(xì)寫(xiě)作業(yè)的習(xí)慣，假如孩子做作業(yè)的時(shí)候能做到用心地做，一氣呵成，他就能完成好作業(yè)，不會(huì)忘這丟那，也不會(huì)敷衍了事。再者是為孩子樹(shù)立信念，培育進(jìn)取心，多鼓舞少指責(zé)。

44、一旦孩子有了很強(qiáng)的上進(jìn)心，做什么事都不甘示弱，他就會(huì)發(fā)揮他的潛力，盡量把事情做好。沒(méi)有上進(jìn)心的孩子，做什么事都持一副無(wú)所謂的態(tài)度，不付出努力，他又怎能品嘗到更多勝利的喜悅呢?也就是說(shuō)，要培育孩子仔細(xì)處事的態(tài)度，凡事只有仔細(xì)去做了，盡力了，即使沒(méi)做好，自己不會(huì)懊悔，別人也不會(huì)埋怨。說(shuō)到這里，我想表?yè)P(yáng)我們班的幾位同學(xué)，他們是XX等同學(xué)，每次作業(yè)都完成的特別仔細(xì)，字跡工整潔凈。受到了老師和同學(xué)的全都好評(píng)。還有他們上課都做到了聚精會(huì)神，作業(yè)是一絲不茍，潔凈干凈。他們對(duì)待學(xué)習(xí)特殊仔細(xì)，舍得花時(shí)間，花精力，有特別好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，所以，他們的學(xué)習(xí)效果很好。 在六年里孩子們表現(xiàn)都不錯(cuò)，上課情愿發(fā)言的有XX等同學(xué)

45、，正是由于他們上課擅長(zhǎng)動(dòng)腦思索，所以學(xué)習(xí)成果特別優(yōu)秀，在我班始終是優(yōu)秀生。不過(guò)，也有少數(shù)同學(xué)就特殊需要我們老師和家長(zhǎng)的關(guān)心，XX等同學(xué)的表現(xiàn)不盡人意，上課不愿發(fā)言，不思索問(wèn)題，站起來(lái)不會(huì)說(shuō)，跟不上思路，作業(yè)與別人比起來(lái)差距很大，成果很不抱負(fù)。所以我們肯定要注意孩子良好習(xí)慣的培育。 2、營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，做一個(gè)學(xué)習(xí)型的家庭。當(dāng)今社會(huì)大力提倡，創(chuàng)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)，做學(xué)習(xí)型人才。只有不斷地學(xué)習(xí)，才不會(huì)落伍，才能適應(yīng)新形勢(shì)的需要，孩子要學(xué)習(xí)，我們成人同樣需要學(xué)習(xí)。由于，當(dāng)我們開(kāi)著電視看的時(shí)候，孩子總要找借口過(guò)來(lái)瞅上幾眼，而不能安心學(xué)習(xí)。榜樣示范起到了潛移默化的作用，不是有許多家長(zhǎng)說(shuō)，現(xiàn)在的孩子不情愿看書(shū)嗎?那是由于他(她)從小沒(méi)有養(yǎng)成愛(ài)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，他(她)的學(xué)習(xí)不是主動(dòng)的，而是在家長(zhǎng)和老師的逼迫下進(jìn)行的，這與我們做家長(zhǎng)的有關(guān)系。所以，為了孩子，我們要做肯定的犧牲，多犧牲一點(diǎn)自己的休息消遣時(shí)間，不要由于自己舍命地工作、掙錢(qián)，而忽視了對(duì)孩子的關(guān)懷、輔導(dǎo)以及督促。 3、注意孩子的品德修養(yǎng)。當(dāng)今社會(huì)之簡(jiǎn)單，世界