做一個好幼兒老師心得體會

1、Word - 10 -做一個好幼兒老師心得體會第一篇：做一個好幼兒老師心得體會每個人對歡樂的感受是不一樣的，有的人聽到一句贊美的話感到歡樂，有的人享受到一頓美餐感到歡樂，有的人得到一件漂亮的衣裳感到歡樂，孩子能痛痛快快的玩感到歡樂。無論從精神上，還是從物質上，我認為只要能愉悅的，放松的，有好心情的，回憶起來是那么甜蜜的，就是歡樂的。作為一名幼兒老師，生活在一群天真活潑的孩子中間，隨時會讓你感到無比的幸福和歡樂。讓我們一起走近孩子，體驗、感受孩子們帶來的幸福與歡樂吧?，F(xiàn)在的孩子都是珍寶，是父母的珍寶，是爺爺奶奶的珍寶，是老師的珍寶，身為老師的我珍寶信任我、崇拜我、我愛他們喜愛他們，同時也在教育他

2、們。在我?guī)О嗟倪^程中我也遇到了許多難題，最難的是跟家長的溝通問題，我是一個很開朗的人可是對于只見過一面的，沒有怎么溝通過的家長我會不知道該跟他們說些什么。有一次，也是我剛開頭帶班沒多長時間我們班上的一個珍寶不情愿來上幼兒園，爸爸媽媽兩個人一起來送珍寶，珍寶哭得很難過，家人看得很難受我站在旁邊束手無策不知道要干些什么，這是院長正好進來，她觀察寶寶后立刻就開頭哄寶寶，還讓我們班的小伴侶跟他擁抱和她一起跳舞，寶寶的心情一下子就平穩(wěn)了下來，觀察家長臉上的表情也有了一些變化。家長走后才發(fā)覺自己身上有那么多的不足。后來院長也跟我說明白一切，才意識到嚴峻不是對孩子的愛，要把自己轉變成像水一樣松軟，這樣孩子就

3、會漸漸的認可我，我也在帶班的路上不斷的摸索不斷的學習。同時也在院長的身上學習到了一些閱歷，假如在遇到這樣的事情我也知道該怎么去處理。為做一名優(yōu)秀的幼兒老師打下良好的基礎。生活在這樣一群孩子中間，我忍不住要親親這個，逗逗那個，他們的一個親昵動作，一段天真的話語，一個奇怪的想象，浸透著他們的機智，活潑和純真，正是孩子們特有的靈性讓我們的童心永駐，讓我們的眼睛不時地一亮，讓我的心靈不時地得到愉悅，讓歡樂不時地圍繞在我身邊。其次篇：幼兒老師心得體會每天早晨，當我踏著早晨的第一縷陽光走向校內的時候，我知道，我開頭了一天一般的工作；每天傍晚，我踏著孩子們踩的落日的余輝走在回家的途中。教育的工作是一般的，老

4、師的職業(yè)是平凡的。但是面對很多可愛的童心，面對自己細心呵護教育的幼兒日益成長，我便體會到了老師職業(yè)的崇高。我不是詩人，不能用美麗的詩句來謳歌我們的職業(yè)，沒有悅耳的歌喉來頌詠我們的崗位，然而我要在學問的寶庫里采擷如花的詞語，構筑我心中最美妙的詩篇；我要用凝重的感情，唱出我心中最美麗的贊歌，我在平凡的工作崗位上，用青春譜寫我的人生。總盼望與孩子們一道，歡樂著他們的歡樂，幸福著他們的幸福生氣時大聲咆哮；興奮時歡欣鼓舞；失敗后垂頭喪氣；勝利時喜笑顏開我總盼望太陽每天都能升起，可是風雨總是會來。孩子的純真當然可愛，可他們有時候卻也令人可惱，強調了一遍又一遍的常規(guī)卻總有人搗亂。于是我告知自己：“沒有不合格

5、的同學，只有不合格的老師。老師就像星星，沒有太陽那樣熱鬧，沒有月亮那樣溫順，沒有朝霞那樣炫目，也沒有白云那樣高遠。此時，我不禁想起了冰心老人的一段話：“愛在左，責任在右，走在生命之路的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途點綴得花香充滿，使穿枝拂葉的莘莘學子，踏著荊棘，不覺得苦痛，有淚可流，卻覺得幸福?！崩先苏f的多好啊，她把我們老師的工作，形象地比方成在同學的人生之旅中撒播種子，成就花香充滿的仙子，好美的一幅圖畫呀。是啊，我們選擇了幼師這個職業(yè)，就等于選擇了一種浪漫的生活。每天我們把愛與責任放在自己的左右心房，伴著孩子們一顆顆稚嫩的心靈砰然而動。一、“愛”是師德之魂。教育事業(yè)是愛的事業(yè)，老師的

6、職業(yè)是愛的職業(yè)。要擔當起教育的責任，完成教育的使命，是責任促使我們完成每一天、每一件平凡的工作。幼兒園老師工作雖千頭萬緒，但最重要的是需要每個老師都能夠以愛心、細心、急躁去面對工作，面對孩子，就“沒有過不去的關”，“沒有解決不了的問題”。有人說：“一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術，都產(chǎn)生于老師對同學無比喜愛的酷熱心靈中。”我作為一個一般的幼兒老師，首先就該做到愛孩子，對于班里的孩子，無論他是誕生于干部權貴之家或是平民百姓之家，均要有一視同仁的愛心，愛得公正。我經(jīng)常在思索，我們能給孩子們什么樣的愛？是偏愛還是博愛？我們可以選擇愛人，選擇職業(yè)，卻不行以選擇同學。世界上沒有兩片完全相同的樹葉，

7、可每一片樹葉都有屬于自己的美；班級里也不會有兩個完全相同的孩子，每一個孩子都會有自己獨特的氣味，有時候我們會當著孩子們的面說“*小伴侶表現(xiàn)不好，老師不喜愛你了，*小伴侶真棒啊，老師最喜愛你了。“孩子們聽到這些話，心里會是一種什么樣的感受。我們經(jīng)常聽到這樣的埋怨“*小伴侶屢教不改，看到他就頭疼”，然而，讓我們靜下心來想一想：這樣的教育方式恰當嗎？要承認和關注幼兒的個體差異，避開用劃一的標準評價不同的幼兒，在幼兒面前慎用橫向的比較，這樣的方法我們的確運用起來了嗎？我們究竟應當怎樣去愛孩子？愛某個孩子，愛某些孩子？愛聽話的孩子，愛表現(xiàn)突出的孩子？不這樣的愛是偏愛！基于責任，我們的愛不應是偏愛，而應是

8、博愛！帶著博愛的眼神去看待每一個孩子，讓孩子們在布滿鼓舞的目光中找尋勝利和自信。慢慢地你也會發(fā)覺自己在付出愛的同時，也收獲了很多很多。二、“責任”是師德之本奉獻是一首奇妙的詩，奉獻是一曲動人的歌，在悄悄無聞的奉獻中，我體會到了工作的樂趣，生活的多彩，青春的亮麗，事業(yè)的輝煌；火熱的生活需要我們奉獻，可親可愛的孩子們需要我們奉獻。奉獻我們的青春，奉獻我們的才智，奉獻我們的汗水。在奉獻中完善自己的生命，在奉獻中實現(xiàn)人生的價值，在奉獻中獲得真誠和坦蕩。老師是平凡的，不像農(nóng)夫，種瓜得瓜，種豆得豆；不像商人，出賣商品，收獲金錢；不像科學家，能制造出驚人的杰作；不像服裝師，能設計出新奇的奇裝異服我們只能悄悄

9、地耕耘著自己心中誰也無法理解的盼望。在平凡的崗位上，我們會悄悄地奉獻著，耕耘著，為祖國教育事業(yè)的美妙明天盡自己應盡的責任，付出我們最真誠的愛。責任與愛是一個永恒的話題，一個永久也說不完的話題，這個話題我們只能用愛去連續(xù)愛與責任將伴我遠航！第三篇：幼兒老師工作心得體會幼兒老師，陽光下最絢爛的職業(yè);幼兒老師，一群布滿愛心，多才多藝，永久年輕的人。雖然他們是平凡的，但更是高尚的;是溫順的，但更是頑強的;是純真的，但更是才智的。曾有人召喚：幼兒園需要男老師，幼兒園需要注入陽剛之氣。也曾有人說“中國缺乏兩種男幼師，一種是高水平的能夠獨當一面的管理型人才，一種是高度專業(yè)化的專家型老師”?？傊F(xiàn)在的社會對

10、男幼師的呼聲越來越高，由于孩子的成長和教育當然離不開男性的參加。去年暑假，教育局要給_幼兒園從農(nóng)村中學校音幼專業(yè)的老師里面選拔8名老師。一名音樂教育專業(yè)的男老師在農(nóng)村的中學校呆了九年，而他在這次公正、公正、公開的選拔中脫穎而出，那個人就是我。在這里我要誠心的感謝教育局給了我這次機會。踏入幼兒園近一年以來，有喜有憂，但我很欣慰，由于我接觸到了一群活潑、布滿純真可愛的孩子們。來幼兒園工作剛開頭有點不習慣，由于都是女同事，經(jīng)過一段時間調整，和兩個學期的工作，現(xiàn)在適應了?？吹胶⒆觽兾視械綒g樂，尤其是孩子們用崇拜的眼神看著自己、圍著自己笑時，我感到滿意。剛進入幼兒園讓許多家長也感到新奇，不少家長對其也

11、比較期盼?！拔业暮⒆右郧罢f話嗲嗲的，現(xiàn)在有一位男老師任教后，也不知道怎么回事，聲音洪亮了許多，而且也更加英勇了，我覺得孩子班上有一位男老師，很幸運，挺好的?！彪m然家長這樣說，但對于我來說心里既興奮也覺得這似乎是一種挑戰(zhàn)，由于長期以來，幼兒教育是女性一統(tǒng)天下。而今幼兒園男老師的現(xiàn)象已經(jīng)成為事實，所以說幼兒園男老師這個職業(yè)同樣重要同樣有價值?；蛟S存在就是合理，適合的就是最好的。既然選擇了幼兒老師這個職業(yè)，就要朝著專業(yè)化的道路一步一個腳印走下去。讀懂孩子，詮釋自我，人生的價值在于能為社會做點什么?幼兒教育是布滿愛心和盼望的事業(yè)，它是一門科學更是一門藝術，需要愛的才智和教育的技巧。我會朝著職業(yè)園長的愿

12、景目標努力奮斗，從名師的角度來塑造自己的專業(yè)素養(yǎng)及專業(yè)技能，做到自我進展、自我超越。不過，面對一些壓力當然離不開更多的人文關懷、敬重、認可、和關愛。總之我會做事先做人，不因“物稀為貴”而驕橫，不以“持才受寵”而偏頗，更不為“世俗偏見”而羈絆。輕裝上陣，腳踏實地，勤學習、真實踐、會制造、樂奉獻，在幼教的道路上越走越寬。在這里我也呼吁有更多的男老師來從事這份光榮的職業(yè)，和我一起努力在幼教事業(yè)中干出男老師的一片天。第四篇：幼兒老師心得體會作為幼兒園老師并且是小班的老師，我覺得自己最需要的是調整好心態(tài)，對待孩子要有足夠的急躁。小班的.孩子還小，孩子的吃喝、拉、撒、睡時刻都需要老師的幫忙，這些瑣碎的事，

13、作為老師是肯定不能視而不見的，這并且需要老師急躁的引導。這階段小班孩子的理解潛力較差，奇怪心又共性強，什么東西都想看一看，摸一摸，有時候孩子之間為了搶玩具要動手打人、鬧沖突，遇上這種狀況的時候，老師要熱心的幫忙他們，并妥當?shù)慕鉀Q好問題，不能冷落了某個孩子，要把暖和送給每一位孩子。對于剛入園愛哭愛鬧的孩子，老師沒有急躁是不行的，新生對生疏環(huán)境需要適應，老師要急躁勸慰他，多和他們溝通，多帶他們熟識環(huán)境和四周的小伴侶。還要很快了解孩子的性格、愛好，先和他們交上伴侶，讓孩子喜愛和老師一齊玩，讓自己在孩子心中有地位，而且能玩得快樂，這樣，他們會很快適應的?？摁[孩子的心情很快就會安定下來，再漸漸地引導孩子

14、培育良好的生活、衛(wèi)生習慣。作為幼兒園老師就應多以鼓舞和表揚去激勵每一個孩子，擅長發(fā)覺孩子的閃光點，無論孩子取得了什么樣的進步，老師都要準時賜予表揚，還要準時的擁抱，親吻孩子，或送給孩子小禮物，要讓孩子從老師的身上感受到媽媽的暖和與和氣可親。同時還要細心觀看每一位孩子的表現(xiàn)，如：孩子的飯量，挑食狀況；孩子的大小便習慣；睡覺規(guī)律等等。小班老師不但要多和孩子溝通，還要經(jīng)常與家長溝通，將孩子一天在幼兒園學習和生活表現(xiàn)狀況等準時反饋給家長，讓家長充分了解自己的孩子。透過溝通，讓家長明白自己的孩子是最棒的，老師是值得信任的。透過溝通，老師也能夠獵取更多的看法和推舉，讓家長更好的理解、支持并協(xié)作老師進行孩子

15、的教育工作。我想，一名優(yōu)秀的幼兒老師務必要從自己的點滴做起，虛心謹慎，急躁細致，努力學習，不斷地提高自身素養(yǎng)，把每件事情，每項工作做的更好，讓每個孩子得到更周到、更細心地照看，讓每位孩子更聰慧、更可愛、更健康的成長。第五篇：幼兒園老師工作心得體會幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活或開展其他活動。嬉戲材料是幼兒嬉戲中必不行少的關鍵物質基礎。而廢舊材料來源于我們的日常生活，取材便利快捷，又能節(jié)省資金，不失為一種好的自制玩具材料。所謂廢舊材料是指每個家庭在日常生活中必要的或常用的、可再生的、平安又衛(wèi)生的廢品。生活中我們常常把這些廢舊材料當作無用的垃圾處理掉了。其實，每一

16、種廢舊材料對幼兒來說，稍作加工，都具有肯定的教育價值。我們把它分類運用到體育嬉戲中：第一類：廢紙類。像掛歷、報紙、宣揚畫等，可以團成紙球，讓幼兒玩踢球、拋接球、投籃等活動，訓練孩子身體大小肌肉的力氣和肢體的柔韌性。也可以讓孩子任意的、無目的無意識的撕它來訓練自己的手部小肌肉；繼而可進行有目的有意識的撕，家長或老師可用針在廢紙上扎好各種物品的外形或畫好各種物品的外形讓幼兒撕，來訓練幼兒的手眼協(xié)調力量，并于無形之中使幼兒體驗到了制作的勝利感，進而也培育了幼兒做事的自信念等。 其次類：包裝盒類。像飲料盒、紙箱、手提袋等，可以讓幼兒抱、推、拉紙盒到指定地點，訓練幼兒聽指令做事的力量；或者把包裝盒挖一個能放進幼兒腳的洞，讓幼兒穿“大鞋”行走，以訓練他們的動作協(xié)調性和平衡力量；還可以讓幼兒跨過、跳過或從紙盒上往下跳的動作。來訓練幼兒的腿部大肌肉群；更可以讓幼兒坐在較大的包裝盒里當小船，或抬著“車、轎子”走；或者去掉包裝盒的一邊兒，干脆讓幼兒自己開著他們的“汽車”處處跑著玩兒，訓練幼兒的奔跑力量。較小的包裝盒，讓幼兒練習外形、顏色的配對、