前滾翻說課稿,最新課件

1、前滾翻說課廖仕奇學(xué)情分析教材分析教學(xué)目標(biāo)重難點(diǎn)教學(xué)方法教學(xué)過程教學(xué)特點(diǎn)指導(dǎo)思想指導(dǎo)思想： 本課以體育課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以“健康第一”為指導(dǎo)思想，在鍛煉身體的同時，加強(qiáng)心理健康的教育，貫徹以“學(xué)生為主體”的教學(xué)理念，提高自主、合作、探究學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)學(xué)生勇敢、頑強(qiáng)、果斷，自信等優(yōu)良品質(zhì)。 學(xué)情分析： 本節(jié)課的教學(xué)對象是小學(xué)一年級的學(xué)生，他們具有好動、好玩、好思考、模仿力強(qiáng)、注意力易分散等身心特點(diǎn)。 因此，本課我設(shè)置了讓學(xué)生容易接受的內(nèi)容，通過層層鋪墊，讓學(xué)生在玩中掌握基本的運(yùn)動技能，少一些批評和指責(zé),多一些鼓勵和表揚(yáng).通過相互合作，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神,讓學(xué)生在參與活動中體驗(yàn)成功的樂趣。 教材分析

2、： 前滾翻是一年級技巧練習(xí)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，也是兒童喜愛的體育活動之一。通過練習(xí)，能夠發(fā)展學(xué)生身體柔韌、靈敏等素質(zhì)，提高身體的協(xié)調(diào)與平衡能力。培養(yǎng)學(xué)生勇敢、頑強(qiáng)和互相幫助的優(yōu)良品質(zhì)，促進(jìn)兒童身心和諧發(fā)展。同時讓學(xué)生知道前滾翻也是一種簡單的自我保護(hù)方法。（2） 技能目標(biāo)： 讓80%的學(xué)生能獨(dú)立在一條直線上完成連續(xù)兩個前手翻動作。（3） 情感目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自覺鍛煉，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神 。教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：提臀、低頭、蹬腿的協(xié)調(diào)配合難點(diǎn)：后腦著地、動作的連貫性 學(xué)法本節(jié)課學(xué)生主要采用，觀察法、互評互幫法、模仿練習(xí)法、自主學(xué)習(xí)法、小組互助法、探究學(xué)習(xí)法、等學(xué)法，來實(shí)現(xiàn)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，學(xué)生從“要我學(xué)

3、”變成“我要學(xué)”，“要我練”變成“我要練”，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入 7 良好的開端是成功的一半，前滾翻是有一定危險(xiǎn)性的技術(shù)動作。所以課的開始部分，必須使每個學(xué)生的身體充分活動開，因此，我設(shè)計(jì)了慢跑熱身環(huán)節(jié)，教師領(lǐng)做熱身操。本階段我采用四列橫隊(duì)，目的是讓每一位學(xué)生與老師都能近距離的觀察到對方，也為后面兩人一組的練習(xí)和游戲的場地布置奠定了基礎(chǔ)。(設(shè)計(jì)此環(huán)節(jié)的目的在于：一是調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性；二是熱身操起到熱身的作用；三是為下一環(huán)節(jié)做好鋪墊。) 3：學(xué)習(xí)體驗(yàn) 30分三個層次，1、第一層次：導(dǎo)入練習(xí) 3其目的在于激起學(xué)生練習(xí)前滾翻的欲望。2、第二層次：學(xué)練完整動作 （分五個環(huán)節(jié)） 20教師語言指導(dǎo) 教師講解示范 兒歌輔助練習(xí) 保護(hù)幫助與糾錯 推優(yōu)示范3、第三層次：情景游戲 7通過游戲既鞏固了前滾翻動作要領(lǐng)，又增強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，還提高了課堂氣氛。 教學(xué)特點(diǎn)1、樹立學(xué)生“終身體育”和“健康第一”的思想意識。2、在本堂課的教學(xué)中，力求使學(xué)生動起來