2022年小學(xué)第一學(xué)期語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃

1、第6頁(yè)共6頁(yè)2022年小學(xué)第一學(xué)期語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃以貫徹落實(shí)新課改語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)為契機(jī)，緊緊抓住教學(xué)主渠道，以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式，繼續(xù)落實(shí)、規(guī)范教學(xué)常規(guī)，落實(shí)、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，扎扎實(shí)實(shí)地提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)結(jié)合語(yǔ)文教研組全體教師的教研實(shí)際，為教師營(yíng)造良好的教研氛圍和展示舞臺(tái)，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力。精心組織與開展好教研組活動(dòng)，要求一學(xué)期開展好二三次的主題教研活動(dòng)。教研組要著眼于課堂教學(xué)模式改革，通過(guò)互聽與經(jīng)驗(yàn)借鑒，達(dá)到對(duì)課堂教學(xué)共性認(rèn)識(shí)：以學(xué)定教，順學(xué)而導(dǎo)，先學(xué)后教，練習(xí)為主。推進(jìn)“課堂工作坊”校本教研制度，實(shí)行“問(wèn)課觀課議課品課”一體化的校本教研

2、制度，將教學(xué)研究、教師培訓(xùn)融為一體，提高教師專業(yè)能力。活動(dòng)開展圍繞專題，一人講課，一人磨課，一人記錄，一人述說(shuō)變化過(guò)程，一人整理。用心組織與開展好每年度的論文、案例、課題、命題設(shè)計(jì)、教學(xué)設(shè)計(jì)、讀后感等評(píng)選活動(dòng)，引領(lǐng)教師走“學(xué)習(xí)實(shí)踐反思”的發(fā)展路子。細(xì)心組織與開展好“四項(xiàng)教學(xué)規(guī)范”工作，形成長(zhǎng)效的教學(xué)管理機(jī)制。檢查與評(píng)估立足四項(xiàng)(備課、上課、作業(yè)批改、質(zhì)量測(cè)評(píng))，細(xì)化要求，突出重點(diǎn)，狠抓實(shí)效。嚴(yán)格計(jì)劃制定的針對(duì)性，切合學(xué)科、個(gè)人的特點(diǎn)；嚴(yán)格備課環(huán)節(jié)的具體性，做到詳略結(jié)合，突出個(gè)人的思考與創(chuàng)新。備課的模式與方法需要多元化，因人而異，不追求單一的標(biāo)準(zhǔn)。建議手寫、電子稿、改編模仿等方式相結(jié)合，一定要有

3、適量的修改記錄。加強(qiáng)集體備課意識(shí)，注重資源共同分享，做到備課要“深”；嚴(yán)格反思的實(shí)效性，做到真有所思，真有所想。倡導(dǎo)課堂的效益追求，沿著備課既定的思路，達(dá)到與上課的一致性；倡導(dǎo)以學(xué)為主，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，教師的主導(dǎo)性；倡導(dǎo)課堂練習(xí)，體現(xiàn)教與學(xué)的統(tǒng)一，力求扎實(shí)與樸實(shí)。提倡老師多聽課，一學(xué)期聽課節(jié)數(shù)至少_節(jié)以上。聽后多反思多評(píng)價(jià)，記錄本有簡(jiǎn)要的、富有針對(duì)性的評(píng)價(jià)記錄。作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”，體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細(xì)”，要規(guī)范、及時(shí)，注重及情況反饋。抓好階段性學(xué)習(xí)質(zhì)量監(jiān)測(cè)，做到及時(shí)總結(jié)，樹立反思意識(shí)；抓好教師個(gè)人自主命題，做到教、學(xué)、考三者合一，樹立質(zhì)量意識(shí)。做好對(duì)學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差的工

4、作，因材施教，經(jīng)常分析學(xué)生，善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn)，熱情鼓勵(lì)，利用課外活動(dòng)時(shí)間做好分層指導(dǎo)，使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展。提倡教師多讀，閱讀中汲取智慧、積蓄力量；提倡教師多思，聽后思，學(xué)后思；提倡教師多寫，記錄教學(xué)之思、生活之美；提倡教師多實(shí)踐，實(shí)踐中尋求策略、提升自我。(二)、學(xué)生層面的規(guī)范與建設(shè)一本書，創(chuàng)生一個(gè)特色班級(jí)，一個(gè)故事，創(chuàng)新一次特色活動(dòng)，豐盛學(xué)生的閱讀大餐，營(yíng)造校園的閱讀氛圍。低段引導(dǎo)課外閱讀，激發(fā)閱讀的興趣。中段體驗(yàn)閱讀，牧養(yǎng)學(xué)生想象力和創(chuàng)造能力，鼓勵(lì)寫作。高段閱讀感悟，盡情閱讀，放飛寫作。寫規(guī)范，寫端正，寫干凈，做到筆筆認(rèn)真，字字端正，行行整潔，從小養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。規(guī)范訓(xùn)練，掌握正

5、確的書寫方法，反復(fù)指導(dǎo)，反復(fù)練習(xí)，夯實(shí)學(xué)生寫字基礎(chǔ)。第三周：教研組制定教研計(jì)劃，教師制定學(xué)科計(jì)劃。第四周：確定教研活動(dòng)開展方案，人員落實(shí)。第五周：國(guó)慶放假第六周：學(xué)區(qū)教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比第七周：主題1：科普說(shuō)明文姓“語(yǔ)”。問(wèn)課：科普類說(shuō)明教什么，怎么教。教師講座。第八周：觀課：四年級(jí)上冊(cè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)(徐京執(zhí)教)，議課。第九周：品課：反思主題研討，撰寫磨課之思。第十周：學(xué)科命題，期中測(cè)試，測(cè)后分析。第十一周：外出學(xué)習(xí)，新作文研習(xí)活動(dòng)。第十二周：集體備課，學(xué)區(qū)教壇新秀評(píng)比。第十三周：主題2：作文，我們有辦法。問(wèn)課：課內(nèi)作文教什么，怎么教。觀看名師講座實(shí)錄張祖慶：烹出教材作文的美味談教材作文的二度開發(fā)與有

6、效指導(dǎo)。第十四周：觀課，議課。第_周：品課：反思主題研討，撰寫磨課之思。第十六周：共讀一本書。第十七周：交流閱讀之思。第十八周：整理本學(xué)期自我教研材料，撰寫教研所獲。第十九周：制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，扎實(shí)復(fù)習(xí)。2022年小學(xué)第一學(xué)期語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃（二）時(shí)光如流水，不知不覺(jué)中，忙碌而又充實(shí)的一個(gè)學(xué)期又要結(jié)束了。半年來(lái)，音樂(lè)教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下、全體音樂(lè)教師的大力協(xié)作下，根據(jù)市教研室、學(xué)校和教導(dǎo)處的工作計(jì)劃要點(diǎn)，結(jié)合本學(xué)科的特點(diǎn)，努力創(chuàng)新教學(xué)，創(chuàng)新學(xué)習(xí)！人們常說(shuō)：不怕做不到，就怕想不到！本學(xué)期我們音樂(lè)教研組主要從創(chuàng)新思路、注重實(shí)效、大力加強(qiáng)了具有本教研組特色的管理建設(shè)，努力加強(qiáng)了本教研組教學(xué)教研

7、工作的計(jì)劃性、前瞻性、常規(guī)性、連續(xù)性、針對(duì)性、特色性、科學(xué)性和實(shí)效性建設(shè)。以此來(lái)不斷促進(jìn)教研組內(nèi)每位教師的成長(zhǎng)，全面、高效地提高每位教師的教育教學(xué)質(zhì)量，為我校的藝術(shù)教育全力以赴，盡職盡責(zé)！實(shí)現(xiàn)了音樂(lè)教學(xué)、教研活動(dòng)的新突破，使我校音樂(lè)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量全面提高、重點(diǎn)開花。順利完成了學(xué)期初的預(yù)定目標(biāo)，取得了較為令人滿意的成績(jī)。為使今后的工作更收一層樓，現(xiàn)將本學(xué)期的情況總結(jié)如下：一、認(rèn)真參與理論學(xué)習(xí)，提高每位教師自身素質(zhì)。為了加強(qiáng)修養(yǎng)，提高每位教師的自身素質(zhì)，我們教研組利用每次教研活動(dòng)時(shí)間認(rèn)真進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)各年級(jí)的教材介紹和優(yōu)秀案例。開學(xué)初，組織教研組每位成員進(jìn)行學(xué)習(xí)，共同探討。全體成員認(rèn)真鉆研新課

8、程標(biāo)準(zhǔn)及新教材，根據(jù)本學(xué)期本冊(cè)知識(shí)體系，注重知識(shí)與知識(shí)、單元與單元之間的聯(lián)系及教材的應(yīng)用性制定了計(jì)劃。并且確定了本學(xué)期的教研重點(diǎn)為激發(fā)學(xué)生興趣、開發(fā)學(xué)生潛能。組內(nèi)成員認(rèn)真解讀新課程目標(biāo)，了解新課程課改信息，跟上新課程的腳步。通過(guò)理論學(xué)習(xí)，提高教師撰寫論文和教學(xué)水平。二、立足課堂，積極實(shí)踐，促進(jìn)質(zhì)量提高。我組嚴(yán)格按照市教研室、學(xué)校的教學(xué)安排，在開學(xué)初對(duì)本學(xué)期的重點(diǎn)工作做了研究和討論。在教學(xué)過(guò)程中我們嚴(yán)格按計(jì)劃開展工作，組內(nèi)老師相互聽課，課后進(jìn)行評(píng)課，通過(guò)評(píng)課讓大家互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同進(jìn)步。在崇福片教研活動(dòng)中，我組教師徐丹梅老師上了一堂低段音樂(lè)課快樂(lè)的音樂(lè)會(huì)，受到了聽課教師的好評(píng)。在學(xué)校組織的

9、骨干教師和師傅展示課中，宋玉娟老師和帥美云老師分別執(zhí)教了軍民大生產(chǎn)和快樂(lè)的課間，每位教研組成員積極參與聽課，并撰寫案例。在五年內(nèi)新教師匯報(bào)課中，周咪、徐丹梅、錢曉霞和陳應(yīng)鶴四位新教師也分別上了四堂匯報(bào)課，不同的教材內(nèi)容，不同的教學(xué)方式，讓我們體會(huì)到了音樂(lè)的不同魅力。課后教研組每位成員積極討論，給每節(jié)課都提出一些建議和意見(jiàn)，對(duì)于新教師來(lái)說(shuō)這次的公開課是一筆教學(xué)成長(zhǎng)的財(cái)富。每位教師在課后都認(rèn)真撰寫反思，有困惑在教研組會(huì)議時(shí)或音樂(lè)教研組的QQ群里提出來(lái)，大家共同解決。每一次的認(rèn)真反思，每一次的積極探討，都表明我們的音樂(lè)教學(xué)有著更進(jìn)一步的提高。三、科研引領(lǐng)，深化研究。認(rèn)真領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)，制定教研工作計(jì)

10、劃，積極開展教研活動(dòng)，形式多樣，教研氣氛良好。每位教師在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，還力所能及地研究改進(jìn)課堂教學(xué)，注重積累經(jīng)驗(yàn)，積極撰寫論文，運(yùn)用理論來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐。宋玉娟老師撰寫的論文三顧巴塘話磨課發(fā)表在中小學(xué)音樂(lè)教育雜志上。在每年一度的桐鄉(xiāng)市音樂(lè)教學(xué)三項(xiàng)評(píng)比中，帥美云老師的論文，俞麗萍、周咪、徐丹梅、錢曉霞的論文分別榮獲二、三等獎(jiǎng)。本學(xué)期，我組五位教師申報(bào)了課題，其中宋玉娟、徐丹梅、錢曉霞三位老師共同研究一個(gè)課題，周咪、帥美云兩位老師都是個(gè)人課題。雖然這三個(gè)課題都只是校級(jí)課題，也就是說(shuō)我們的課題研究之路才剛剛起步，但是我相信，只要我們每位教師腳踏實(shí)地、認(rèn)認(rèn)真真地做好每一項(xiàng)，多多去查閱資料，學(xué)習(xí)那些優(yōu)秀

11、的課題研究方法，我們的教研水平將會(huì)越來(lái)越高。四、開展第二課堂活動(dòng)，培養(yǎng)藝術(shù)隊(duì)伍。我組在培養(yǎng)學(xué)生興趣的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加大工作力度，每周定時(shí)定點(diǎn)定人進(jìn)行訓(xùn)練活動(dòng)。每個(gè)教師根據(jù)自己的特長(zhǎng)，帶好自己的藝術(shù)隊(duì)伍。徐丹梅和周咪帶語(yǔ)溪校區(qū)舞蹈隊(duì)，錢曉霞帶預(yù)習(xí)校區(qū)合唱隊(duì)，陳應(yīng)鶴帶東園校區(qū)的橫笛班，宋玉娟老師帶東園校區(qū)合唱隊(duì)，帥美云帶東園校區(qū)舞蹈隊(duì)。每個(gè)教師訓(xùn)練工作目標(biāo)明確，各司其職。讓有音樂(lè)特長(zhǎng)的學(xué)生施展才華，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高他們對(duì)音樂(lè)的表現(xiàn)能力。本學(xué)期，東園校區(qū)舞蹈隊(duì)排練的舞蹈蠶韻生聲參與了桐鄉(xiāng)市教育局舉辦的慶祝建國(guó)六十周年文藝匯演，榮獲小學(xué)組二等獎(jiǎng)。雖然這次的成績(jī)不是非常理想，但是我們并不氣餒，吸取失敗的教訓(xùn)，失敗乃成功之母，