五年級寫老師匯總10篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 五年級寫老師匯總10篇 在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家對作文都不目生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信好多摯友都對寫作文感到分外苦惱吧，以下是我為大家整理的五年級寫老師作文10篇，接待閱讀與珍藏。 五年級寫老師作文 篇1 我從幼兒園到小學(xué)有過好多老師教我，可我記憶最的張老師。 張老師從三年級就開頭教我們了，她有一雙炯炯有神的眼，有一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā)，我們的張老師還有一張和氣的臉呢。 一次，我的英語考試沒有過關(guān)，面對同學(xué)們的諷刺和老師的批評，我的心里真是有種說不出的滋味，突然我察覺她走了過了張老師，她用那溫柔的聲音對我說：“麗麗，沒關(guān)系，每個

2、人都要體驗失敗，由于失敗是告成的前提我瞬間又有了自信 一次，我沒有寫數(shù)學(xué)作業(yè)，被張老師知道了，她把我叫到辦公室，溫柔的說：“麗麗，你作業(yè)寫了沒有？我低聲回復(fù)到：“沒有說著我眼淚撲嗒撲嗒的往下落，張老師見了并沒有批評我，而是說：“你真棒說著就把我眼角邊的淚水擦干了，我聽后大吃一驚，我對老師說：“老師，你確定沒有弄錯張老師寧靜的說：“我表揚你的是你面對錯誤的態(tài)度，有大量同學(xué)都不會像你這樣忠誠，你的忠誠是每個人都值的學(xué)習(xí)的地方“好了，快回去補(bǔ)作業(yè)吧！張老師摸摸我的頭對我說 這就是我愛好的張老師，她對我說的每一句話都會使我有點滴成長，她是最優(yōu)秀，最令人敬仰的老師！ 五年級寫老師作文 篇2 普遍的老師只

3、會從一些大的方面察覺問題，而我的班主任徐老師就是擅長從輕微之處察覺問題，而且賞罰清晰。 有一次放學(xué)的時候，我整理書包的動作太慢，隊伍已經(jīng)被徐老師帶下樓去了。原本我以為徐老師只會等一兩分鐘，假設(shè)沒人出來，就會帶隊出校門的。于是，我就開頭更慢悠悠的了，還等了一下我的同學(xué)慕榕琪，并和他一起下樓；然后又遇到鄰班的同學(xué)，我們邊走邊交談著，完全不知道接下迎接我的是什么。 當(dāng)我走到食堂門口時，赫然察覺有一支隊伍在門口。我腦袋里閃過一道光，后背直冒冷汗，心中瞬間感到特別恐慌，心想：“完了、完了，難莫非是我們班的隊伍？我馬上飛奔出去，公然是我們自己班級，我驚疑了，臉一陣紅一陣白的，感到萬分羞愧。我走到徐老師跟前

4、，徐老師的面部表情特別肅穆，并一一向我們詢問理由。聽了我和同學(xué)陳述過程后，徐老師說：“你們不是在特殊處境向而遲了的，而是由于自己不潛心動作慢造成的，假設(shè)你們慢了就更理應(yīng)加快步伐趕上隊伍，并且我們不是走的很快。聽到這里，我心里更加懊喪，為什么不加快步伐呢，這樣也不會讓大家為了等我們而濫用時間了。結(jié)果，老師的處治措施也隨之而來，要求我們寫250字的檢討，希望我們通過這件事能真正的意識到時間的名貴。 從這件微缺乏道的事情中，我感到分外的慚愧，對于老師對我的處治也是欣然采納的，由于切實是我自己動作慢的理由，而濫用了老師和同學(xué)們的時間。我不能把動作慢作為延遲的借口，而要從心里真正意識到才行。更加是要有團(tuán)

5、隊精神，不能由于你個人的理由而讓整個團(tuán)隊為你濫用時間。俗話說“時間就是生命，確實只有自己正視癥結(jié)所在，才能懂得珍惜時間的意義。 我很感謝徐老師對我的教化，讓我能夠醒悟。將來無論我會成為屹立的喬木還是低矮的灌木，我都將記得您對我的教化。 五年級寫老師作文 篇3 人人都有自己的老師，當(dāng)然也會有自己最熱愛的老師，我也不例外。那么，今天我就和大家講講我的老師趙老師。 趙老師長著一雙不大不小的眼睛，一張每日微笑的嘴巴，還有帶卷的短發(fā)，長得很美麗。趙老師是教我們語文的，還要當(dāng)我們的班主任。所以，趙老師每日都很辛苦，可她更加關(guān)切我們呢！ 每次我感冒了，課間在教室休息時，趙老師總是會對我說：“劉羿，多喝水，要

6、是很痛苦就可以讓我給家長打電話，回家好好休息。我說：“不用了，我沒事，一會我多喝點水。趙老師這才放下心來，開頭管理其他同學(xué)。 趙老師還很幽默呢！開學(xué)前幾天，趙老師也不知道怎么回事，每日臉上掛著“肅穆，使得我們同學(xué)也都不怎么開心。同學(xué)給她提出建議后，她就帶著微笑說：“嘿嘿，以后啊，看到我板著臉的時候就可以對我說趙老師，“耶來逗我開心。說著，趙老師像小孩子一樣，在臉的旁邊擺了一個“v字手勢，我們就開心地笑了起來。趙老師真是一個既幽默，又有童心的老師呀！ 時間過得真快，轉(zhuǎn)瞬間，趙老師已經(jīng)教我們四年了。雖然趙老師已經(jīng)40多歲了，看起來還很年輕，但是為我們費神的皺紋還是爬了上來。即使趙老師有時多多少少地

7、批評我，但是我知道她是關(guān)切我，無論如何我還想對趙老師說：“老師，我愛您，您辛苦了！ 五年級寫老師作文 篇4 談起老師，印象最為深刻的就是我的小學(xué)語文老師茍老師。 新的學(xué)期到了，大家又開頭迎接新的挑戰(zhàn)。開學(xué)第一節(jié)是語文課，大家拿出語文書，用期望的目光一起看著門口。突然，一個身材高大、皮膚稍黑的男老師跨進(jìn)了教室。大家心里不解地想咦！他是誰呀？ 老師先與我們對視了一分鐘，然后用粉筆優(yōu)雅地寫出了三個皮球大的字茍寶強(qiáng)。隨后又在黑板另一邊寫了三個大字王寶強(qiáng)。大家很不解，心想：這老師要干什么呀？ 老師用銅鈴般的聲音說：“各位同學(xué)，大家好！我是你們的語文老師，由于你們的前任語文老師支教去了，所以由我來帶你們語

8、文課，我叫茍寶強(qiáng)，這個王寶強(qiáng)就是我的綽號，這是歷屆學(xué)生給我起的。茍老師很得意地用粉筆在“王寶強(qiáng)上畫了大大的三個圈。 “那么，我們這節(jié)課就先來互動一下，茍老師說，“我和歷屆學(xué)生都熱愛比寫字，今天我們也來比一比吧！ 茍老師在黑板上畫了大量田字格，并在其中一個上寫了一個“人字。然后他讓我們按小組依次一個一個上講臺在田字格上寫一個“人。瞧！大家寫的有的大，有的小，有的扁，有的寬，有的寫在斜上方，有的寫在直到把田字格寫滿。當(dāng)大家看到自己寫的字，都一個個笑地趴在桌子上，捂著肚子用手拍打著桌子，笑的都停不下來了。就這樣，“王寶強(qiáng)老師的第一節(jié)課就這樣下課了。 這堂課是我笑得最痛快的一節(jié)課，我們能這么活躍，就是

9、由于有了這位老師茍老師！ 五年級寫老師作文 篇5 人的一生有許大量多的老師，而我目前也有好多。在這么多的老師中，最讓我記憶猶新的，還是我以前的班主任吳老師。 吳老師的個人不高不矮，總是帶著一頭的短發(fā)，掛到頭頸，又有點卷。她有一只較大的眼睛，笑起來皺紋一下子就爬滿了臉，但在我心中，總是像第一次見到她時那么年輕。她幾乎每天都捧著教材走動，從辦公室進(jìn)進(jìn)出出，我沒來得及與她打招呼，心卻是吊著的。 那是我三年級的一天。 “嘿，作文卷發(fā)下來了！我對著身邊的同學(xué)說到“你是怎樣的心情？他沒來回我，可能大家也像我一樣又焦急又興奮吧！ 我的卷子發(fā)來了，開啟一看，卻一下子愣住了，映入眼簾的是一大片紅色的圓、鉤，修改

10、符號與小字密密麻麻，幾乎沒有一處是空白的。 下課后，我又拿出那紅色的作文卷。她將題目?暑假里難忘的一件事?改成?豐富的課余生活?，她將我的題目引到了正路上，類似這樣的修改還有大量。她把“在這一個豐富的課余生活改成“我有豐富的課余生活，又將“我去旅游了改成“其中最令我難忘的就是旅游了，甚至連量詞“一件體驗改成“一次體驗，那么細(xì)小的錯誤都察覺了。我雖然未見吳老師批改時的情景，卻從字里行間體會到了她的專心、留心，宛如春風(fēng)拂面。 她確定是反復(fù)來回地看著，何況她要批改全班同學(xué)的卷子，還批得那么專心，她的和暖已沁入我的心脾。 吳老師還在我的作文下寫了一段簡短的評語：風(fēng)景描寫文筆不錯，美觀浪花躍然紙上，希望

11、持續(xù)加油！這高度的評價，樹立了我寫作的信仰。 吳老師在生活也像評價作文時專心冷靜，又往往激勵我們。我想像吳老師這樣的老師也不多見了。 雖然人人不能做事面面俱到，但是，在我心中，您還是完備的。 五年級寫老師作文 篇6 我的老師有時候很嚴(yán)肅，有時候也很慈祥。 有一次，老師叫我們的兩個同學(xué)抱雜志，結(jié)果全校同學(xué)都知道抱到教室，我們班的兩個同學(xué)笨的像頭豬一樣，抱到操場上說：“老師，雜志。結(jié)果把雜志打翻了，滾了一地的水?；氐浇淌?，老師大發(fā)雷霆，說：“你們真是笨，全校同學(xué)都知道抱到教室，你們卻抱到操場上給我，真是的。那時候，我被嚇出了一身冷汗，我想：他們真笨，要不然早就上課了。她對犯錯誤的同學(xué)總是很嚴(yán)肅的。

12、 有一次，同學(xué)正在寫作業(yè)，趙趙突然嘔吐了，吐到了本子上，老師察覺了，急切叫丁丁拿抹布把桌子、地板都抹明凈，然后把本子和抹布都扔到垃圾桶里。還讓丁丁到辦公室給趙趙拿了一個新本子重新寫作業(yè)。她對有困難的同學(xué)總是很慈祥。 老師給我的印象就是這樣子的：對犯錯誤的同學(xué)很嚴(yán)肅，對有困難的同學(xué)很慈祥。 五年級寫老師作文 篇7 我的老師有好多，有悄悄無聞的字典老師，又無私奉獻(xiàn)的黑板老師，還有去塵專家等等但令我最敬仰的是大公無私的小草老師。 有一天，哥哥約了幾位好摯友去打籃球，我也跟著去了，那里四處都是綠油油的小草，四處彌漫著生氣勃勃的生命力，但我察覺，從中有幾處草被壓彎了腰，這時，哥哥和他幾個伙伴也坐在了草堆

13、。這使我感受到了這個老師的威力，她像一位宏偉的母親，深愛著她的每一個孩子，當(dāng)她的孩子累的時候，她就會打開懷抱，不管他的孩子有多重，她照舊無悔，當(dāng)她的孩子困的時候，她就是一個搖籃，讓她的孩子能睡個好覺，她是一個宏偉的母親。 入夜的時候，我就想小草都有這樣無私奉獻(xiàn)的精神，人類怎么沒有那，我要把她當(dāng)成老師。 從那以后，我每日去查看小草，每日去聽她們的故事。其中一個讓我沒齒難忘。 一天，一個高年級的同學(xué)玩籃球，誰知他竟然拔了幾棵菜來撒著玩，后來又來了一群人，那個高年級的人還勸那些人來拔草，結(jié)果一片草地變得光禿禿的。雖然被拔了，但她沒有怨恨什么，而是接著去愛自己的子民，我確定要學(xué)習(xí)她那種大公無私的精神。

14、 人生中。人們往往會被人凌辱，往往都是用“報復(fù)這種手段來解決問題，可是她們沒有想過，這樣會失去尊貴的情誼。假設(shè)失去了情誼就會活受罪，下雨時，沒人給你打傘；被人凌辱時，沒人替你療傷；考試不好時，沒人撫慰你；在那里，你要知道情誼是最重要的。 “春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。這位老師讓我啟迪很大我終身感謝這位老師。 五年級寫老師作文 篇8 我今年五年級了，有大量老師教過我，讓我印象最深刻的是教我們語文的周老師，她扎著辮子，鼻梁上架著一副眼睛，看起來很有學(xué)問。她還有一雙能說話的眼睛，每當(dāng)我做小動作時，她會把嚴(yán)肅的目光射向我，指點我不該做小動作。 周老師和別的老師教法不一樣。記得她給我們上第一節(jié)課時，

15、沒有跟別的老師那樣立刻上課。而是像摯友一樣和我門交談，還講了三句話作為禮物送給我們，雖然只是短短的三句話，到現(xiàn)在我都記憶猶新。第一句話是：相信自己是最棒的;其次句話是：感謝身邊全體的人;第三句話是：和好書交摯友。當(dāng)媽媽每天一大早起來燒早飯時，我接過熱乎乎的早飯時，想到老師送給我們的其次個禮物，我都會跟媽媽說一聲“感謝。當(dāng)我和媽媽一起去宜興玩的時候，路過新華書店時，想到老師說過要和好書交摯友，我就馬上踏進(jìn)了書店，認(rèn)專心真地挑揀一本我熱愛的作家的書。她的教書方式也與眾不同，她教我們理解詞語時，教了我們好多方法。有拆字法、找近義詞法、根據(jù)上下文理解等。她總對我們說：“學(xué)習(xí)關(guān)鍵是要懂方法。你得到一條魚

16、并不希奇，你要學(xué)會捉魚的方法，那不就終生有魚吃了嗎?細(xì)細(xì)體會周老師的話，真讓我們得益匪淺啊! 老師，感謝您，您的辛苦和希望，早已在我們腦海中揮之不去。 五年級寫老師作文 篇9 一個星期六的下午，我穿好運動鞋，去籃球場練習(xí)籃球。 籃球場上，幾個棕色籃筐站在紅藍(lán)相間球場里，像一個石頭人，一動也不動。我順著滿是青草的“草地小路走進(jìn)了籃球場。只見幾個高年級的正在打比賽，而我們年級的正在練習(xí)投籃。球場上好不喧嚷。 訓(xùn)練開頭了，翟老師讓我們先跑十圈再打比賽。我本想跑完，好好打一場比賽，可是一場不幸的事讓我打不成比賽，但讓我深深感受到老師對我們的關(guān)愛。 我跑著跑著，突然，不知是鞋打滑，還是地面不好，我一下子

17、甩到了地上，來了個嘴啃泥。我的腳好象打了麻藥，感覺沒有腳一樣，我趴在了地上，起也起不來，眼淚在眶里打著轉(zhuǎn)。眼看就要流下來了。這時，翟老師看我這樣，就急切跑了過來，問：“小熊，你怎么了！我的腳突然感到一陣痛感，于是，我慢吞吞說：“我的腳好痛！翟老師就把我扶到一旁的座位上，然后對我說：“你就在這兒呆著等我一會兒。我想：翟老師是去給那些籃球班的上課吧！可是翟老師卻跑出了籃球場不見了。 過了一會兒，翟老師拿來了幾個冰杯子，說：“你把這個放在腳上敷著。這些冰杯子可以讓受傷的腳恢復(fù)血液循環(huán)，還可以恢復(fù)毛細(xì)血管，不出腫塊呢！說完才去上課，冰杯子的冰讓我頭皮發(fā)麻，但是這時一陣暖流傳進(jìn)了我的心，讓我感到和暖。 ?。〉岳蠋煾兄x你！ 五年級寫老師作文 篇10 從小學(xué)過來的這七年里，我遇到過不計其數(shù)的老師，能在我心中留下深刻印象的，能有幾個？也不過一兩個。我很榮幸我的腦海里有著一位這么優(yōu)秀的語文老師！ 這位令我愛好、令我難忘的語文老師，長著一雙有神的眼睛，上課總熱愛用眼睛和留神力不集中的同學(xué)說話：高高的鼻梁下的嘴巴出口成章，我們大家都很佩服她的文采。 我初進(jìn)育才校門，就遇到這樣一位好老師，同時也是我遇到的一位好班主任。 她講課的方式我們都很熱愛，也使我難忘，她既把課文“解剖得透透徹徹，方方面面都講到了，又不會讓我