嶺南版小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)《蔬果的童話》教案教學(xué)設(shè)計(jì)

1、嶺南版學(xué)校四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)蔬果的童話教案教學(xué)設(shè)計(jì)嶺南版學(xué)校四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)蔬果的童話教案教學(xué)設(shè)計(jì)第 10 課 蔬果的童話教學(xué)目標(biāo)：1. 學(xué)問(wèn)與技能：明白蔬果根、莖、葉、芽、花、果等都含有豐富的養(yǎng)分； 能利用蔬果的自然形狀、塑造、創(chuàng)意設(shè)計(jì)一個(gè)立體形象；顏色特點(diǎn), 進(jìn)行雕刻、2. 過(guò)程與方法：在聯(lián)想中、能對(duì)蔬果的自然形狀、花紋質(zhì)感 進(jìn)行觀看、構(gòu)思新形象；在比較中體驗(yàn)添加或切、刻、雕、挖等不同制作方法；在創(chuàng)作中利用蔬果的自然形狀制造新形象；3. 情感：留意觀看生活、 養(yǎng)成發(fā)覺(jué)生活美的才能；大膽想象,培育思維才能；教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)蔬果的自然形狀、花紋、質(zhì)感等特點(diǎn)進(jìn)行聯(lián)想 與添加、組合造型,培育觀看與設(shè)計(jì)思維才

2、能；教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)蔬果的原形進(jìn)行切、刻、雕、挖制造與眾不同 的藝術(shù)形象；教學(xué)過(guò)程：課堂導(dǎo)入：1. 創(chuàng)設(shè)情境： 觀賞“ 蔬果童話形象”讓同學(xué)感受生活的美好；2. 讓同學(xué)能用語(yǔ)言說(shuō)出蔬果童話形象夸張、變形的蔬果娃娃；3. 培育同學(xué)的想象才能；設(shè)問(wèn)提出要求：蔬果娃娃它們象什 么？小作者是怎樣利用蔬果的自然形狀、花紋、質(zhì)感進(jìn)行構(gòu) 想與創(chuàng)作的？你喜愛(ài)哪一件作品？為什么？4. 板書課題：一邊板書一邊讓同學(xué)打開(kāi)課本,并仔細(xì)閱讀課文內(nèi)容；教授新課：1. 觀看課件,觀賞課件中的各種圖片；2. 問(wèn)：在觀賞中,你看到了什么？有什么想法？你能用蔬果 創(chuàng)作些什么？知道的哪些和這些不同的蔬果的藝術(shù)作品？3. 小組活動(dòng)：爭(zhēng)論你所知道的不同蔬果藝術(shù)品的；你預(yù)備 用什么樣方法設(shè)計(jì)作品；作業(yè)布置：能運(yùn)用多種制作方法,設(shè)計(jì)與眾不同的新形象來(lái)表現(xiàn)蔬果 的童話故事；巡察輔導(dǎo)：同學(xué)作業(yè),老師巡察的過(guò)程中發(fā)覺(jué)同學(xué)存在的共性問(wèn)題,及 時(shí)進(jìn)行講評(píng)；結(jié)果：作業(yè)評(píng)述：展現(xiàn)全班作品,讓同學(xué)自評(píng)優(yōu)秀作品；1. 老師小結(jié)： 能憑記憶想象、 大膽嘗試表現(xiàn)