山東教育出版社《品德與社會》三年級下冊全冊教案

1、學習好資料 歡迎下載山東訓練出版社品德與社會三年級下冊全冊教案第一單元珍愛生命第一課美麗的生命教學教學 目標 1 讓同學從小懂得動植物和人一樣都是生命的 2 初步學習從不同的角度熟識動植物知道它們有感覺會溝通 3 感受體驗動植物的生命的美麗二學習者分析同學是四年級的同學有三個 班成果來說一班二班比較好三班較差需重點輔導三教學重點難點 初步學習從不同的角度熟識動植物知道它們有感覺會溝通 四五教學資源小動物小獎品等 六教學過程 第一課時 一新課導入 昨天老師見了你們班的小伴侶知道了你們班是個暖和的家我們每個小 伴侶都有一個幸福的家大自然也是一個大家庭在這個大家庭中都有哪些成員呢 生答想看看它們嗎跟

2、我來動植物的畫面熟識他就大聲的說出來 二體會動植物和人類一樣都有生命 1 看了這個圖片你會說些什么呢生溝通 它們是多么可愛呀生長在大自然中布滿了活力讓我們大自然變得更加 美麗你看小蝴蝶花正在給我們做鬼臉呢我們給他打個招呼吧生給蝴蝶花打招呼 你看它長得多好呀再看一看我們小伴侶身體長得多棒呀 2 植物在生長動物在生長小伴侶也在生長在生長過程中會發(fā)生哪些變 化呢想知道嗎走跟我再去看看吧呈現(xiàn)圖片小草生長花兒開放小雞青蛙成長畫面 師圖片解說如小蝌蚪長成青蛙了我們慶賀他學習好資料 歡迎下載3 問小草會生長大樹會生長仍有什么會生長 雞媽媽會生寶寶馬媽媽會生寶寶仍有什么會生寶寶同學溝通 4 對植物會生長動物會

3、生長我們都會生長凡是會生長的都有生命板書 生命 5 許很多多的生命讓我們的大自然更美麗讓我們的地球更美麗瞧我從 這個男孩眨巴眨巴的大眼睛看到生命的活力他真可愛今日我在一四班教室門口 從梧桐樹的嫩芽中看到了大樹的生命你看到了哪些動物植物的生命同學溝通自 己在生活的實踐和體會 三體驗感悟生命的美麗 1 過渡我們感受到動物植物不僅有生命而且生命是美麗的板書美麗的 2 師出示一盆明艷美麗的花李老師也養(yǎng)了兩盆花你看到它美麗的生命 了嗎生回答我細心的照料她它就用明艷的顏色各種的姿勢來呈現(xiàn)出它們生命的美 麗給我?guī)砹藲g快 3 師出示一盆植物蘆薈我仍養(yǎng)了一盆蘆薈你能發(fā)覺它的生命嗎生答蘆 薈雖然沒有美麗的外衣但

4、它也給我?guī)砹藲g快你能猜猜為什么嗎同學爭論溝通 小結(jié)像蘆薈這樣的植物動物仍有很多很多它們卻可以幫忙我們?nèi)祟愖?很多的事情給人們帶來很大的便利正是由于它們的存在我們的校內(nèi)才像花園一 樣我們的地球才多姿多彩才布滿了活力 4 你像熟識一樣照料過植物動物嗎你的心情怎樣 同學溝通自己的生活實踐體驗那它們知道你在關(guān)懷愛惜它們嗎溝通 5 對呀動植物是有感情的就像小伴侶說的那樣全部的生命只要在我們 的關(guān)愛下它們就會生長得越來越美麗活得越來越歡快 6 動植物不僅有感情仍和我們小伴侶一樣白天爭開眼睛看看美麗的世 界晚上小伴侶們睡覺了牽?；ㄒ菜X了讓同學體會動植物的感覺學習好資料 歡迎下載7 圖片呈現(xiàn)你看有的動物仍

5、很聰慧能用特殊的方式愛護自己師做簡潔 講解 過渡每一種動植物都布滿了生命的活力都用特殊的方式把自己生命的 美麗呈現(xiàn)出來而且它們?nèi)院臀覀內(nèi)祟愐粯右矔贤?其次課時 我們通過語言進行溝通你知道小動物怎樣說話嗎圖片呈現(xiàn)動物間布滿的親 情的畫面瞧小豬小鳥它們可能會說什么呢想像溝通 小豬小鳥是有生命的它們也會說話也會用它們自己的語言進行溝通所 有的動物植物和人一樣有美麗的生命 8 今日周老師給大家?guī)砹撕枚嘈】腿宋蚁日埑鲂“淄孟牒退f說話 嗎呈現(xiàn)各種小動物把小動物分到各組去給足時間讓同學充分和它們親熱接觸 四拓展 過渡看著一個個的生命在我們的關(guān)懷下生活得那么歡快想想都好高興 看著一個個的生命在我們的關(guān)懷

6、下生長得那么美麗想想都好幸福春天是萬物生 長的季節(jié)我們來種下一顆種子讓它和我們一起成長 1 發(fā)花盆種子讓同學自己動手種花師示范種花過程- 同學種花放音樂種太陽2 我們要每天照料自己種下的花比一比誰的花最先發(fā)芽最早開花老師 請你做好觀看記錄講解 五總結(jié) 周老師期望小伴侶們播下的種子在你們的關(guān)懷愛惜下早點生根發(fā)芽早 日開出艷麗的花朵接出果實呈現(xiàn)出它美麗的生命 六板書設計 生命美麗的珍愛愛惜 其次課我們的生命一教學我們的生命 2 課時學習好資料 歡迎下載二教學目標 1 通過探尋自己的生命歷程明白成長的不易知道自己的生命承載了許 多親人的愛和期望 2 明白生命是有限的生命失去了就不會再來應當珍愛生命

7、三教學重點難點 重點知道生命是有限的生命失去了就不會再來應當珍愛生命 難點知道生命是有限的生命失去了就不會再來應當珍愛生命 四教學資源 調(diào)查訪談含采訪記錄 找一找媽媽懷孕時的照片或者當時的錄像看看那時侯媽媽的樣子與媽 媽懷孕以前的照片以及現(xiàn)在的樣子有什么不同 問問爸爸媽媽當你仍在媽媽肚子里的時候他們有些什么想法感受和期 盼為了生個聰慧健康的寶寶他們是怎樣做的 問一問爸爸媽媽爺爺奶奶或者其他家人你誕生的那一天他們是怎樣度 過的在你即將出世的時候他們的心情如何在你誕生的那一刻在第一眼看到你時 他們的心情又怎樣 找出誕生記錄或成長冊看看剛誕生時自己的體重和身長各是多少請家 長說說當時自己是什么樣的找

8、找小時侯的衣服鞋帽和自己不同年齡的照片請家 長講一講在你成長過程中家長印象最深的一件或幾件事想一想我們的生命僅僅 屬于我們自己嗎 五教學過程 第一課時 一導入 珍愛生命永不舍棄生的期望這是對自己對社會負責任的表現(xiàn)由于每一 個生命的產(chǎn)生都會給很多人帶來歡快和幸福板書課題我們的生命學習好資料 歡迎下載1 要求依據(jù)課前的調(diào)查訪談提示的預備每人挑選其中一個選題在所在 的小組里發(fā)言并選出代表預備在班里匯報成果 2 把自己收集到的照片實物衣服小手印錄像圖畫等介紹給組里的同學 把自己在訪談過程中感受最深的事情講給小組同學聽并談談經(jīng)過這次調(diào)查訪談 自己有哪些感受 3 組長組織組員預備在全班進行匯報呈現(xiàn)每個小組

9、可以用不同的形式 將全組同學的資料進行整理如照片展服裝展錄像展圖畫集故事集等多種形式 4 集體匯報呈現(xiàn)溝通 小結(jié)自己能夠為他人帶來歡快所以要珍愛生命確定自己生命的價值二互動 活動 A制作成長冊 要求同學依據(jù)自己的情形在下面的方式中挑選一種或者幾種制作一本成長冊并給自己的成長冊起一個名字 1 把家長講給自己聽的那些感人故事簡潔寫下來個人或者小組小隊合 作編成一本故事集 2 依據(jù)課前調(diào)查訪談的內(nèi)容將自己不同階段的成長情形用圖畫表現(xiàn)出 來制作一本連環(huán)畫 3 找到能反映自己在成長過程中幾個重要階段有紀念意義的照片如出 生滿月周歲第一次走路第一次上幼兒園第一天上學等的照片來制作一本照片集 6 采納其他更

10、好的你更喜愛的方法 B關(guān)于生命的探討 1 通過閱覽書籍上網(wǎng)明白人的生命過程 2 我與老人話生命查找身邊年長的人詢問他是怎樣看待人的生命的對 自己的生命有哪些想法對自己生命的過程有哪些感受 3 神話傳奇中的故事可以通過回憶故事談談你對這些故事的看法你認學習好資料 歡迎下載為可信嗎生活中真的可能發(fā)生嗎 C收集資料 1 查詢一些資料明白目前生活在自己身邊的人們他們對社會上的一些 公益事業(yè)的看法 2 依據(jù)同學找到的故事或身邊發(fā)生的事情召開愛心使生命更美麗的故 事會 D制作宣揚欄 1 同學分組制作一期獻愛心連續(xù)生命的宣揚欄通過繪畫詩歌倡議書剪 報照片等形式呈現(xiàn)出自己查找的資料向大家介紹我國血液庫骨髓庫器

11、官捐獻的 情形白衣戰(zhàn)士抗擊非典的感人事跡以及自己的感想和體會 2 在全校進行宣揚欄的呈現(xiàn)請其他班的同學參觀閱覽 其次課時三學問鞏固練習 爭論 1 生命是否有限是否只有一次的活動 2 在抗非典中我國的白衣天使是怎樣發(fā)揚舍己救人的勇敢無私精神戰(zhàn) 斗在第一戰(zhàn)線 四課后延長 在這節(jié)課的最終請同學們用一句話概括你對生命的感悟把它寫在心形 卡上你可以把它留給自己作為你的生命箴言也可以把它贈給同學和伴侶與他們 共享 播放歌曲在我生命中的每一天作為背景音樂 五學問拓展 制作一份確定生命敬重生命的調(diào)查表分別調(diào)查你的長輩和師友體會不 同的人對生命的體驗及感悟 板書 2 我們的生命 生命僅僅屬于自己嗎學習好資料 歡

12、迎下載我們的生命只有一次 獻出愛心連續(xù)生命 安全的生活 一教學用時安全的生活 2 課時 二學習者分析同學在生活中對安全學問有所明白了所以對某些同學忽視的 只是做以下補充 三教學目標 1 過對實際生活觀看知道在家庭生活中存在著安全隱患活動中會有危 險要有安全意識 2 初步知道一些有關(guān)安全用電防煤氣中毒放火防溺水防摔傷防動物抓 咬等的小常識把握一些防止損害的方法 3 初步知道一些與人打交道的一些原就形成社會中自我愛護的意識 四教學重難點 1 家庭生活中存在著安全隱患 2 有關(guān)安全用電防煤氣中毒放火防溺水防摔傷防動物抓咬等的小常識 把握一些防止損害的方法 3 與人打交道的一些原就形成社會中自我愛護的

13、意識五教學資源安全標志圖安全事故圖六教學過程 同學們在生活中你們遇到過危急的事情嗎要預防擔心全的因素發(fā)生該 怎么辦呢今日我們就一起學習一些安全的學問吧觀看圖片說說圖中存在那些安 全隱患 1 開展活動一安全小檢查 檢查預習你家中有那些安全隱患它可能會顯現(xiàn)什么結(jié)果想一想一旦危 險發(fā)生會給家里帶來什么影響學習好資料 歡迎下載以小組為單位匯報檢查情形并一一列出 A分析這些隱患屬于生活中的那些方面 B為什么認為它們是隱患 C怎樣才能防止危急發(fā)生 小結(jié)安全事故應防范于未然 2 開展活動二小組擂臺賽 將小組聚集的情形編成問題各小組以我出題你答題的方式進行擂臺賽 3 開 展活動三大眼睛轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn) 提出活動要求認真

14、檢查校內(nèi)存在擔心全的因素 全體師生按肯定的次序巡察校內(nèi)查找擔心全的因素 教室開展活動主持人宣布規(guī)章把全班同學分成六組在黑板上畫出六只 眼睛分別表示六個小組每一組眼睛由以小到大套合的眼睛組成圖中最里邊的一圈是實線往外擴大的是虛線組內(nèi)同學發(fā)覺一種擔心全情形本組的大眼睛向外擴 大一圈并變成實線 給獲勝的組員嘉獎一個安全衛(wèi)士卡 4 開展活動四要不要搭話 提出活動要求 A直接告知他由于待人要真誠 B看著像好人的就告知他看著不像好人的就不要告知他 C就說我不熟識你我不能告知你 D告知他住在哪個小區(qū)但不要告知他具體的門牌號 5 總結(jié) 通過對課文的學習我們懂得了生活中存在安全隱患因此在學習生活當 中要防范于未

15、然有備無患 一教學用時課時學習好資料 歡迎下載二教學目的 1 讓同學熟識一些公共安全標志設施的用途并愛護它們 2 知道在公共場所要遵守公共安全規(guī)章 3 懂得安全事故會給個人四周人帶來損害及社會造成影響和缺失 三教學重難點 1 讓同學熟識一些公共安全標志設施的用途并愛護它們 2 知道在公共場所要遵守公共安全規(guī)章四教學資源 1 完成社會調(diào)查記錄 2 幾個不同種類的安全標志 五教學過程 一導入談話 同學們公共場所是我們游玩活動穿行的公用空間這里往往人多物雜一個小小的無意行為可能就會引起危急 二新課出示課文一就新聞及圖片 1234 三問題看了這篇報道你有什么想法 四實物投影出示我的調(diào)查記錄五爭論 1

16、在公共場所人多的地方踢皮球行嗎這些行為會引起什么樣的后果我 們可以做些什么 2 在柴草垛旁放鞭炮的行為好嗎這樣會引起什么后果我們應當怎樣做 3 隨身攜帶易燃易爆品會給自己和他人帶來什么樣的危害 分組說一說 六出示課文圖片邊看邊聽老師小結(jié) 七做一做想一想出示課文圖片 1 我們來找一找周邊的安全標志和設施和它們熟識一下交個伴侶吧 2 在這些地方常常會顯現(xiàn)什么安全標志我們來試著畫一畫然后給大家學習好資料 歡迎下載介紹一下 3 公共場所安全設施被損壞會造成什么后果我們可以做些什么把你的 好方法說給大家聽 八分組爭論 為愛護公共安全我們應當做些什么九總結(jié)課文第單元關(guān)懷你愛惜他第一課讓爺爺奶奶興奮教學用時

17、讓爺爺奶奶興奮 2 課時 學習者分析同學家里都有爺爺奶奶四周仍有很多老人怎樣讓他們興奮對這 方面同學有點麻木 教學目標 1 明白爺爺奶奶過去及現(xiàn)在為家庭與社會作出的奉獻對老年人產(chǎn)生敬意尊 重老年人 2 懂得老人的心思和特殊習慣體會他們的情感需要初步表達對爺爺奶奶的 孝心 教學重難點懂得老人的心思和特殊習慣體會他們的情感需要 教學資源同學預備的自家老人小檔案 教學過程 第一課時 活動一 夸夸我心中的老明星 活動目的 以同學課前我做爺爺奶奶追星族的調(diào)查明白為基礎(chǔ)通過溝通讓同學進一步 體會老人過去及現(xiàn)在為家庭與社會作出的奉獻從而自然而然地對老年人產(chǎn)生敬 意為懂得老人的情感需求做鋪墊讓同學情有所出做到

18、因明白而懂得 活動步驟 1 談話同學們咱們前幾天做了一回追星族狠狠地過了一把追星癮但追星的學習好資料 歡迎下載對象不是那些演藝明星而是你們家的爺爺奶奶貼板書孩子們回家對爺爺奶 奶或者外公外婆做了調(diào)查采訪收集了一些照片并且制作了小報來讓我看看你們 的小報多美麗呀我想內(nèi)容也很出色吧你肯定想把你的爺爺奶奶介紹給大家吧那 我們就請小組里的孩子溝通一下你們的小報夸一夸自己的爺爺奶奶看誰對自家 的老人最明白邊說邊貼活動主題 2 小組溝通師巡察 過渡語看你們說得那么滿意我們?nèi)康娜硕既滩蛔∠肼犅牻榻B指名全班交 流展臺呈現(xiàn)有年輕時照片的制作精致檔案具體的有自己明白的項目的 全班溝通老師指導第一位同學介紹照片檔

19、案最想夸他的內(nèi)容其次三四位檔 案部分只溝通最想介紹的預設評判語依據(jù)同學匯報情形進行隨機評判 你特地找到了 _年輕時的照片真難得呀 _和你住一起嗎是難怪明白得這么清晰否真不簡潔仍跑了那么遠的 路去調(diào)查老師夸獎你做事多么認真呀 你仍明白 _的_你真細心 你的檔案真具體 活動二 老人的心思我知道 活動目的 通過你說我猜的嬉戲活動猜老人的想法和心情以引導同學能深化老人的內(nèi) 心世界站在老人的角度來懂得老人的心思專心去感受老人的情感需要 1 談話邊說邊貼活動主題通過剛才的溝通同學們對爺爺奶奶的基本情形了 解得很具體那爺爺奶奶的心思你知道嗎他們的愿望和想法你能猜到嗎那我來說 你們來猜請你看看大屏幕上的這幅圖

20、課件呈現(xiàn)教材第一幅圖師讀文字每次和爺 爺奶奶分手時他們總是要問我們什么時候再來這是什么緣由呢誰來猜一猜 生 師可見爺爺奶奶多愛我們呀學習好資料 歡迎下載2 課件這些爺爺奶奶的心思你能猜到嗎你情愿猜哪個就猜哪個 指一名女生師奶奶怎么關(guān)懷孫子的會囑咐些什么奶奶多關(guān)懷我們呀 指一名男生師為什么做一大桌的菜呀 3 看來大家仍是比較明白爺爺奶奶的心思爺爺奶奶們用各種各樣的方式疼 愛關(guān)懷我們生活中你的爺爺奶奶是怎樣關(guān)懷你的呢你能體會到老人是怎么想的 嗎那我們就來玩一個你說我猜的嬉戲相鄰的兩個孩子一人說爺爺奶奶關(guān)懷你的 動作言語另一人來猜老人的心思然后交換比比看誰更懂爺爺奶奶的心 4 哪組同學情愿來溝通指名

21、一組溝通其余組讓說情形的同學請另外的同學 來猜同學出題老師猜 師可奶奶接到兒女孫子不回來吃飯的電話時不是說忙忙忙好呀 生 小結(jié)奶奶那么孤獨期望兒孫能回來但又怕影響他們很沖突 6 看了這么多聽了這么多我們無時無刻不在感受著爺爺奶奶無微不至的關(guān) 心愛惜可是在生活中面對他們的關(guān)愛我們有沒有對他們不夠耐心不夠關(guān)懷的時 候生聯(lián)系生活實際來說 7 我們來看看老人這個時候會說什么今日我們就請來了幾位同學的爺爺奶 奶讓我們用熱鬧的掌聲歡迎他們來到我們的課堂請爺爺奶奶到前邊兒來就坐同 學們認真聽爺爺奶奶說什么奶奶您的兒女孫子對您不夠耐心關(guān)懷的時候您怎么 想老人說 8 聽了爺爺奶奶的話你想說什么生溝通 其次課時

22、活動三 行動起來敬孝心 活動目的 在明白和懂得的基礎(chǔ)上通過動情的朗誦輕緩的音樂進一步讓同學體會老人 為我們所作的付出激發(fā)同學情感上的共鳴明白老人需要我們的關(guān)愛并且制作孝學習好資料 歡迎下載心方案引導同學受之于內(nèi)發(fā)之于外向老人表達自己的孝心讓爺爺奶奶興奮最終 達到情感的升華 活動步驟 1 談話爺爺奶奶很愛我們很懂得我們我們也很愛爺爺奶奶期望爺爺奶奶高 興可是我們應當怎樣做呢我想讓你們聽一首詩師朗誦詩歌 2 師你想說什么嗎你的爺爺奶奶仍為你做了什么指名溝通 3 是呀爺爺奶奶多么愛我們啊為我們做了那么多事現(xiàn)在他們?nèi)死狭搜刍?或許走不動了他們是多么需要我們的關(guān)愛呀孩子們你預備用什么實際行動來表 達你

23、對爺爺奶奶的愛讓爺爺奶奶興奮呢請把你最想說的話最想做的事寫在孝心 卡片上邊說邊貼活動主題生寫師巡察 師現(xiàn)在你的爺爺奶奶最需要什么是身體上的仍是心理上的 4 指名溝通把孝心卡貼上黑板 師你們的方案都很好孩子們把你的孝心卡貼在黑板上向爺爺奶奶敬一份孝 心情愿的也可以送給來到我們課堂的爺爺奶奶 5 奶奶我想采訪采訪您聽了孩子們的話看了他們的孝心卡您有什么感受 6 總結(jié)看爺爺奶奶多興奮呀讓我們行動起來讓爺爺奶奶興奮指課題同學齊 讀 其次課 伸出愛的手教學用時伸出愛的手 2 課時 教學目標 1 讓同學明白殘疾人的生活體驗感受他們生活的不便 2 讓同學學習殘疾人自強不息的范例從而佩服那些付出了比正常人更多

24、努 力的殘疾人 3 引導同學關(guān)注社會心中有他人培育社會責任感 教學重點難點 明白人與人之間相互依存的關(guān)系培育同學心中有他人的集體主義精神學習好資料 歡迎下載教學資源 本課為同學供應了一些信息資料這些信息資料讓同學明白殘疾人的生活雙 勝學校運用了實地考察搜集 教學過程 第一課時 活動一體驗殘疾人的生活感受殘疾人生活的不便該如何去幫忙殘疾人 1 大家以小組為單位每個小組領(lǐng)取不同的任務依據(jù)任務提示來親身體驗殘 疾人的生活 第 12 小組試著用一只手整理自己的書包 第 34 小組用布蒙上自己的眼睛在教室中走一圈 第 56 小組扮演聾啞人向其他同學問路 2 提出問題引導同學摸索組織爭論解決問題你們體驗了

25、殘疾人的生活有什 么感受 活動二在資料互傳遞中熟識到殘疾人中的優(yōu)秀人物都是可親可敬的 1 把自己課前查閱的殘疾人的優(yōu)秀事跡敘述給同學們聽談談在生活中見到 的殘疾人是怎樣堅強地生活的 2 提出摸索問題為什么要贊揚這些殘疾人 分小組爭論你們明白殘疾人的生活后有什么感受 活動三我做畫中人讓同學自我反思換位摸索 1 先分小組選出組員做途中的殘疾人 2 其他組員做殘疾人的家人 3 出示 76 頁的圖片請同學們依據(jù)圖畫內(nèi)容扮演角色 4 假如你就是圖中的殘疾人你的心情是怎樣的 其次課時活動四召開愛心工程金點子競標會為殘疾人和有困難的人出想法 想方法學習好資料 歡迎下載1 請同學們就前面提出的不盡如人意的問題

26、分組進行爭論尋求解決的方法 2 老師指導同學把自己不能實踐的金點子寫下來交給有關(guān)部門同學分組行 動實踐自己的金點子為殘疾人和有困難的人獻愛心 3 驗收愛心工程由工程負責人以不同形式匯報工程實施情形表演活動隨筆 錄像請被幫忙對象敘述然后評比出優(yōu)秀工程和優(yōu)秀工程師 教學反思 引導同學利用報紙雜志網(wǎng)絡等載體收集相關(guān)的圖片和文字介紹學會收集有 用的信息 第三課 我的鄰里鄉(xiāng)親教學用時我的鄰里鄉(xiāng)親 2 課時 學習者分析 隨著生活節(jié)奏的加快人們居住在鋼筋水泥筑成的城市森林里鄰里之間的關(guān) 系可能不如以前這樣融洽有的鄰里之間可能同住在一幢樓里連姓啥都不知道有的連起碼的見面打招呼都成了浪費的 與鄰里要和諧相處愛惜

27、家庭周邊環(huán)境品德與社會課程標準 指出學校生要懂得 我的鄰里鄉(xiāng)親這一主題引導同學通過觀看身邊的鄰居并進行合理的調(diào)查拜訪從而指導自身的行為做一個能與鄰居和諧相 處的有教養(yǎng)的人 教學目標 1 通過調(diào)查拜訪簡潔明白熟識的鄰居的生活學習和工作 2 懂得與鄰居和諧相處有利于文明健康地生活并情愿與鄰居和諧相處感受 鄰里互助的歡快 3 學會與鄰居友好相處并能為愛護家庭的周邊環(huán)境做些力所能及的事 教學預備 同學進行調(diào)查老師明白同學的生活 教學過程 第一課時學習好資料 歡迎下載一調(diào)查拜訪明白鄰居 老師活動 課前提出調(diào)查的要求指導調(diào)查的方法可以單獨一人調(diào)查也可以分組調(diào)查 同學活動 課前調(diào)查挑選自己較為熟識的一兩個鄰

28、居進行采訪并做好相應的記錄 設計意圖 通過這一環(huán)節(jié)要使同學明白鄰居才能靠近鄰居幫忙鄰居 二介紹溝通呈現(xiàn)調(diào)查所得 老師活動 今日請大家來介紹一下你的鄰居可以說說他的名字年齡在哪兒讀書工作最 好能把你調(diào)查的結(jié)果向大家進行呈現(xiàn) 同學活動 1 小組溝通你有怎樣的鄰居并進行簡潔介紹 2 這是我的鄰居通過照片采訪錄音等形式呈現(xiàn)調(diào)查所得 設計意圖 通過介紹鄰居夸夸我的好鄰居使同學感受到鄰里和諧相處的意義并情愿與 鄰居友好相處相互幫忙 三設置情境指導行為 老師活動 設置情境播放錄象 A 小英要去學校參與活動要換條裙子當她到陽臺去拿曬在外面的裙子時發(fā) 現(xiàn)裙子被樓上鄰居家空調(diào)水管里滴下的水淋濕了 B 小方和小黃是

29、鄰居一天倆人在院子里玩小方不當心將小黃撞倒在地頭上 仍流了血小黃的媽媽不明真相說小方欺侮小黃 C 李斌和王宏兩家的大人由于一點小事鬧了點沖突假如你是李斌或王宏見學習好資料 歡迎下載到對方的家長時該怎樣做 同學活動 假如我是錄象中的主人公我會這樣做 設計意圖 選取貼近同學生活實際的情境以錄象的形式直觀呈現(xiàn)在同學眼前通過溝通使同學有所觸動有所體驗有所感悟有所提高 老師活動四共享歡快幫忙鄰居爭論我們的生活中離不開鄰居你能說說當鄰居有困難時你是怎樣幫忙他們 的嗎當你得到他們的幫忙時你是怎樣想的當你有困難時你的鄰居又是怎樣幫忙 你的 同學活動 回憶生活中的點點滴滴勾起對鄰里之間互幫互助的美好回憶 設計意

30、圖 說鄰里之間相互幫忙的事例時老師要適時引導讓同學明白與鄰居相處要做 到一個助字當鄰居需要幫忙的時候要熱心地伸出自己的雙手 五課外拓展活動 老師活動 1 總結(jié)出示諺語 2 挑選一兩項自己能為鄰居做的力所能及的事開展鄰里文明使者活動并將 這項活動長期堅持下去 3 向居委會和社區(qū)提幾條合理化的建議以便利四周的鄰居 4 開個家庭會特地匯總一下近些年來鄰居幫忙自家的情形想一想怎樣回報 好鄰居 同學活動 讀一讀遠水難救近火遠親不如近鄰鄰里好賽金寶學習好資料 歡迎下載鄰里文明使者活動和向社區(qū)提建議的活動可以一人行動也可以幾個家較近 的同學一起行動 第四課 大家的事情大家做教學用時大家的事情大家做 2 課時

31、 學習者分析同學明白了遠親不如近鄰的道理 教學目標 1 解社會是由大家組成的社會上的事要由大家來做 2 大家共同努力做事就簡潔產(chǎn)生為他人服務的愿望 3 社會上有很多人他們自己情愿為他人和社會供應服務與幫忙 教學重點明白社會是由大家組成的社會上的事要由大家來做 教學預備同學搜集的互幫互助大事 教學過程 第一課時 一音樂引入 A播放歌曲愛的奉獻B 提問聽了這首歌你知道歌中的意思是什么嗎在我們的生活中常常遇到這 樣的事情誰來做假如誰也不出面處理睬有什么后果呢 板書課題大家的事情大家做 二 學文明理小組爭論 1 請一位同學敘述在我們的生活中哪些事情誰來做的事例 2 假如誰也不出面處理睬有什么后果呢 3

32、 分組指派代表說出自己建議 4 們這樣做表現(xiàn)了他們什么樣的精神 關(guān)懷集體 愛的奉獻 三教學延長大家一起做 1 大家談談對于集體的事我們應當怎樣做學習好資料 歡迎下載2 電腦出示課文 87 頁插圖 3 同學敘述大家做什么事情明白了什么道理 4 老師歸納小結(jié)這幾幅圖說明白大家的事情大家做大家都受益的道理 5 示課文關(guān)于社區(qū)公共設施或公共場所調(diào)查報告 其次課時 四 深化導行小記者在行動 1 全班組織一個爭論會爭論一下在哪些事情是集體中大家的力氣去做的呢 2 讓我們的小記者去觀看拜訪一下 分角色表演由三個同學扮演小記者分別說出自己調(diào)查的結(jié)果 3 鞏固練習我們身邊的理想者 4 同學溝通爭論指名同學回答

33、5 老師深化訓練板書大家的事情大家做 五總結(jié) 1 學了這篇課文你學會了什么 2 齊讀課題大家的事情大家做 教學反思 在課后全班同學共同合作把班上的好人好事編成場報夸獎為集體做事的同 學同時期望其他同學都來學習他們成為關(guān)懷集體的好同學 教學目標 觀看熟識學校周邊環(huán)境從實際生活中獲得相關(guān)體驗教學重點看懂簡潔的路線圖 教學難點知道畫路線圖的方法學畫簡潔的路線圖 教學預備 1 師生收集學校四周標志性建筑或景觀的照片圖片 2 同學預備彩色筆教學過程第一課時活動過程一讓我來考考你 1 老師出示收集的學校鄰近的建筑物的圖片照片讓同學猜猜是什么地方 2 同學相互考考對方學習好資料 歡迎下載二 探路特殊小隊 在

34、行動 1 激趣引出 探路特殊小隊 2 小組爭論確定 探路特殊小隊 行動的方向及任務 3 全班溝通完善小組方案師相應指導或提出建議 4 探路特殊小隊 動身 帶上紙筆 延長活動各小組可依據(jù)實際情形利用課作時間連續(xù)進行活動其次課時 活動過程 一各小組整理 探路特殊小隊 活動資料 二溝通匯報 1 各小組匯報 探路 過程并呈現(xiàn)活動過程各種形式的記錄資料或其他相關(guān)資料 2 小組自評互評 探路 行動并導入下一活動 三熟識 路線圖 1 同學自己讀教材 P62-63 的路線圖說一說讀懂了什么仍有什么疑問 2 合作學習爭論并試著解答讀路線圖 遇到的疑問 3 試一試畫一畫自己 探路 路線圖 4 相互看一看評一評并爭

35、論路線圖的作用和畫的方法并將爭論的結(jié)果寫在教科 書上 延長讓同學回家把自己 探路 的路線圖畫得更清晰 第三課時 可以把下課時間連在一起預備每個同學先畫一張從學校到自己家的路線路 一 看一看猜一猜評一評改一改或其他大家熟識的地點 1 將每個人畫的路線圖放在一起然后隨便抽取幾張圖呈現(xiàn)給大家看 2 猜一猜這是什么地方你是怎么知道的 3 評一評依據(jù)上節(jié)課總結(jié)的路線圖的畫法評一評 4 改一改提出修改看法或者上臺改一改學習好資料 歡迎下載二 探路小隊 在行動 - 看圖尋路 1 同學自愿組合成小組抽取一張路線圖并與圖的 2 探路小隊 制訂看圖尋路方案小作者 溝通看法 3 探路小隊 看圖尋路活動動身 各小組帶

36、著路線圖從學校動身 三 看圖尋路 活動匯報 1 各小隊匯報自己實地探路與路線圖有什么不一樣的地方 2 路線圖的 小作者 依據(jù)看法修正圖 備注同學其次節(jié)課課前趕回學校 1 嘗試利用交通圖挑選簡潔的出行路線學會看站牌路牌以及尋路問路的一 般方法 2 明白本地的主要交通工具周邊的交通線路和起始站部分途經(jīng)地終點站的 名稱學會依據(jù)自己的需要挑選合適的交通工具3 知道乘車時要留意的安全和禮貌 4 知道問路的基本禮貌和要留意的事項 三活動預備 1 每人預備一張本地交通圖 2 一張放大的局部交通圖 第一課時 一模擬活動和小隊去旅行 1 幫他們出出想法 設置出行情形 以教材供應的范例設置 以小組為單位看交通圖爭

37、論可以挑選哪條路線坐什么車 實地到街上看看站牌和乘坐的車的特點 以小組為單位整理所看到的情形 將小組研討的結(jié)果匯報學習好資料 歡迎下載二 我們演一演 以小組為單位環(huán)繞乘車時留意什么和假如不熟識路怎么辦問題先研討然 后設計不同的情境再表演出來各小組可側(cè)重不同的主題如乘車秩序乘車安全乘 車文明問路 以小組為單位表演大家評一評 歸納和總結(jié) 三 試一試制訂一份出行方案 師暑假來了爸爸媽媽預備帶你到外地去旅行你預備到哪里去呢你能自己 制定一份出行方案嗎試一試吧 同學制訂方案 溝通 教學過程 一 談話導入 1 同學們平常外出過嗎假如外出你不知道路怎么辦 同學可能會回答看交通圖看站牌問路 老師揭示課題你們說

38、的其實就是出行的學問板書課題 2 暑假里老師到北京師范高校學習了10 天住在北師大鄰近的明光村我抽空乘坐公交車去參觀了中國科技館就用到了你們剛才所說的這些出行的學問接下來 我想請大家來嘗試運用這些學問去科技館走一走 二學習新課 活動一學習出行 活動目的引導同學學習看站牌學會問路 1 北京對我來說是個生疏的地方多虧了這張交通圖出示交通圖它給了我很大的 幫忙 2 同學們請看這張交通圖給我們供應了哪些信息我所在的地點是明光橋目的地學習好資料 歡迎下載是中國科技館有 21387702路公交汽車可以到達相機板書 21387702 3 確定了路線后我便去車站乘車來到車站我果真看到21 路 387 路兩路公

39、共汽車的站牌乘坐這兩路車真的能到科技館嗎這時我該怎么辦看站牌 4 出示站牌公路左邊的21 路和 387 路同時出示怎樣看站牌呢站牌給我們供應了哪些信息板書起始站終點站所在地 重點強調(diào)箭頭的作用指示方向熟識箭頭的重要性 5 孩子們這兩路車能到達科技館嗎你有沒有什么疑問 引導同學發(fā)覺問題這個站牌上并沒有科技館站怎么辦 引導同學看交通圖估計到達科技館的站名 6 出示另一側(cè)站牌說說起始站終點站所在地同學們你們有什么發(fā)覺嗎和公路對 面站牌上的站名相同方向相反 7 師生表演問路相機指導問路時要留意禮貌及問路時表達要清晰 8 現(xiàn)在有兩路車可以到達目的地你覺得我會挑選哪路為什么 老師公布自己的挑選讓同學明白挑

40、選路線要依據(jù)自己的需要 活動二自主出行 活動目的在活動中鞏固和運用前面所學學問知道乘車的留意事項和問路的禮貌 1 孩子們真能干在生疏的北京我們都會利用交通圖站牌問路等學問出行了回到 咱們的家鄉(xiāng)重慶我們學校周邊不是更輕車熟路了嗎老師布置一個實踐作業(yè)請大 家星期天從珊瑚學校動身到重慶游樂園去玩你會挑選路線看站牌嗎我們來試一 試先把出行方案設計好吧 2 出示要求利用交通圖和站牌挑選路線確定該乘坐哪路公交車在哪個站下車 出示從珊瑚學校到重慶游樂園的交通圖請同學挑選路線挑選公交車 2 同學溝通共有幾條線路到達看是否有直達公交車假如沒直達車應當怎么辦 3 乘車模擬現(xiàn)在的教室就是一輛大公共汽車同學們都是乘客

41、請同學扮演司機在 各個站上車下車的乘客靜靜指導個別孩子分別扮演不文明乘客老師參與其中扮 成抱小孩的阿姨讓同學在表演中知道乘車時要留意安全講文明學習好資料 歡迎下載 4 通過今日的學習同學們知道了出行應當具備哪些學問了嗎請同學歸納總結(jié) 三總結(jié) 同學們通過今日的學習我們知道了出行要會利用交通圖來挑選路線乘坐公共汽 車時要會看站牌問路時要留意禮貌乘車時要留意安全下節(jié)課我們?nèi)砸獙W習明白 我們重慶有哪些交通工具我們應當怎樣挑選這些交通工具出行教學目標 認知目標 1 明白本地交通秩序現(xiàn)狀知道有關(guān)的交通規(guī)章和常識 2 培育同學自覺遵守交通法規(guī)留意安全的現(xiàn)代交通意識 行為目標 1 到自覺遵守交通法規(guī)不在公路上

42、追趕打鬧玩耍 2 觀察有不遵守交通規(guī)章的行為能批判勸阻 教學重點1 知道交通事故對個人家庭社會造成的缺失要自覺遵守交通規(guī)章留意交通 安全 2 教學難點現(xiàn)代交通是現(xiàn)代社會的一大特點和對交通事故帶來的間接缺失 同學不易懂得 3 教學關(guān)鍵點從小養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)章的習慣 課前預備 1 收集有關(guān)交通事故事例資料 2 明白與學校生有關(guān)的交通規(guī)章與交通標志 3 找?guī)讉€同學預備一個簡潔的交通事故小品公路與嬉戲場教學過程 活動一 公路不是嬉戲場 1 看錄像導入課題 師今日我能夠和同學們一起學習特別的興奮你們興奮嗎學習好資料 歡迎下載生興奮 師為了感謝大家的熱忱老師給同學們帶來了一段錄像你們想看嗎 生想 播放錄

43、像一 師你們對這個地方熟識嗎 生熟識這是我們的學校和學校前面的公路 師咱們班有多少同學每天要經(jīng)過這條公路 生舉手示意 師在過公路的時候你們的老師和家長會怎樣囑咐你們呢 生囑咐我們要當心 師家長為什么總是這樣囑咐我們呢 生擔憂我們路上出危急路上的車太多了現(xiàn)在交通事故發(fā)生的太多了 2 同學匯報自己收集的資料 師小結(jié)是呀現(xiàn)代化交通工具的進展快速雖然給人們帶來了便利但也隨之帶 來了很多交通事故課前我請同學們搜集了一下有關(guān)交通事故發(fā)生的案例下面請 同學們先在本組為內(nèi)溝通然后選取你們組最為令人震動的交通事故講給大家聽 組內(nèi)溝通然后請三組同學匯報 3 出示交通事故數(shù)據(jù) 師看來同學們課前都作了充分的調(diào)查老師課

44、前也用電話向我區(qū)的交通大隊 作了采訪由此我明白到以下幾個數(shù)據(jù)呈現(xiàn)課件 師這些僅僅是我們津南區(qū)發(fā)生交通事故的數(shù)據(jù)現(xiàn)在老師就給同學們留一個 作業(yè)課后上網(wǎng)查一查我國交通事故以及兒童事故發(fā)生的數(shù)據(jù)課前老師給同學們 留了一個作業(yè)讓你們查一查我國交通事故以及兒童事故發(fā)生的數(shù)據(jù)誰能給大家 匯報一下 4 錄像使同學感情得到升華學習好資料 歡迎下載師今日老師不僅給同學們帶來了交通事故發(fā)生的數(shù)據(jù)而且仍給同學們帶來 了一段交通事故的錄像播放錄像二 師這是一起起多么凄慘的交通事故呀當你看了這一幕幕觸目驚心的交通事 故你們有什么感受 生好可怕真慘呀 師這一場場血的教訓是有什么緣由造成的呢 生沒有遵守交通規(guī)章所以我們要遵

45、守交通規(guī)章 5 交通事故帶來的惡果 師是呀交通事故真得很可怕它不僅給事故雙方的當事人帶來極大的惡果同 時也給家人和社會帶來極大地痛楚和影響 播放課件交通事故給自身家人帶來的痛楚給社會帶來的影響 師通過看了這些圖片同學們想一想交通安全給我們自身家人帶來了哪些痛 苦給社會帶來什么影響 板書自身生命安全 家人家庭不幸公路不是嬉戲場 社會龐大缺失 5 師小結(jié)假如孩子出了事最難過的是母親一個家庭成員出了事整個家庭都 遭受了不幸所以為了讓我們的家庭布滿歡快我們肯定要牢記公路不是嬉戲場出 示課題活動三交通安全從我做起 1 看錄像找出不遵守交通法規(guī)的現(xiàn)象 師面對頻頻敲響的警鐘面對如此痛楚的回憶在今日我們是否就

46、能遵守交通 法規(guī)了呢下面請同學們再看一段錄像看一看人們是否遵守了交通法規(guī) 生觀看錄像 2 小組爭論 師面對一起起血的教訓人們?nèi)圆荒茏袷亟煌ㄒ?guī)章同學們你們是否有好的方學習好資料 歡迎下載法來增強人們的交通安全意識下面請同學們以小組為單位爭論一下我們可以以什么方式去宣揚和愛護交通安全讓交通安全從我做起 2 作業(yè)布置 1 依據(jù)自己小組商討的方式去宣揚交通安全學問 2 調(diào)查填表書 P74 3 師最終我期望同學們能夠記住下面這首兒歌馬路 不 是 游 戲場小伴侶聽我講公路不是嬉戲場走路要走人行道公路當中別亂闖 前后左右留意看人來車往莫慌張 小伴侶要知道走路不能看書報不追不玩不打鬧車前車后莫亂跑 交通規(guī)章記

47、在心安全第一要做到 生齊讀在地圖上查找本地社區(qū)縣市本省及省會城市的位置知道家鄉(xiāng)是祖國的一部分 三重點難點 能夠熟識自己的家鄉(xiāng)并能夠正確地向別人介紹家鄉(xiāng)所在的地理位置 知道思念親人思念家鄉(xiāng)是愛家鄉(xiāng)的表現(xiàn) 四教學預備 中國地圖山東省地圖 同學預備彩筆剪刀膠水信封 五教學過程 一歌曲導入播放在那桃花盛開的地方問聽聽這首歌描寫了什么 二談話引導 是啊家鄉(xiāng)是生我們養(yǎng)我們的地方家鄉(xiāng)在你的眼里是怎樣一個地方 在同學們的眼里家鄉(xiāng)是美麗的也是可愛的每個人都對自己的家鄉(xiāng)都懷著一種深 深的愛戀之情每個人都喜愛著自己的家鄉(xiāng)學習好資料 歡迎下載今日就讓我們先熟識自己家鄉(xiāng)的地理位置 三第一次先學后教 學習目標 熟識自己家

48、鄉(xiāng)的地理位置在地圖上查找本地社區(qū)縣市本省及省會城市的位 置 1 看地圖找家鄉(xiāng) 指名同學問你的家鄉(xiāng)在哪里 用我的家鄉(xiāng)在省市縣填空說話 2 出示中國地圖讓我們一起來找找自己的家鄉(xiāng) 以一人為例老師帶領(lǐng)同學一起找找家鄉(xiāng)所在的省和省會城市 說一說在地圖上的大致位置 3 小組合作找一找家鄉(xiāng) 4 嬉戲 12345 你的家鄉(xiāng)在哪里在這里在這里我的家鄉(xiāng)在這里 5 老師這里有幾位小伴侶一下子找不到自己的家鄉(xiāng)請大家?guī)蛶退麄?6 競賽老師縮小地圖的范疇請大家自己找找家鄉(xiāng)比一比看誰找得快找得準 三其次次先學后教 學習目標找家鄉(xiāng)畫家鄉(xiāng) 1 每個同學拿出自己帶來的小地圖在地圖上把自己的家鄉(xiāng)所在省份剪下來然后 貼在彩色紙上

49、2 說說你對家鄉(xiāng)的明白 3 用手中的筆在貼畫的四周畫上一些美麗的圖案把自己的家鄉(xiāng)裝扮得更美麗 4 同學上臺呈現(xiàn) 四遐想二十年后的我 一轉(zhuǎn)瞬你長大成人了你會為家鄉(xiāng)做點什么 你對家鄉(xiāng)會有一種怎樣的感情學習好資料 歡迎下載五當堂測試 一家鄉(xiāng)的面積有家鄉(xiāng)的人口有 家鄉(xiāng)的省級行政中心是家鄉(xiāng)的簡稱或別稱是 二家鄉(xiāng)周邊相鄰的省有一教學內(nèi)容家鄉(xiāng)的美景家鄉(xiāng)的人二教學目標 1 明白自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境激發(fā)喜愛家鄉(xiāng)的情感 2 能用畫筆記錄下自己眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對家鄉(xiāng)的感受 3 能運用觀看拜訪調(diào)查資料等方式明白家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活 4 家鄉(xiāng)的美麗和家鄉(xiāng)人對家鄉(xiāng)的喜愛和家鄉(xiāng)人的努力分不開的勉勵同學為

50、家鄉(xiāng)做奉獻 三教學重點 1 明白自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境激發(fā)喜愛家鄉(xiāng)的情感 2 能運用觀看拜訪調(diào)查資料等方式明白家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活 教學難點 能用畫筆記錄下自己眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對家鄉(xiāng)的感受從而建立為家鄉(xiāng) 的進展作奉獻的思想感情明確現(xiàn)在應當做些什么 四教學預備 1 多媒體課件我的家鄉(xiāng)錄象及相關(guān)的自然景觀圖片 2 同學預備圖畫紙和彩筆 3 課前搜集家鄉(xiāng)的相關(guān)資料圖片故事歌曲或戲曲等 五教學過程 一看一看說一說 1 出示課件指導同學觀賞我的家鄉(xiāng)的錄象 2 說說從畫面上你看到了什么學習好資料 歡迎下載3 摸索課本中的小伴侶喜愛家鄉(xiāng)的什么 4 溝通自己生活的家鄉(xiāng)在哪里自己喜愛家鄉(xiāng)的什么景

51、色 二演一演猜一猜 1 啟示談話你喜愛自己的家鄉(xiāng)嗎想不想讓更多的小伴侶明白你的家鄉(xiāng)那就 當當小導游把家鄉(xiāng)最美的地方介紹給他們好嗎 2 同學扮導游介紹并贊揚自己的家鄉(xiāng) 3 請扮演的孩子談自己的感想請觀看的小伴侶發(fā)表自己的看法 4 猜一猜請同學描述他最喜愛的家鄉(xiāng)的某個地方其他同學猜猜是哪里 三畫一畫評一評 1 出示具有代表性的反映家鄉(xiāng)景觀的如街道公園樹林等圖片讓同學觀賞并 說出畫面上的景物談談自己的感受 2 想一想自己居住地四周哪里景色最美而且最熟識用彩筆把它畫下來 3 小組內(nèi)呈現(xiàn)溝通并舉薦出比較好的作品粘貼在黑板上 4 請被選的同學介紹自己的作品 5 師生共評正確創(chuàng)作獎 四說一說唱一唱 1 老師第一講一個關(guān)于家鄉(xiāng)的故事你明白為家鄉(xiāng)做奉獻的有哪些人嗎 2 你仍知道家鄉(xiāng)的哪些事同學溝通自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)的小故事 4 你仍知道家鄉(xiāng)的哪些歌曲或戲曲表演給同學們看好嗎 5 呈現(xiàn)自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)照片