小班藝術(shù)教案：誰的腳印_第1頁
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文檔簡介

1、小班藝術(shù)教案：誰的腳印活動(dòng)目標(biāo)：1認(rèn)真觀看畫面內(nèi)容,感知各種腳印的特點(diǎn),積極運(yùn)用語言進(jìn)行表達(dá)；2初步明白故事內(nèi)容,感受情節(jié)的好玩和神奇；3體會(huì)故事中主要角色“ 疑問一掃興一驚喜” 的情感變化；活動(dòng)預(yù)備：繪本 PPT誰的腳印活動(dòng)過程：一、引題小伴侶看, 這是誰？小姑娘在房間的地板上發(fā)覺了一個(gè)腳印,來看看這個(gè)腳印長什么樣？1 / 4二、師幼共同閱讀,明白故事情節(jié)（一）小姑娘查找腳印主人1. 小姑娘在房間里發(fā)覺了古怪的腳印她會(huì)怎么想呢？小結(jié)：小姑娘發(fā)覺古怪的腳印覺得很奇怪很疑問,于是小姑娘準(zhǔn)備去找一找看一看到底是誰的腳?。?. 小姑娘遇到小貓幼兒推測(cè)是不是小貓的腳印,為什么？勉勵(lì)幼兒大膽想象小貓腳印

2、像什么；小結(jié)：原先房間里的腳印不是小貓的,小貓的腳印是圓圓的；3小姑娘遇到小鳥引導(dǎo)幼兒觀看想象小鳥的腳印像什么； （小結(jié)：是的,小鳥的腳印像 XX一樣尖尖的細(xì)細(xì)的；）2 / 4那房間的腳印是小鳥的嗎？（不是）小姑娘沒有找到腳印的主人,小姑娘心里會(huì)怎么樣？ 難過、失望； 4小姑娘遇到大象；勉勵(lì)幼兒大膽地說一說小姑娘會(huì)怎么問大象嗎？（集體學(xué)問： 你去過我的房間嗎？那兒有個(gè)長長的腳?。?）推測(cè)大象的回答及大象腳印的樣子；的；小結(jié)：原先大象的腳印是又寬又大的,房間里的腳印也不是大象（二）小姑娘的找到腳印的主人1引導(dǎo)幼兒觀看畫面上小姑娘的姿勢(shì)感受她難過的心情；（請(qǐng)個(gè)別幼兒仿照小姑娘的動(dòng)作； ）2. 幼兒想象、表達(dá)小姑娘高興的緣由,感受小姑娘的情感變化；3 / 43引導(dǎo)幼兒觀看比較鞋子和鞋印的相像度；小結(jié)：原先小姑娘房間的地板上的腳印,是自己鞋子的鞋印,找到答案的小姑娘變得特別高興, （播放 PPT12）瞧,她正抱著小狗在高興的大笑呢！三、觀看封面,引出故事的題目師：小伴侶記得小姑娘在查找腳印的過程中遇到了誰？老師揭示故事的名字；四、終止這個(gè)好玩

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