小班體育教案-小兔送蘑菇

1、小班體育教案 : 小兔送蘑菇教材分析：寵愛小動物是孩子的天性, 在日?；顒又? 當談到他們寵愛什么 樣的小動物時, 我發(fā)覺大多數(shù)幼兒對小兔子情有獨鐘,他們會情不自 禁的學小兔跳, 仍邊說兒歌邊做動作； 為了滿意幼兒對小動物的奇怪 心,增強對各種小動物的明白,我們通過體育活動,借助情境模擬化 的教學模式, 進展幼兒雙腳并攏向前跳的和諧才能,同時學習將相同 顏色的兩種物體進行匹配, 并且讓幼兒體驗與同伴一起嬉戲、一起勞 動的歡樂；目標預設(shè)：1、練習雙腳并攏向前跳；2、通過送蘑菇的嬉戲,體驗勞動帶來的歡樂；預備：材料：紅、黃、綠三種顏色的蘑菇,蘿卜、青菜、黃豆等,紅、黃、綠小兔房子 3 間,兔子頭飾

2、,事先布置好場地：動物菜園活動重 1 / 4點：老師采納自己示范及部分幼兒示范的方式,指導幼兒練習雙腳并攏向前跳活動難點： 幼兒練習雙腳并攏向前跳, 將相同顏色的兩種物體進行匹配設(shè)計理念：1、依據(jù)小班幼兒的年齡特點及愛好愛好,并綜合幼兒寵愛的共同點設(shè)計本節(jié)活動；2、運用情境模擬及嬉戲的教學模式,活動中多請幼兒示范,體現(xiàn)以幼兒為主體, 活動的強密度有層次性, 符合小班幼兒的體育活動要求；3、在體育嬉戲中滲透數(shù)學活動,通過送蘑菇的嬉戲,鞏固幼兒對紅、黃、綠三種顏色的熟悉, 學習將相同顏色的兩種物體進行匹配；4、通過采蘑菇、送蘑菇,讓幼兒學習勞動,運用嬉戲的方式,讓幼兒體驗勞動獲得勝利而帶來的歡樂；

3、活動過程：一、室內(nèi)活動幼兒與老師戴上小兔頭飾,分別扮演兔寶寶和兔媽媽；老師創(chuàng)設(shè)語言情境：這幾每天氣越來越冷了,有可能仍要下雪,家里吃的東西不多了, 我們要多找點吃的東西回來好過冬天,你們和 2 / 4媽媽一起去找吃的好嗎？老師帶領(lǐng)幼兒到室外活動；（分析：通過創(chuàng)設(shè)語言情境,角色扮演,激發(fā)幼兒采蘑菇的欲望以及參與活動的積極性； ）二、熱身活動 外面好冷啊,我們先來運動一下,身體溫和了就有力氣找到更多的食物了；踢腿、跳等動作,活動身體； 引導幼兒做伸手、一、供應場景,自由探究 那邊有一大片菜園,里面有很多我們 寵愛吃的蘑菇,我們?nèi)ゲ赡⒐胶脝幔?用什么方法采到蘑菇呢？ 幼 兒自由探究嘗試跳著采蘑菇,并

4、跳著回來；（分析：運用小兔過冬的引導語,激起幼兒采蘑菇的愿望,并讓 幼兒自由探究采蘑菇的方法, 充分表達以幼兒為主體, 為幼兒的探究和發(fā)覺供應了機會；）二、重點指導,練習難點請個別幼兒示范采蘑 菇,老師講解（這個兔寶寶真能干,瞧他雙腳并攏,用力向前跳,采 到蘑菇又跳回來, 我們也來學一學吧！ 練好了本事就能采到更多的蘑菇了）幼兒再次練習雙腳并攏向前跳,勉勵其他幼兒跟學；（分析：請個別幼兒示范,激發(fā)其他幼兒學習小兔正確采蘑菇的 方法,通過幼兒與同伴之間的相互學習,表達生生互動；）三、送蘑 菇回家 采了這么多的蘑菇,我們把它送回家好嗎？1、引導幼兒把 蘑菇送到相應顏色的房子里；3 / 42、老師和幼兒一起檢查是否送錯,并訂正；（分析：通過送蘑菇嬉戲,鞏固幼兒對紅、黃、綠三中顏色的認識,學習將相同顏色的兩中物體進行匹配；）六、再次找食物,強化鞏固 那邊仍有很多我們愛吃的蘿卜、青菜、黃豆,我們把它們一起采回家,這樣天氣再冷,我們也不怕了！勵幼兒跳的快,跳的遠； 幼兒雙腳并攏向前跳,鼓（分析：引導幼兒再次找食物,讓幼兒進一步鞏固雙腳并攏向前 那跳,增強嬉戲的活動強度