小學(xué)音樂(lè)全冊(cè)教案校園升旗說(shuō)課講解

1、此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除第 1 課 校內(nèi)升旗教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱國(guó)旗國(guó)旗真美麗,觀賞國(guó)歌并能體會(huì)他的激揚(yáng)心情；教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)唱國(guó)歌和介紹聶耳,激發(fā)同學(xué)的愛(ài)國(guó)熱忱,使他們懂得唱好國(guó)歌的重要意義,并能用恰當(dāng)?shù)牟煌Χ缺憩F(xiàn)歌曲雄壯、激揚(yáng)的心情；教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用恰當(dāng)?shù)牧Χ日_的表達(dá)歌曲的心情內(nèi)容；教學(xué)難點(diǎn)：三連音與休止符在歌曲中演唱時(shí)值的精確；教具預(yù)備：電腦、錄音機(jī)教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)1、師生問(wèn)好二、新授1、猜一猜： 歡迎大家到音樂(lè)課堂做客,今日老師帶給大家的是什么禮物呢？同學(xué)們要通過(guò)競(jìng)猜嬉戲才能得到答案,下面我們分三組來(lái)做這個(gè)嬉戲；好,請(qǐng)看大屏幕：請(qǐng)你說(shuō)出這是哪個(gè)國(guó)家的國(guó)旗？你說(shuō)這面

2、國(guó)旗美麗嗎？下面我們來(lái)學(xué)習(xí)國(guó)旗國(guó)旗真美麗這首歌；2、聽(tīng)一聽(tīng)這首歌曲的旋律；（播放音樂(lè)）3、跟老師唱,老師唱一句,同學(xué)跟唱一句；4、聽(tīng)賞國(guó)歌；你聽(tīng)過(guò)這個(gè)國(guó)家的國(guó)歌嗎？（回答正確的同學(xué),其他同學(xué)用自己寵愛(ài)的節(jié)奏為他鼓掌）恭喜你為自己的組得了一面紅旗；其中,有伊拉克的國(guó)旗和國(guó)歌,對(duì)現(xiàn)在的政治形式發(fā)表一下自己的見(jiàn)解,用戰(zhàn)爭(zhēng)解決問(wèn)題的方法是不行取的；5、聽(tīng)一聽(tīng)只供學(xué)習(xí)與溝通此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除今日,老師要送給大家的禮物就是歌曲國(guó)歌,你對(duì)國(guó)歌明白多少？請(qǐng)你告知我好嗎？老師依據(jù)同學(xué)的明白,來(lái)介紹聶耳；聶耳原名聶守信,是云南玉溪人,誕生于（1912 1935）在他二十三歲的生命中創(chuàng)作了

3、三十多首歌曲和一些民族器樂(lè)曲,作品集中反映了中國(guó)人民奮起抗日的頑強(qiáng)決心,第一次表現(xiàn)了三座大山壓迫下的中國(guó)工人階級(jí)的英雄形象,具有劇烈的時(shí)代精神,鮮明的民族風(fēng)格和富于獨(dú)創(chuàng)的藝術(shù)形式,他的作品有義勇軍進(jìn)行曲大路歌鐵蹄下的歌女賣(mài)報(bào)歌等；（附加聶耳名字的來(lái)歷）我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)國(guó)歌的演唱；（放 FLASH動(dòng)畫(huà)）3、唱一唱下面我們同學(xué)用自己對(duì)國(guó)歌的懂得來(lái)唱一唱這首歌；三、小結(jié)： 通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),同學(xué)們對(duì)國(guó)歌有了更深的熟識(shí),說(shuō)說(shuō)你今后將怎樣為社會(huì)和國(guó)家做奉獻(xiàn)呢？板書(shū)設(shè)計(jì)校內(nèi)憤怒其次課 接?jì)寢尳虒W(xué)目標(biāo)：1、能學(xué)會(huì)歌曲接?jì)寢?感受母子之間的深厚感情；2、能為歌曲接?jì)寢尲磁d自編動(dòng)作表演,從中體會(huì)自我創(chuàng)作、自我表現(xiàn)的

4、樂(lè)趣；教學(xué)重點(diǎn) ：能學(xué)會(huì)唱接?jì)寢尳虒W(xué)難點(diǎn) ：能依據(jù)歌曲,即興自編動(dòng)作,從中體會(huì)自我表現(xiàn)、自我創(chuàng)作的樂(lè)趣；教學(xué)預(yù)備 ：錄音機(jī)、錄音帶、課件教學(xué)過(guò)程一、情形導(dǎo)入（出示動(dòng)畫(huà)）天正下著雨,各種植物在雨的滋潤(rùn)下,快速成長(zhǎng)；一對(duì)母子在雨中閑逛,后來(lái)孩子幫媽媽撐傘的動(dòng)畫(huà)；師：你們愛(ài)媽媽嗎？你為媽媽做過(guò)什么事？同學(xué)匯報(bào)；只供學(xué)習(xí)與溝通此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除二、學(xué)唱歌曲接?jì)寢寧煟耗銈冇薪舆^(guò)媽媽嗎？下面我們一起來(lái)接一下媽媽,好嗎？師：我們先來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),我們要怎樣接?jì)寢專唬úシ鸥枨航計(jì)寢?先熟識(shí)旋律；）師：你能跟著音樂(lè),和動(dòng)畫(huà)中的小伴侶小聲得唱一唱,看誰(shuí)最快學(xué)會(huì)唱；（連續(xù)播放三次歌曲,讓同學(xué)在

5、熟識(shí)旋律的基礎(chǔ)上,跟著學(xué)唱,能很快就唱會(huì)的；）師：你們都學(xué)會(huì)唱了嗎？我們一起來(lái)唱一次,好嗎？全體齊唱,接?jì)寢?；三、?chuàng)作練習(xí)讓同學(xué)在小組里先自己來(lái)編一下動(dòng)作,后小組里推選出一個(gè)表演得最好,1、來(lái)進(jìn)行競(jìng)賽；2、全體齊唱；參賽者出來(lái)表演,完后讓同學(xué)來(lái)評(píng)判,看看誰(shuí)表演得最好；四、五、課堂小結(jié)；板書(shū)設(shè)計(jì)接?jì)寢屄?tīng)賞我愛(ài) * 眼睛教學(xué)內(nèi)容：聽(tīng)賞我愛(ài) * 眼睛教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)聽(tīng)賞歌曲能表達(dá)對(duì)* 愛(ài)；只供學(xué)習(xí)與溝通此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除2、能用顏色表現(xiàn)歌曲我愛(ài)* 眼睛的心情,并能依據(jù)歌曲的不同心情做出正確的動(dòng)作反應(yīng)；教學(xué)重點(diǎn)：能依據(jù)歌曲的內(nèi)容表達(dá)自己的情感；教學(xué)難點(diǎn)：能依據(jù)歌曲的內(nèi)容表達(dá)

6、自己的情感；教學(xué)預(yù)備：錄音機(jī)、錄音帶教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)歌曲；1、齊唱接?jì)寢尪⒙?tīng)賞新歌曲；1、師：你看, * 眼睛里飽含了很多的溫情,你觀察過(guò) * 眼睛嗎？2、我們一起看一看 * 眼睛；聽(tīng)賞我愛(ài) * 眼睛3、看完后,讓同學(xué)匯報(bào)說(shuō)說(shuō) * 眼睛是怎樣的,你愛(ài)嗎？寵愛(ài)看嗎？三、情感表演；師：誰(shuí)來(lái)扮演一下媽媽,我們來(lái)看看 * 眼睛；誰(shuí)來(lái)扮演女兒,女兒要認(rèn)真看看 * 眼睛,看里面飽含了什么,你看到了什么？同學(xué)扮演后匯報(bào)；四、全班同學(xué)一起再來(lái)聽(tīng)賞一下我愛(ài)* 眼睛五、課堂小結(jié)；板書(shū)設(shè)計(jì)聽(tīng)賞我愛(ài) * 眼睛第三課母雞叫咯咯教學(xué)目標(biāo) ：只供學(xué)習(xí)與溝通此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除1、能仿照各種動(dòng)物的

7、聲音和動(dòng)態(tài),表現(xiàn)小動(dòng)物活潑可愛(ài)的形象. 在表演中2、能學(xué)會(huì)唱母雞叫咯咯,并大膽進(jìn)行表演；3、能大膽擔(dān)任音樂(lè)故事表現(xiàn)中的角色,體驗(yàn)新的藝術(shù)表演形式；懂得熱忱好客,禮貌待人,能開(kāi)心與他人合作；教學(xué)重點(diǎn)：激發(fā)同學(xué)的參與意識(shí)和表現(xiàn)欲望,引導(dǎo)同學(xué)發(fā)揮想象,體驗(yàn)新的藝術(shù)表現(xiàn)形式；教學(xué)難點(diǎn)：能自主地創(chuàng)編動(dòng)作,在表演中表現(xiàn)出熱忱好客,禮貌待人的好品德,能開(kāi)心與人合作；教學(xué)預(yù)備：課件、頭飾、錄音機(jī)、小動(dòng)物教學(xué)過(guò)程一、情境導(dǎo)入、走一走聽(tīng)母雞叫咯咯音樂(lè),律動(dòng)、活潑地走進(jìn)教室,問(wèn)好；、激情導(dǎo)入師：今日老師要帶同學(xué)們?nèi)ヂ眯?去參觀一個(gè)住著很多可愛(ài)的小動(dòng)物的家；請(qǐng)看大屏幕；二、引導(dǎo)把握（故事設(shè)計(jì)）、練一練；師：早晨,太陽(yáng)

8、公公出來(lái)了,小動(dòng)物們都伸伸懶腰,醒了；農(nóng)場(chǎng)立刻喧鬧起來(lái)了,可小羊仍在戀床；羊媽媽督促：“ 小羊小羊,快起來(lái),一（吧；（唱咩、咩、咩）師：有誰(shuí)情愿當(dāng)羊媽媽帶著小羊；（同學(xué)表演）只供學(xué)習(xí)與溝通5）班的小伴侶要來(lái)參觀我們的農(nóng)場(chǎng)了！” 我們和羊媽媽一起催催小羊此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除師：遠(yuǎn)處傳來(lái)了叫聲,原先鴨媽媽聽(tīng)說(shuō)農(nóng)場(chǎng)今日有很多客人來(lái)參觀,也帶著小鴨來(lái)了,他們排得整整齊齊、一搖一晃地走過(guò)來(lái),邊走邊叫；誰(shuí)來(lái)想學(xué)鴨媽媽和小鴨子？（同學(xué)跟著老師學(xué)小鴨）師：看小雞也來(lái)了；小羊、小雞、小鴨都來(lái)了,我們相互合作,老師當(dāng)指揮,一起邊唱邊表演吧！、唱一唱師：（放錄音母雞叫咯咯）我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)、看看；

9、大家在哪里聽(tīng)過(guò)這首曲子？母雞是不是在生蛋？生：有,母雞在生蛋；師：母雞生蛋的時(shí)候是什么樣子的呢？我們一起來(lái)表演好嗎？、聽(tīng)賞（1） 初聽(tīng)?zhēng)煟簾嵝[鬧的農(nóng)場(chǎng),又吸引了很多的小動(dòng)物,你們瞧！（邊放錄音,邊在屏幕上顯現(xiàn)小動(dòng)物）（2） 復(fù)聽(tīng)?zhēng)煟和瑢W(xué)們,咱們把這些小動(dòng)物畫(huà)出來(lái),貼在這個(gè)空曠的農(nóng)場(chǎng)里,或貼在頭飾上,代表動(dòng)物們歡迎小伴侶來(lái)參觀好嗎？（邊聽(tīng),邊畫(huà)顏色）（3） 再聽(tīng)?zhēng)煟和瑢W(xué)們,我們分角色各自表演吧！三、課堂小結(jié)聽(tīng)賞請(qǐng)來(lái)看看我們的村莊教學(xué)內(nèi)容：聽(tīng)賞請(qǐng)來(lái)看看我們的村莊教學(xué)目標(biāo)：只供學(xué)習(xí)與溝通此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除3、通過(guò)聽(tīng)賞歌曲,能說(shuō)出歌曲的心情,并做出相應(yīng)的表情或動(dòng)作反應(yīng)；4、

10、能夠開(kāi)心地與人合作,擔(dān)任音樂(lè)故事中的一個(gè)角色,并表現(xiàn)出熱忱好客、禮貌待人的好品德；教學(xué)重點(diǎn)：能依據(jù)歌曲的內(nèi)容表達(dá)自己的情感；教學(xué)難點(diǎn)：能依據(jù)歌曲的內(nèi)容表達(dá)自己的情感；教學(xué)預(yù)備：錄音機(jī)、錄音帶教學(xué)過(guò)程：六、復(fù)習(xí)歌曲；1、齊唱母雞叫咯咯七、聽(tīng)賞新歌曲；1、師：上一節(jié)課我們已經(jīng)到過(guò)農(nóng)場(chǎng),看過(guò)了母雞,那今日我們?cè)偃ゴ迩f,看一看村莊是怎樣的,里面又有些什么？2、創(chuàng)作表演；聽(tīng)賞請(qǐng)來(lái)看看我們的村莊,并讓同學(xué)想象一下,村莊里些什么；3、聽(tīng)完后,讓同學(xué)匯報(bào),村莊里有些什么；八、師：現(xiàn)在我們來(lái)表演一下,在一個(gè)村莊里,住著和善可愛(ài)的村民,誰(shuí)來(lái)扮演村民？我們?nèi)⒂^村莊,看看那些村民怎樣好客、熱忱？九、全班同學(xué)一起邊聽(tīng)

11、邊扮演請(qǐng)來(lái)看看我們的村莊十、課堂小結(jié)；板書(shū)設(shè)計(jì)聽(tīng)賞請(qǐng)來(lái)看看我們的村莊只供學(xué)習(xí)與溝通此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除聽(tīng)賞春雨沙沙教學(xué)內(nèi)容：聽(tīng)賞春雨沙沙教學(xué)目標(biāo)：5、通過(guò)聽(tīng)賞歌曲能表達(dá)對(duì)春天的寵愛(ài)；6、傾聽(tīng)歌曲時(shí),能隨著歌曲的旋律,作出相應(yīng)的體態(tài)反應(yīng)；教學(xué)重點(diǎn)：能隨著歌曲的旋律,作出相應(yīng)的體態(tài)反應(yīng)；教學(xué)難點(diǎn)：能隨著歌曲的旋律,作出相應(yīng)的體態(tài)反應(yīng)；教學(xué)預(yù)備：錄音機(jī)、錄音帶教學(xué)過(guò)程：十一、復(fù)習(xí)歌曲；1、齊唱小雨沙沙十二、聽(tīng)賞新歌曲；1、師：你想,小雨落下來(lái)的時(shí)候是這樣的小聲,沙沙沙的,那,你有聽(tīng)過(guò)春雨嗎？他們又是怎樣的呢？我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)；2、聽(tīng)賞小雨沙沙3、聽(tīng)完后,讓同學(xué)匯報(bào)說(shuō)說(shuō)春天的雨是怎

12、樣的？十三、情感表演；師：誰(shuí)來(lái)扮演一下春雨,我們來(lái)看看春雨在落下來(lái)時(shí)是怎樣的沙沙聲,看哪一個(gè)同學(xué)扮演得最像,最棒！同學(xué)扮演后匯報(bào)；只供學(xué)習(xí)與溝通此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除十四、全班同學(xué)一起再來(lái)聽(tīng)賞一下春雨沙沙十五、課堂小結(jié)；板書(shū)設(shè)計(jì)聽(tīng)賞春雨沙沙第四課 小雨沙沙教學(xué)內(nèi)容：唱：小雨沙沙、動(dòng)：歌表演小雨沙沙、畫(huà)：簡(jiǎn)筆畫(huà)小雨點(diǎn)、種子、花、草等、 講：用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描述畫(huà)面、敲：用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏；教學(xué)目的：1. 指導(dǎo)同學(xué)用活潑、親切的心情演唱歌曲,懂得種子發(fā)芽生長(zhǎng)離不開(kāi)雨露的科學(xué)道理；2. 調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好,有制造性地參與音樂(lè)活動(dòng)；3. 通過(guò)唱、表演、敲、畫(huà)、講等,培育同學(xué)多方面的

13、才能；教學(xué)難點(diǎn) ：歌曲處理與表演教學(xué)預(yù)備 ：錄音機(jī)、磁帶、圖片、打擊樂(lè)器、頭飾等教學(xué)過(guò)程：一、以情感為紐帶,組織教學(xué)1. 同學(xué)隨音樂(lè)進(jìn)教室,跟老師做拍手律動(dòng)；2. 師生問(wèn)好；二、基本訓(xùn)練練聲曲：仿照小雞、小貓、小鴨叫；三、創(chuàng)設(shè)情形,導(dǎo)入新課只供學(xué)習(xí)與溝通此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除1. 老師創(chuàng)設(shè)情形a. （出示圖一）小伴侶,小猴子在干什么？對(duì),勤勞的小猴子在洗衣服,發(fā)出“ 刷 刷 刷刷 0 ” 的聲音；老師先請(qǐng)一位同學(xué)學(xué)小猴,然后請(qǐng)全體同學(xué)邊做洗衣服動(dòng)作邊學(xué)它的聲音,出示節(jié)奏：（仿照）一邊哼著小曲,請(qǐng)同學(xué)創(chuàng)編節(jié)奏,最終老師再出示節(jié)b. （出示圖二）笨拙的小熊在玉米,它一邊奏：全

14、班練,點(diǎn)到哪組那組練；（創(chuàng)編節(jié)奏）c. （出示圖三）小兔子坐在大樹(shù)下聽(tīng)小熊始終唱這幾句,忍不住叫了起來(lái)：“ 我會(huì)唱歌呢,讓我來(lái)唱：“ 嚕嚕 嚕 嚕嚕 嚕嚕 嚕 ” 師：“ 讓我們一起來(lái)學(xué)小兔唱” ；同學(xué)跟著小兔唱,出示節(jié)奏：（音高練習(xí)）d. 老師伴奏,同學(xué)拍節(jié)奏（感受樂(lè)曲）2. 導(dǎo)入新課a. 師邊放觀賞帶,邊講故事導(dǎo)入（出示背景圖）師提問(wèn)后講故事： 小動(dòng)物們正唱得興奮時(shí),風(fēng)妹妹和春雨弟弟來(lái)了,風(fēng)妹妹把綠綠的小柳樹(shù)吹得搖搖擺擺,春雨弟弟“ 沙沙沙” 地下起了春雨,滴落在嫩綠的小草、明艷的小花身上,地里的種子在努力地向上生長(zhǎng)著 歡迎春天的到來(lái)；b. 揭示課題,播放錄音歌曲小雨沙沙,要求同學(xué)邊認(rèn)真聽(tīng)

15、邊想象春天下小雨是一幅怎樣的景象；c. 老師有表情地演唱歌曲后提問(wèn),種子在說(shuō)什么話？為什么？d. 帶領(lǐng)同學(xué)唱讀e. 請(qǐng)同學(xué)用“ ?！?模唱f. 同學(xué)跟音樂(lè)輕聲的演唱歌曲；g. 師生對(duì)唱；h. 全班進(jìn)行表演；四分組活動(dòng)（師）剛才我們用美麗的歌聲來(lái)表達(dá)了對(duì)這首歌曲的寵愛(ài),那我們?nèi)阅苡檬裁礃拥姆绞絹?lái)表達(dá)你對(duì)這首歌曲的寵愛(ài)呢？請(qǐng)同學(xué)們想一想,你們寵愛(ài)用什么樣的方法來(lái)制造、表現(xiàn)這首歌曲的？告知老師好嗎？1. 同學(xué)分組爭(zhēng)論,說(shuō)出自己寵愛(ài)的方式：演唱、表演、畫(huà)畫(huà)、樂(lè)器伴奏等；2. 老師巡回指導(dǎo),啟示同學(xué)開(kāi)闊思路；只供學(xué)習(xí)與溝通此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除3. 分組展現(xiàn)表演a. 圖畫(huà)組：這組同

16、學(xué)運(yùn)用圖畫(huà)的形式,發(fā)揮自己的想象,用彩筆畫(huà)出了一幅美麗的圖畫(huà),話得真美麗；b. 樂(lè)器組：這組同學(xué)運(yùn)用打擊樂(lè)為歌曲伴奏,棒極了；c. 表演組：同學(xué)們發(fā)揮自己的想象仿照“ 風(fēng)” 、“ 雨” 、“ 種子” ,把春天的景象用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái),真棒；e. 唱歌組：同學(xué)們用甜蜜地歌聲演唱歌曲,似乎把我們帶入了春的世界；4. 師,剛才同學(xué)們都運(yùn)用了自己寵愛(ài)的方式來(lái)表達(dá)了這首歌曲,大家表現(xiàn)的特別好,現(xiàn)在讓我們一起來(lái)表演吧！五課堂小結(jié)板書(shū)設(shè)計(jì)：小雨沙沙聽(tīng)賞玩具兵進(jìn)行曲教學(xué)內(nèi)容：聽(tīng)賞玩具兵進(jìn)行曲教學(xué)目標(biāo)：7、積極大膽地參與玩具兵進(jìn)行曲,并能為歌曲伴奏；8、聽(tīng)賞完歌曲后能體驗(yàn)無(wú)窮的樂(lè)趣和美的享受；教學(xué)重點(diǎn)：能為歌曲伴奏

17、,即興表演；教學(xué)難點(diǎn)：能為歌曲伴奏,即興表演；教學(xué)預(yù)備：錄音機(jī)、錄音帶教學(xué)過(guò)程：十六、復(fù)習(xí)歌曲；只供學(xué)習(xí)與溝通此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除1、齊唱玩具音樂(lè)會(huì)十七、聽(tīng)賞新歌曲；1、師：玩具開(kāi)音樂(lè)會(huì),你就看過(guò)了,那玩具兵進(jìn)行曲你又聽(tīng)過(guò)了嗎？2、我們一起聽(tīng)一聽(tīng),玩具兵進(jìn)行曲；3、聽(tīng)完后, 讓同學(xué)匯報(bào)說(shuō)說(shuō)：你認(rèn)為這首進(jìn)行曲的氣概怎樣？你有什么感想？十八、即興伴奏；師：下面我們邊聽(tīng)進(jìn)行曲,邊為它進(jìn)行伴奏,敲桌子,看誰(shuí)敲得最好聽(tīng)？十九、班同學(xué)一起再來(lái)聽(tīng)賞一下玩具兵進(jìn)行曲二十、課堂小結(jié)；板書(shū)設(shè)計(jì)聽(tīng)賞玩具兵進(jìn)行曲第六課 飛呀飛教學(xué)目標(biāo)：3、對(duì)自然界中“ 飛” 的秘密產(chǎn)生深厚的愛(ài)好；4、能學(xué)會(huì)演

18、唱飛呀飛,并能大膽、 主動(dòng)地參與飛呀飛 的創(chuàng)編活動(dòng)；教學(xué)重點(diǎn) ：能學(xué)會(huì)唱飛呀飛教學(xué)難點(diǎn) ：能依據(jù)歌曲,即興自編動(dòng)作,從中體會(huì)自我表現(xiàn)、自我創(chuàng)作的樂(lè)趣；教學(xué)預(yù)備 ：錄音機(jī)、錄音帶、課件教學(xué)過(guò)程六、情形導(dǎo)入只供學(xué)習(xí)與溝通此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除（出示動(dòng)畫(huà)）在天空中,大樹(shù)上,有很多的小鳥(niǎo)在自由悠閑地翱翔,你看了以后有什么想法嗎？同學(xué)匯報(bào)；七、學(xué)唱歌曲飛呀飛師：你想像小鳥(niǎo)一樣自由悠閑地飛嗎？下面我們先來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),學(xué)一學(xué)；師：我們先來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),認(rèn)真看一看,小鳥(niǎo)飛的動(dòng)作；（多媒體播放歌曲：飛呀飛,先熟識(shí)旋律；）師：你能跟著音樂(lè),和動(dòng)畫(huà)中的小伴侶小聲得唱一唱嗎？看誰(shuí)最快學(xué)會(huì)唱；（連續(xù)播放三次

19、歌曲,讓同學(xué)在熟識(shí)旋律的基礎(chǔ)上,跟著學(xué)唱,能很快就唱會(huì)的；）師：你們都學(xué)會(huì)唱了嗎？我們一起來(lái)唱一次,好嗎？全體齊唱,飛呀飛；八、創(chuàng)作練習(xí)讓同學(xué)在小組里先自己來(lái)編一下動(dòng)作,后小組里推選出一個(gè)表演得最好,1、來(lái)進(jìn)行競(jìng)賽；2、全體齊唱；參賽者出來(lái)表演,完后讓同學(xué)來(lái)評(píng)判,看看誰(shuí)表演得最好；九、十、課堂小結(jié)；板書(shū)設(shè)計(jì)飛呀飛聽(tīng)賞雁兒飛教學(xué)內(nèi)容：聽(tīng)賞雁兒飛教學(xué)目標(biāo)：只供學(xué)習(xí)與溝通此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除9、通過(guò)聽(tīng)賞歌曲能表達(dá)對(duì)自然界動(dòng)物的愛(ài)；10、能積極地參與集體舞雁兒飛,并能與對(duì)集體舞的動(dòng)作與隊(duì)形設(shè)計(jì),體驗(yàn)與他人團(tuán)結(jié)幫助、互助友愛(ài)的樂(lè)趣；教學(xué)重點(diǎn)：能學(xué)會(huì)唱雁兒飛；教學(xué)難點(diǎn)：能依據(jù)歌曲編

20、排動(dòng)作與隊(duì)形；教學(xué)預(yù)備：錄音機(jī)、錄音帶教學(xué)過(guò)程：二十一、復(fù)習(xí)歌曲；齊唱飛呀飛1、二十二、聽(tīng)賞新歌曲；師：你們看,在大自然中,雁兒們像我們?nèi)祟愐粯?做事有規(guī)有矩,不1、爭(zhēng)先哄后；2、動(dòng)作表演；我們一起看一看雁兒是怎樣飛的,他們的隊(duì)形像什么？3、看完后,讓同學(xué)匯報(bào)；二十三、師：我們看了雁兒飛以后,有哪些同學(xué)情愿來(lái)扮演大雁,并試試他們飛的動(dòng)作；看哪一個(gè)同學(xué)做得最像？同學(xué)扮演后匯報(bào)；二十四、全班同學(xué)一起再來(lái)聽(tīng)賞一下雁兒飛二十五、課堂小結(jié)；板書(shū)設(shè)計(jì)聽(tīng)賞雁兒飛第七課 望月亮只供學(xué)習(xí)與溝通此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲望月亮教學(xué)目標(biāo)：1、能學(xué)會(huì)演唱歌曲望月亮,并能用多種聲勢(shì)參

21、與表現(xiàn)歌曲；2、在聽(tīng)歌曲的過(guò)程中,能依據(jù)律動(dòng)來(lái)?yè)u擺身體,表現(xiàn)歌曲本身的含義；教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)會(huì)唱望月亮教學(xué)難點(diǎn) ：能依據(jù)歌曲中的音律來(lái)表現(xiàn)自己；教學(xué)預(yù)備：錄音機(jī)、課件教學(xué)過(guò)程十一、情形導(dǎo)入（出示動(dòng)畫(huà)）一個(gè)晴朗的晚上,月亮、星星一眨一眨的,多美麗啊！月亮下,很多的小伴侶在玩耍,有一位老公公漸漸地走來(lái),說(shuō)：“ 小伴侶,你們愛(ài)看月亮嗎？“師：你們愛(ài)看月亮嗎？同學(xué)匯報(bào)；十二、學(xué)唱歌曲望月亮師：你們有接過(guò)媽媽嗎？下面我們一起來(lái)接一下媽媽,好嗎？師：我們先來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),我看到的月亮是什么樣的？（播放歌曲：望月亮,先熟識(shí)旋律；）師：你能跟著音樂(lè),和動(dòng)畫(huà)中的小伴侶小聲得唱一唱,看誰(shuí)最快學(xué)會(huì)唱；（連續(xù)播放三次歌曲,讓

22、同學(xué)在熟識(shí)旋律的基礎(chǔ)上,跟著學(xué)唱,能很快就唱會(huì)的；）師：你們都學(xué)會(huì)唱了嗎？我們一起來(lái)唱一次,好嗎？全體齊唱,望月亮；十三、創(chuàng)作練習(xí)只供學(xué)習(xí)與溝通此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除1、讓同學(xué)在小組里先自己來(lái)編一下動(dòng)作,后小組里推選出一個(gè)表演得最好,來(lái)進(jìn)行競(jìng)賽；2、參賽者出來(lái)表演,完后讓同學(xué)來(lái)評(píng)判,看看誰(shuí)表演得最好；十四、全體齊唱；十五、課堂小結(jié)；板書(shū)設(shè)計(jì)望月亮第八課 山谷回聲真好聽(tīng)教學(xué)目標(biāo)1能夠聽(tīng)辯出聲音的強(qiáng)弱,并能在打擊樂(lè)器上奏出強(qiáng)弱音；2能學(xué)會(huì)唱歌曲山谷回聲真好,并能用歌聲表現(xiàn)聲音的強(qiáng)弱；教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：把握并表現(xiàn)聲音的強(qiáng)弱；難點(diǎn)：較精確地用歌聲表現(xiàn)回聲的強(qiáng)弱成效；課時(shí)支配一課

23、時(shí)教學(xué)預(yù)備課件、打擊樂(lè)器如干教學(xué)過(guò)程一、情境導(dǎo)入小伴侶們,今日天氣可真好,老師帶你們一起去交游,預(yù)備好了嗎？那我們動(dòng)身吧；（律動(dòng)）二、引導(dǎo)把握打雷、下雨了,小伴侶們,那兒有個(gè)山洞,我們一起去避避雨吧；（課件：突然打雷、下雨；）只供學(xué)習(xí)與溝通此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除你們剛剛聽(tīng)到了什么聲音？（雷聲、雨聲）誰(shuí)能仿照一下雷聲和雨聲？比較雷聲和雨聲的不同；學(xué)習(xí)比較聲音的強(qiáng)弱、高低；嬉戲：大鼓與粉筆頭教室作為一面鼓,同學(xué)作粉筆頭；師用不同力度敲擊鼓面,鼓聲強(qiáng),同學(xué)跳得高；鼓聲弱,同學(xué)跳得低；出示課件雨停了,顯現(xiàn)彩虹,動(dòng)物們都出來(lái)玩耍；同學(xué)隨音樂(lè)山谷回聲真好聽(tīng)走一走；三、表現(xiàn)與創(chuàng)作小伴侶

24、們,山谷看到你們可興奮了；聽(tīng),它仍唱起了歌了呢?。ㄕn件：動(dòng)畫(huà)；播放歌曲山谷回聲真好聽(tīng)）1、唱一唱1 范唱；2 小伴侶們,我們跟著小鳥(niǎo)、小溪一起來(lái)唱一唱；3 同學(xué)整體學(xué)唱；2、編一編讓同學(xué)創(chuàng)編歌詞加入歌曲,再讓同學(xué)唱一唱；四、終止小伴侶們,天快黑了,我們?cè)摶丶伊?；?小火車(chē)來(lái)接我們了；課件：小火車(chē)顯現(xiàn),播放歌曲火車(chē)開(kāi)啦；聽(tīng)音樂(lè)出教室；只供學(xué)習(xí)與溝通此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除第九課 我們愛(ài)勞動(dòng)（ 1）教學(xué)內(nèi)容 ：1、學(xué)會(huì)唱歌曲人人叫我好兒童2、 發(fā)聲練習(xí)3、 觀賞歌曲勞動(dòng)最光榮教學(xué)目標(biāo) ：1、能學(xué)會(huì)唱歌曲人人叫我好兒童,能與他人一道用自然的聲音演唱這首歌；2、 感受發(fā)聲練習(xí)所表現(xiàn)

25、的心情和意境,并用輕盈而富有彈性聲音來(lái)演 唱3、 通過(guò)觀賞歌曲勞動(dòng)最光榮來(lái)激發(fā)同學(xué)寵愛(ài)勞動(dòng),寵愛(ài)生活的思想感情教學(xué)重難點(diǎn) ： 1. 運(yùn)用聲音、表情、肢體語(yǔ)言等來(lái)演繹發(fā)聲練習(xí)所表現(xiàn)的心情與意境；2. 以歌詞內(nèi)容為主開(kāi)展愛(ài)生活、愛(ài)勞動(dòng)的情感訓(xùn)練教具預(yù)備 ：磁帶、錄音機(jī)、琴、動(dòng)物卡片 等；教學(xué)過(guò)程：1. 跟著音樂(lè)小貓?jiān)鯓铀X(jué)律動(dòng)進(jìn)課堂；2. 導(dǎo)入：師：睡覺(jué)的小貓是很可愛(ài),但是你寵愛(ài)老是在睡覺(jué)的小貓嗎？生為什么？生師：對(duì),勤勞的小貓誰(shuí)都寵愛(ài),你看它肩挑著什么向我們走來(lái)了？3. 發(fā)聲練習(xí)師作范唱,強(qiáng)調(diào)小貓看到魚(yú)的驚訝的表現(xiàn)師：小貓?zhí)糁烎~(yú)桿是怎樣走來(lái)的？練習(xí)前 4 小節(jié),請(qǐng) 45 位同學(xué)來(lái)表演,強(qiáng)調(diào)腳步

26、是輕快的聲音也應(yīng)是自然而富有彈性師： 觀察那么多的魚(yú),你會(huì)怎樣表現(xiàn)？練習(xí) 59 小節(jié),請(qǐng) 4 5 位同學(xué)來(lái)表演,突出“ 唷” 字的唱法,強(qiáng)調(diào)觀察很多魚(yú)驚訝的表現(xiàn)師：看看哪只小貓釣的魚(yú)最多了？請(qǐng)同學(xué)單獨(dú)或合作來(lái)表演,強(qiáng)調(diào)聲音、表情、動(dòng)作等4、唱一唱（學(xué)唱人人叫我好兒童）4 范唱；5 小伴侶們,我們跟著小鳥(niǎo)、小溪一起來(lái)唱一唱；6 同學(xué)整體學(xué)唱；2、編一編讓同學(xué)創(chuàng)編動(dòng)作,再讓同學(xué)唱一唱；5. 觀賞歌曲師：小貓釣了那么多魚(yú)也該休息一下了,來(lái)聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)吧！播放歌曲勞動(dòng)最光榮第 1 次只供學(xué)習(xí)與溝通此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除師：我又發(fā)覺(jué)了一種勤勞的小動(dòng)物,你發(fā)覺(jué)了嗎？是誰(shuí)？生 師邊作范唱同

27、時(shí)在黑板上出示相應(yīng)的動(dòng)物卡片師：它們當(dāng)中誰(shuí)是不勤勞的？生假如是你,你最想做它們當(dāng)中哪種小動(dòng)物呢？為什么？生將相應(yīng)的小動(dòng)物標(biāo)志分給同學(xué)師：聽(tīng)聽(tīng)它們是怎么勞動(dòng)的？播放歌曲勞動(dòng)最光榮第 2 次提問(wèn)同學(xué),各種小動(dòng)物是怎么勞動(dòng)的？并用動(dòng)作表演師：小動(dòng)物預(yù)備好了嗎？讓我們一起來(lái)勞動(dòng)吧？播放歌曲勞動(dòng)最光榮第 3 次,分別用自己的動(dòng)作跟著音樂(lè)一起律動(dòng)師：看,那么多勤勞的小動(dòng)物,你最寵愛(ài)向誰(shuí)學(xué)習(xí)？為什么？生師：在生活中,你認(rèn)為自己是個(gè)勤勞的人嗎？哪方面表達(dá)出來(lái)？6. 課堂小結(jié) 師：你們都是勤勞的孩子,但老師覺(jué)得小伴侶們現(xiàn)在最最主要任務(wù)仍是學(xué)習(xí),在好好學(xué)習(xí)之余再 去勞動(dòng),那是最好的,期望我們班的沒(méi)一個(gè)小伴侶都可以

28、成為一個(gè)學(xué)習(xí)好又愛(ài)勞動(dòng)的人！你們能做到嗎？生師：今日的收成仍真不少,釣了那么多的魚(yú),讓我們背上自己的釣魚(yú)桿一起回家去咯！第十課播放勞動(dòng)最光榮4 次,律動(dòng)出教室龜兔賽跑龜兔賽跑 教學(xué)目標(biāo)： 1 、通過(guò)觀賞龜兔賽跑,感受不同的節(jié)奏、旋律、速度及不同樂(lè)器的音色所表現(xiàn)的不同音樂(lè) 形象（烏龜和兔子）,并懂得這首樂(lè)曲所表現(xiàn)的內(nèi)容； 2 、通過(guò)創(chuàng)作表演 , 培育同學(xué)的表現(xiàn)力、想象力； 3 、通過(guò)音樂(lè)故事使同學(xué)獲得思想情感上的訓(xùn)練；教學(xué)預(yù)備：CAI 課件,烏龜、兔子、猴子等小動(dòng)物的頭飾,藍(lán)貓小標(biāo)貼；教學(xué)過(guò)程：一、活動(dòng)開(kāi)頭： 1 、同學(xué)隨音樂(lè)進(jìn)教室；只供學(xué)習(xí)與溝通此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除 2

29、 、老師扮主持人,從后面走進(jìn)和小伴侶打招呼：嘿！小伴侶們好,我是燕子姐姐,歡迎大家來(lái)到“ 音樂(lè)動(dòng)畫(huà)城” ；（屏幕上顯現(xiàn)“ 音樂(lè)動(dòng)畫(huà)城” 字樣）二、新課教授； 1 、引導(dǎo)同學(xué)觀賞龜兔賽跑的主題音樂(lè)；（ 1）師：燕子姐姐知道小伴侶們最寵愛(ài)看動(dòng)畫(huà)片了,是嗎？下面就讓我們來(lái)看一看,燕子姐姐為大家?guī)?lái)了什么動(dòng)畫(huà)片吧?。úシ艧o(wú)聲動(dòng)畫(huà)片）師：哦,原先是小兔子和烏龜,誰(shuí)能學(xué)一學(xué)小兔子和烏龜走路的樣子；師：小伴侶們學(xué)得真好, 不過(guò),燕子姐姐總覺(jué)得這個(gè)動(dòng)畫(huà)片好象少了什么,你們能告知我嗎？ （聲音）師：小伴侶們看得真認(rèn)真呀！沒(méi)有聲音的動(dòng)畫(huà)片,你們覺(jué)得好看嗎？（不好看） 好, 下面就請(qǐng)聰慧的小伴侶來(lái)給小兔子和烏龜配上

30、好聽(tīng)的音樂(lè)吧！（2）、師：燕子姐姐這里有兩段音樂(lè),分別是由兩種管弦樂(lè)器演奏的,我們一起來(lái)看一看；（畫(huà)面顯現(xiàn)單簧管圖片）：這個(gè)樂(lè)器的名字叫“ 單簧管” （點(diǎn)擊出示“ 單簧管” 字樣）,它奏出的音樂(lè)是（點(diǎn)擊音樂(lè)響起）,你覺(jué)得這段音樂(lè)聽(tīng)起來(lái)感覺(jué)怎么樣呢？應(yīng)當(dāng)配給哪只小動(dòng)物？為什么？（同學(xué)回答）老師總結(jié)：?jiǎn)位晒茏喑龅囊魳?lè)輕快、跳動(dòng)、活潑,很適合蹦蹦跳跳的小兔子,好,那我們就把這段音樂(lè)送給小兔子吧！師：仍有一種管弦樂(lè)器是什么呢？我們一起來(lái)看；點(diǎn)擊顯現(xiàn)“ 大管” 圖片：這個(gè)樂(lè)器的名字叫“ 大管” ,小伴侶看一看,大管和剛才的“ 單簧管”一樣嗎？（引導(dǎo)同學(xué)簡(jiǎn)潔區(qū)分“ 單簧管” 和“ 大管” ）那大管奏出的音

31、樂(lè)是怎樣的呢？（點(diǎn)擊音樂(lè)響起）你想把這段音樂(lè)送給誰(shuí)呢？為什么？老師總結(jié)：大管奏出的音樂(lè)低沉、平穩(wěn),我們就把它送給慢吞吞爬行的烏龜吧?。?）、師：小兔子和烏龜知道小伴侶為它們配上了好聽(tīng)的音樂(lè),可興奮了！你們看,它們迫不及待地跳起舞來(lái)了；（畫(huà)面顯現(xiàn)配上了音樂(lè)的動(dòng)畫(huà)片）2、引導(dǎo)同學(xué)分段觀賞音樂(lè)故事；（1）、師神奇地：今日來(lái)到我們音樂(lè)動(dòng)畫(huà)城的仍有一位神奇的客人呢；（藍(lán)貓）顯現(xiàn)：小伴侶們好,我是藍(lán)貓）師：原先是藍(lán)貓呀, 小伴侶你們寵愛(ài)藍(lán)貓嗎？好問(wèn)的藍(lán)貓今日不僅給我們小伴侶帶來(lái)了一件禮物,而且也帶來(lái)了很多問(wèn)題；當(dāng)然嘍,聰慧能干的小伴侶會(huì)得到藍(lán)貓的獎(jiǎng)品?。ɡ蠋煶鍪舅{(lán)貓小標(biāo)貼）只供學(xué)習(xí)與溝通此文檔僅供收集于網(wǎng)

32、絡(luò),如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除師：好,下面讓我們一起來(lái)觀賞一下藍(lán)貓帶來(lái)的禮物吧,不過(guò),可要認(rèn)真看,認(rèn)真聽(tīng),才能回答出藍(lán)貓?zhí)岢龅膯?wèn)題吆！（2）、同學(xué)聽(tīng)音樂(lè)故事至“ 競(jìng)賽開(kāi)頭了” ；藍(lán)貓顯現(xiàn)：小伴侶,看到這兒,你能聽(tīng)出下面的音樂(lè)表現(xiàn)的是哪只小動(dòng)物嗎？（分別播放兩段主題音樂(lè),請(qǐng)小伴侶辨別,并請(qǐng)小伴侶說(shuō)說(shuō)故事中兩只動(dòng)物的特點(diǎn),表現(xiàn)好的賜予藍(lán)貓小標(biāo)貼）師：小伴侶的耳朵真靈呀,很快就回答出了藍(lán)貓的第一個(gè)問(wèn)題；我們連續(xù)往下看下面的故事吧；（3）、同學(xué)聽(tīng)故事至“ 喊叫聲驚醒了小兔子” ；藍(lán)貓顯現(xiàn)：小伴侶們順當(dāng)?shù)赝ㄟ^(guò)了第一關(guān),接下來(lái)你能聽(tīng)著下面的音樂(lè)做出合適的動(dòng)作嗎？（播放小兔子睡著了的音樂(lè)和烏龜連續(xù)努力追逐的音樂(lè)

33、,請(qǐng)小伴侶仿照出相應(yīng)的小動(dòng)物形象）師：小伴侶們學(xué)得真象,競(jìng)賽的結(jié)果究竟怎樣呢？（4）、同學(xué)聽(tīng)音樂(lè)至故事終止；藍(lán)貓顯現(xiàn)：聰慧的小伴侶, 故事講完了, 你知道跑得快的小兔子為什么輸給了慢吞吞的老烏龜嗎？引導(dǎo)同學(xué)爭(zhēng)論；老師總結(jié)：對(duì)呀,自豪使人落后,小伴侶,我們?cè)谏钪锌刹荒軐W(xué)自豪自大3、復(fù)聽(tīng)音樂(lè)故事,引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行表演；（1）出示小動(dòng)物的頭飾：誰(shuí)想來(lái)表演 龜兔賽跑 ？（2）請(qǐng)三個(gè)小伴侶分別做小兔子、烏龜、小猴子,其余小伴侶做森林中其他的小動(dòng)物,到音樂(lè)終止時(shí),老師帶領(lǐng)下面小伴侶戴上頭飾和小兔子、烏龜一起跳起歡快的舞蹈；（3）師：小伴侶們表演得真棒；呀,時(shí)間過(guò)得真快,這一期的音樂(lè)動(dòng)畫(huà)城節(jié)目就要終止了,在這

34、里,燕子姐姐要布置一個(gè)任務(wù)：請(qǐng)小伴侶們回去將這個(gè)故事用彩筆畫(huà)出來(lái),下一期節(jié)目讓我們來(lái)比一比誰(shuí)畫(huà)得最好！好嗎？好,讓我們一起和藍(lán)貓說(shuō)再見(jiàn)吧?。ㄐ“閭H和藍(lán)貓、燕子姐姐說(shuō)再見(jiàn)）（三）、終止活動(dòng)；同學(xué)隨音只供學(xué)習(xí)與溝通此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除第十一課 好房子教學(xué)目的：1. 能學(xué)會(huì)演唱歌曲好房子,并領(lǐng)會(huì)到親人、伴侶之間的深厚情意；2. 能積極主動(dòng)地參與音樂(lè)嬉戲,享受集體嬉戲的樂(lè)趣；教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：能學(xué)會(huì)演唱好房子；難點(diǎn)：能大膽、自信地參與音樂(lè)嬉戲教學(xué)預(yù)備：錄音機(jī)、磁帶、圖片、打擊樂(lè)器、頭飾等教學(xué)過(guò)程：以情感為紐帶,組織教學(xué)1. 同學(xué)隨音樂(lè)進(jìn)教室,跟老師做拍手律動(dòng)；2. 師生問(wèn)好；

35、一、基本訓(xùn)練練聲曲：仿照小雞、小貓、小鴨叫；二、創(chuàng)設(shè)情形,導(dǎo)入新課老師創(chuàng)設(shè)情形,小松鼠怎樣啦？原先它沒(méi)有家了,松鼠阿姨帶它去找房子；二、寓教于樂(lè)（1）、揭示課題, 播放錄音歌曲 好房子 ,要求同學(xué)邊認(rèn)真聽(tīng),邊學(xué)學(xué)松鼠阿姨怎么拍的、怎么念的啊？（2）、唱一唱只供學(xué)習(xí)與溝通此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除小松鼠和阿姨情不自禁地唱起歌來(lái)了；你們聽(tīng)出示課件）同學(xué)學(xué)唱；（3）、演一演請(qǐng)兩組小伴侶扮演小松鼠,另外兩組小伴侶扮演松鼠阿姨,邊唱邊自做動(dòng)作；（4）、選房子小松鼠選了哪座房子？小松鼠沒(méi)選,阿姨叫它別急,那邊仍有房子；（5）編一編那邊仍有些什么房子呢？你們瞧；出示課件 , 讓同學(xué)編歌謠,

36、再把歌謠改成歌來(lái)唱一唱；以第一段歌詞為標(biāo)準(zhǔn),同學(xué)自編其次段歌詞,再唱一唱；6整體演唱三、感受體驗(yàn)1、音樂(lè)嬉戲（1）看嬉戲（熟識(shí)歌曲小松鼠鉆樹(shù)洞）（2）做嬉戲（同學(xué)邊唱邊表現(xiàn)）2、集體感受我們做的嬉戲好不好玩？四、總結(jié)全課讓同學(xué)帶著開(kāi)心的心情,邊唱邊跳離開(kāi)教室！只供學(xué)習(xí)與溝通此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除第十二課 小樂(lè)手教學(xué)目標(biāo)3能正確演奏串鈴、三角鐵、哇鳴筒、舞板這四種打擊樂(lè)器,能辨論其音色,說(shuō)出其名稱；4能學(xué)會(huì)唱歌曲蒙古小夜曲,并能用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏；教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：能正確演奏串鈴、三角鐵、哇鳴筒、舞板這四種打擊樂(lè)器；5難點(diǎn)：能辨論其音色,說(shuō)出其名稱；課時(shí)支配一課時(shí)教學(xué)預(yù)

37、備課件、打擊樂(lè)器如干教學(xué)過(guò)程五、情境導(dǎo)入小伴侶們,今日天氣可真好,老師帶你們一起去交游,預(yù)備好了嗎？那我們動(dòng)身吧；（律動(dòng)）六、自制簡(jiǎn)潔的打擊樂(lè)器1、檢查同學(xué)預(yù)備制作打擊樂(lè)器的材料；2、引導(dǎo)同學(xué)采納各種不同的方法使自備的材料發(fā)出各具特色的音響；3、引導(dǎo)同學(xué)用上述材料分別演奏自編或教材供應(yīng)的簡(jiǎn)潔節(jié)奏自編或教材供應(yīng)的簡(jiǎn)潔節(jié)奏型,讓他們傾聽(tīng)不同的材料通過(guò)不同的演奏方式所發(fā)出的各具特色的音響成效；4、老師彈奏一些同學(xué)熟識(shí)的曲調(diào),讓他們操起手中的“ 樂(lè)器” ,用一些簡(jiǎn)潔的節(jié)奏型為曲調(diào)即興表演；七、熟識(shí)四種打擊樂(lè)器只供學(xué)習(xí)與溝通此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除邊介紹各種樂(lè)器的特色特點(diǎn)和演奏方法,

38、邊示范,并讓同學(xué)“ 敲一敲,聽(tīng)一聽(tīng)” ；八、學(xué)唱蒙古小夜曲1、利用歌詞意境邊講故事邊唱,啟示同學(xué)；2、唱一唱7 范唱；8 邊想像邊跟唱一唱,邊唱邊用打擊樂(lè)器伴奏,進(jìn)入音樂(lè)情境；3、讓同學(xué)相互評(píng)判,評(píng)一評(píng)誰(shuí)配得最好；九、終止小伴侶們,天快黑了,我們?cè)摶丶伊?；?小火車(chē)來(lái)接我們了；課件：小火車(chē)顯現(xiàn),播放歌曲火車(chē)開(kāi)啦；聽(tīng)音樂(lè)出教室；只供學(xué)習(xí)與溝通此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除第十三課 小動(dòng)物回家教學(xué)目標(biāo) ：1、學(xué)會(huì)演唱迷路的小花鴨這首歌；的歡快；2、能積極參與音樂(lè)戲劇表演,并主動(dòng)擔(dān)當(dāng)劇中的角色；3、能在小熊找家 的嬉戲中正確拍擊節(jié)奏,并與同學(xué)一起共享 “ 找到家”教學(xué)重難點(diǎn) ：1、學(xué)會(huì)

39、演唱迷路的小花鴨這首歌；2、能在小熊找家的嬉戲中正確拍擊節(jié)奏,并與同學(xué)一起共享“ 找到家” 的歡快；教具預(yù)備 ：磁帶、錄音機(jī)、琴、動(dòng)物卡片 等；教學(xué)過(guò)程：1. 跟著音樂(lè)小花鴨怎樣睡覺(jué)律動(dòng)進(jìn)課堂；2. . 導(dǎo)入：師：睡覺(jué)的小花鴨是很可愛(ài),但它遺忘了回家的路,看它會(huì)怎么辦呢？3. 學(xué)唱迷路的小花鴨（1）、唱一唱9 范唱；10 小伴侶們,我們跟著小鳥(niǎo)、小溪一起來(lái)唱一唱；11 同學(xué)整體學(xué)唱；2、編一編分小組溝通依據(jù)歌詞進(jìn)行音樂(lè)戲劇表演,再讓同學(xué)唱一唱；3、評(píng)一評(píng)只供學(xué)習(xí)與溝通此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除同學(xué)表演后相互評(píng)一評(píng),評(píng)比優(yōu)秀的小組；4. 唱游小熊找家?guī)煟何覀儼研』喫突丶伊?現(xiàn)在我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)吧！從而導(dǎo)入唱游；播放歌曲小熊找家 師邊作范唱同時(shí)在黑板上出示相應(yīng)的動(dòng)物卡片進(jìn)行嬉戲,讓同學(xué)依據(jù)歌詞意思,仿照 * 節(jié)奏；再讓同學(xué)預(yù)備多種打擊樂(lè)器,讓同學(xué)用樂(lè)器來(lái)敲擊節(jié)奏；評(píng)判；5. 課堂小結(jié)第十四課師：通過(guò)今日的學(xué)習(xí)你有什么收成呢？播放小熊找家4 次,律動(dòng)出教室倫 敦 橋教學(xué)目標(biāo)：1、能學(xué)會(huì)唱倫敦橋2、能與同學(xué)一起進(jìn)行集體舞表演,從中