小學(xué)數(shù)學(xué)月考質(zhì)量分析

1、第 第 頁(yè)小學(xué)數(shù)學(xué)月考質(zhì)量分析學(xué)校數(shù)學(xué)月考質(zhì)量分析1一、試題整體狀況：本次期末考試試卷從總體來(lái)看試卷抓住了本班級(jí)本冊(cè)書的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)。整個(gè)試卷著重了基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，表達(dá)數(shù)學(xué)即生活的理念，讓同學(xué)用學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)，去解決生活中的各種數(shù)學(xué)問題。本次試卷不僅考查了同學(xué)對(duì)基本知識(shí)的掌控，而且考查了同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)技能，還對(duì)數(shù)學(xué)思想進(jìn)行了滲透。但是由于試卷印刷質(zhì)量和排版的不當(dāng)，給了同學(xué)誤導(dǎo)，使同學(xué)涌現(xiàn)了不須要的錯(cuò)誤。二、同學(xué)測(cè)試狀況分析：本次試卷共分為兩大部分，第一部分是基礎(chǔ)知識(shí)，主要包括以下幾種類型的題：1、口算題，大多數(shù)同學(xué)都做對(duì)了，只有個(gè)別同學(xué)出錯(cuò)，緣由是平常練習(xí)較多，也著重強(qiáng)調(diào)了口算的方法，因

2、此失分較少，個(gè)別同學(xué)還是馬虎，方法沒掌控，應(yīng)著重對(duì)個(gè)別同學(xué)加以輔導(dǎo)。2、填空題，出錯(cuò)率較高的是第5、7、8小題，第5小題考查方位同學(xué)原來(lái)就掌控的不太好，主要緣由是同學(xué)對(duì)生活中的應(yīng)用和試卷上的解答存在著肯定的差距，第7小題是看著計(jì)算器的圖來(lái)填數(shù)，很簡(jiǎn)約，但由于印刷數(shù)位錯(cuò)位，給同學(xué)誤導(dǎo)，同學(xué)錯(cuò)的比較多。第8小題也是排版串行同學(xué)沒有全面的觀測(cè)造成錯(cuò)誤。3、圈一圈，主要考察分類與比較，第三小題對(duì)于平面圖形與立體圖形同學(xué)區(qū)分比較困難，失分較多。4、看圖數(shù)一數(shù)有幾個(gè)長(zhǎng)方體， 有幾個(gè)正方體，有幾個(gè)圓柱 ，有幾個(gè)球， 同學(xué)數(shù)錯(cuò)長(zhǎng)方體與正方體混淆的多，同學(xué)的觀測(cè)技能有待培育 。第二部分是解決問題，包括看圖列式計(jì)

3、算和解決生活中的實(shí)際問題，看圖列式，這種題型平常練習(xí)較多，大多數(shù)同學(xué)都做對(duì)了，個(gè)別同學(xué)馬虎出錯(cuò)，老師對(duì)個(gè)別同學(xué)輔導(dǎo)不夠。解決問題，前兩小題錯(cuò)誤較少，第4題，個(gè)別同學(xué)出錯(cuò)。主要緣由是同學(xué)識(shí)字較少不理解題意所以出錯(cuò)較多。三、改進(jìn)措施：從失敗中找教訓(xùn)，在教訓(xùn)中求進(jìn)展，綜觀我們這次考試的狀況來(lái)看，我以后要從以下幾方面來(lái)做：1、在教學(xué)時(shí)要多留意知識(shí)的前后聯(lián)系，用最少的時(shí)間獲得最有效的結(jié)果，這樣也就可以避開考前沒提示同學(xué)也不簡(jiǎn)單忘卻。2、數(shù)學(xué)與生活中的聯(lián)系。著重實(shí)際應(yīng)用，在解決實(shí)際問題中感受數(shù)學(xué)的價(jià)值，在教學(xué)中引導(dǎo)同學(xué)用學(xué)到的知識(shí)解決實(shí)際問題，逐步培育同學(xué)應(yīng)用知識(shí)、解決問題的技能。3、常常進(jìn)行口算、計(jì)算、

4、等單項(xiàng)競(jìng)賽，以提高同學(xué)的計(jì)算技能。4、著重培育同學(xué)做事仔細(xì)的立場(chǎng)，逐步養(yǎng)成良好的分析問題、解決問題的習(xí)慣。學(xué)校數(shù)學(xué)月考質(zhì)量分析2一、 試卷分析本試卷共分六個(gè)大題：填空18分、判斷7分、選擇7分、計(jì)算與分解質(zhì)因數(shù)33分、動(dòng)手操作10分、解決問題25分。內(nèi)容全面，難易適中，適合對(duì)不同層次同學(xué)的檢測(cè)。二、 同學(xué)分析我們四一班有61名同學(xué)，平均分79.92。其中最高分100,最低分24，總分值3人，90分以上有23人，80-89分的有15人，70-79分的7人，60-69分的11人，60分以下的5人。失分較多的有三方面：一是解決問題失分嚴(yán)峻，有的同學(xué)算式對(duì)，結(jié)果錯(cuò)；有的題遺忘了，自己理解技能獨(dú)立思索技能較差；還有的同學(xué)在分解質(zhì)因數(shù)、畫圖、填空、計(jì)算上有不同程度的錯(cuò)誤。三、 改進(jìn)方向結(jié)合本班實(shí)際狀況，我認(rèn)為在以后的教學(xué)中應(yīng)做到：1、把握好難理解的知識(shí)點(diǎn)，肯定要多舉例，舉一反三，讓全部同學(xué)徹底理解，尤其解決問題方面，包括解決幾何圖形問題；2、對(duì)于畫圖題也是難點(diǎn)之一，應(yīng)舉一反三，不要怕耽擱時(shí)間，匆忙而過；3、對(duì)于填空中部分難理解的題，需要多多舉例，反復(fù)操練，有針對(duì)性的訓(xùn)練填空；4、另外，抓準(zhǔn)新知