中班數(shù)學(xué)活動幫小動物搬新家教案反思

1、中班數(shù)學(xué)活動幫小動物搬新家教案反思這是中班數(shù)學(xué)活動幫小動物搬新家教案反思，是優(yōu)秀的中班數(shù)學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)?！净顒幽繕?biāo)】1.熟悉5以內(nèi)的序數(shù)，并能從不同方向區(qū)分5以內(nèi)物體的排列次序。2.體驗(yàn)參與序數(shù)活動的樂趣。3.在生活中學(xué)會運(yùn)用序數(shù)詞?！净顒訙?zhǔn)備】5間小房子的圖片；小貓、小狗、小兔、小猴、小熊的圖片各一張；標(biāo)有數(shù)字1路標(biāo)（箭頭）一個；磁力板一塊，磁力扣若干?！净顒舆^程實(shí)錄】1.以對于送錯的幼兒，老師不應(yīng)代替其改正，而應(yīng)提示他，例如，小狗說：這不是我家的門牌號，唔我找不到家了！老師轉(zhuǎn)變路標(biāo)的方向，請其他五名幼兒為小動物們送門牌卡。以請幼兒去小動物家做客為由，引導(dǎo)幼兒根據(jù)上下方位說

2、出序數(shù)。幼兒學(xué)習(xí)根據(jù)上下方位說出序數(shù)。老師：如今，小動物們的房子上都有了自己的門牌卡，它們再也不會找不到家了！它們請小好友們到它們家里去做客！可是，它們給小好友們出了一個難題：你們瞧，小動物們的家變樣了！老師將間小房子由橫排變成豎排，并將小動物的圖片貼在房子旁邊。老師分別將路標(biāo)指向上面和下面，請幼兒說出小動物們分別住在第幾間房子里。老師：假如如今路標(biāo)指向下方（從上往下數(shù)），那么小貓住在第幾間房子里？假如路標(biāo)指向上面呢？請幼兒帶著賀卡去小動物們的家里做客，穩(wěn)固對上下排列次序的理解。老師：一會兒就請小好友們到它們家里去做客了。老師給每個小好友準(zhǔn)備了一張賀卡，假如你能夠把這張賀卡帶給小動物，那么它們

3、肯定會特別快樂的！請幼兒根據(jù)路標(biāo)，將賀卡上的數(shù)字與房子的序號對應(yīng)起來，去為小動物們送賀卡。老師改變路標(biāo)的方向，請另一組幼兒手持賀卡去小動物家做客。簡潔總結(jié)本次活動學(xué)習(xí)的內(nèi)容：老師：今日小好友們學(xué)習(xí)了好多新的本事，我們學(xué)會了從左往右數(shù)，從右往左數(shù)，從上往下數(shù)和從下往上數(shù)，你們還為小動物們送去了門牌卡，又帶著禮品去小動物們的家里做客，你們做了這么多事情，肯定有點(diǎn)累了吧？那就讓我們休息一下吧，輕輕地去一趟廁所，然后拿水杯喝一杯水?；顒咏Y(jié)束活動反思：小動物搬新居這一數(shù)學(xué)活動讓我體會到，在數(shù)學(xué)活動中，老師一環(huán)扣一環(huán)的問題起著引領(lǐng)幼兒、支持幼兒活動的重要作用，可以幫忙幼兒在問題中思索，在問題中操作，使他們的大腦和雙手都與老師主動互動，以到達(dá)最正確效果。在活動第一環(huán)節(jié)我便向幼兒提出了你們住在什么樣的房子里？這一問題，雖然很簡潔，卻是這一活動的根底，它起著引導(dǎo)和激發(fā)幼兒愛好的作用，