中班數(shù)學四等分教案反思

1、中班數(shù)學四等分教案反思中班數(shù)學四等分教案反思主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，課后反思等內(nèi)容，通過操作體驗四等分的含義，明白整體大于部分，部分小于整體，進展幼兒操作和推斷推理的力量，合適幼兒園老師們上中班數(shù)學活動課，快來看看四等分教案吧?；顒幽繕耍?、通過操作體驗四等分的含義，明白整體大于部分，部分小于整體。2、進展幼兒操作和推斷推理的力量。3、培育幼兒比擬和推斷的力量。4、進展幼兒規(guī)律思維力量。5、引導幼兒主動與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣?；顒訙蕚洌?、教具：小熊、蛋糕、各種幾何圖形、四等分圖片。2、學具：沒組放有小蛋糕、幾何圖形若干?；顒舆^程：一、開頭部分：小熊分蛋糕，引起幼兒學習

2、四等分的愛好。師：小熊要把蛋糕分乘一樣大的四部分，該怎樣分呢？二、根本部分：（一）實物等分請幼兒把蛋糕分成一樣大的四部分，并說一說自己是怎樣分的。老師小結(jié)使幼兒明白一個物體分成一樣大的四部分叫四等分。初步理解四等分的含義。（二）圖形等分1、師：老師為小好友準備了許多的幾何圖形。你們能不能把它們四等分呢？引導幼兒把幾何圖形四等分。2、請幼兒說一說自己是怎樣分的，啟發(fā)幼兒想出和別人不一樣的分法。3、老師總結(jié)幾何圖形四等分的方法，使幼兒對四等分的含義有進一步的理解。（三）比擬大小師：等分后的圖形和原來的圖形一樣大嗎？什么地方不一樣？誰大誰??？啟發(fā)幼兒觀看比擬等分前后圖形大小的改變。感知整體大于部分，

3、部分小于整體。理解整體與部分的關(guān)系。（四）推斷游戲老師出示等分、不等分的圖形卡片，請幼兒觀看是不是四等分，為什么？在推斷游戲中穩(wěn)固幼兒對四等分的熟悉。三、活動延長：師：小好友，你們能不能把等分后的圖形再四等分呢？本次活動在等分游戲中結(jié)束。學習四等分課后反思：四等分這節(jié)活動課是接著二等分而設計的，孩子們在對二等分有了肯定的了解后，我提出四等分，他們就快速的答復出來：將一樣東西平均分給四個（份）就是四等分。對于他們的這樣答復我非常滿意，這也就自然的導入了我的這節(jié)課的重點。接下來是我提出了一個問題：怎樣將一個正方形四等分呢？孩子們都相互商量著，最終由每一組選一個代表上來將正方形四等分的方法畫下來。結(jié)果孩子們又畫出了兩種方法：對邊和對角分。后面的圓形和長方形也就自然的有了方法四等分了?？墒堑搅藢⑷切嗡牡确值臅r分，小好友就有點不清晰了。小好友們還是將其對邊分，經(jīng)過我們大家的試驗發(fā)現(xiàn)是不對的，待我告知他們正確的分法后，他們也都還是一知半解的。由于這也觸及到了等邊三角形和直角三角形。所以在這一個環(huán)節(jié)上幼兒大約能理