中班數(shù)學(xué)公開課編車牌號(hào)教案反思

1、中班數(shù)學(xué)公開課編車牌號(hào)教案反思這是中班數(shù)學(xué)公開課編車牌號(hào)教案反思，是優(yōu)秀的中班數(shù)學(xué)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。教學(xué)意圖綜述汽車孩子們都熟悉，而怎樣快速的找到自己的車孩子們也都有自己的方法。在活動(dòng)中讓孩子們通過車牌號(hào)更好的找到自己的車，并讓孩子們嘗試了用給定的三個(gè)數(shù)字進(jìn)行搭配?；顒?dòng)目標(biāo)1、探究數(shù)字排列搭配規(guī)律，并嘗試對(duì)給定的3個(gè)數(shù)字進(jìn)行不同的排列搭配。2、感知數(shù)字在生活中的運(yùn)用，體驗(yàn)數(shù)字的不同搭配帶來的樂趣。3、進(jìn)展觀看、區(qū)分、歸案的力量。4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。重難點(diǎn)能按肯定的規(guī)律用給定的三個(gè)數(shù)字進(jìn)行不同的排列搭配。教具準(zhǔn)備1、小好友的書數(shù)學(xué)2、汽車圖

2、片若干。3、兩人一套數(shù)卡、筆和長(zhǎng)方形小紙若干?；顒?dòng)流程：一、談話：怎樣很快在公路上奔馳的汽車中查找到自己的車（一）出來辨別汽車的牌子、形狀和顏色，還能用什么方法很快找到自己的車？（引出汽車牌照）（二）（出示幾輛汽車的圖片）看看車牌上有什么？二、猜車牌號(hào)，學(xué)習(xí)三個(gè)數(shù)字的不同排列搭配（一）熊爸爸買了一輛新車，車牌上有1、2、3這三個(gè)數(shù)字，請(qǐng)你猜猜熊爸爸的車牌號(hào)碼會(huì)是什么？有幾種可能？（二）幼兒兩人結(jié)對(duì)合作，用三張數(shù)卡進(jìn)行排列搭配，一人擺數(shù)卡，另一人記錄，一張小紙上記錄一種排列方法。（三）每對(duì)幼兒上交一張車牌，老師把上交的車牌展現(xiàn)在黑板上，請(qǐng)幼兒看看車（四）把開頭數(shù)字相同的兩組車牌擺在一起，讓幼兒查

3、找數(shù)字排列搭配的規(guī)律。三、編車牌號(hào)，訓(xùn)練三個(gè)數(shù)字的不同排列搭配（一）在小好友的書數(shù)學(xué)第18頁上有6輛小汽車，是森林車隊(duì)新買的新車，請(qǐng)你用數(shù)字3、4、5給它們編車牌號(hào)，要求3個(gè)數(shù)字在每張車牌上都顯現(xiàn)，并且車牌號(hào)不能重復(fù)。（二）請(qǐng)幼兒邊操作邊思索用什么方法能又快又全排出來。（力量弱的幼兒可以借助數(shù)卡）活動(dòng)反思：活動(dòng)過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子們的主動(dòng)性特別高，他們都很仔細(xì)的在編車牌號(hào)，數(shù)學(xué)活動(dòng)中引導(dǎo)小好友探究數(shù)字排列搭配規(guī)律，并嘗試對(duì)給定的3個(gè)數(shù)字進(jìn)行不同的排列搭配；同時(shí)引導(dǎo)幼兒感知數(shù)字在生活中的運(yùn)用，體驗(yàn)數(shù)字的不同搭配帶來的樂趣?；顒?dòng)中，首先引導(dǎo)孩子們思索：除了辨別汽車的牌子、形狀和顏色，還能用什么方法很

4、快找到自己的車？小好友紛紛發(fā)言，能干的小好友想到了可以看車牌號(hào)。好多小好友都對(duì)編車牌號(hào)產(chǎn)生了愛好，他們又利用其它的三個(gè)數(shù)字進(jìn)行編車牌號(hào)，有的小好友一下子就編出了好多個(gè)車牌號(hào)碼，但也有的小好友沒有理解編排的規(guī)律，僅編出了一、二個(gè)車牌號(hào)，還有的小好友由于沒有數(shù)字卡片只能看著伙伴開心的操作，而自己沒得嘗試，希望這些小好友的家長(zhǎng)幫忙趕快做好一套數(shù)字卡片給小好友在幼兒園用。最終，小好友要依據(jù)自己今日學(xué)到的本事，來完成任務(wù)了。就是要給6輛不同顏色的汽車用數(shù)字4、5、6編上不同的車牌。許多把握的好的孩子很快能完成任務(wù)，而少數(shù)孩子則在老師有指導(dǎo)了好幾遍后還是不理解。家長(zhǎng)可以在家里用3個(gè)數(shù)字和孩子一起做做編車牌號(hào)的游戲，看看您的孩子學(xué)會(huì)了沒有？缺乏：對(duì)于編車牌號(hào)的要求，講的不清晰，